2024年6期
刊物介紹
是一本為廣大中學(xué)語文教師服務(wù)的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時(shí)、準(zhǔn)確地為廣大語文教師提供各類教學(xué)信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動(dòng)平臺(tái)。
中華活頁文選·教師版
語文教學(xué)
- 讓興趣引領(lǐng)學(xué)生閱讀
- 大單元視域下的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)初探
- 新《課標(biāo)》背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究
- “閱讀框架”支撐下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究
- 談如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)教育理念下的閱讀教學(xué)改革與實(shí)踐研究
- 信息技術(shù)背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效途徑探究
- 基于閱讀興趣培養(yǎng)的小學(xué)低年級(jí)語文閱讀教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)語文閱讀理解能力的層級(jí)特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)優(yōu)化
- 基于生活實(shí)踐的小學(xué)語文實(shí)用性閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略探究
- 眾里尋他千百度
- 基于新課標(biāo)背景下初中語文群文閱讀的教學(xué)模式分析
- 初中語文整本書閱讀教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中語文說明文閱讀教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文深度學(xué)習(xí)的策略探究
- 減負(fù)提質(zhì)，素養(yǎng)為基，聯(lián)課化整
- 談小學(xué)語文課程與教學(xué)改革的困惑與轉(zhuǎn)向
- 趣味識(shí)字教學(xué)措施在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略探析
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)語文大單元教學(xué)的有效融合
- 談小學(xué)語文單元教學(xué)與信息技術(shù)的融合策略
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力
- “雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)提質(zhì)增效新策略探究
- 指向思維進(jìn)階的小學(xué)語文“我發(fā)現(xiàn)”教學(xué)策略探討
- 小學(xué)語文任務(wù)群學(xué)習(xí)中的評(píng)價(jià)策略探究
- 指向?qū)W力的語文要素落實(shí)方法探究
- 推進(jìn)多元統(tǒng)整，指向深度學(xué)習(xí)
- 談新《課標(biāo)》背景下小學(xué)語文教學(xué)觀念的變革
- 談讀寫結(jié)合在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 新《課標(biāo)》背景下小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略探究
- 生本理念下提升小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 熔鑄中華之魂，錘煉文化之器
- 初中語文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)策略研究
- 生活化教學(xué)模式在突破初中語文教學(xué)困境中的應(yīng)用
- 談在初中語文教學(xué)中如何融入中華傳統(tǒng)文化
- 淺析情境式教學(xué)在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 巧設(shè)語文作業(yè)，提升核心素養(yǎng)
- 初中語文有效教學(xué)的生成與實(shí)施研究
- 淺析新課程背景下的初中語文教學(xué)策略
- 基于教學(xué)內(nèi)容螺旋上升的小說單元整體教學(xué)策略研究
- 開展國學(xué)教育，創(chuàng)建校本特色
- 中小學(xué)語文課堂傳播傳統(tǒng)文化的意義和路徑分析
- 談如何利用信息技術(shù)提高語文教學(xué)的實(shí)效性
- 語文教學(xué)中融入工匠精神培育的實(shí)踐策略
- 淺析新《課標(biāo)》背景下高中語文教學(xué)面臨的新困境及對(duì)策