2018年12期
安徽文學(xué)·下半月
文學(xué)研究
- 春草生兮萋萋：杜詩春草意象主題意蘊(yùn)考覆
- 論蘇軾飲食養(yǎng)生題材詩歌的特征
- 簡析李白樂府歌行的思想藝術(shù)特點(diǎn)
- 《無逸》中的“明德慎罰”思想探賾
- 《說文·人部》“僤，疾也”條再議
- 論宋代家訓(xùn)的生態(tài)詩學(xué)內(nèi)涵
- 扭曲·扼抑·偽形
——試論子弟書對于《牡丹亭》的改編 - 辛棄疾與韓元吉交游述考
- 年代記憶 件件情深
——曉蘇《懷念幾件衣裳》賞析 - 大涼山彝族現(xiàn)代詩歌的藝術(shù)特色
- 從《五美吟》看林黛玉的“紅拂精神”
- 淺析《虛幻的不動明王》
——兼談陳舜臣推理小說派別歸屬 - 魯迅的精神夢境
——細(xì)讀《頹敗線的顫動》 - 他時《谷音》集，未可附遺民
——方以智五首詞賞析 - “大風(fēng)起于青萍之末”
——論葛亮短篇小說的敘事特色 - 論劉亮程散文中的故鄉(xiāng)意象
- 試論貶謫文學(xué)中的旅游因素
- 論文學(xué)作品的荒誕
- “二十四節(jié)氣”文獻(xiàn)研究綜述（2014-2017）
- 論《黃金時代》中性的詩意建構(gòu)
- 社會記憶與國族認(rèn)同
——以白先勇《臺北人》為考察中心 - MTI專業(yè)發(fā)展研究綜述
——對2007-2017期刊文獻(xiàn)的分析 - 福從何來？
——生態(tài)批評視角下的《福樂智慧》 - 風(fēng)流千古繁華夢
——記《陶庵夢憶》中所載優(yōu)伶形象的魅力 - 精神分析視野下李爾王的瘋癲心態(tài)
- 現(xiàn)代人的危機(jī)
——從生態(tài)批評視域看雷蒙德·卡佛短篇小說 - 啟民智必由教育
——漫談《動物莊園》 - 印第安口述傳統(tǒng)與后現(xiàn)代敘事
——論厄德里克《愛藥》中的敘事策略 - 童年的宣言，人性的光芒
——圣?？颂K佩里《小王子》賞析 - 隱形的權(quán)力
——論《致他的嬌羞的女友》中的男權(quán)意識 - 斯坦貝克《憤怒的葡萄》在中國的接受元素簡析
- 從《所羅門之歌》看莫里森對非裔美國文學(xué)的繼承與超越
- 文化“小傳統(tǒng)”與通俗小說
——以《哈利·波特》系列小說為例 - 身體、都市與文本空間下的女性解放
——《了不起的蓋茨比》的空間女權(quán)主義解讀 - 現(xiàn)代科技發(fā)展下的倫理困境
——論石黑一雄的《別讓我走》 - 利奧波德《沙鄉(xiāng)年鑒》土地倫理思想探析
- 論《墜落的人》的創(chuàng)傷敘事與創(chuàng)傷治療
- 從《滕大尹鬼斷家私》中看明代妾的家庭地位
- 發(fā)掘戰(zhàn)爭歲月的精神寶藏 凝煉小說創(chuàng)作的藝術(shù)手法
——王愿堅(jiān)短篇小說《黨費(fèi)》的審美價值解讀 - 探析《茶花女》悲劇根本原因
- 從胡山源的作品談彌灑社
- 何德蘭《孺子歌圖》的副文本研究
- 《慈悲》的宗教剖析
- 迷宮的建筑師
——博爾赫斯與其代表作《曲徑分岔的花園》
文學(xué)翻譯
藝術(shù)欣賞
語言新探
文化縱橫
教育視野
- 基于PBL的大學(xué)學(xué)術(shù)英語寫作教學(xué)設(shè)計
- 項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)法在《企業(yè)設(shè)立與運(yùn)行管理》課程中應(yīng)用的影響研究
- 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生學(xué)習(xí)意愿的人格因素
- 淺談獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作的現(xiàn)狀及解決方法
- 在中外合作辦學(xué)下的雅思英語教學(xué)中引入文化教學(xué)
- 口語課堂教學(xué)貫徹人文素質(zhì)教育方法初探
- 新國標(biāo)指導(dǎo)下的科技德語專業(yè)特色與人才培養(yǎng)模式
- 基于Web的學(xué)生反饋系統(tǒng)在高校英語分項(xiàng)技能教學(xué)活動中的應(yīng)用構(gòu)建
- 模因論視閾下的讀寫交互學(xué)習(xí)模式對寫作能力提升的有效性研究
- 解讀蒙學(xué)視域下的兒童閱讀
- 大數(shù)據(jù)時代地方應(yīng)用型高校大學(xué)生內(nèi)容創(chuàng)業(yè)研究
- 新媒體時代思政教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有機(jī)組合
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下多維教學(xué)模式研究
- 大學(xué)英語教學(xué)中語用能力培養(yǎng)探析
- 淺談高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育
——基于馬克思的灌輸理論視角 - 淺談對外漢語初級教學(xué)中文化導(dǎo)入的必要性及實(shí)現(xiàn)途徑
——以英語授課的專業(yè)學(xué)歷生的公共漢語學(xué)習(xí)為例 - 高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中針對學(xué)生養(yǎng)成教育問題的建議
- 基于思政教育模式下高校學(xué)生管理水平的提升
- 傅雷家庭教育中人格教育對現(xiàn)代思想政治教育的啟示
- 《穿普拉達(dá)的女王》對當(dāng)代女大學(xué)生職業(yè)選擇的啟示
- 試論儒家精髓的現(xiàn)代意義對在校大學(xué)生價值觀的影響
- 雙向引導(dǎo)自主管理模式提升經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能力
- 關(guān)于《中國商務(wù)與文化》課堂的實(shí)踐探索
——自媒體傳播視野下的模擬教學(xué) - 基礎(chǔ)日語教學(xué)中朗讀的作用實(shí)證研究
- 大學(xué)德語課程設(shè)計的學(xué)習(xí)者需求分析：以南京中醫(yī)藥大學(xué)公共選修課為例
- 供給側(cè)改革視角下高校資助育人新維度：發(fā)展型資助
- 淺析古銅張派上海傳人教育傳承及發(fā)展成效