2021年5期
刊物介紹
《亞太教育》(原名《心事》)雜志于2005年創(chuàng)始,是由四川省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管,科幻世界雜志社主辦,中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)國(guó)內(nèi)公開(kāi)出版發(fā)行的省一級(jí)純教...《亞太教育》(原名《心事》)雜志于2005年創(chuàng)始,是由四川省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管,科幻世界雜志社主辦,中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)國(guó)內(nèi)公開(kāi)出版發(fā)行的省一級(jí)純教育類學(xué)術(shù)性期刊。《亞太教育》致力于傳播亞太地區(qū)教育文化新信息,展示亞太地區(qū)教育實(shí)踐新模式,推廣亞太地區(qū)優(yōu)秀辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)成果,為亞太地區(qū)教育工作者提供教育教學(xué)和教育管理學(xué)科的學(xué)術(shù)交流平臺(tái),著重報(bào)道亞太地區(qū)教育科研成果、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),傳播普及青少年教育教養(yǎng)科學(xué)知識(shí),促進(jìn)亞太地區(qū)教育交流和人才培養(yǎng)。更多簡(jiǎn)介
亞太教育
教育視野
- 基于智慧教室“336”模式的中考地理第二輪復(fù)習(xí)策略
- “微咖啡”模式:一種新型的家長(zhǎng)沙龍
——基于幼小銜接的家園共育主題活動(dòng) - “佛系”文化對(duì)研究生合作學(xué)習(xí)的影響
- 幼兒園安全教育開(kāi)展漫談
- MOOC支持下的小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)實(shí)踐探討
- 從精準(zhǔn)扶貧到鄉(xiāng)村振興:農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展對(duì)策分析
- 彰顯科學(xué)學(xué)科育人價(jià)值的探究交流構(gòu)建
- 具身認(rèn)知理論指導(dǎo)下的高一記敘文寫(xiě)作教學(xué)
- 體驗(yàn)學(xué)習(xí)雙循環(huán)理論在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用
學(xué)校治理
教師成長(zhǎng)
學(xué)生發(fā)展
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下初中歷史有效教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀策略
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的英語(yǔ)有效作業(yè)布置
- 核心素養(yǎng)下高中物理校本作業(yè)的布置
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略
- 基于區(qū)域認(rèn)知核心素養(yǎng)培養(yǎng)的地理探究性大智慧課堂
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略
- 高中歷史教學(xué)中家國(guó)情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)視域下的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下初中生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)實(shí)踐與思考
- 合力共育 潤(rùn)澤心靈
——特殊教育學(xué)校德育課程實(shí)施 - 大學(xué)生心理健康教育課程存在的問(wèn)題及改革思路
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討
課程建設(shè)
- 當(dāng)“建構(gòu)游戲”遇上STEAM
——STEAM教育理念下建構(gòu)游戲的有效策略 - 高職院校人文素質(zhì)課程思政融合探究
- “1+X證書(shū)”制度背景下智能網(wǎng)聯(lián)汽車與單片機(jī)教學(xué)課程融合的分析和探討
- 三全育人大思政格局下高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程思政建設(shè)路徑
- 新時(shí)代高職數(shù)學(xué)融入思政教育的路徑
- 整體解讀數(shù)學(xué)教材,準(zhǔn)確把握單元脈絡(luò)
——以人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)為例 - 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下小學(xué)數(shù)學(xué)研讀教材策略探析
- 高中數(shù)學(xué)分層走班教學(xué)模式構(gòu)建策略
- “讀思達(dá)”教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- CBL—PBL—LBL聯(lián)合教學(xué)方法在法醫(yī)臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用
- “讀思達(dá)”教學(xué)法課堂實(shí)踐研究
- 讀思達(dá)教學(xué)在高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的實(shí)踐
- 任務(wù)型教學(xué)法在初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用
- 趣玩繪本:優(yōu)化大班美術(shù)教學(xué)實(shí)踐探索
- 小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)踐研究
——以環(huán)城小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例 - 重構(gòu)教學(xué)流程 實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)
——以初中物理“空氣的力量”為例 - 基于行業(yè)導(dǎo)向的人力資源管理課程教學(xué)改革
——以龍巖學(xué)院旅游管理專業(yè)為例
課堂實(shí)踐
課改教研
- 初中物理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)方式的優(yōu)化
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中批注式閱讀教學(xué)模式的應(yīng)用
- 基于混合學(xué)習(xí)的職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究
- 高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力教育培養(yǎng)研究
- 對(duì)小學(xué)中高年級(jí)美術(shù)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”教學(xué)的思考
- 幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)誤區(qū)及改進(jìn)策略
- 高職院校國(guó)際郵輪乘務(wù)管理專業(yè)產(chǎn)教融合教學(xué)研究
- 巧用主題活動(dòng)元素開(kāi)展區(qū)域游戲
- 幼兒區(qū)域活動(dòng)自主性學(xué)習(xí)行為的觀察
- 提高小學(xué)語(yǔ)文看圖寫(xiě)話教學(xué)質(zhì)量的策略
- 教育供給側(cè)改革視域下電大開(kāi)展老年教育的路徑探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提問(wèn)能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略
- 應(yīng)用數(shù)碼顯微鏡在初中生物教學(xué)中培養(yǎng)科學(xué)思維和探究能力
- 化學(xué)“認(rèn)知模型”思維的培養(yǎng)方法
- 閱讀區(qū)提高幼兒繪本閱讀興趣的策略
- 高中英語(yǔ)讀寫(xiě)活動(dòng)中培養(yǎng)批判性思維的實(shí)踐
- 高職醫(yī)學(xué)生人體解剖學(xué)混合式教學(xué)滿意度調(diào)查研究
- 中職英語(yǔ)教學(xué)改革的探索
- 高職醫(yī)學(xué)教育中生理學(xué)教學(xué)方法探究
- 中職教育生物教學(xué)的相關(guān)思考
- 香附對(duì)大鼠離體子宮活動(dòng)影響實(shí)驗(yàn)的說(shuō)課設(shè)計(jì)
- 基于OBE理念的計(jì)算機(jī)公共課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革
- 新課程背景下高中物理生活化教學(xué)
交流探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“特殊學(xué)生”的轉(zhuǎn)化策略
- 巧用文本,提升讀寫(xiě)能力
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
——以九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)戲劇單元教學(xué)設(shè)計(jì)為例 - 初中語(yǔ)文閱讀中的“?”
- 金魚(yú)腹腔縫合技術(shù)在魚(yú)類生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用
- 感悟意境,提升語(yǔ)文古詩(shī)欣賞能力
- 明確設(shè)問(wèn)導(dǎo)向,提升初中歷史教學(xué)效益
- 以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng),促進(jìn)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)
- 指導(dǎo)高中學(xué)生構(gòu)建與運(yùn)用生物坐標(biāo)曲線圖
- 游戲干預(yù),提高幼兒情緒管理能力
- 醫(yī)科院校研究生線上授課模式的管理與督導(dǎo)
——以天津醫(yī)科大學(xué)為例 - 讓數(shù)學(xué)思維與操作活動(dòng)同步
——幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)策略