2018年3期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 淺談線性方程組與線性空間的聯(lián)系
- 微分中值定理中輔助函數(shù)的構(gòu)造法與應(yīng)用
- 等價(jià)無(wú)窮小在高等數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 冪級(jí)數(shù)和函數(shù)求解方法探析
- 關(guān)于證明二元函數(shù)在某一點(diǎn)極限不存在的一點(diǎn)思考
- 概率論中有關(guān)協(xié)方差計(jì)算的教學(xué)探討
- 在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透“由特殊到一般”的思想方法
- Cramer法則推論的幾個(gè)應(yīng)用
- 線性代數(shù)理論與應(yīng)用結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式改革探索
- 關(guān)于導(dǎo)數(shù)意義的注記
- 口訣教學(xué)法在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)體會(huì)
- 高職數(shù)學(xué)課程中研究性學(xué)習(xí)的價(jià)值與對(duì)策
- 由微分方程中混合問題的模型教學(xué)帶來(lái)的幾點(diǎn)思考
- 弘揚(yáng)“算法+”理念培育數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)
- 基于BOPPPS教學(xué)模式下的高等數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高校數(shù)學(xué)教學(xué)中人文精神滲透研究
- 泰勒公式在高等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 職業(yè)教育教學(xué)方法改革創(chuàng)新研究
- 實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)背景下，高等數(shù)學(xué)課程的改革
- 例談概率統(tǒng)計(jì)中的微積分方法
- 數(shù)學(xué)分析中的“一致連續(xù)”
- 論高等數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)教育改革的策略
- 量子力學(xué)中Kubo恒等式的推廣
- 數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)與高職數(shù)學(xué)教育教學(xué)分析
- “能力為本位、應(yīng)用為重點(diǎn)”教育觀在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用舉例
- 基于合作學(xué)習(xí)模式高職數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 正定函數(shù)與插值
- 重積分的若干應(yīng)用實(shí)例
- 級(jí)數(shù)求和及和函數(shù)的解題方法與技巧
- 數(shù)列極限定義教學(xué)的研究與實(shí)踐
教學(xué)方法
- 探索高中數(shù)學(xué)“問題式”課堂教學(xué)模式
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)教學(xué)效果的影響
- 試論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中分類討論思想的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合在解決函數(shù)問題中的應(yīng)用
- 高中學(xué)生數(shù)學(xué)思維障礙的成因及突破
- 高中數(shù)學(xué)新課程中函數(shù)設(shè)計(jì)思路的探索
- 數(shù)學(xué)支架式教學(xué)中支架的類型
- 規(guī)避誤區(qū)，讓初、高中數(shù)學(xué)銜接更有效
- 在教學(xué)中提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的幾點(diǎn)做法
- 關(guān)于職業(yè)高中數(shù)學(xué)立體幾何教學(xué)方法的探討
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式的應(yīng)用研究
- 啟發(fā)式教學(xué)理念在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析中職數(shù)學(xué)作業(yè)批改的有效形式與策略
- 運(yùn)用信息化教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性
- 與時(shí)代共舞
- 361全覆蓋式教學(xué)模式下數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探究
- 數(shù)學(xué)史與初中數(shù)學(xué)新課引入的應(yīng)用
- 淺談學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念的習(xí)慣
- 合情推理，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更顯效果
- 初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課的實(shí)踐研究
- 粗淺談?wù)搶W(xué)生數(shù)學(xué)獨(dú)立完成能力養(yǎng)成研究
- 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力分析
課改前沿
- MPCK視角下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革之我見
- 淺談如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合法的運(yùn)用探討
- 一堂有效教學(xué)課的踐行
- 高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式新探
- 高中數(shù)學(xué)螺旋上升式課程的認(rèn)識(shí)和思考
- 如何加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)初探
- 激趣·探究·延伸
- 創(chuàng)新課堂教學(xué)方法實(shí)踐高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 探討高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育的主體思路和方案
- 游戲中求知
- 從核心素養(yǎng)角度談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 淺談素質(zhì)教育理念引導(dǎo)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 探究問題導(dǎo)學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的重要性和應(yīng)用策略
- 淺析中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育
- 例談初中起始年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 生本教育下數(shù)學(xué)教學(xué)的“放”與“收”
- 基于以人為本背景下提升小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的對(duì)策探析
- 利用信息技術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 追本溯源：蘇教版教材“解決問題策略”的再思考
- 鏈接生活素材感悟數(shù)學(xué)魅力
- “數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)”淺探
案例剖析
解題技巧與方法
- 柯西不等式的證明及應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)思想方法在函數(shù)值域問題中的應(yīng)用
- 分類討論思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 橢圓的參數(shù)方程在運(yùn)用中遇到的問題
- 淺析高三數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合的解題技巧與方法
- 淺談復(fù)合函數(shù)的通法通解
- 依托立體幾何，傳播數(shù)學(xué)文化
- 割補(bǔ)法在解決球的接切問題中的巧用
- 二項(xiàng)式定理的常見題型解析
- 江蘇高考數(shù)學(xué)應(yīng)用題中的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 構(gòu)造法在高中數(shù)學(xué)解題中運(yùn)用的分析及研究
- 高中數(shù)學(xué)典型考題和解題思路分析
- 關(guān)于導(dǎo)數(shù)證明題的模型構(gòu)建
- 在填空題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 高中數(shù)學(xué)中待定系數(shù)法的突破策略
- 簡(jiǎn)述含參不等式恒成立問題的解題思路
- 關(guān)于“ lnx”你知道多少
- 淺談新課標(biāo)理念下的“一題多解”
- 高中數(shù)學(xué)“函數(shù)壓軸小題”命題方向及解題策略例談
- 向量法解決立體幾何問題的優(yōu)化策略
- 透過高考數(shù)學(xué)談數(shù)學(xué)解題思想與技巧
- 例談二元極值問題的求解策略
- 解析幾何中三定問題的辯證思維策略
- 向量在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用研究
- 初中最短距離問題的解法探究
- 基于波利亞的“怎樣解題”表的解題研究
專題研究
- 應(yīng)用型本科高校教師評(píng)價(jià)體系的權(quán)值研究
- 利用常微分方程分析數(shù)碼相機(jī)市場(chǎng)價(jià)格發(fā)展趨勢(shì)
- 數(shù)學(xué)模型之試卷綜合評(píng)價(jià)模型
- 家庭教育對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)影響的調(diào)查與分析
- 基于太陽(yáng)高度角的影子定位模型
- 任意角的尺規(guī)等分
- 單側(cè)假設(shè)檢驗(yàn)結(jié)論的矛盾性及其解決方法
- 關(guān)于圓周率的又一種解法
- 關(guān)于數(shù)學(xué)符號(hào)學(xué)習(xí)的國(guó)內(nèi)研究概述