2016年2期
作文成功之路·中考沖刺
- 淺談初中生考場(chǎng)作文的寫作策略
- 我的大語文教育觀
- 以學(xué)生為本——新時(shí)期初中班主任工作之我見
- 《我為自己點(diǎn)個(gè)贊》給我正能量——讀《我為自己點(diǎn)個(gè)贊》有感
- 武大郎智斗西門慶
- 從古代一些皇帝的名字想起
- 美麗的茶海明珠
- 雛 菊
- 讀《虎門銷煙》有感
- 跑道上的故事
- 機(jī)智的小白兔
- 小書蟲
- 99＞100——讀《為自己點(diǎn)個(gè)贊——快快長(zhǎng)大的28個(gè)成長(zhǎng)密碼》有感
- 別讓“子欲養(yǎng)而親不待”的悲劇上演
- 好書是一位良師益友——讀《爸爸的16封信》有感
- 天堂里的媽媽，你還好嗎——讀《我的媽媽是精靈》有感
- 細(xì)“拾貝”?久“鉆井”?聽“回聲”——巧施作文批改法
- 培養(yǎng)寫作興趣應(yīng)注意“三巧”
- 感受語文之美，享受學(xué)習(xí)之樂——淺談小學(xué)語文教學(xué)中的美育
- 探究小學(xué)語文多樣化導(dǎo)入教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文拓展性閱讀
- 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
- 建一座師生溝通的心靈橋梁
- 淺談學(xué)生習(xí)作中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 高中作文生活化教學(xué)探究
- 小學(xué)語文課外閱讀與讀寫說相結(jié)合的探討
- 論初中語文教學(xué)中德育培養(yǎng)途徑探尋
- 農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)識(shí)字狀況調(diào)查與對(duì)策研究
- 探討如何做好初中生作文的評(píng)議與修改
- 小學(xué)語文課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)初探
- 激情，贏得課堂升值——我教朱自清先生的《春》
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行情感教育
- 基于兒童視野的班級(jí)文化建設(shè)初探
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的探討
- 新課改背景下的初中語文作文教學(xué)探討
- 提升高中語文教學(xué)質(zhì)量的方法探究
- 作文教學(xué)中的片段訓(xùn)練探討
- 用心評(píng)價(jià)，引導(dǎo)孩子個(gè)性發(fā)展
- 論小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)
- 高中語文教學(xué)中的人文性教學(xué)探討
- 作文片段教學(xué)初探
- 淺談創(chuàng)客教育對(duì)幼兒音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 小組合作促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)學(xué)生高效識(shí)字策略研究
- 淺談?dòng)變好耖g藝術(shù)教育的策略
- 捧出真心，施以真情——小議記敘文寫作技巧
- 新課程背景下高中英語教學(xué)中的問題及對(duì)策
- 如何培養(yǎng)學(xué)生自主參與班級(jí)管理能力
- 任務(wù)型教學(xué)在初中語文教學(xué)過程中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)作文教學(xué)
- 優(yōu)化區(qū)域情境，讓游戲更生活
- 論如何有效提高小學(xué)作文教學(xué)的效率
- 試論當(dāng)前小學(xué)語文提問教學(xué)的實(shí)施策略
- 熱情——成就你的教育事業(yè)
- 有效作文，輕松指導(dǎo)——讓小學(xué)中年級(jí)習(xí)作教學(xué)充滿活力
- 小學(xué)作文教學(xué)感悟
- 有效促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的教學(xué)策略
- 冬日暖陽
- 基于“五道杠”少年的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查——淺談少先隊(duì)小干部隊(duì)伍建設(shè)的思考與實(shí)踐
- 讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)
- 淺談多媒體教學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 淺談如何優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)
- 初中語文教學(xué)之中的實(shí)踐性分析
- 有創(chuàng)新才有進(jìn)步——談如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺談學(xué)前教育的重要性
- 基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)作文教學(xué)研究
- 我之語文教學(xué)觀
- 讓詞語教學(xué)更扎實(shí)有效
- 淺析農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的現(xiàn)狀及其措施
- 探析生活化作文教學(xué)
- 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》下的幼兒音樂教學(xué)思考
- 初中語文教學(xué)中的綜合性學(xué)習(xí)探討
- 小學(xué)閱讀課教學(xué)應(yīng)“一少兩多”
- 淺談小學(xué)生的寫作教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)創(chuàng)新的思考
- 走進(jìn)農(nóng)村生活 提高寫作水平
- 有效積累是提高作文教學(xué)成效的關(guān)鍵
- 語文閱讀教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)
- 提高小學(xué)中年級(jí)語文識(shí)字與寫字教學(xué)效率
- 從“心”出發(fā)，演繹寫話精彩——小學(xué)生寫話指導(dǎo)策略探究
- 在開放而有活力的語文課堂中實(shí)施有效教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中存在著的問題及對(duì)策
- 改進(jìn)批閱方法，“評(píng)”出一片精彩
- 自主 合作 探究 讓閱讀更加精彩——自主合作探究模式在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 文體意識(shí)下的閱讀教學(xué)策略探究
- 淺談高中語文教學(xué)中的探究性閱讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)高年級(jí)課外閱讀方法
- 如何指導(dǎo)孩子課外閱讀
- 讓繪本為低年級(jí)孩子的閱讀插上翅膀
- 以良好習(xí)慣引領(lǐng)中職語文課外閱讀
- “歌唱式”朗讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中課外閱讀的重要作用
- 興趣，開啟閱讀之門的鑰匙
- 高考作文備考訓(xùn)練應(yīng)關(guān)注的幾點(diǎn)
- 高中語文寫作教學(xué)的新視角探討
- 高效課堂 快樂學(xué)習(xí)
- 以生為本，奏響作文教學(xué)“三部曲”
- 在小學(xué)語文教學(xué)中高效利用翻轉(zhuǎn)教學(xué)的具體做法
- 以感性情懷，走進(jìn)科普小品文——以《維生素C的故事》為例，談科普文章的教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文課堂合作學(xué)習(xí)
- 《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 文本細(xì)讀，讓閱讀課堂綻放光芒
- 成長(zhǎng)，在童話教學(xué)中——《小獅子》教學(xué)片段及評(píng)析
- 文以載道 以文化人——《唐宋八大家散文選讀》論辯專題教材分析
- 妙用合作，讓課堂更精彩
- 信息技術(shù)讓語文課堂更精彩
- 多元激趣 快樂識(shí)字
- 讓感恩教育深扎在思品沃土之上
- 淺談高中英語寫作教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 新課改下的小學(xué)語文高效課堂的探究
- 語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神
- 初中生考場(chǎng)作文謀篇布局的創(chuàng)新之法
- 依托繪本，構(gòu)建低年級(jí)寫話課程的新體系
- 精致預(yù)設(shè)，讓語文課堂更加有效
- 讓多媒體有效助推小學(xué)作文教學(xué)
- 借助反復(fù)結(jié)構(gòu)，讓繪本閱讀成為寫話能力的助推器
- 淺談小學(xué)生起步作文教學(xué)方法
- 高中文言文有效教學(xué)的嘗試
- 讓識(shí)字寫字之花盛開在孩子心中——淺談低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)的有效性
- 探討蘇教版高中語文古典詩詞的教育策略研究
卷首
新探索
- 高中作文生活化教學(xué)探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中構(gòu)建寬松的課堂氛圍探討
- 小學(xué)語文課外閱讀與讀寫說相結(jié)合的探討
- 論初中語文教學(xué)中德育培養(yǎng)途徑探尋
- 農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)識(shí)字狀況調(diào)查與對(duì)策研究
- 探討如何做好初中生作文的評(píng)議與修改
- 小學(xué)語文課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)初探
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行情感教育
- 激情，贏得課堂升值
- 基于兒童視野的班級(jí)文化建設(shè)初探
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的探討
- 新課改背景下的初中語文作文教學(xué)探討
- 提升高中語文教學(xué)質(zhì)量的方法探究
- 作文教學(xué)中的片段訓(xùn)練探討
新理論
- 用心評(píng)價(jià)，引導(dǎo)孩子個(gè)性發(fā)展
- 論小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)
- 高中語文教學(xué)中的人文性教學(xué)探討
- 作文片段教學(xué)初探
- 淺談創(chuàng)客教育對(duì)幼兒音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 小組合作促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)學(xué)生高效識(shí)字策略研究
- 淺談?dòng)變好耖g藝術(shù)教育的策略
- 捧出真心，施以真情
- 新課程背景下高中英語教學(xué)中的問題及對(duì)策
- 如何培養(yǎng)學(xué)生自主參與班級(jí)管理能力
- 任務(wù)型教學(xué)在初中語文教學(xué)過程中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)作文教學(xué)
- 優(yōu)化區(qū)域情境，讓游戲更生活
- 論如何有效提高小學(xué)作文教學(xué)的效率
- 試論當(dāng)前小學(xué)語文提問教學(xué)的實(shí)施策略
- 熱情
新經(jīng)驗(yàn)
新閱讀
新課堂
新技巧
新教學(xué)
- 在開放而有活力的語文課堂中實(shí)施有效教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中存在著的問題及對(duì)策
- 我之語文教學(xué)觀
- 讓詞語教學(xué)更扎實(shí)有效
- 淺析農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的現(xiàn)狀及其措施
- 探析生活化作文教學(xué)
- 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》下的幼兒音樂教學(xué)思考
- 初中語文教學(xué)中的綜合性學(xué)習(xí)探討
- 小學(xué)閱讀課教學(xué)應(yīng)“一少兩多”
- 淺談小學(xué)生的寫作教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)創(chuàng)新的思考
- 走進(jìn)農(nóng)村生活 提高寫作水平
- 有效積累是提高作文教學(xué)成效的關(guān)鍵
- 語文閱讀教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)
- 提高小學(xué)中年級(jí)語文識(shí)字與寫字教學(xué)效率
- 基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)作文教學(xué)研究
- 從“心”出發(fā)，演繹寫話精彩