2017年3期
內(nèi)蒙古教育·基教版
卷首開(kāi)言
視點(diǎn)·動(dòng)態(tài)
管理·德育
- 鄉(xiāng)村初中生的思想品德課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與教育對(duì)策
- 初中思想品德課堂教學(xué)中的“深度學(xué)習(xí)”淺議
- 初中思想品德教學(xué)貼近生活的若干思考
- 構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
- 融心理健康教育于班主任工作之中
- 班主任德育工作的“三個(gè)度”
- 師德修養(yǎng)之我見(jiàn)
- 課堂教學(xué)藝術(shù)略談
- 高中生物“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的實(shí)踐分析
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)中的有效提問(wèn)策略
- 抓準(zhǔn)核心問(wèn)題 提升數(shù)學(xué)思考
- 小數(shù)合作學(xué)習(xí)要關(guān)注“五性”
- 實(shí)現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化的路徑分析
- 入耳、過(guò)腦、動(dòng)心、留痕
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的案例分析和研究
- 《種樹(shù)郭橐駝傳》的教育啟示
- 運(yùn)用游戲培養(yǎng)幼兒想象力的策略
課程·教法
- 技工服裝專業(yè)實(shí)習(xí)課程安排要高效務(wù)實(shí)
- 利用通信車實(shí)施電臺(tái)機(jī)動(dòng)通信的方法研究
- 知識(shí)可視化視覺(jué)表征：兒童科學(xué)概念建構(gòu)的新方式
- 提高音樂(lè)編輯的選題策劃能力芻議
- 職業(yè)院校理實(shí)一體化教學(xué)特征的探討與研究
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)欣賞課的教學(xué)思路
- 論內(nèi)蒙古地區(qū)學(xué)院版畫(huà)教學(xué)中傳承民族特征的重要性
- 優(yōu)化“幼小銜接”階段語(yǔ)文教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 案例教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理電磁學(xué)學(xué)習(xí)方法淺析
- 如何構(gòu)建理想的語(yǔ)文課堂
- 靈性設(shè)計(jì)練習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)課堂的睿智發(fā)展
- 小學(xué)科學(xué)課堂優(yōu)化的重要意義
- 充分發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì) 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法
- 借“教”之風(fēng)帆，啟“學(xué)”之航程
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
- 體驗(yàn)小游戲在思品課中的作用
- 發(fā)揮文本價(jià)值，盡顯語(yǔ)言訓(xùn)練魅力
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑探析
- 求異思維在高中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 英語(yǔ)教學(xué)如何培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 對(duì)小學(xué)高年級(jí)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”研究的幾點(diǎn)思考
- “動(dòng)”“靜”結(jié)合藝術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中地理學(xué)習(xí)方式例談
- 課文插圖助力語(yǔ)文教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)淺談
- 小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)誤區(qū)掃描和策略探尋
- 高中信息技術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)淺析
- 教學(xué)質(zhì)量要在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)提高
- 在句子教學(xué)中培養(yǎng)語(yǔ)用意識(shí)
- 淺論新常態(tài)下課程教學(xué)如何凸顯言語(yǔ)運(yùn)用
案例·反思
- 游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 拓展歷史思維方式，有效記憶歷史知識(shí)
- 從Sound time板塊入手提高英語(yǔ)發(fā)音教學(xué)質(zhì)量的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中空間想象力培養(yǎng)探微
- 巧用信息技術(shù)靈動(dòng)語(yǔ)文課堂
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透心理健康教育的思路
- 初中數(shù)學(xué)課堂動(dòng)態(tài)生成式教學(xué)分析
- 踏準(zhǔn)敘事類文本語(yǔ)用的“三級(jí)階梯”
- 高中歷史自主探究教學(xué)模式初探
- 論語(yǔ)文學(xué)科滲透對(duì)初中地理詩(shī)意化教學(xué)的作用
- 以生為本，回歸常態(tài)體育教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生文本閱讀興趣的對(duì)策
- 用課堂規(guī)范打造高中信息技術(shù)成功課堂
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 借助數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)思維能力
- 關(guān)于初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的若干思考
- 淺談初中物理力學(xué)教學(xué)的幾個(gè)方法
- 高中英語(yǔ)課外作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性初探
- 巧用記憶規(guī)律 提高記憶能力