2020年12期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結課程改革新經(jīng)驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態(tài)。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質,拓展教師的生命境界。
新教師
學科專輯
教學探研
- 語文學科人文素養(yǎng)的培育路徑淺探
- 立足言語實踐活動 有效落實語文要素
- 聚焦經(jīng)典,趣學小古文
- 小學語文非連續(xù)性文本閱讀教學切入點探索
- 啟積極模式,促語文核心素養(yǎng)提升
- 依托智慧教室環(huán)境,推進學生個性化學習
- 實踐視角下小學數(shù)學數(shù)感培養(yǎng)的生活作用探究
- 小學數(shù)學教學中有效情境的創(chuàng)設
- 讓數(shù)學課堂簡單而高效
- 開展數(shù)學口試,提升學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 淺論小學數(shù)學簡約教學的實施策略
- 巧設情境,提升小學英語課堂有效性
- 論品德教育融入小學體育課堂的實踐方法
- 小學音樂課堂融入教育戲劇的思考與實踐
- 體驗式教學在小學音樂欣賞課的應用
- 把握學情,教學方式“班本化”
- 道德與法治教學中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略
- 加強“四合”教育 傳承紅色基因
- 以學習游戲推進整本書閱讀
- 把準“四度”,讓探究更有深度
- 著眼教師專業(yè)發(fā)展 著力增強提問技術
- 找準串聯(lián)點,進行古詩類比教學
- 中小學數(shù)學教學銜接的實踐與思考