2020年6期
啟迪與智慧·下旬刊
6月寄語
哲思·作文素材
名人傳記
彩虹校園
綜合論壇
- 小學語文教學情境有效因素及其創(chuàng)設實踐研究
- 利用地方資源，建設小學紅色基因課程
- “鄉(xiāng)土田園”作文教學情境創(chuàng)設策略
- 田野游戲，讓幼兒擁抱自然
- 構建生活化課程模式培養(yǎng)幼兒核心素養(yǎng)
- 打開視野，豐富文學素養(yǎng)
- 在課堂中培養(yǎng)學生的人際交往能力
- 小議小學整班書法教學中的課堂分層教學
- 生命教育視角下幼兒園教育建構途徑研究
- 探討分層教學法在初中英語口語教學中的應用
- 初中體育訓練的安全與對策探討
- 敲起音樂的節(jié)奏，讓幼兒健康成長
- 初中數(shù)學課堂教學有效性的調查與思考
- 教學評一體化在高中化學教學中的應用探究
- 玩美之藝 賞美之趣
- 初中數(shù)學教學中代數(shù)思維方式的培養(yǎng)方法
- 傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀念日小學德育資源的發(fā)掘與教育實踐研究
- 新課改下思維導圖在小學英語課堂中的實效性
- 提興趣 高效率
- 借道詩中之意 悟透畫中之境
- 角色游戲在晨間鍛煉中的運用
- 基于兒童立場的低年級科學課堂教學實踐的研究
- 慧心滋潤 精彩綻放
- 民俗文化在幼兒園一日活動中的滲透
- 淺談鄉(xiāng)村青年教師的工作困惑
- 依托教材，開啟英語讀寫之門
- 小學生語文自主學習能力的策略探究
- 運用錯誤資源，靈動學生思維
- 轉思路·促共進
- 創(chuàng)意作業(yè)，讓學生們愛上英語學習
- 巧用云技術，讓初中語文閱讀教學更高效
- 用好田間資源，鑄造幼兒活動的樂土
- 策略并舉，讓農村學前特殊兒童有效融入班集體
- 利用農村自然資源，豐富課程游戲化內容
- 運用差異性教學，構建高效初中數(shù)學課堂
- 學具：讓學生“動”起來
- 拓展繪本資源，提升美術教學效益
- 搭就基礎，推動學生個性化學習
- 淺談社區(qū)融合背景下特教生的職業(yè)素養(yǎng)培育策略
- 實驗教學法在初中生物教學中的應用
- 基于STEAM教育理念的幼兒創(chuàng)意美術課程建構的研究
- 基于STEAM課程理念的幼兒美術教學觀念轉變的研究
- 基于STEAM課程理念的幼兒創(chuàng)意美術活動設計的研究
- 新課程理念下高中物理高效課堂教學策略
- 高中化學課堂教學如何落實化學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 美術創(chuàng)作重評價，策略方式多優(yōu)化
- 如何提高小學生語文作文質量
- 高中地理看圖和析圖技能的培養(yǎng)
- 如何提高小學生的英語閱讀能力
- 以游戲活動為抓手 共筑家園育兒共同體
- 新課改背景下幼兒園教學管理探索
- 新課程下初中音樂教學中學生樂感培養(yǎng)
- 初中音樂教學中項目教學法的應用
- 閱讀教學中的微探究
- 試論小學美術教育中如何培養(yǎng)學生的欣賞評述能力
- 好玩的高架橋
- 視覺藝術與園本課程的整合
- 淺談主題背景下區(qū)域活動的開展
- “星”語“星”愿 同愛同行
- 架構體驗游戲課程 編織幼兒游戲生活
- 淺析大班幼兒泥塑游戲的實踐策略
- 充分利用自然資源提升幼兒能力的發(fā)展探究
- “等”還是“不等”：一場游戲引發(fā)的對話
- 多元智能理論與小學英語作業(yè)設計
- 心理學在小學數(shù)學中的應用
- 陶行知生活教育之淺談
- 引導學生從愛學習到會學習
- 健康上網，讓德育效果落到實處
- 初中函數(shù)教法創(chuàng)新與突破
- 美育
- 在小學美術教學中有效滲透德育教育
- “教學做合一”思想在初中生物課堂中的應用
- 怎樣激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣
- 數(shù)字故事在小學數(shù)學課堂教學中的應用研究
- 情境教學法在小學語文教學中的應用探究
- 初中歷史教學對歷史核心素養(yǎng)的解讀淺談
- 攜手家長 啟程孩子的英語夢
- 關于小學班主任如何做好班級德育管理工作的策略