小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·園地
卷首語(yǔ)
理論
- 理解 遷移 應(yīng)用
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)策略淺談
- 指向?qū)W科育人的大單元教學(xué)研究
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的教學(xué)探索
- 基于思維發(fā)展的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 探尋文字深處的文本個(gè)性
- 基于『現(xiàn)場(chǎng)情境』的學(xué)習(xí)能力提升策略淺談
- 『雙減』背景下漢子育人的實(shí)踐探索
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下座作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的『五度』策略
- 竹文化項(xiàng)目讀、行綜合教學(xué)案例
- 基于生長(zhǎng)語(yǔ)文的“呂額一線 單元整合教學(xué)范式探索
- 基于單元整合的“習(xí)字格”研發(fā)
- 基于“三板一線”教學(xué)范式的學(xué)習(xí)單研制(一)