2020年3期
新智慧·下旬刊
杏壇潮
- 分類討論思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 基于新課程背景下創(chuàng)新高中體育教學(xué)模式的途徑
- 主動(dòng)探究 高效學(xué)習(xí)
- 初中化學(xué)教學(xué)中知識(shí)可視化及其應(yīng)用的分析
- 生活化教學(xué)策略在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 融合STEM理念的初中科學(xué)教學(xué)實(shí)踐探索
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在高中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 淺談高中英語課堂教學(xué)信息化的有效途徑
- 多媒體在中學(xué)歷史課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析初中信息技術(shù)課堂有效教學(xué)的實(shí)施策略
- 應(yīng)用“慕課” 建構(gòu)開放型數(shù)學(xué)課堂
- 探討微課在信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 論小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)趣味性的提升
- 基于多媒體拓展的小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 多媒體教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語應(yīng)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析
- 微課在一年級(jí)寫字教學(xué)中的應(yīng)用
- 陶行知生活教育理念在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下的信息技術(shù)有效教學(xué)
- 淺談初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
校園行
- 淺談鄉(xiāng)土歷史文化資源在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的措施探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)文化滲透現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的優(yōu)化策略
- 本土教育資源融入幼兒課堂活動(dòng)的實(shí)踐探究
- 淺談如何開展小班幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化
- 幼兒園課程游戲化的實(shí)施策略
- 淺談?wù)n程游戲化背景下的幼兒園混齡游戲教育
- 幼兒園繪本與美術(shù)教育的整合
- 談?dòng)變簯敉怏w育活動(dòng)的組織
- 足球游戲引入大班幼兒體育活動(dòng)的有效策略
- 淺談創(chuàng)新紙牌游戲活動(dòng)對(duì)幼兒的價(jià)值體現(xiàn)
- 以發(fā)展幼兒自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)的紙牌游戲研究
- 陶行知教育思想在幼兒教育中的滲透
新師道
- 淺談初中班級(jí)管理滲透德育教育的思考
- 情感教育滲透到初中道德與法治的有效路徑研究
- 核心素養(yǎng)下初中道德與法治課信息化教學(xué)探索
- 淺談以“核心素養(yǎng)發(fā)展”為導(dǎo)向做深初中政治課堂
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到小學(xué)道德與法治課的研究
- 小學(xué)音樂課中的德育滲透
- 編設(shè)小學(xué)《 道德與法治》教材的研究
- 探討小學(xué)道德與法治課程教學(xué)
- 淺談高中國(guó)際班班主任的學(xué)生管理工作
- 小學(xué)班主任德育工作開展的要點(diǎn)及策略研究
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)班主任管理過程中與學(xué)生和諧關(guān)系構(gòu)建
- 我的班級(jí)我做主
教學(xué)策
- 淺談高中化學(xué)探究式教學(xué)方法
- 核心素養(yǎng)理念下初高中化學(xué)銜接教學(xué)措施分析
- 探討初中地理生活化教學(xué)的實(shí)施策略
- 初中語文教學(xué)與情感教育的有機(jī)結(jié)合分析
- 核心素養(yǎng)下初中物理分層教學(xué)的策略探究
- 關(guān)注核心素養(yǎng) 優(yōu)化地理教學(xué)
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其實(shí)踐路徑
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)研究
- 小學(xué)語文“遞進(jìn)循環(huán)式”教學(xué)策略研究
- 淺談“步步為營(yíng)”策略在小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用探析
- 自然拼讀在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 情景教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的價(jià)值及對(duì)策
- 運(yùn)用類比教學(xué)法 爭(zhēng)做智慧型教師
- 算珠式簡(jiǎn)易小組計(jì)分工具的改造及應(yīng)用
- 探究如何提高高中地理教學(xué)的有效性
- 新高考背景下初高中數(shù)學(xué)內(nèi)容銜接的重要性
- 借助項(xiàng)目學(xué)習(xí) 優(yōu)化物理教學(xué)
- 開展趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺談?wù)Z文教學(xué)如何激發(fā)邊境學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 三個(gè)策略促進(jìn)初中體育有效教學(xué)
- 提升初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐效果的可行建議
- 初中體育多樣化背景下開設(shè)形體課之我見
- 初中化學(xué)“制取氧氣”教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與達(dá)成分析
- 巧用一題多解 提高初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性
- 淺談聲樂演唱中的情感與情緒論
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中深度學(xué)習(xí)教學(xué)
- 為有源頭活水來
- 有效對(duì)話 讓說理“落地生根”
- 小學(xué)語文教學(xué)中的賞識(shí)教育開展分析
- 用“共生理念”促“教學(xué)相長(zhǎng)”
- 源自生活 回歸生活
- 以繪本為媒介 以情感教育為目標(biāo)
- 淺論探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 此時(shí)無聲勝有聲
- 初中體育課堂中籃球運(yùn)動(dòng)的體能訓(xùn)練探討
- 核心素養(yǎng)背景下如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 深度思維引導(dǎo)下的初中物理課堂教學(xué)模式建構(gòu)
- 分層教學(xué)設(shè)計(jì)在初中語文課堂中的應(yīng)用
- 如何提升初中英語教學(xué)中的課堂有效性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效教學(xué)
- 將項(xiàng)目學(xué)習(xí)引入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐與思考
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的有效研究
- 讓“說”成為課堂教學(xué)中的金鑰匙
- 快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)分析
- “學(xué)為中心”視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略探析
- 談如何在小學(xué)語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 生本教育理念下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 淺談核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- “立學(xué)課堂”下小學(xué)體育課程有效施教的策略
- 淺談高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的障礙
- 加強(qiáng)教學(xué)環(huán)境建設(shè) 提升學(xué)生體育素養(yǎng)
- 初中英語教學(xué)中如何提高學(xué)生的口語交際能力
- 農(nóng)村初中家校合作之我見
- 在數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)中提升學(xué)生的元認(rèn)知能力的思考
- 初中體育準(zhǔn)備活動(dòng)教學(xué)問題的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)踐視角的再認(rèn)知
- 對(duì)小學(xué)語文教育生活化的思考
- 家校合作促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)的深度學(xué)習(xí)
- 淺談練習(xí)在教學(xué)反饋中的作用
- 基于問題 引領(lǐng)自主學(xué)習(xí)
- 利用兒童家政專室開展體驗(yàn)課程研究的探索
- 淺談紙牌游戲如何融入親子教育
- 淺析影響幼兒個(gè)性發(fā)展的因素
- 優(yōu)化策略 提升幼兒語言素養(yǎng)
- 高中英語寫作教學(xué)中思維導(dǎo)圖的運(yùn)用
- 高中英語學(xué)生寫作水平提升方法探究
- 初中生作文現(xiàn)狀及指導(dǎo)方法初探
- 優(yōu)化中學(xué)英語閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究
- 中學(xué)語文論說文閱讀與寫作探討
- 初中語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀及其對(duì)策探討
- 以繪本促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生英語閱讀能力的發(fā)展
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的融合探析
- 隨文小練筆 走向智性表達(dá)
- 高中學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知特點(diǎn)與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 初中語文課堂及學(xué)生能力培養(yǎng)的探討
- 初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情感意識(shí)的意義及策略
- 淺談基于元認(rèn)知的初中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 試議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化思想的培養(yǎng)策略
- 利用觀察與操作 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)空間概念
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生思維意識(shí)與思維習(xí)慣的培養(yǎng)研究
- 淺析家校共育教育模式在小學(xué)教育中的思考
- 不學(xué)禮 無以立
- 高中語文閱讀有效教學(xué)策略
- 初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷的策略研究
- 課前預(yù)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性及其培養(yǎng)