2014年10期
刊物介紹
主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗，跟蹤、研討課改熱點問題，其中包括專家對課程改革、新教材使用等方面做出的指導(dǎo)，教學(xué)新模式，課堂教學(xué)紀(jì)實評析，教學(xué)片段及反思，教學(xué)案例分析，教學(xué)設(shè)計與評析，信息技術(shù)與學(xué)科整合，綜合實踐活動等課程改革的優(yōu)秀范例、成功經(jīng)驗及一線教師對課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材的理解、體會及做法，并介紹各地學(xué)校開設(shè)校本課程的經(jīng)驗，為一線教師專業(yè)化發(fā)展提供幫助。
黑龍江教育·理論與實踐
- 新時期歷史虛無主義思潮的顯象及對策
- 發(fā)明專利的環(huán)境保護(hù)義務(wù)論析
- 大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)視野內(nèi)的閑暇教育研究——以黑龍江省部分理工科院校為例
- 論高校歷史學(xué)科教師課程意識
——以中國古代史課程為例 - 鐵人精神與城市的科學(xué)和諧跨越發(fā)展
- 從“第三新人”文學(xué)作品看日本戰(zhàn)后家庭關(guān)系的變化
- 教師教學(xué)品質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的現(xiàn)狀研究
- 論后現(xiàn)代主義在室內(nèi)空間中的表現(xiàn)形式
- 論教學(xué)學(xué)術(shù)提升青年教師教學(xué)能力的策略
- 搭建教育平臺培養(yǎng)大學(xué)生實踐能力
- 淺談初中體育教學(xué)中講解和示范動作的實踐應(yīng)用
- 高職院校職業(yè)導(dǎo)向型學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價初探
- 試論美術(shù)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 淺談建構(gòu)式生態(tài)課堂中良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 模因論對大學(xué)英語口語教學(xué)的啟示
- 在生態(tài)女性主義視角下分析《外婆的日用家當(dāng)》
- 改善小學(xué)英語字母教學(xué)的途徑探究
- 跨文化教育背景下翻譯人才的培養(yǎng)研究
- 基于Geert Hofstede的文化維度分析體態(tài)語語用失誤
- 如何通過教材改善高中英語寫作教學(xué)
- 初探形成性評估在視譯教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)生英語表達(dá)交際能力的幾點嘗試
- 建構(gòu)主義指導(dǎo)下英語和諧課堂創(chuàng)設(shè)之探
- 基于醫(yī)學(xué)院校細(xì)胞生物學(xué)的教學(xué)改革策略與實踐研究
- 關(guān)于高校體育教學(xué)冬季體能訓(xùn)練與機(jī)能儲備探究
- 談高中語文教學(xué)的思路與審美問題
——以《蘭亭集序》為例 - 從知識測試到能力測試
——關(guān)于拔尖創(chuàng)新實驗班考核方式的思考 - 淺談如何打造高效課堂
——以生物課堂為例 - 高職電類專業(yè)基礎(chǔ)課程實驗教學(xué)的更進(jìn)
- 關(guān)于“負(fù)數(shù)”課程的教學(xué)反思
- 產(chǎn)品手繪效果圖課程教學(xué)探析
- 提高初中語文審美教育措施研究
- 優(yōu)化“任務(wù)”設(shè)計促進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)有效教學(xué)
- 淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課中的習(xí)慣養(yǎng)成教育
- 小學(xué)作文教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)法研究
- 對初中語文教學(xué)中自主能力培養(yǎng)的思考
- 微課程在初中數(shù)學(xué)課堂中的功能性研究
- 地圖使用在歷史課堂中的缺失
- 高中體育教學(xué)的改進(jìn)思路
——以籃球教學(xué)為例 - 為學(xué)生搭建豐富多彩的展示平臺
- 淺談農(nóng)村留守兒童數(shù)學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級識字教學(xué)實踐
- 高中化學(xué)情景教學(xué)的實施策略
- 小學(xué)生日記教學(xué)的思考與實踐
- 問卷調(diào)查法研究綜述