2024年5期
刊物介紹
是一本為廣大中學(xué)語(yǔ)文教師服務(wù)的刊物，將搭建起專(zhuān)家和教師之間的橋梁，及時(shí)、準(zhǔn)確地為廣大語(yǔ)文教師提供各類(lèi)教學(xué)信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動(dòng)平臺(tái)。
中華活頁(yè)文選·教師版
閱讀與鑒賞
- 小學(xué)語(yǔ)文審辯式閱讀教學(xué)策略研究
- 談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的實(shí)施路徑
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)策略探究
- 統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)第三學(xué)段“快樂(lè)讀書(shū)吧”在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “雙減”政策下培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的策略探究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的整本書(shū)閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 基于合作學(xué)習(xí)的初中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)研究
- 談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略
- 巧用思維導(dǎo)圖，優(yōu)化閱讀教學(xué)
- 新《課標(biāo)》背景下高中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀指導(dǎo)策略探析
- 漢語(yǔ)言文學(xué)作品賞析策略探究
寫(xiě)作縱橫談
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中低年級(jí)寫(xiě)話與中年級(jí)習(xí)作銜接教學(xué)策略探究
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 談初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感
- 談如何為寫(xiě)作積累素材
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)作文片段教學(xué)路徑研究
- 談先導(dǎo)式習(xí)作模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)改革策略探究
教學(xué)萬(wàn)花筒
- 談基于情境的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)與實(shí)施策略
- “學(xué)習(xí)任務(wù)群”在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐策略研究
- 談“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的多元化設(shè)計(jì)
- 談基于傳統(tǒng)節(jié)日文化培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)能力的策略
- 新《課標(biāo)》背景下小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)策略探究
- 談信息技術(shù)輔助下構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂的策略
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的優(yōu)化策略研究
- “讀思達(dá)”視域下小學(xué)語(yǔ)文彈性教學(xué)策略
- 新課程改革背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的策略探究
- “雙減”政策下小學(xué)語(yǔ)文單元整體分層作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 新《課標(biāo)》背景下小學(xué)語(yǔ)文古代詩(shī)歌教學(xué)方法分析
- 情境·聚焦·賦能：小學(xué)語(yǔ)文單元作業(yè)設(shè)計(jì)新樣態(tài)
- 將勞動(dòng)教育融入小學(xué)語(yǔ)文課堂的實(shí)踐研究
- “雙減”背景下低年級(jí)語(yǔ)文無(wú)紙筆作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究
- 基于學(xué)科素養(yǎng)的初中語(yǔ)文生態(tài)課堂構(gòu)建策略探究
- 談核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)化策略
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)節(jié)日文化教育的策略探析
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中語(yǔ)文大單元教學(xué)策略探究
- 新《課標(biāo)》背景下初中語(yǔ)文跨學(xué)科教學(xué)策略探討
- “雙減”背景下構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂的策略探究
- 課程思政視域下民族中學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)的守正與創(chuàng)新
- 談學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)與實(shí)施
歷史教學(xué)
思政教學(xué)
- “雙減”背景下小學(xué)道德與法治作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化路徑探究
- 小學(xué)道德與法治實(shí)踐性作業(yè)優(yōu)化策略研究
- 課程思政視域下小學(xué)勞動(dòng)教育的德育意蘊(yùn)及其實(shí)踐路徑探討
- “雙減”理念下小學(xué)道德與法治作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究
- 將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中小學(xué)道德與法治課的策略研究
- 關(guān)注綜合成長(zhǎng)，落實(shí)新《課標(biāo)》要求
- 新媒體時(shí)代初中思想政治教育的挑戰(zhàn)與對(duì)策初探
- 大單元視域下初中道德與法治教學(xué)策略探究
- 將家國(guó)情懷融入高中思想政治課的路徑探析