2012年1期
文學教育·中旬版
新批評家
文學評論
學術沙龍
- “半工半讀”新模式下學生思想轉變
- 大學生如何選擇自己的發(fā)展道路
- 高校兼職教師管理途徑改革措施淺析
- 論商業(yè)設計的形式情感價值
- 高職高專畢業(yè)生就業(yè)心理與就業(yè)指導
- 幼兒多元智能測驗的信度效度分析
- 淺談對外漢語人才培養(yǎng)模式的改革
- 中國教育制度漫談
- 論尊嚴
- 創(chuàng)新高校思想政治工作的有效途徑
- 高職學生考試作弊心理現(xiàn)象及對應策略
- 2010～2011學年度小六班專題總結
- 高職藝術生人文素質現(xiàn)狀調查及養(yǎng)成途徑研究
- 天道性命的貫通與儒家的道德形上學
- 自我意識與情感發(fā)展
- 讓生命與閱讀共舞
- 導師對研究生管理模式的探討
- 對高職院校推進語言文字工作的看法
語言研究
- 《幽明錄》復音詞構詞方式初探
- 漢英動物熟語對比分析
- 職業(yè)學?？谡Z教學實踐
- 對外漢語課堂教學中教師引導的有效性思考
- 互文性理論視角下《論語》不同譯本的分析
- 1912～1949年日語借詞札記
- 在漢語教學中韓漢多項副詞共現(xiàn)語序研究
- 文體學和敘事學對課文講解的指導作用
- 任務型教學的有效性及應用
- 淺談網(wǎng)絡流行語的轉正與規(guī)范問題
- 網(wǎng)絡用語與隱語行話詞匯特點的新闡釋
- 教師校本學習調查研究
- 從中西文化差異看導游詞翻譯
- 淺談韓國語教學中的常見問題
- 英語教學中跨文化意識的培養(yǎng)
- 維吾爾語中的“省”現(xiàn)象
- 社會建構主義教學觀與口語課堂教學
- 課堂討論的有效組織
- 通過課前十分鐘對新生進行心理引導
- 興趣是最好的老師
- 課堂幽默與英語教學
- 從北京話與上海話的區(qū)別看區(qū)域文化對語言的影響
藝術殿堂
中文教育
- 古詩詞教學之我見
- 對外漢語教學中板書的有效性思考
- 初中作文教學初探
- 新課標下初中作文教學探析
- 聯(lián)想在古詩詞教學中的作用
- 用“古事”講古文
- 語文課堂要“舍得”
- 在語文教學中滲透情感教育
- 新課標下高中語文選修課現(xiàn)狀反思
- 芻議語文教學的有效性策略
- 語文教師應當具備的文學素養(yǎng)
- 在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 論大學中文教學的現(xiàn)狀與走向
- 提高語文綜合性學習活動的效益
- 談作文批語的藝術性
- 基于知識整合理念的中職語文教學策略
- 新課程理念下低年級識字教學的研究
- 中職語文教學手段和方法探討
- 現(xiàn)代信息技術輔助語文教學初探
- 中職語文教學必須突出四個注重
- 多媒體在語文教學中的運用
- 培養(yǎng)學生語感應從品詞析句入手
- 語文教學中非語言因素的三個妙處
- 小學語文課堂教學重在實效
- 語文教學情境創(chuàng)設點滴談
教學藝術
- 學校心理健康教育與大學生素質教育關系的探討
- 中國現(xiàn)當代文學課程教學改革初探
- ESP理論指導下的國貿專業(yè)教學模式初探
- 職業(yè)技能培訓與專業(yè)教育技能水平的提高
- 激勵措施是專業(yè)教師技能教育水平提高的催化劑
- 高中政治課堂教學存在的問題及對策
- 愛總會帶來希望
- 從《中華民族的傳統(tǒng)美德》教學設計說開去
- 《我與地壇》（節(jié)選）教學心得
- 略論中日兩國兒童教育差異
- 多媒體環(huán)境下英美文學合作學習的策略
- 營造鮮活的課堂情境
- 思想政治教育生活化的思考
- 初中歷史課堂教學的導入藝術
- 學生想象力的培養(yǎng)
- 高職院校景觀設計教學存在的問題與對策
- 《陋室銘》教學反思
- 淺談教育的手段與目的
- 逐步激發(fā)學生學習國學的興趣
- 淺析高校中的素質教育
- 游戲在學前兒童活動設計教學中的應用