2018年34期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
名家論壇
理論探索
- 帶著生活走進(jìn)小學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用微課的策略
- 如何提高高年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力
- 解析對(duì)口單招數(shù)學(xué)探索性教學(xué)策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化初探
- 淺論高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂提問的有效策略
- 思想化教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法
- 初中數(shù)學(xué)生態(tài)課堂構(gòu)建的策略探究
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略研究
- 數(shù)學(xué)游戲運(yùn)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)話教學(xué)的思考
- 探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對(duì)策略
熱點(diǎn)透視
- 為培養(yǎng)聽障學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)打好底色
——淺談聾校一年級(jí)數(shù)學(xué)《準(zhǔn)備課》單元教學(xué) - 教具與學(xué)具，讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更加形象直觀
- 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)器材 增添小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)趣味性
- 實(shí)現(xiàn)小學(xué)生數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí) 提高學(xué)生核心素養(yǎng)
- 讓初中數(shù)學(xué)課堂因互動(dòng)溝通而精彩
- 閱讀，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的新視點(diǎn)
- 評(píng)價(jià)催開智慧花
——探微小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂激勵(lì)性評(píng)價(jià)語的應(yīng)用 - 提問：促進(jìn)數(shù)學(xué)思考的“催化劑”
- 微課情景設(shè)計(jì)模式在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 變革教學(xué)評(píng)價(jià)和教材，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 感受數(shù)學(xué)活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)
- 構(gòu)建本真課堂，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 提煉“大問題”，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)開放題教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的求異思維
- 讓數(shù)學(xué)思維披上可視的外衣
學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴
- 初中數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問能力的有效途徑
- 小學(xué)核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)
- 基于教材開發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)游戲的探究
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)生推理能力的培養(yǎng)
- 突出探究，讓學(xué)生的思維在數(shù)學(xué)課堂中綻放
- 善用信息技術(shù)，培育數(shù)學(xué)思維
- 運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)模式提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
- 數(shù)學(xué)，從閱讀開始
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng) - 興趣導(dǎo)向下初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的策略
- 如何提高初中數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)有效性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)三要素
- 談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)生態(tài)課堂習(xí)慣養(yǎng)成
- 情境教學(xué)，指向?qū)W生生命成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)范式
- 小學(xué)高年級(jí)幾何直觀教學(xué)有效性初探
課堂建設(shè)
- 有效提問，讓數(shù)學(xué)課堂錦上添花
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)有效性提問
- 尋找提問“落點(diǎn)”，構(gòu)建實(shí)效課堂
- 注重動(dòng)手操作，成就高效課堂
- 構(gòu)建促進(jìn)深度思考的學(xué)本課堂
- 多元訓(xùn)練，構(gòu)建深度思考的數(shù)學(xué)課堂
- 把握“三點(diǎn)”，構(gòu)建智趣并融的數(shù)學(xué)課堂
- 初中數(shù)學(xué)生本課堂的構(gòu)建與思考
- 有效浸潤(rùn)，讓課堂呈現(xiàn)異彩
- 立足生活，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 巧用生成，亮出小學(xué)數(shù)學(xué)課堂精彩
- 巧妙指引，讓對(duì)話更有效
- 巧用問題鏈，優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 固本求真，追求數(shù)學(xué)課堂的深度思維
——《什么是周長(zhǎng)》一課教學(xué)有感 - 在數(shù)學(xué)課堂播撒生活的陽光
- 讓生活帶著我們學(xué)數(shù)學(xué)
學(xué)練研究
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的研究
- 高中概率題中數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用探微
- 概念圖在初中數(shù)學(xué)探究式復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效整合
——以《字母表示數(shù)》教學(xué)為例 - 提高高二學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的幾點(diǎn)體會(huì)
- 初中數(shù)學(xué)試卷評(píng)講課問題與對(duì)策的研究
- 數(shù)軸在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的妙用初探
- 初中數(shù)學(xué)情境化教學(xué)的策略探究
- 初中數(shù)學(xué)概念課導(dǎo)入方法管窺
- 淺析數(shù)學(xué)教學(xué)生活化與提高學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
百家講壇
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)施策略
- 例談如何引導(dǎo)學(xué)生開展有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)
- 回歸生活應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值
- 創(chuàng)設(shè)多元情境，增添課堂魅力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)美育滲透的有效對(duì)策探究
- 動(dòng)手、動(dòng)腦，讓小學(xué)生“創(chuàng)造”數(shù)學(xué)
- 增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)交流的策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中引入微課的思考
- 追求扎實(shí)有效的計(jì)算教學(xué)
- 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高課堂教學(xué)效益
——淺談低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生自主探究學(xué)習(xí) - 玩中學(xué)，學(xué)中玩
——數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用 - 美育與初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 多元化教學(xué)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用