構(gòu)思
- 從選材到評價(jià)：習(xí)作教學(xué)例談
陳雯摘要：選材、構(gòu)思、行文、評價(jià)是習(xí)作教學(xué)的核心組成，也是關(guān)鍵步驟。選材，多層面鏈接生活，從現(xiàn)實(shí)生活的人和事、親身參與的學(xué)習(xí)生活、閱讀積累中找素材，做到“素材千人千面”；構(gòu)思，利用導(dǎo)圖提取信息，勾勒表達(dá)的框架，明晰表達(dá)的詳略，做到“布局合理”；行文，全方位品鑒字詞句段篇，推敲打磨，品鑒擴(kuò)容，模仿借鑒，做到“表達(dá)有妙趣”；評價(jià)，更新迭代多種方式，利用評價(jià)表相互評價(jià)，借助電子文集多樣化展示，搭建平臺(tái)多渠道發(fā)表，做到“展評多樣態(tài)”。關(guān)鍵詞：習(xí)作教學(xué)；選材；構(gòu)思；
教育研究與評論（小學(xué)教育教學(xué)） 2023年9期2023-10-14
- 五種意識(shí)：高考作文的構(gòu)思向度
作意識(shí)統(tǒng)一于作文構(gòu)思之中，都指向了審題與行文，這對提升學(xué)生的高考作文水平大有裨益。關(guān)鍵詞：高考作文 構(gòu)思 五種意識(shí)隨著新高考逐年推進(jìn)，高考題型也趨于穩(wěn)定，縱觀近幾年高考作文試題，基本延續(xù)了穩(wěn)中求新、穩(wěn)中求變的整體命題思路，突出“立德樹人”“學(xué)科核心素養(yǎng)”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”總體要求。內(nèi)容上以材料為主，更加貼近時(shí)代生活；理解上掃除閱讀障礙，不設(shè)審題門檻；立意上呈現(xiàn)出“時(shí)代與社會(huì)”“家國情懷”的小切口大主題，巧妙地傳遞當(dāng)今中國社會(huì)倡導(dǎo)的主流價(jià)值觀。但在實(shí)際的
語文教學(xué)與研究(教研天地) 2023年2期2023-06-25
- 非連續(xù)性文本教學(xué)設(shè)計(jì)與構(gòu)思
文本；教學(xué)設(shè)計(jì)；構(gòu)思［中圖分類號(hào)］ G623.2 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2023）03-0013-032020年10月，我接到縣教師發(fā)展中心通知，要在縣義務(wù)教育階段學(xué)科研討會(huì)暨品質(zhì)課堂建設(shè)展示活動(dòng)中執(zhí)教一節(jié)示范課。下面，我就把《人“魚”自然，和諧共生》這節(jié)非連續(xù)性文本教學(xué)的示范課的整體設(shè)計(jì)與構(gòu)思和大家分享。一、確定課堂教學(xué)的主題2019年末，我關(guān)注到這樣一則新聞：12月23日，長江白鱘被正式宣布滅絕。緊接著，我關(guān)注到：2
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年1期2023-05-30
- 淺談文學(xué)劇本的“構(gòu)思”
對的就是劇本的“構(gòu)思”問題。所謂“構(gòu)思”，即是思考劇本的題旨、人物、結(jié)構(gòu)、細(xì)節(jié)等，思考如何構(gòu)筑一部較為完整的舞臺(tái)敘事畫面。文學(xué)劇本的創(chuàng)作，即是一種“創(chuàng)造活動(dòng)”，也可以說是一種充滿著痛苦與歡樂精神生產(chǎn)活動(dòng)。心靈的暢想是自由的，也是不受約束的，而創(chuàng)造的過程和創(chuàng)作的人物形象卻是要遵循一定的創(chuàng)作規(guī)律。文學(xué)劇本創(chuàng)作中的心靈自由，指的是劇作者可以不受物理事實(shí)的羈絆，超越現(xiàn)實(shí)的自然狀態(tài)與規(guī)模。而生活邏輯，就是生活的內(nèi)在規(guī)律，自然的發(fā)展趨勢。文學(xué)劇本創(chuàng)作的想象，正是越過上
劇影月報(bào) 2022年4期2022-11-07
- 怎樣輔導(dǎo)少年兒童創(chuàng)作科學(xué)幻想繪畫
再創(chuàng)造，優(yōu)化作品構(gòu)思;選擇合適的繪畫工具，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)表現(xiàn)技能，藝術(shù)地展現(xiàn)科學(xué)幻想。關(guān)鍵詞：科學(xué)? 幻想? 創(chuàng)造? 構(gòu)思? 繪畫? 聯(lián)想少年兒童科學(xué)幻想繪畫創(chuàng)作是全國青少年科技創(chuàng)新大賽的重要組成部分，也是世界上許多國家少年兒童樂于參加的一項(xiàng)有益的科普活動(dòng)，對培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)想象力和創(chuàng)新意識(shí)具有非常重要的作用?？茖W(xué)幻想是人類為實(shí)現(xiàn)科技發(fā)展邁出的第一步，從敦煌飛天到載人航天工程，科技呼喚著人們對未來發(fā)展的無限遐想?？苹卯嫲讶藗冃闹械幕孟肷鷦?dòng)具體地描繪出來
安徽教育科研 2022年17期2022-07-06
- 從詞風(fēng)轉(zhuǎn)變看李煜的詩詞人生
詞風(fēng) 教學(xué)解讀 構(gòu)思 李煜詞的風(fēng)格因?yàn)槿松啔v的變化分為前后兩個(gè)不同的階段，在教學(xué)中，通過出示李煜前后兩個(gè)時(shí)期的代表詞，引導(dǎo)學(xué)生感悟在兩種境遇中李煜人生體驗(yàn)的不同。在課堂上誦讀涵詠，品味詞人語言的魅力;對比賞析其他詩人名作，引導(dǎo)學(xué)生體味詞人的極富才情;引導(dǎo)表達(dá)自己的看法，促使學(xué)生思辨精神的養(yǎng)成和審美素養(yǎng)的提升。這也符合對學(xué)生語文核心素養(yǎng)養(yǎng)成的要求。 一.起：豁人耳目、瀟灑率真 前期詞主題大多為思?xì)w與愛情，課堂教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生感受一個(gè)以女性視角寫詞的極富才情
文學(xué)教育 2022年6期2022-06-30
- 微電影劇本創(chuàng)作中的構(gòu)思以及方法思考
的重要基礎(chǔ)，如何構(gòu)思自然成為人們思考重點(diǎn)。關(guān)鍵詞：微電影;劇本創(chuàng)作;構(gòu)思;方法相較于大熒幕電影及其他媒介，微電影更親近生活。因此，創(chuàng)作成本較低，傳播性較強(qiáng)。但由于微電影時(shí)長有限，要想明確表達(dá)創(chuàng)作主題，劇本構(gòu)思就十分重要。為充分展現(xiàn)作品內(nèi)涵，凸顯故事情節(jié)，微電影創(chuàng)作者需要對劇本構(gòu)思引起重視，從而打造更多優(yōu)質(zhì)作品。一、微電影劇本創(chuàng)作中的構(gòu)思1、選擇合適的創(chuàng)作題材，凸顯藝術(shù)本質(zhì)創(chuàng)作題材就是創(chuàng)作內(nèi)容。由于微電影時(shí)長有限，其中心思想的表達(dá)程度也受到限制。只有選擇合適
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 逆向構(gòu)思，讓習(xí)作泛起“波瀾”
，大多缺乏獨(dú)特的構(gòu)思，新奇的立意。學(xué)生的生活經(jīng)歷都很平凡，我們可不可以教給他們一些打破常規(guī)的構(gòu)思方法，反向立意，讓普通的素材也能泛起珍貴的“波瀾”，寫出有深度的習(xí)作來？關(guān)鍵詞：創(chuàng)新，構(gòu)思，立意，波折，重組引言面對普通的生活素材，我們?nèi)绾谓唤o學(xué)生一些有新意的構(gòu)思方法，打破常規(guī)思維，對素材重組、立意，寫出有波折有起伏的新奇習(xí)作來，是本論文要探討的問題。習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的一個(gè)重要板塊，是檢驗(yàn)學(xué)生語文知識(shí)積累和語文實(shí)踐能力的一個(gè)“實(shí)習(xí)基地”。當(dāng)下許多語文教師
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- “帆起潭門——南海漁家文化展”形式設(shè)計(jì)構(gòu)思
潭門;漁民文化;構(gòu)思一、中國（海南）南海博物館的選址在南海這片海域中有一批漁民千百年來在這里耕海牧漁、辛勤勞作，他們生活在瓊海東部的沿海小鎮(zhèn)——潭門，這個(gè)歷經(jīng)千年的漁業(yè)小鎮(zhèn)，擁有著海南島在南海東岸難得的避風(fēng)內(nèi)灣，人口不足3萬，卻是漁業(yè)生產(chǎn)最重要的地方。而潭門的中心漁港是海南島通往南沙群島最近的港口之一，1000多年以前潭門的漁民就在此生活，從最初的水上漁家，到家人等待親人依岸而居，進(jìn)而形成了漁村，依靠一代一代漁民的持續(xù)建設(shè)，發(fā)展成為今天能夠停泊千艘漁船的國
東方收藏 2022年2期2022-03-29
- 基于點(diǎn)陣筆技術(shù)的概念圖構(gòu)思與寫作關(guān)系研究
寫技術(shù)和概念圖的構(gòu)思形式，研究學(xué)生內(nèi)在構(gòu)思過程的運(yùn)演及與作文的關(guān)系及規(guī)律，基于此提出了發(fā)展學(xué)生作文構(gòu)思能力的策略，為寫作教學(xué)提供借鑒?！娟P(guān)鍵詞】寫作;構(gòu)思;概念圖;點(diǎn)陣筆【中圖分類號(hào)】G434? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【論文編號(hào)】1671-7384（2022）01-035-04問題提出寫作障礙學(xué)生隨著年級上升呈現(xiàn)明顯增長的趨勢且高達(dá)五分之一比例[1]。有學(xué)者指出寫作思維有規(guī)律可循，動(dòng)筆后的構(gòu)思過程被認(rèn)為是轉(zhuǎn)入更為具體、深入的活動(dòng)之中[2]，而且構(gòu)思也是影響學(xué)生寫
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2022年1期2022-01-19
- 推動(dòng)英語閱讀朝向深度和廣度進(jìn)展的措施分析
語;閱讀;發(fā)展;構(gòu)思;探究英語課堂教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生敏銳語言感知和豐富閱讀技能的載體，理應(yīng)以滿足學(xué)生的多樣化拓展延伸為切入點(diǎn)，多給學(xué)生足夠的自我研讀和探知的機(jī)會(huì)。教師在指導(dǎo)學(xué)生英語閱讀的時(shí)候，圍繞發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知潛能和動(dòng)力，多以開放化和多樣化方式予以引導(dǎo)，多支持學(xué)生在主動(dòng)融入語篇閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，在相互探知交流中深化認(rèn)知，讓英語閱讀成為他們深入探知和破解自身疑難問題的重要依據(jù)，切實(shí)喚醒他們大膽發(fā)展創(chuàng)新的激情。這樣的閱讀才是真正有深度和有廣度的閱讀。一、 摘錄疑點(diǎn)
考試周刊 2021年36期2021-12-03
- 高考作文技巧之選材與構(gòu)思
文寫作中，選材與構(gòu)思決定了文章的基本走向與質(zhì)量，因此，本文從高考作文選材和構(gòu)思進(jìn)行策略分析。關(guān)鍵詞：作文 選材 構(gòu)思DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.12.018作文在高考語文中擁有較大的分?jǐn)?shù)占比與較高的難度，教師與學(xué)生在作文方面都下很大功夫，所以教師進(jìn)行教學(xué)的過程中往往會(huì)將作文作為重點(diǎn)內(nèi)容講解。即便這樣許多教師依然為學(xué)生的作文指導(dǎo)而煩惱，因?yàn)橐坏﹥H僅將寫作相關(guān)理論空泛的進(jìn)行陳列，那么絕大多數(shù)學(xué)生不僅僅覺得作文課變得乏味
中華活頁文選·教師版 2021年12期2021-11-26
- 基于“整本書"構(gòu)思的初中化學(xué)新授課教學(xué)實(shí)錄與反思
思基于“整本書”構(gòu)思的新授課課堂教學(xué)在引導(dǎo)學(xué)生深度思維、提升學(xué)生核心素養(yǎng)方面的價(jià)值意義，為初中化學(xué)深度備課、結(jié)構(gòu)化教學(xué)提供些許參考。關(guān)鍵詞：“整本書”構(gòu)思;實(shí)錄;深度學(xué)習(xí);結(jié)構(gòu)化教學(xué)文章編號(hào)：1008-0546（2021）05-0065-03中圖分類號(hào)：G632.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.05.017一、問題的提出化學(xué)是義務(wù)教育階段九年級新開設(shè)的一門課程， 由于其開設(shè)年級的特殊性，初中化學(xué)教師每年
化學(xué)教與學(xué) 2021年5期2021-11-24
- 基于“整本書"構(gòu)思的初中化學(xué)新授課教學(xué)實(shí)錄與反思
思基于“整本書”構(gòu)思的新授課課堂教學(xué)在引導(dǎo)學(xué)生深度思維、提升學(xué)生核心素養(yǎng)方面的價(jià)值意義，為初中化學(xué)深度備課、結(jié)構(gòu)化教學(xué)提供些許參考。關(guān)鍵詞：“整本書”構(gòu)思;實(shí)錄;深度學(xué)習(xí);結(jié)構(gòu)化教學(xué)文章編號(hào)：1008-0546（2021）05-0065-03中圖分類號(hào)：G632.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.05.017一、問題的提出化學(xué)是義務(wù)教育階段九年級新開設(shè)的一門課程， 由于其開設(shè)年級的特殊性，初中化學(xué)教師每年
化學(xué)教與學(xué) 2021年5期2021-11-24
- 關(guān)注細(xì)節(jié)，將文本解讀引向深入
解讀;人文情懷;構(gòu)思深入解讀文本，是語文教學(xué)的生命所在。特級教師竇桂梅老師曾提出：“語文教師首先要學(xué)會(huì)把書讀厚?！苯處煂虒W(xué)文本的體驗(yàn)、感悟和解讀的深度，在很大程度上影響著一堂課的質(zhì)量。一堂成功的課，往往來自教師對文本獨(dú)特而深刻的解讀，在深入解讀中引導(dǎo)學(xué)生品味語言，挖掘和豐富文本的內(nèi)涵。而我對此深有感觸的是，教師對文本中細(xì)節(jié)的把握，可以將文本解讀引向深入。一、抓住細(xì)節(jié)，把握關(guān)鍵字、詞，突出教學(xué)重點(diǎn)葉圣陶在《語文教學(xué)二十韻》中指出：“一字未宜忽，語語悟其神。
教育信息化論壇 2021年6期2021-11-03
- 繪本與寫作“最美的遇見”
[關(guān)鍵詞]繪本;構(gòu)思;創(chuàng)意;表達(dá)一、在繪本讀寫課中“激發(fā)興趣”低年級的學(xué)生以形象思維為主，一些精美的畫面、夸大的造型經(jīng)常會(huì)引起學(xué)生的關(guān)注，教師可以利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，在寫話前激發(fā)他們的好奇心，吸引他們的注意力。繪本故事讀本色彩豐富、圖案鮮艷、情節(jié)生動(dòng)，有助于把學(xué)生的注意力集中到寫話中來。比如，教學(xué)繪本《螞蟻和西瓜》，這個(gè)繪本故事很有趣，教師可以先讓學(xué)生觀察大西瓜的圖片，再觀察螞蟻的繪本圖畫，然后把兩張圖片放在一起，一群小螞蟻、一塊大西瓜，圖片中對比強(qiáng)烈。此
黑河教育 2021年9期2021-11-02
- 借思維導(dǎo)圖 促習(xí)作精彩
導(dǎo)圖;小學(xué)習(xí)作;構(gòu)思《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》對小學(xué)高年級習(xí)作要求明確指出：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?！笨梢哉f，作文是學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。但是，小學(xué)生的寫作情況往往不盡如人意，其寫作思路混亂，作文內(nèi)容空洞、文章結(jié)構(gòu)不清，詳略安排不當(dāng)，語言乏味無趣……這些問題一直到學(xué)生升入高年級也未能得到顯著改善。而思維導(dǎo)圖作為一種半圖像式的思維工具，通過對作文思維
小學(xué)閱讀指南·教研版 2021年8期2021-09-15
- 文山市壩心鄉(xiāng)休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展構(gòu)思
農(nóng)業(yè); 發(fā)展; 構(gòu)思1? 休閑農(nóng)業(yè)概述1.1? 休閑農(nóng)業(yè)的概念休閑農(nóng)業(yè)是指利用田園景觀、自然生態(tài)及環(huán)境資源，結(jié)合農(nóng)林牧漁生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營活動(dòng)、農(nóng)村文化及農(nóng)家生活，提供人們休閑，增進(jìn)人們對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的體驗(yàn)為目的的農(nóng)業(yè)經(jīng)營形態(tài)?，F(xiàn)代休閑農(nóng)業(yè)充分利用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程、農(nóng)民生活和農(nóng)村生態(tài)，為消費(fèi)者提供休閑、觀光、體驗(yàn)等服務(wù)，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)多功能、高效益的新型產(chǎn)業(yè)。休閑農(nóng)業(yè)是以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，以休閑為目的，以服務(wù)為手段，以城市游客為目標(biāo)，農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)相結(jié)合，第一產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)相結(jié)
新農(nóng)民 2021年2期2021-09-14
- 換種方式教作文
】有新意的作文是構(gòu)思出來的，值得推敲的作文是修改出來的。作為語文老師，應(yīng)該善于嘗試“快樂作文”教學(xué)，改進(jìn)作文教學(xué)的形式，根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同形式的寫作練習(xí)，除此之外，還可以改變批改的形式。寫好作文并不難！作文素材就在我們的生活中。關(guān)鍵是我們需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，幫學(xué)生創(chuàng)造更好的素材，打開他們的心靈和話匣子，然后，簡單點(diǎn)撥，作文就會(huì)水到渠成了！【關(guān)鍵詞】 構(gòu)思 ? 推敲 ? ?思維發(fā)展 我們常說：好作文是改出來的。但是我要說：有新意的作文是構(gòu)思出來的，值得推敲的作
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年7期2021-09-10
- 論高中體育改革的發(fā)展與構(gòu)思
中體育改革，不斷構(gòu)思高中體育教學(xué)發(fā)展策略是非常有必要的?！娟P(guān)鍵詞】高中體育? 教學(xué)改革? 發(fā)展? 構(gòu)思中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.035 我國高中教育事業(yè)的發(fā)展越來越全面，越來越完善，尤其是在現(xiàn)階段的高中教育中，健康成為教育培養(yǎng)的核心目標(biāo)，樹立起了健康第一的教學(xué)理念，這為高中體育改革提供了很好的支撐，同時(shí)創(chuàng)造了非常良好的教學(xué)改革環(huán)境與條件。這對優(yōu)化體育教學(xué)結(jié)構(gòu)，促
南北橋 2021年5期2021-09-10
- 淺談日語寫作的應(yīng)試技巧
。本文主要從審題構(gòu)思、明確主題句、選詞表達(dá)、注意語法錯(cuò)誤、文章修改五方面介紹了寫作技巧以達(dá)到提高日語寫作能力的方法。那么考生如何較好地達(dá)到上面所述要求呢？以下是筆者在教學(xué)中寫作技巧的幾點(diǎn)心得。關(guān)鍵詞：審題;構(gòu)思;主題句;選詞;表達(dá);語法;修改一、認(rèn)真審題、精心構(gòu)思、確定寫作要點(diǎn)寫文章通常先要認(rèn)真審題，再根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)列出提綱。而很多學(xué)生往往忽視了這一點(diǎn)，甚至不知道如何列提綱。一拿到作文題目不精心構(gòu)思提筆就寫筆，想到什么就寫什么，結(jié)果寫出來的文章字?jǐn)?shù)是湊
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年16期2021-09-10
- 學(xué)中玩 玩中學(xué)
以從游戲的目的、構(gòu)思、組織、運(yùn)用四個(gè)方面錘煉。關(guān)鍵詞：游戲? 目的? 構(gòu)思? 組織? 運(yùn)用現(xiàn)代心理學(xué)之父皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴與興趣，對于學(xué)習(xí)者來說，只有他感興趣的東西才會(huì)使他產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)力?！苯虒W(xué)中，游戲教學(xué)法符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，作為提高教學(xué)效率的手段在課堂上被運(yùn)用。游戲的內(nèi)在精神與新課程的“以人為本”有著內(nèi)在的契合，游戲不僅具有輔助教學(xué)的價(jià)值，還可以成為一種新的教學(xué)理念。為使游戲具有實(shí)效性，可以從以下四點(diǎn)出發(fā)：一、 運(yùn)用游
教育周報(bào)·教研版 2021年29期2021-09-10
- 《數(shù)列中的方程問題》復(fù)習(xí)課教學(xué)構(gòu)思及體會(huì)
數(shù)列;方程問題;構(gòu)思;體會(huì)[中圖分類號(hào)]? ? G633.6? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2021）14-0020-02數(shù)列是高中數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容之一，在高考中占有重要的地位，它在歷年高考解答題中基本穩(wěn)居壓軸題位置.高考數(shù)列問題往往集數(shù)列、函數(shù)、方程、不等式等知識(shí)于一體，蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)思想，不僅考查學(xué)生的邏輯推理能力，而且考查學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算的素養(yǎng).學(xué)生在解答時(shí)往往由于對問題的整體把握不夠而“擱
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2021年5期2021-07-11
- 觀照日常細(xì)微處 引得童畫創(chuàng)作泉
鍵詞：繪畫創(chuàng)作;構(gòu)思;輔導(dǎo)一、留心，讓素材存駐心尖生活常如春水向東常常無波無瀾，卻只要留心真?zhèn)€是處處有會(huì)心觸動(dòng)，真真切切是一切美術(shù)最好的教材。任何藝術(shù)創(chuàng)作的過程都是相類似的：要?jiǎng)?chuàng)作前，我們需要深入觀察世界生活，目的都是為了收集創(chuàng)作的素材，做好創(chuàng)作前的準(zhǔn)備工作。小孩子們生活經(jīng)驗(yàn)少，對事物的感性認(rèn)識(shí)不夠豐富，深度更無處談起。所以老師要善于指導(dǎo)孩子把發(fā)生在身邊的事情、經(jīng)歷、節(jié)日等用繪畫小日記本記錄下來。所謂;不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。將來在創(chuàng)作
下一代 2021年2期2021-07-05
- 學(xué)中玩、玩中學(xué)
以從游戲的目的、構(gòu)思、組織、運(yùn)用四個(gè)方面錘煉。關(guān)鍵詞：游戲 ?目的 ?構(gòu)思 ?組織 ?運(yùn)用現(xiàn)代心理學(xué)之父皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴與興趣，對于學(xué)習(xí)者來說，只有他感興趣的東西才會(huì)使他產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)力。”而學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分動(dòng)力，與教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)有關(guān)，教師的教學(xué)藝術(shù)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此要求我們教學(xué)有方，開竅有術(shù)，從孩子的特點(diǎn)出發(fā)，注意課堂教學(xué)的趣味性，寓學(xué)習(xí)于游戲，利用游戲無意注意的特性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在教學(xué)中，游戲教學(xué)法符合小學(xué)生的
教育周報(bào)·教研版 2021年14期2021-06-20
- 古樸雅致的“菱花漢瓦壺”
的各種物象，精心構(gòu)思、創(chuàng)作出有別于原型的優(yōu)美造型。關(guān)鍵詞 ?菱花漢瓦;想象;構(gòu)思中國自古以來就是一個(gè)擅長工藝技術(shù)的國度，在歷代的各種工藝美術(shù)領(lǐng)域內(nèi)，能工巧匠輩出，在不斷發(fā)展中精益求精、精品迭現(xiàn)。這些能工巧匠都表現(xiàn)出一種堅(jiān)忍不拔的創(chuàng)造力，他們技能熟練、準(zhǔn)確，巧奪天工，他們制作的藝術(shù)品讓后世的欣賞者敬佩和嘆服。陶瓷藝術(shù)的發(fā)展是與歷代陶瓷藝人的想象力和創(chuàng)造力分不開的，豐富的想象力能使藝人們創(chuàng)作出妙造自然的精妙之作，這些作品既實(shí)用又有非凡的藝術(shù)美感，豐富了人民的生
江蘇陶瓷 2021年2期2021-06-20
- “寫作支架”，用在習(xí)作障礙處
念支架;針對習(xí)作構(gòu)思“無計(jì)可施”的障礙，運(yùn)用問題支架、圖表支架;針對習(xí)作選材“無米下鍋”的障礙，運(yùn)用策略支架;針對習(xí)作起草“無言以表”的障礙，運(yùn)用例文支架;針對習(xí)作修改“不愿動(dòng)刀”的障礙，運(yùn)用元認(rèn)知支架。關(guān)鍵詞：習(xí)作支架;動(dòng)機(jī);構(gòu)思;選材;修改寫作是一個(gè)復(fù)雜的信息加工過程，包括習(xí)作前確定習(xí)作目的、選擇閱讀對象、篩選習(xí)作材料，習(xí)作中搭建框架、組織言語、形成句段，習(xí)作后評價(jià)修改完善。小學(xué)生受其認(rèn)知水平、生活經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)能力的限制，在習(xí)作過程中往往會(huì)遇到諸多障礙—
教育研究與評論（小學(xué)教育教學(xué)） 2021年2期2021-04-18
- 淺談小學(xué)生記事作文訓(xùn)練
抓住觀察，立意、構(gòu)思這幾個(gè)環(huán)節(jié)，課內(nèi)課外緊密結(jié)合，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生的觀察力，思考力，想象力，表達(dá)力不斷提高，學(xué)生習(xí)作時(shí)，就有話可說，有事可寫，寓情于事，把感受最深，歷歷在目的親身經(jīng)歷及體驗(yàn)過的生活寫得詳略恰當(dāng)，具體生動(dòng)。關(guān)鍵詞：觀察;立意;構(gòu)思記事作文寫作是小學(xué)生作文訓(xùn)練的重要方面。小學(xué)生處在形象思維階段，應(yīng)著眼于發(fā)展學(xué)生的觀察力、思考力和想象力。記事作文的訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生這方面的思維能力。如何讓學(xué)生把自己親身經(jīng)歷，體會(huì)深刻的事情寫下來呢？這需要教師
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年45期2021-03-31
- “構(gòu)思-設(shè)計(jì)-實(shí)踐-運(yùn)作”教學(xué)對門診護(hù)士急救技能培訓(xùn)效果的研究
要：目的 探討“構(gòu)思-設(shè)計(jì)-實(shí)踐-運(yùn)作”教學(xué)對門診護(hù)士急救技能培訓(xùn)應(yīng)用效果。 方法 選取2020年1月到2020年12月我院的在職門診護(hù)士60例，抽簽隨機(jī)分為30人實(shí)驗(yàn)組和30人對照組。對照組門診護(hù)士按傳統(tǒng)方式教學(xué)，即傳統(tǒng)講授帶教教學(xué)模式，為每名低年資護(hù)士指派相應(yīng)的高年資護(hù)士作為帶教老師，采取跟班帶教，所涉帶教內(nèi)容有基礎(chǔ)護(hù)理、健康宣教、護(hù)患溝通、疾病知識(shí)等。實(shí)驗(yàn)組的門診護(hù)士在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上采取構(gòu)思-設(shè)計(jì)-實(shí)踐-運(yùn)作的教學(xué)模式，即首先構(gòu)思急救場景，再成立教學(xué)
中國應(yīng)急管理科學(xué) 2021年9期2021-03-16
- 縣級人社部門人力資源管理的構(gòu)思分析
;人力資源管理;構(gòu)思縣級人社部門包含著多個(gè)機(jī)構(gòu)，如就業(yè)、勞動(dòng)社保、醫(yī)保、管退、培訓(xùn)考核等機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)承擔(dān)著繁重的就業(yè)和社會(huì)保障工作任務(wù)，但是由于這些機(jī)構(gòu)在管理上處于分散的狀態(tài)，這就難以將整體的效益發(fā)揮出來。所以，在現(xiàn)階段的人社部門人力資源管理方面，則需要對機(jī)構(gòu)進(jìn)行撤并，對人社部門涉及到的各項(xiàng)工作進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)資源的集中配置，以此來發(fā)揮出最大的效益，為群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。一、縣級人社部門人力資源管理的重要性自改革開放以來，我國就對勞動(dòng)制度進(jìn)行了改革，在縣區(qū)
科學(xué)與財(cái)富 2021年3期2021-03-08
- 從構(gòu)思與選材談作文教學(xué)實(shí)踐
文教學(xué)與訓(xùn)練中的構(gòu)思與選材，是有一定的規(guī)律和方法可循的，但是在日常教學(xué)和訓(xùn)練中，往往忽略了這一點(diǎn)而只是就一篇論一篇。本文一是提出“矛盾”與“變化”的構(gòu)思方法，二是提出選材的基本思路，并且以《社戲》為例，進(jìn)行具體的構(gòu)思與選材解析，以期讓讀者進(jìn)一步思考探究初中作文教學(xué)的方法和規(guī)律?！娟P(guān)鍵詞】作文;構(gòu)思;選材;矛盾;變化 【中圖分類號(hào)】G633 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1672-0490（2021）3
課外語文·下 2021年12期2021-01-13
- 廣告攝影的視覺語言探析
告攝影除了在拍攝構(gòu)思上著力于情趣美的追求，再就是注重視覺語言表現(xiàn)方法的多元化。廣告攝影運(yùn)用一系列的視覺藝術(shù)表現(xiàn)語言，實(shí)現(xiàn)作品構(gòu)思的物化體現(xiàn)，常用的有同構(gòu)與異構(gòu)，正負(fù)形與視錯(cuò)覺，漸變與置換等。關(guān)鍵詞：構(gòu)思;信息傳播;視覺語言廣告攝影是以攝影藝術(shù)語言為表現(xiàn)手段，運(yùn)用視覺傳達(dá)原理借助現(xiàn)實(shí)生活的瞬間，傳遞要表達(dá)的信息內(nèi)涵，從而達(dá)到廣告訴求的最終目的。為了實(shí)現(xiàn)最終商業(yè)目的，更好地溝通廣告攝影作品與目標(biāo)觀眾，使消費(fèi)者能起到潛移默化的影響作用，往往會(huì)運(yùn)用一系列的藝術(shù)視覺
錦繡·中旬刊 2020年11期2020-12-28
- 思想，書面表達(dá)之靈魂
學(xué)中就要從審題、構(gòu)思和成篇三個(gè)方面善于培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣，努力提升學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生在書面表達(dá)時(shí)順利表達(dá)思想?！娟P(guān)鍵詞】書面表達(dá);審題;構(gòu)思;成篇【作者簡介】黃利萍，江蘇省南通市教育科學(xué)研究院。一、審題：播下思維種子書面表達(dá)，無論什么文體、什么形式，都有各自不同的寫作要求，這就要求學(xué)生有不同的思考和不同書面內(nèi)容的呈現(xiàn)。學(xué)生要學(xué)會(huì)用邏輯性思維去審題，在審題時(shí)播下思維的種子，表達(dá)出寫作中所需要的思想。比如，應(yīng)用文寫作，貌似很簡單，實(shí)則不然。寫作時(shí)要求學(xué)生
校園英語·中旬 2020年9期2020-12-23
- 讓表達(dá)之花在閱讀課堂璀璨綻放
刻;三、圍繞課文構(gòu)思“做文章”，讓表達(dá)之花綻放于創(chuàng)新的思路。[關(guān)鍵詞]小學(xué)語文;閱讀教學(xué);留白;結(jié)尾;構(gòu)思;表達(dá)訓(xùn)練[中圖分類號(hào)]G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)] 1007-9068（2020）31-0091-02表達(dá)能力的培養(yǎng)是語文教學(xué)的一個(gè)主要任務(wù)。表達(dá)包括口語與書面兩種，即說與寫，二者相輔相成、相互促進(jìn)。閱讀教學(xué)應(yīng)圍繞課文精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)方法，融聽、說、讀、寫為一爐，訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力。為此，教師應(yīng)深入挖掘課文中的訓(xùn)練資源，不拘
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2020年11期2020-11-25
- 回歸“原生態(tài)”，助力小學(xué)語文作文教學(xué)
作文教學(xué);素材;構(gòu)思回歸“原生態(tài)”的小學(xué)作文教學(xué)，是以個(gè)性化寫作為核心，多指導(dǎo)學(xué)生自主擬題，少寫命題作文，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活開展作文教學(xué)，貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生從自然和生活中積累作文素材，摒棄根據(jù)模板和套話寫作的方式，讓學(xué)生寫出真話和心里話，表達(dá)出真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和創(chuàng)意寫作。一、樹立正確的作文教學(xué)理念，指導(dǎo)自主擬題很多小學(xué)生不喜歡寫作，主要是因?yàn)榻處熞?guī)定了單一的寫作任務(wù)，強(qiáng)制學(xué)生完成，導(dǎo)致他們有一種壓迫感，無法形成寫作興趣，降低寫作積極性。因此教師可
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·中旬刊 2020年8期2020-11-23
- 巧用“對比” 助力自主閱讀
自主閱讀;形象;構(gòu)思;情懷閱讀是語文教學(xué)最重要的組成部分，部編版語文教材閱讀教學(xué)的各單元編排以“教讀課文”和“自讀課文”為主，輔之以“課外閱讀”，構(gòu)建“三位一體”的新閱讀體系。針對“自讀課文”，教學(xué)大綱要求學(xué)生能夠進(jìn)行自主閱讀，能將教讀過程中積累的閱讀經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用其中，即要求學(xué)生有明確的目標(biāo)，能對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程有自覺意識(shí)和反應(yīng)，選擇適合自己的方式解讀文本，提升閱讀能力。為了尊重學(xué)生的自我認(rèn)知，讓閱讀教學(xué)真正立足實(shí)際，保證學(xué)生的獨(dú)立思考的空間和獨(dú)特的體驗(yàn)，加
語文教學(xué)之友 2020年11期2020-11-17
- 談舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)的綜合構(gòu)思
個(gè)創(chuàng)作部門在創(chuàng)作構(gòu)思時(shí)，不同空穴來風(fēng)，其創(chuàng)作源自劇本，來自劇本中的調(diào)情、劇情中的點(diǎn)點(diǎn)清滴都有可能成為燈光設(shè)計(jì)的創(chuàng)作激發(fā)點(diǎn)、依據(jù)點(diǎn)和體現(xiàn)點(diǎn)。而每個(gè)剛本所體現(xiàn)的方法不一樣，有的困本有著明顯的提示，有的原本則體現(xiàn)在臺(tái)調(diào)中、情節(jié)的描寫中，有的劇本則需設(shè)計(jì)師去揣摩、去合理地想象。關(guān)鍵詞：舞臺(tái)燈光;設(shè)計(jì);構(gòu)思中圖分類號(hào)：J814.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.29.116文章編號(hào)：1005-5312（2020）2
文藝生活·中旬刊 2020年10期2020-11-16
- 中考作文的構(gòu)思步驟
鍵詞】中考作文 構(gòu)思 切入點(diǎn)作文構(gòu)思，于許多學(xué)生在整個(gè)寫作文的過程中是缺失的。很多學(xué)生寫作文時(shí)提筆就來。洋洋灑灑寫了一大篇，到結(jié)尾卻發(fā)現(xiàn)離題了，收不回來了。有的學(xué)生看到題目，提筆就寫，寫到一半不知道該怎么往下寫了……這樣寫文章，尤其是考場作文當(dāng)然不行。那么，如何才能避免這些情況的發(fā)生呢？正式下筆之前，做好作文構(gòu)思就至關(guān)重要了。一、結(jié)合作文題目，找出作文切入點(diǎn)云南省2015～2019年近五年的語文中考作文，均是命題作文和半命題作文。昆明卷近五年幾乎都是半命題
中國校外教育(中旬) 2020年9期2020-11-06
- 房地產(chǎn)管理建設(shè)工程的幾點(diǎn)構(gòu)思
理;建設(shè);工程;構(gòu)思社會(huì)在快速的發(fā)展，同時(shí)對房地產(chǎn)提高工程管理提出了更高的要求。房地產(chǎn)工程管理作為房地產(chǎn)項(xiàng)目開發(fā)成功的必要條件，也是提高房地產(chǎn)開發(fā)效率和開發(fā)質(zhì)量的必要環(huán)節(jié)，不斷深入房地產(chǎn)項(xiàng)目工程管理需要高度重視。1 產(chǎn)管理建設(shè)工程的現(xiàn)狀1.1 施工進(jìn)度管理不嚴(yán)格社會(huì)在不斷的發(fā)展，建筑施工技術(shù)有了更高的要求。目前，我國房地產(chǎn)項(xiàng)目管理的規(guī)模不斷增加，結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，制約房地產(chǎn)施工進(jìn)度的因素越來越多。伴隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的需要，人們對房地產(chǎn)管理建設(shè)的要求更高。一部分房
中國房地產(chǎn)業(yè)·中旬 2020年8期2020-10-20
- 現(xiàn)代視聽媒體動(dòng)畫的構(gòu)思和藝術(shù)設(shè)計(jì)
代視聽媒體動(dòng)畫;構(gòu)思;藝術(shù)設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：J218文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）10-00-02在新媒體的影響下，現(xiàn)代視聽媒體動(dòng)畫逐漸成為當(dāng)前動(dòng)畫的最新定義，其內(nèi)涵相對較為豐富。與電視劇、音樂劇相比，動(dòng)畫在藝術(shù)語言、藝術(shù)技巧上具有相同之處，具有獨(dú)特的特點(diǎn)，具有不可替代性。隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，需要重視現(xiàn)代視聽媒體動(dòng)畫的設(shè)計(jì)、創(chuàng)造、構(gòu)思與傳播。一、現(xiàn)代視聽媒體動(dòng)畫的構(gòu)思（一）復(fù)雜的思維過程構(gòu)思指的就是藝術(shù)家能夠在深入思考、觀察以
藝術(shù)大觀 2020年10期2020-10-09
- 微電影劇本創(chuàng)作構(gòu)思及方法分析
謂重中之重。如何構(gòu)思，創(chuàng)作過程中采用何種方法，成為微電影未來發(fā)展的重要課題，也是本文所探討的重點(diǎn)內(nèi)容?！娟P(guān)鍵詞】微電影? ?劇本? ?構(gòu)思? ?方法隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，影視藝術(shù)逐步呈現(xiàn)出新型而多樣的形態(tài)。為滿足大眾化與娛樂化需求，微電影應(yīng)運(yùn)而生，得以快速發(fā)展。相對于傳統(tǒng)電影、電視劇，微電影是一種較為自由的、被大眾接受和認(rèn)可的電影創(chuàng)作形式。微電影成功的關(guān)鍵因素之一在于好的劇本，能在有限的時(shí)間里反映出深刻的思想主題，具備深厚的藝術(shù)內(nèi)涵以及充足的情感容量。本文就
記者搖籃 2020年8期2020-09-14
- 漫淡寫作必經(jīng)之路
章的文題、主題、構(gòu)思和細(xì)節(jié)等?！娟P(guān)鍵詞】模仿;文題;主題;構(gòu)思;細(xì)節(jié)最近，偶爾看了小外孫女模仿她外婆洗衣的視頻，讓我捧腹，捧腹之余，頓悟模仿在我們的生活中是多么重要，可以說任何一項(xiàng)技能的掌握都離不開最初的模仿。學(xué)生模仿別人的文章是否也能掌握寫作的技能呢？當(dāng)然可以。著名作家汪曾祺曾說：“初學(xué)寫作，幾乎無一例外，要經(jīng)過模仿階段?！敝Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言也有類似的言語：“一個(gè)孩子在初學(xué)作文時(shí)，應(yīng)該反復(fù)地有意識(shí)地描寫名家”。即便是名家，在他們的某些作品中也有模仿的
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年9期2020-09-10
- 散文寫作的難與易
寫作美感的概念，構(gòu)思散文的方法。關(guān)鍵詞：散文;美感與詩意;構(gòu)思;寫作一、散文寫作的美感與詩意的體現(xiàn)美感和詩意都是通過自己的直覺審美來體會(huì)的，而審美能力是指人們感知和感知美麗的能力。這一方面人人都可以通過自己的感官來感知，所以這也是散文寫作最簡單的部分，那簡單的話我們是不是就不用了解學(xué)習(xí)，答案是否對的。我們應(yīng)當(dāng)了解其概念及用途，以便達(dá)到散文寫作的更好效果（一）形象之美散文寫作的整體美感實(shí)際上體現(xiàn)在散文所描述的對象中，即文章所要塑造的形象。許多散文家關(guān)注文章圖
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2020年32期2020-09-10
- 淺談舞蹈《水》的創(chuàng)作構(gòu)思與選材
本文以舞蹈創(chuàng)作的構(gòu)思及選材為中心，借助舞蹈《水》來完成。通過了解編舞的社會(huì)功能，以及編寫的靈感來源，確定舞蹈的題材，巧妙地應(yīng)用觀察生活、捕捉形象等方法進(jìn)入構(gòu)思，最終完成創(chuàng)作。關(guān)鍵詞：構(gòu)思;選材;舞蹈;舞蹈創(chuàng)作一、編舞的社會(huì)功能人類社會(huì)的許多事物都是在向兩個(gè)方面發(fā)展：一、本體的自我完善和提升，如科學(xué)向高、精、尖發(fā)展;體育的口號(hào)是更快、更高、更強(qiáng);醫(yī)生提出要攻克不治之癥等等;二、和另類事物相結(jié)合，從而形成新的事物、新的科學(xué)，讓世界更加豐富多彩。舞蹈編導(dǎo)也應(yīng)當(dāng)如
百花 2020年4期2020-09-10
- 哲學(xué)理念創(chuàng)作及結(jié)構(gòu)特征
;整體結(jié)構(gòu)特征;構(gòu)思;思想斯克里亞賓第三奏鳴曲，作品23號(hào)（升F小調(diào)）。創(chuàng)作于1897-1898年，當(dāng)時(shí)作曲家在Klin的Maidanov村，別利亞耶夫出版于1898年（1904年斯克里亞賓因第三和第四奏鳴曲被授予格林卡獎(jiǎng)）。這部奏鳴曲總結(jié)了作曲家之前的創(chuàng)作周期中所追尋的很多前奏曲和奏鳴曲的風(fēng)格。讓我們仔細(xì)研究一下作曲家在這個(gè)創(chuàng)作時(shí)期的最后所譜寫的奏鳴曲。第三奏鳴曲的首演在1900年11月23日的莫斯科，演奏家是B.Boukliev。在“俄羅斯報(bào)”1900
新教育論壇 2020年6期2020-09-10
- 舞臺(tái)導(dǎo)演構(gòu)思之我見
李唫摘要：導(dǎo)演構(gòu)思是戲劇二度創(chuàng)作的重要環(huán)節(jié)。是導(dǎo)演拿到劇本后對其進(jìn)行“劇本分析”環(huán)節(jié)之后的第二環(huán)節(jié)，也是最重要的環(huán)節(jié)，再之后才是導(dǎo)演計(jì)劃、排練等。關(guān)鍵詞：舞臺(tái)導(dǎo)演;構(gòu)思;《四世同堂》圖示如下：完整舞臺(tái)演出流程（《導(dǎo)演學(xué)基礎(chǔ)教程》p249-p250）導(dǎo)演構(gòu)思之前的“劇本分析”不可不提，它是能否做好構(gòu)思的前提，現(xiàn)總結(jié)如下：（《導(dǎo)演學(xué)基礎(chǔ)教程》p.199-p.216）第一，? 會(huì)閱讀。閱讀分為初讀與再讀。初讀偏感性，但劇本“立意”在此環(huán)節(jié)基本明確，為后來的構(gòu)思打
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年1期2020-09-10
- 電視文藝晚會(huì)的構(gòu)思與要素探討
進(jìn)行電視文藝晚會(huì)構(gòu)思時(shí)必須保證相關(guān)人員對電視文藝晚會(huì)基礎(chǔ)要素有所了解，并在各項(xiàng)基礎(chǔ)要素支持下開展電視文藝晚會(huì)構(gòu)思策劃，避免電視文藝晚會(huì)實(shí)際構(gòu)思過程中出現(xiàn)問題，繼而提高電視文藝晚會(huì)藝術(shù)水平和實(shí)際收視率。本文將針對電視文藝晚會(huì)構(gòu)思展開研究，首先闡述電視文藝晚會(huì)構(gòu)思要素，之后介紹電視文藝晚會(huì)構(gòu)思策略，使得電視文藝晚會(huì)整體構(gòu)思水平有所提高。關(guān)鍵詞：電視;文藝晚會(huì);構(gòu)思;要素一、電視文藝晚會(huì)的構(gòu)思要素對于電視文藝晚會(huì)來說，在對其進(jìn)行構(gòu)思策劃時(shí)需要考慮的要素比較多，主
視界觀·上半月 2020年9期2020-09-06
- 探索城市形象標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)與推廣
形象標(biāo)識(shí);定位;構(gòu)思;推廣一、城市形象標(biāo)識(shí)的定位城市形象標(biāo)識(shí)的推廣與塑造是為了彰顯新時(shí)代城市精神，提高城市的凝聚力和人文魅力，擴(kuò)大城市影響力，是現(xiàn)代城市推廣的重要手段。根據(jù)國內(nèi)外城市形象標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)與推廣現(xiàn)狀可以看出，城市形象標(biāo)識(shí)要有準(zhǔn)確的城市定位，將會(huì)更好地表現(xiàn)城市個(gè)性、展示城市魅力、引起共鳴、提高關(guān)注度。準(zhǔn)確的定位能在后期的設(shè)計(jì)與推廣起到積極作用。城市形象的定位，是城市形象標(biāo)識(shí)的主題思想，是人們對城市整體認(rèn)知的一種集中概括的體現(xiàn)。潮州，地處中國東南沿海，歷
西部論叢 2020年6期2020-08-16
- 運(yùn)用對比聯(lián)想進(jìn)行初中作文構(gòu)思的嘗試
作文是一個(gè)寫作的構(gòu)思模式，本文旨在指導(dǎo)學(xué)生如何利用對比聯(lián)想法進(jìn)行作文構(gòu)思，打開學(xué)生的寫作思路，突破作文構(gòu)思難的問題。通過讓學(xué)生收集課文例子和平時(shí)閱讀積累，體會(huì)對比聯(lián)想的運(yùn)用，再通過活動(dòng)的形式對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，意圖讓學(xué)生有一個(gè)模仿的抓手，進(jìn)行參考。【關(guān)鍵詞】? 對比聯(lián)想 作文 構(gòu)思【中圖分類號(hào)】? G633.34? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）23-063-01學(xué)生寫作有畏難情緒，很大一部分原因
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年23期2020-08-13
- 運(yùn)用對比聯(lián)想進(jìn)行初中作文構(gòu)思的嘗試
作文是一個(gè)寫作的構(gòu)思模式，本文旨在指導(dǎo)學(xué)生如何利用對比聯(lián)想法進(jìn)行作文構(gòu)思，打開學(xué)生的寫作思路，突破作文構(gòu)思難的問題。通過讓學(xué)生收集課文例子和平時(shí)閱讀積累，體會(huì)對比聯(lián)想的運(yùn)用，再通過活動(dòng)的形式對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，意圖讓學(xué)生有一個(gè)模仿的抓手，進(jìn)行參考?！娟P(guān)鍵詞】? 對比聯(lián)想 作文 構(gòu)思【中圖分類號(hào)】? G633.34? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）23-063-01學(xué)生寫作有畏難情緒，很大一部分原因
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年23期2020-08-13
- 以合理巧妙之思，構(gòu)起伏跌宕之形
針對記敘文情節(jié)的構(gòu)思，提出了“運(yùn)用載體”“前后勾連”“宕開一筆”等三個(gè)技巧，以引導(dǎo)學(xué)生在記敘文寫作時(shí)巧妙地安排素材，寫出引人入勝的情節(jié)。關(guān)鍵詞：情節(jié);構(gòu)思;載體;勾連;宕開文章如景致，波瀾起伏、奇勢跌宕，方能奪人眼目。清代袁枚《隨園詩話》中說“文似看山不喜平”就是這個(gè)意思。記敘文如果四平八穩(wěn)、平鋪直敘，缺少情節(jié)，往往會(huì)給人以“流水賬”的平淡乏味之感或是徒有文采的華而不實(shí)之感。而要寫出引人入勝的情節(jié)，除了需要感悟生活、積累素材、潤色語言之外，還可以從以下三個(gè)
新課程·上旬 2020年6期2020-08-07
- 高層住宅小區(qū)建筑設(shè)計(jì)構(gòu)思及方法
住宅小區(qū)建筑設(shè)計(jì)構(gòu)思時(shí)，要特別注意實(shí)現(xiàn)住戶、建筑與自然環(huán)境的三者統(tǒng)一，尋求舒適、美觀、便捷、節(jié)約的契合。本文通過分析高層住宅小區(qū)建筑設(shè)計(jì)的理念，闡述高層住宅小區(qū)建筑各相關(guān)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方法，希望為我國高層住宅小區(qū)建筑設(shè)計(jì)提供思路與借鑒。關(guān)鍵詞：高層住宅;建筑設(shè)計(jì);構(gòu)思;方法1? 前言隨著城市化發(fā)展進(jìn)程的加快，土地資源稀少與城市人口眾多的矛盾日益凸顯，城市建設(shè)由平面模式向立體模式發(fā)展已成為必然趨勢，高層住宅小區(qū)建筑就是緩解這一矛盾，提高城市土地資源利用率的主要方
裝飾裝修天地 2020年16期2020-08-06
- 路橋設(shè)計(jì)的構(gòu)思及對新技術(shù)的研究
鍵詞】路橋設(shè)計(jì);構(gòu)思;新技術(shù)1、路橋工程設(shè)計(jì)構(gòu)思應(yīng)遵循的原則要想保路橋工程建設(shè)質(zhì)量應(yīng)充分做好構(gòu)思設(shè)計(jì)工作，在進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循相應(yīng)的原則。首先應(yīng)遵循安全性原則。在進(jìn)行正式設(shè)計(jì)前應(yīng)先做好施工現(xiàn)場勘察工作并確保所得到信息的準(zhǔn)確性，將其作為設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)計(jì)算依據(jù)，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。其次遵循科學(xué)性原則。與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)工作相比構(gòu)思設(shè)計(jì)與施工技術(shù)有著直接的關(guān)系，在對施工技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新與優(yōu)化的同時(shí)可以提高設(shè)計(jì)方案的準(zhǔn)確性與完整性，最終保證路橋工程建設(shè)效率與施工質(zhì)量。再次遵循經(jīng)濟(jì)性
中國房地產(chǎn)業(yè)·下旬 2020年6期2020-07-23
- 高中語文作文教學(xué)構(gòu)思分析
鍵詞：高中語文;構(gòu)思;作文結(jié)構(gòu)中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）13-0110-01作文是困擾高中生已久的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。一篇好的作文不僅要求作文結(jié)構(gòu)新穎，立意也要獨(dú)特。但是多數(shù)高中生的作文水平都很普通。原因在于大部分高中生不會(huì)采用新的寫作方式去構(gòu)思、立意。生活是平淡的，作文題目卻是千變?nèi)f化的，如何用平淡去勾勒千變?nèi)f化是高中老師應(yīng)該不斷研究、不斷突破的難題。1.首段要吸引讀者眼球高中語文作文多為議論文或夾敘夾議的文
讀與寫·上旬刊 2020年5期2020-07-16
- 光與影的魔術(shù)師
電視節(jié)目;技術(shù);構(gòu)思攝影是電視節(jié)目制作的基礎(chǔ)，它對電視節(jié)目主題的解說、內(nèi)容的呈現(xiàn)都有十分重要的影響。且相對來說，電視節(jié)目的內(nèi)容主要都是通過影像來傳播給受眾的，影像質(zhì)量的高低將直接影響到節(jié)目的質(zhì)量以及受眾的選擇，而這在一定程度上會(huì)對電視節(jié)目的收視率產(chǎn)生影響。因此，這便對電視攝影人員的專業(yè)技術(shù)提出了更高的要求。不僅需要他們具備專業(yè)的技能，同時(shí)還需要他們能夠充分考慮節(jié)目的需求以及畫面內(nèi)容的感染力。以便通過此，能夠增強(qiáng)節(jié)目的感染力。另外，在電視節(jié)目拍攝中，攝影除了
記者觀察·中旬刊 2020年5期2020-07-04
- 課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的有效實(shí)施
語文;課堂提問;構(gòu)思;尊重差異有效的課堂提問可以帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，同時(shí)還有助于教師在提問的過程中了解學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以便于在后期的教學(xué)過程中及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)程，對提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和思維能力有很重要的意義。教師在進(jìn)行課堂提問時(shí)要隨著學(xué)生的思維，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，同時(shí)還要把握住學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)設(shè)置難度恰當(dāng)?shù)膯栴}。因此，如何進(jìn)行有效的課堂提問是廣大教師應(yīng)當(dāng)積極探索的問題。一、充分考慮所提問題教師在課堂教學(xué)中與學(xué)生少不了互動(dòng)，
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬刊 2020年4期2020-06-30
- 坐地日行八萬里，巡天遙看一千河
力。[關(guān)鍵詞] 構(gòu)思;選材;多角度其一，獨(dú)特的構(gòu)思視角。泰山為五岳之尊，皇帝封禪之所，自然人文美景自是很多，作者獨(dú)具匠心，選擇最異于常人的時(shí)節(jié)登泰山，全文起于風(fēng)雪，終于風(fēng)雪。風(fēng)雪下的泰山給人不同尋常的感受。文本第二段“予以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪”起，“道中迷霧冰滑，磴幾不可登”暗寫冰雪，“及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南”再寫風(fēng)雪。第三段“大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面”“見云中白若樗蒲數(shù)十立著，山也”。第五段“冰雪，無瀑水”，最后“而雪與人膝齊”。獨(dú)特的風(fēng)雪泰山視角
教書育人·教師新概念 2020年6期2020-06-30
- 藝術(shù)歌曲《失眠》的創(chuàng)作構(gòu)思
詞：歌曲;藝術(shù);構(gòu)思一、歌曲《失眠》的創(chuàng)作構(gòu)思（一）作品創(chuàng)作的背景這首作品是作者在極其復(fù)雜的心情下最終一氣呵成完成的。本歌曲主要描寫悲傷的愛情故事以及給作者帶來極大的煩惱。晚上左思又想，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思想被情所困。根據(jù)自己的心情，很急切想要表達(dá)自己內(nèi)心的悲傷和無可奈何的心情，再加上歌詞本身就具有憂傷的特點(diǎn)，最終自己平靜下來完成了這首作品。（二）悲傷的歌詞歌詞：凌晨三點(diǎn)思念蔓延，輾轉(zhuǎn)里寂寞變濃，溫暖變淡。燈光太暗，時(shí)針太懶，等不到天亮，熄滅在昨天。這一段主要描寫
讀書文摘（下半月） 2020年11期2020-05-26
- CDIO模式下軟件專業(yè)工程類課程體系優(yōu)化研究
鍵詞：軟件專業(yè);構(gòu)思-設(shè)計(jì)-實(shí)現(xiàn)-運(yùn)作模式;工程認(rèn)證;工程類課程隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”、人工智能等應(yīng)用不斷發(fā)展，軟件專業(yè)人才的需求每年將持續(xù)增加。但同時(shí)，地方高校軟件專業(yè)初次就業(yè)率卻不盡人意出現(xiàn)滑坡，企業(yè)急缺理論與實(shí)踐能力兼?zhèn)涞膶?shí)用型軟件人才，與應(yīng)屆畢業(yè)生掌握理論但工程實(shí)踐能力不足形成供需矛盾。國家發(fā)布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，教育部召開全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議。一方面，強(qiáng)調(diào)提升專業(yè)建設(shè)水平，推進(jìn)課程內(nèi)容
無線互聯(lián)科技 2020年7期2020-05-15
- 基于工作室制和CDIO理念的設(shè)計(jì)類課程教學(xué)模式研究與實(shí)踐
鍵詞：工作室制;構(gòu)思-設(shè)計(jì)-實(shí)施-運(yùn)作理念;設(shè)計(jì)類課程;教學(xué)模式隨著國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，高等教育的改革不斷深入，本科教學(xué)水平的高低已經(jīng)成為全社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)話題。經(jīng)過將近20年的發(fā)展，高等教育開始大規(guī)模的擴(kuò)招，部分學(xué)校在教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育教學(xué)水平方面出現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象，致使各種矛盾日益凸顯，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，行業(yè)和企業(yè)急需各類專業(yè)人才，但是高校畢業(yè)生的綜合能力卻無法匹配崗位的需求;第二，由于信息時(shí)代知識(shí)傳播速度飛快，學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，
無線互聯(lián)科技 2020年6期2020-04-30