2020年2期
數(shù)學大世界·下旬刊
名師風采
卷首語
理論探索
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學課堂教學的方法
- 高中數(shù)學信息技術教學的作用
- 高考改革對高中數(shù)學課堂 教學的影響以及優(yōu)化途徑
- 初中數(shù)學課堂中開展互助學習的策略
- 初中數(shù)學情境教學的有效策略
- 小學數(shù)學高效課堂的打造策略
- 初中數(shù)學教學創(chuàng)新意識滲透策略
- 新課改下小學數(shù)學教學方法創(chuàng)新的思考
- 合作教學在小學數(shù)學課堂中的運用
- 高中數(shù)學高效課堂教學的實踐與研究
- 高中數(shù)學分層教學的實施
- 小學數(shù)學教學中價值觀教育的滲透
- 電教多媒體設備應用于高中數(shù)學教學的策略
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學教學策略研究
- 動手操作在小學數(shù)學教學中的有效性研究
- 小學數(shù)學教學中數(shù)形結合 思想教學模式的應用研究
熱點透視
- 微課，打開小學數(shù)學高效課堂之門
- 培養(yǎng)小學生空間觀念“三借助”
- 打造創(chuàng)意童年
- 以問導學，構建高效小學數(shù)學課堂
- 高中數(shù)學三角函數(shù)圖像與性質有效教學策略
- 學有所悟，學有所樂
- 核心素養(yǎng)在高中數(shù)學教學中的踐行
- 如何在高中數(shù)學教學中有效運用多媒體
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學實驗教學分析與思考
- 將數(shù)學思想方法滲透小學數(shù)學教學的實踐與思考
- 數(shù)學文化在高中數(shù)學教學中的滲透
- 聆聽微課，快樂數(shù)學
- “留白”處無聲勝有聲
- 小學數(shù)學教學中學生幾何直觀能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學拓展課教學的實踐研究
- 基于學生生活經(jīng)驗的小學數(shù)學綜合實踐課的設計與實施
學術爭鳴
- 翻轉課堂激活小學數(shù)學教學
- 提高高中數(shù)學臨界生學習能力的相關策略
- 想象力——成就高品質的數(shù)學教育
- 小學數(shù)學課堂如何改變教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式
- 《20以內(nèi)進位加法》教學中滲透模型思想的研究
- 簡便計算教學三字經(jīng)
- 巧妙設計數(shù)學課堂，幫助學生打破學習壁壘
- 技巧、策略、思維作為高中數(shù)學解題教學三部曲
- 技巧 興趣 練習
- 小學數(shù)學教學中如何提高學生的數(shù)學素養(yǎng)
- 小學數(shù)學教師有效利用錯誤資源的策略研究
- 高中數(shù)學教學中學生抽象概括能力的培養(yǎng)
- 抓住根本，融會貫通
- “小先生制”在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 在教學實踐中提升數(shù)學課堂的學科素養(yǎng)
- 小學生數(shù)學學習困難的矯治策略
課堂建設
- 多元策略下高效高中數(shù)學課堂的構建
- 小學數(shù)學課堂教學中的有效方法
- 數(shù)學文化與初中數(shù)學課堂教學的融合研究
- 情景教學在小學數(shù)學課堂中的應用
- 初中數(shù)學課堂提問的策略
- 信息技術支撐下高中數(shù)學高效課堂的構建
- 讓一年級學生主動參與，實現(xiàn)數(shù)學高效課堂
- 做好課堂小結，構建高效數(shù)學課堂
- 充分發(fā)揮小學數(shù)學教師課堂教學語言的作用
- 情智課堂在小學數(shù)學教學中的應用
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的小學數(shù)學課堂教學實踐
- 小學數(shù)學課堂中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 新課程下初中數(shù)學課堂的預設與生成
- 思維導圖在小學數(shù)學課堂教學中的應用思考
學練研究
- 例談數(shù)學抽象函數(shù)的解題方法
- 創(chuàng)設小學數(shù)學優(yōu)質課堂，提高自主學習能力
- 讓孩子在差錯中成長
- 多點思維，巧妙拓展
- 關于提高小學生數(shù)學閱讀能力的教學研究
- 提升初中數(shù)學學習內(nèi)驅動力的方法
- 小學中年級數(shù)學計算題錯誤的應對策略
- 以學定教，教學相長
- 因式分解的妙用
- 數(shù)形結合思想在小學數(shù)學教學中的應用策略
- 小學數(shù)學后進生轉化策略
- 初中數(shù)學教學中數(shù)學史的運用策略
- 數(shù)學思想方法在小學數(shù)學教學中的滲透
- 問題教學法在初中數(shù)學中的實施
- 如何走出初中數(shù)學小組合作學習的困境
- 有效轉化小學數(shù)學學困生的策略
百家講壇
- 小學生空間觀念的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生分析與解題能力的方法
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法
- 高中數(shù)學“問題鏈驅動”教與學的策略研究
- 關于做好小學數(shù)學后進生轉化工作的研究
- 探究小學數(shù)學教學中學生應用能力的培養(yǎng)
- 有效利用“嘗試錯誤”助推學生思維發(fā)展
- 小學數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)策略
- 信息時代下小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設
- 新課標下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新及對策
- 素質教育背景下互動教學 在小學數(shù)學教學中的應用
- 如何利用游戲提升小學數(shù)學教學效率
- “核心素養(yǎng)”理念下小學圖形與幾何的優(yōu)化教學
- 信息技術支持下的小學數(shù)學教學創(chuàng)新思考
- 奏響開門紅
- 游戲教學法在小學低年級數(shù)學教學中的應用
- 信息技術與小學數(shù)學教學的整合
- 小學數(shù)學情境教學法的有效策略
- 網(wǎng)絡平臺提升小學數(shù)學課堂德育效能
- 新時期小學低年級數(shù)學游戲教學的策略