2021年4期
知識窗·教師版
論文展臺
- 精細化管理在學校管理中的應用探析
- 新形勢下大學生心理健康教育的創(chuàng)新路徑分析
- 幼兒園戲曲類綜合活動的開展初探
- 平面設計教學的應對策略
- 新時期幼兒教學活動中游戲教育的創(chuàng)新舉措
- 社區(qū)2型糖尿病患者飲食結構 對血糖影響研究
- 英語后置定語結構在大學英語四級漢譯英中的應用
- 品質課程建設的昆山實踐
- 基于互聯(lián)網(wǎng)時代的市場營銷學課程教學改革探討
- 試論組織文化在現(xiàn)代人力資源管理中的作用
- 獨立學院開展校友工作的實踐研究分析
- 念陶，學陶，做陶
- 現(xiàn)代學徒制背景下高職院校教師勝任力分析
- 孤兒學生的人際交往問題探究
- 幼兒園與家長的有效溝通微探
- 綠色教育賦予幼兒以靈性的生活
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職數(shù)學教學新思考
- 物聯(lián)網(wǎng)技術在高校多媒體教室管理中的應用研究
- 幼師語文口語教學難以彰顯幼教特色的原因及改進策略分析
- 微課在學前教育專業(yè)舞蹈教學中的應用
- 芻議中職教師的教育新觀
- 健全優(yōu)化，打造平安和諧幼兒園
- 游戲教育幫助幼兒養(yǎng)成良好習慣
- 職業(yè)學校校企共建“企業(yè)學院”教學模式的研究
- 中職西餐專業(yè)學生崗位綜合職業(yè)素養(yǎng)需求分析
- 獨立學院大學生自我管理能力調查研究
- 我們究竟為什么而學？
- STEAM教育理念下校本課程的開發(fā)
學科空間
- 小學數(shù)學隨班就讀有效策略的探索
- 小學語文線上教學策略探微
- 小學英語教學中小組合作學習的有效運用
- 實驗探究在初中化學教學中的運用
- 在小學語文教學中運用信息技術
- 線上線下混合教學模式在初中數(shù)學教學中的運用
- 在小學語文閱讀中滲透中華傳統(tǒng)文化
- 小學數(shù)學課堂教學中少教多學的實踐
- 小學語文作文分類指導教學的創(chuàng)新研究
- 探究，讓物理課堂充滿活力
- 特殊教育小學數(shù)學教學的優(yōu)化措施
- 在初中數(shù)學教學設計中應用差異教育
- 小學數(shù)學課堂教學中的動手實踐操作
- 信息技術在農(nóng)村小學數(shù)學教學中的運用
- 家校聯(lián)合，構建高效的小學硬筆書法教學
- 新課程背景下小學數(shù)學教學生活化研究?
- 閱讀，心靈與文本的有效對話
- 概念圖在高中物理課堂中的應用
- 農(nóng)村初中數(shù)學課堂教學的有效策略
- 初中文言文教學方法探究
- 芻議小學音樂教學的意義及策略
- 游戲化教學模式在小學數(shù)學教學中的實踐策略研究
- 小學音樂教學實踐中情感教育的滲透
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學實驗差異教學探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中生物實驗教學對策分析
- 創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 初中數(shù)學函數(shù)教學的困境和突破
- 小學音樂教學方法與理念的改革和創(chuàng)新
- 淺談初中道德與法治課的情感教育
教海拾貝
- 深耕細作，培數(shù)學學習之沃土
- 培養(yǎng)初中英語課外閱讀能力“三部曲”
- 做好線上線下教學銜接，助力小學數(shù)學開學復課
- 小學英語六年級終結性評價及復習研究
- 初中英語學困生的精準轉化措施
- 小學語文教學中有效提升學生閱讀能力的策略
- 分層設計小學數(shù)學校本作業(yè)探思
- 在小學語文教學中拓展學生思維效度的途徑
- 英語歌謠，唱響英語口語課堂
- 在美術課堂中培養(yǎng)學生審美觀念
- 巧用微型日記培養(yǎng)小學高年級學生的寫作習慣
- 育人為本，建構信息化美術課堂的研究與實踐
- 在高中物理教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 小學語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學課堂激發(fā)學生學習興趣的有效途徑探索
- 讓信息課堂因“協(xié)作學習”而精彩
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 國際音標在高中英語初學階段的作用
- 小學語文優(yōu)化學生寫作能力的策略
- 中學美術高效課堂教學模式改革的探究
- 城鄉(xiāng)結合部初中社團活動的德育作用及其實現(xiàn)研究
- 激發(fā)初中生的歷史學習興趣
- 解析小學數(shù)學課堂教學中錯誤資源的有效利用
- 在高中美術鑒賞教學中培養(yǎng)學生的審美能力
- 生命教育與繪本資源在小學階段有效融合的策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學生數(shù)學思維培養(yǎng)探究
- 精心策劃，架起家校溝通的“心橋”
- 構建高效生物課堂，凸顯核心素養(yǎng)
- 小學德育工作管理的重點分析
- 在初中道德與法治課教學中培養(yǎng)學生的法律素養(yǎng)