名師在線
課題研究
- 語(yǔ)文核心素養(yǎng)下高中古詩(shī)詞閱讀教學(xué)探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視角下的初中英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂的創(chuàng)新
- 《春》天在哪里
- 立足古詩(shī)詞文本 提升審美鑒賞與創(chuàng)造能力——基于核心素養(yǎng)的高中古詩(shī)詞教學(xué)
- 初中化學(xué)自學(xué)精細(xì)化教學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 基于思維品質(zhì)提升的初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)探究
- 歷史解釋能力的考查方式及特點(diǎn)探討——由2011年以來(lái)全國(guó)卷第42題引發(fā)的思考
- 高中學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的現(xiàn)狀研究
- 基于服務(wù)社會(huì)思維的初中道德與法治課教學(xué)模式探究
精品課堂
- 差異化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 高中化學(xué)課堂中情景教學(xué)的實(shí)踐探討
- 淺談如何進(jìn)行自主探究性初中物理教學(xué)
- 構(gòu)建智慧課堂 促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談高中政治課堂議題的問(wèn)題設(shè)計(jì)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言教學(xué)的探討
- 高二學(xué)生英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及提升措施探討
- 例談初中歷史教學(xué)中核心價(jià)值觀滲透教育
- 新課程改革下初中化學(xué)樂(lè)學(xué)策略探析
- 通過(guò)詞塊教學(xué)提高初中生英語(yǔ)閱讀能力的行動(dòng)研究
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探究
- 基于歷史故事 展開(kāi)高中歷史課堂教學(xué)
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的平衡思想
- 用正確史觀引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)和熱點(diǎn)
教學(xué)研究
- 重視名著導(dǎo)讀 傳承經(jīng)典文化——試論初中語(yǔ)文名著導(dǎo)讀方法
- 初中生經(jīng)典閱讀的保障及發(fā)展對(duì)策
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑的思考與實(shí)踐
- 芻議核心素養(yǎng)下文言文教學(xué)三維度解讀——以《陳情表》為例
- 高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑
- 初中語(yǔ)文情感教學(xué)的探索
- 淺談?wù)n外閱讀在語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性
- 高中化學(xué)高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 在新形勢(shì)下探討高效率語(yǔ)文教學(xué)
- 面向?qū)W科核心素養(yǎng)的高中信息技術(shù)課程評(píng)價(jià)建議
- 淺談高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)施
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透措施分析
- 鄉(xiāng)村地區(qū)初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)研究
教學(xué)案例
- 如何在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力
- 高中物理案例教學(xué)法的實(shí)踐與思考
- 基于問(wèn)題導(dǎo)向的初中物理教學(xué)探究
- 高中數(shù)學(xué)變式教學(xué)中需關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題
- 悟主題內(nèi)涵 品人生百態(tài)——讀《我的叔叔于勒》有感
- 高中生經(jīng)典名著閱讀能力培養(yǎng)方案初探
- 挖掘語(yǔ)法教學(xué)中的趣味元素——談初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)有效策略
- 基于核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的初中英語(yǔ)寫(xiě)作方法淺談
- 中學(xué)語(yǔ)文閱讀核心能力內(nèi)涵探析
- 初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)教學(xué)研究
- 牽手學(xué)習(xí)法在初中道德與法治課的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖下的初中化學(xué)計(jì)算教學(xué)
- 巧辟蹊徑:運(yùn)用故事講述提升名著閱讀效果
- 初中語(yǔ)文教材中的魯迅小說(shuō)課例教學(xué)探究