培養(yǎng)分析
- 初中英語閱讀教學(xué)中 學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略分析
中學(xué)生思維；培養(yǎng)分析作者簡介：鄭寶秀，福建省漳州市第一外國語學(xué)校。思維能力是影響學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的重要因素，對學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果等都有著比較明顯的影響，是教師教學(xué)的重要部分。初中英語閱讀對于大部分學(xué)生來說是學(xué)習(xí)的痛點。部分學(xué)生在英語單詞、語法和句型的獨立學(xué)習(xí)上沒有什么問題，但是綜合學(xué)習(xí)閱讀的時候就會很吃力。這是由于學(xué)生思維能力培養(yǎng)和發(fā)展不足所致。思維能力能夠有效影響學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)，是英語核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。因此，本文對初中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生思
校園英語·中旬 2023年7期2023-12-29
- 小學(xué)語文教學(xué)中課堂閱讀和寫作能力的培養(yǎng)
;寫作能力;培養(yǎng)分析前言語文是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，它不像數(shù)學(xué)那樣需要很深的邏輯能力，它是枯燥乏味的。但是語文卻也是門有趣的藝術(shù)。那一個個字串聯(lián)世間美妙的篇章。給予孩子以豐富的想象力，創(chuàng)造出無與倫比的精神世界。但這些也離不開老師的悉心培養(yǎng)。在語文的學(xué)習(xí)中，加強小學(xué)生的閱讀能力和在寫作上的指導(dǎo)，發(fā)散他們的思維能力。在具體的實踐中。老師應(yīng)該創(chuàng)新課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生對課堂的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，強化他們的寫作能力和對文章的理解。在下面，僅僅對于現(xiàn)在的教育，老師應(yīng)該
科教創(chuàng)新與實踐 2022年10期2022-06-26
- 淺談新課改背景下小學(xué)高段語文課程素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
;語文素養(yǎng);培養(yǎng)分析中圖分類號：A 文獻標識碼：A在新課程不斷實施的教育環(huán)境下，傳統(tǒng)的立體化教學(xué)目標逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)目標。在這種教育背景下，小學(xué)語文課程教師如何培養(yǎng)學(xué)生的語文課程素養(yǎng)已成為當(dāng)前課程改革中教師的重點研究內(nèi)容之一。筆者認為，培養(yǎng)學(xué)生語文課程素養(yǎng)需要根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)特點，通過文本內(nèi)容的形式與現(xiàn)實生活相結(jié)合、開展合作學(xué)習(xí)和課程實踐創(chuàng)新的形式，在調(diào)動學(xué)生參與語文課程課堂的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并在此過程中培養(yǎng)一系列學(xué)科素養(yǎng)
小作家報·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 淺析高中英語課程教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
主學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)分析中圖分類號：A 文獻標識碼：A在“重點知識講解+題海訓(xùn)練”的高中英語教學(xué)模式下，教師在英語課堂上占據(jù)著主體地位，學(xué)生只能在被動接受知識的過程中，“聽知識、做筆記、做訓(xùn)練”。這種課程教學(xué)模式使學(xué)生不拓展英語課程知識，主動思考英語問題，并且難以培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用思維。那么在實際的高中英語教學(xué)創(chuàng)新的過程中，教師就要從英語課程教學(xué)形式的創(chuàng)新角度開展研究，培養(yǎng)學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力。一、創(chuàng)新課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力俗話說，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 論小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動手能力
;動手能力;培養(yǎng)分析【正文】實踐操作能力可以促使學(xué)生更好的與理論知識相結(jié)合，從而活躍學(xué)生的思維發(fā)展挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生能夠得到更加綜合的發(fā)展，在小學(xué)科學(xué)課堂當(dāng)中可以以培養(yǎng)學(xué)生動手能力為主要目標并從中落實一些先進的教育理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步認識到科學(xué)的本質(zhì)與意義，為學(xué)生今后綜合能力的養(yǎng)成夯實基礎(chǔ)，同時也可以為學(xué)生在往后與其他學(xué)生競爭上面做出一定的貢獻，提升學(xué)生的競爭能力。一、小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀針對于目前的小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)來說，雖然說已經(jīng)有了很大的改變，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年28期2022-05-22
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生動手能力的培養(yǎng)分析
;動手能力;培養(yǎng)分析小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂的教學(xué)目標主要就是培養(yǎng)他們對于美術(shù)的興趣，能夠?qū)γ佬g(shù)的文化有一個初步的了解，并且通過美術(shù)課堂的熏陶在潛移默化中陶冶他們的性情，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。與此同時，還能夠確保學(xué)生要有正確的審美觀，但在目前小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂中，教師總是忽視學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，并不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。所以，教師應(yīng)當(dāng)緊跟現(xiàn)代化教學(xué)理念，充分考慮小學(xué)生的心理發(fā)展特點，引導(dǎo)他們積極參與美術(shù)教學(xué)課堂，促進他們身心全面發(fā)展，讓學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年22期2022-05-19
- 幼兒園幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)分析
兒環(huán)保意識;培養(yǎng)分析;引言在當(dāng)前的幼兒教育中，環(huán)保教育越來越被人們所重視，這主要基于兩個方面的原因：一是從社會發(fā)展的角度來看，隨著經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展，環(huán)保越來越成為一個基本的需求，環(huán)保教育從幼兒抓起，有利于全社會形成環(huán)保共識;從已有的教育實踐來看，面向幼兒進行的環(huán)保教育可以向家長輻射，在一定程度上可以起到以點帶面的作用。二是從幼兒個體發(fā)展的角度來看，開展幼兒環(huán)保教育能夠培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的意識，幫助幼兒掌握基本的環(huán)保技能，并在此基礎(chǔ)上擴大環(huán)保教育的社會影響
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年19期2022-05-09
- 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力分析
;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)分析引言素質(zhì)教育背景下的基礎(chǔ)教育教學(xué)變動非常明顯，初中階段的物理教學(xué)不再過度關(guān)注知識的傳遞和學(xué)生的基礎(chǔ)應(yīng)用，而是更加注重對學(xué)生創(chuàng)新能力和意識的培養(yǎng)。作為一門理論與實踐并存的學(xué)科，學(xué)生溝通能力、探索意識和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)最為關(guān)鍵。教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師針對性的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，主動塑造創(chuàng)造性人才，深化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解性認知，幫助學(xué)生主動獲取實驗技能，確保學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍及空間中實現(xiàn)自由發(fā)散、大膽探索和個性化成長。一、初中物理教學(xué)中
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年3期2022-03-21
- 淺談農(nóng)村美術(shù)課堂學(xué)生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)
生積極心理;培養(yǎng)分析中圖分類號：A 文獻標識碼：A目前，在許多農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生只能用一種方法來學(xué)習(xí)美術(shù)課。教師傳授的藝術(shù)知識和技能比較片面，學(xué)生能夠掌握的積極心理素質(zhì)是最基本的。然而，在新課程標準下，藝術(shù)知識和技能的學(xué)習(xí)已不能滿足新時期學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師必須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。美術(shù)教育對學(xué)生的未來發(fā)展起著非常重要的作用，但目前我國許多農(nóng)村小學(xué)都不重視小學(xué)美術(shù)教育。學(xué)校和教師都沒有意識到藝術(shù)教育對學(xué)生未來發(fā)展的重要性。一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)的
小作家報·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 創(chuàng)造性思維在小學(xué)體育教學(xué)中的培養(yǎng)分析
學(xué)體育教學(xué);培養(yǎng)分析;中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言體育教師應(yīng)當(dāng)立足于不同類型學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，有策略地培育學(xué)生的思維能力，使之適應(yīng)具備復(fù)雜性與多樣性的體育課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生合理利用空閑時間思考常見的體育學(xué)科問題，分析常見的體育比賽現(xiàn)象，促進學(xué)生發(fā)散性思維與創(chuàng)造性思維的形成、發(fā)展，促進學(xué)生知識應(yīng)用意識與實踐能力的成熟、進步。教師必須根據(jù)具體情況采用富有實效性的教學(xué)方法，主動激勵學(xué)生，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成勇于實踐、敢于提出不同意見的創(chuàng)造性思維。一、在小
小作家報·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生文化理解能力的培養(yǎng)策略探析
化理解能力;培養(yǎng)分析引言在美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)中，要求教師在高中美術(shù)教學(xué)中要注重學(xué)生綜合能力的提升，既要提升學(xué)生的美術(shù)基本能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握美術(shù)技巧，能夠在美術(shù)鑒賞中體會美和感受美，也要能夠透過美術(shù)作品去感受其深層次的文化內(nèi)涵，提升學(xué)生的文化理解能力。為了能夠達到學(xué)科核心素養(yǎng)理念下的教學(xué)目標，教師有必要在學(xué)習(xí)中提升自我能力，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗方法，構(gòu)建現(xiàn)代化的高中美術(shù)教學(xué)課堂。一、高中美術(shù)教學(xué)中文化理解能力的培養(yǎng)價值每一門學(xué)科都有其獨特的文化內(nèi)涵和價值體現(xiàn)。
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年140期2021-12-03
- 初中美術(shù)欣賞課教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
;審美能力;培養(yǎng)分析引言：初中美術(shù)課堂的教育審美課程，也是非常關(guān)鍵的一部分，只有初中的美術(shù)教師，在對學(xué)生開展美術(shù)專業(yè)知識教育學(xué)時，更加的重視，對學(xué)生欣賞能力的提升，才能夠不斷的在教學(xué)之中，更好的激發(fā)學(xué)生對于生活中美的熱愛以及向往，善于發(fā)現(xiàn)生活中的藝術(shù)美，找到美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)中，以及所接受到的美術(shù)專業(yè)教育所對自己帶來的價值以及意義。如果初中的教育一味的重視，對學(xué)生在文化課程方面的教育，而忽視對學(xué)生藝術(shù)方面學(xué)科知識的輸出，將會使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生一種失衡的狀態(tài)，
紅豆教育 2021年23期2021-11-22
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析
;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)分析引言：學(xué)生掌握一門知識不僅僅是與學(xué)生的個人學(xué)習(xí)能力以及勤奮程度有關(guān)的，能否對一門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣也是掌握這門學(xué)科的重中之重。興趣是可以促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的良藥，初中階段是學(xué)生初步正式接觸物理學(xué)科的開始，因此教師要對學(xué)生做好引導(dǎo)，給學(xué)生一個好的學(xué)習(xí)的開始，在掌握物理的基礎(chǔ)知識的同時能夠不斷地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，使學(xué)生主動的拓寬物理知識面，在個人學(xué)習(xí)中有良好的突破。一、重視培養(yǎng)初中生物理創(chuàng)新創(chuàng)能培養(yǎng)的必要性（一）物理創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是提高
紅豆教育 2021年22期2021-11-20
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)分析
批判性思維;培養(yǎng)分析新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師對培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維越來越重視.批判性思維的發(fā)展一直以來都是教育界的熱點話題，而且我國基礎(chǔ)教育的基本國情是以培養(yǎng)全面人才為根本目標，所以，小學(xué)數(shù)學(xué)老師除了必須具備較強的專業(yè)知識，同時要具有一定的批判意識，這樣才可以讓自己的素質(zhì)得到提升.一、批判性思維培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)批判性思維是一種積極的思維方式，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過對他人的觀察、思考、質(zhì)疑進行自我反思與發(fā)展的思維模式.它具有較強的現(xiàn)實意義，可以使教師的教
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年30期2021-11-20
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)讀題解題能力的培養(yǎng)分析
題解題能力;培養(yǎng)分析一、小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)生現(xiàn)狀實際上我國的素質(zhì)教育已經(jīng)發(fā)展了很多年，對于學(xué)生核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)也投入了大量精力，但為什么仍舊有部分地區(qū)的教育模式仍舊落后，教師的教學(xué)水平和自身專業(yè)素養(yǎng)都是導(dǎo)致問題所在的原因，我們從幾個方面來分析當(dāng)下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀。學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。這個階段的學(xué)生對于學(xué)習(xí)的認識，還停留在懵懂階段，主要是以自身興趣為學(xué)習(xí)的主要動力，而數(shù)學(xué)學(xué)科相對于其他學(xué)科，顯得有些枯燥，即便是一開始接觸會有一些新鮮感，但時間一久就會失去
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年3期2021-11-19
- 通過綜合實踐課程培養(yǎng)學(xué)生問題意識
;問題意識;培養(yǎng)分析中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-38-352前言在數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標準中提出與之前明顯的變化就是把雙基轉(zhuǎn)變?yōu)樗幕粌H僅需要重視數(shù)學(xué)的基本知識與技能的學(xué)習(xí)，還要及時滲透在數(shù)學(xué)活動中累積經(jīng)驗。數(shù)學(xué)教學(xué)活動是離不開問題的提出、分析與解決的，在這一過程中體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)，也就是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識，綜合實踐是這樣問題的載體，學(xué)生需要自主參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動，進而為培養(yǎng)學(xué)生的問題意識提供良好的平臺與機遇。一、小學(xué)數(shù)學(xué)綜合
小作家報·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中體育教學(xué)實踐分析
生核心素養(yǎng);培養(yǎng)分析中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-048前言新時期，人們對體育教育愈發(fā)地重視起來，將初中體育列入到了升學(xué)考試當(dāng)中，這使得體育在初中教育中的地位得到了顯著的提升。但是在帶來良性的影響力的同時也讓新的問題隨之產(chǎn)生，部分教師為了完成任務(wù)，選擇了較為機械化的訓(xùn)練方式，教學(xué)反饋相對較弱，與體育教育在初中組階段設(shè)立的中心目的背道而馳。由此可見，對學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中體育教學(xué)實踐進行探究是十分必要的，具體策略綜述如下
小作家報·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)分析
向思維能力;培養(yǎng)分析中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-128引言在數(shù)學(xué)教學(xué)中最為關(guān)鍵的就是培養(yǎng)學(xué)生思維能力，為能提高對知識的理解程度，教師應(yīng)關(guān)注其逆向思維的訓(xùn)練，以便在解決問題上能夠從不同的角度去進行分析，提升自身能力的同時，也加強了學(xué)習(xí)的能力，為了使其能力不斷提升，老師不僅要使學(xué)生掌握書本上知識的概念，同時也要更新自身教學(xué)觀念，設(shè)置相關(guān)的訓(xùn)練方式，拓寬現(xiàn)有教學(xué)方式等手段，增加學(xué)生的逆向思維能力。一、初中階段培養(yǎng)學(xué)生逆向思維
小作家報·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 語用能力在初中英語閱讀教學(xué)中的培養(yǎng)
;語用能力;培養(yǎng)分析引言隨著初中英語教學(xué)的不斷改革，教師們越來越注重語用能力的培養(yǎng)。此時再使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式就顯得捉襟見肘。只有跟住步伐，加強培養(yǎng)語用能力，才能使得英語教學(xué)能長足發(fā)展。在教學(xué)過程中，閱讀教學(xué)肯定是不可或缺的，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們的語用能力，也能豐富學(xué)生們的知識積累。所以，教師應(yīng)該合理高效的運用此途徑，積極培養(yǎng)學(xué)生們的語用能力，進而促使學(xué)生們綜合能力的提升。一、語用能力的基本概述英語語用能力，就是英語語言的綜合運用能力。簡單來說就是學(xué)習(xí)者能夠在
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年22期2021-11-17
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生合作學(xué)習(xí)模式的培養(yǎng)分析
作學(xué)習(xí)模式;培養(yǎng)分析中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-40-001前言在高中是學(xué)生發(fā)展的重要時刻，要保證學(xué)生的綜合發(fā)展。對高中生物來說，它具有很強的抽象性，是一門以實驗課程為主的學(xué)科，在實際的課程上非常注重對經(jīng)驗的取得。新課程標準指出，在教學(xué)期間要重視以學(xué)生為主體，全面提高學(xué)生的合作交流能力，都是加強學(xué)生經(jīng)驗的取得，改變以往過分依賴于教材的狀況。合作學(xué)習(xí)模式是新課改之后催生的一種新型的教學(xué)方法，它對于培養(yǎng)學(xué)生的各項能力來說有著非常重要
小作家報·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 淺談學(xué)前教育階段幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)
閱讀能力 培養(yǎng)分析引言：早期閱讀是指在讀和講的過程中，對色彩、符號、文字以及口語表達能力的初步了解，從口頭語言發(fā)展到書面語言，再轉(zhuǎn)變?yōu)榍捌陂喿x與寫作準備的一個過程。幼兒在早期閱讀過程中，可以對世界形成初步的認知，并且為今后的全面閱讀做好充分準備。簡單來說，幼兒早期閱讀是語言教育發(fā)展當(dāng)中的一個重要環(huán)節(jié)。在早期閱讀的充分準備之下，教師可以將漢語的優(yōu)勢展現(xiàn)的淋漓盡致，不僅可以激發(fā)幼兒的思維能力，而且還可以促進閱讀能力得到進一步提升。一、早期閱讀教育的意義（一）
文學(xué)天地 2021年8期2021-11-12
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)分析
;口語交際;培養(yǎng)分析一、引言現(xiàn)如今人們越來越注意“說話的藝術(shù)”，也就是所謂的交際能力，交際是一種社會關(guān)系，而從小針對學(xué)生的口語交際能力的培育，是需要小學(xué)生從小開始培養(yǎng)。而學(xué)生的語言交流能力也不是不是一蹴而成的，是需要循序漸進開展的。小學(xué)語文口語交際教學(xué)的開展極大程度上優(yōu)化了學(xué)生們理解，溝通，表達以及運用，但是如何開展這項教學(xué)就成為了重點探討的問題，接下來就以高年級為例。二、小學(xué)語文教學(xué)中口語交際能力培養(yǎng)的有效策略（一）借助教學(xué)內(nèi)容，增加課堂互動交流對小學(xué)生
電子樂園·下旬刊 2021年2期2021-11-01
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)分析
生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)分析。關(guān)鍵詞：高中階段;語文教學(xué);創(chuàng)新思維;培養(yǎng)分析中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-30-069高中是一個非常重要的學(xué)習(xí)階段，這不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)手段有一個巨大的轉(zhuǎn)折，而且對學(xué)生的思維也產(chǎn)生了重要的影響，所以在高中語文教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分的利用學(xué)生的各方面的變化，將這些變化充分的發(fā)揮到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來。而創(chuàng)新思維正是學(xué)生學(xué)習(xí)方式和思想轉(zhuǎn)變的一個重要方面，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)思想都是非常古板的，而培養(yǎng)學(xué)生擁有創(chuàng)新思維對
小作家報·教研博覽 2021年30期2021-09-16
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生反思習(xí)慣的培養(yǎng)分析
;反思習(xí)慣;培養(yǎng)分析前言：“吾日三省吾身”聽上去很容易達成，但是實際去做的時候會發(fā)現(xiàn)能堅持下來是一件很難的事情。能夠做到每天都反思自己的人，不僅要有堅持到底的毅力，也要有一顆能謙虛反省自己的心。每天對自己的行為和思想進行反思，一定能從中有所獲。堅持自己認為對的，改正自己錯誤的，不斷改進自己，這正是反省的意義所在。隨著教育事業(yè)的逐步發(fā)展，也對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提出了進一步的要求，教師要更加重視數(shù)學(xué)課程的整體性和統(tǒng)一性，不僅要幫助學(xué)生掌握、運用知識點，也要幫助學(xué)生養(yǎng)
學(xué)習(xí)與科普 2021年5期2021-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生反思習(xí)慣的培養(yǎng)分析
;反思習(xí)慣;培養(yǎng)分析前言：“吾日三省吾身”聽上去很容易達成，但是實際去做的時候會發(fā)現(xiàn)能堅持下來是一件很難的事情。能夠做到每天都反思自己的人，不僅要有堅持到底的毅力，也要有一顆能謙虛反省自己的心。每天對自己的行為和思想進行反思，一定能從中有所獲。堅持自己認為對的，改正自己錯誤的，不斷改進自己，這正是反省的意義所在。隨著教育事業(yè)的逐步發(fā)展，也對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提出了進一步的要求，教師要更加重視數(shù)學(xué)課程的整體性和統(tǒng)一性，不僅要幫助學(xué)生掌握、運用知識點，也要幫助學(xué)生養(yǎng)
學(xué)習(xí)與科普 2021年5期2021-09-10
- 高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)分析
;鑒賞能力;培養(yǎng)分析1.高中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力的意義美術(shù)是對生活一種演繹，其更是一種美的追求，在美術(shù)中包含自然美和社會美。美術(shù)鑒賞需要學(xué)生細細感受美術(shù)作品中的美，并且能夠更好地陶冶自身的情操，在美術(shù)課程開展的過程中能夠更好地凈化學(xué)生的心靈，讓學(xué)生能夠?qū)W會形成正確的審美觀，讓學(xué)生學(xué)會去對待生活中的美，而不是用一種錯誤的眼光去對待美，使學(xué)生的精神生活更加充裕，促進學(xué)生在課堂上更加出彩。高中階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力上必然是較大的，學(xué)業(yè)上繁多的任務(wù)，生活中所帶
江蘇廣播電視報·新教育 2021年12期2021-09-10
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)分析
生閱讀興趣;培養(yǎng)分析引言伴隨著無數(shù)教育家對教育研究的發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端逐漸被發(fā)現(xiàn)。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，由于考試導(dǎo)向教育的影響，教師通常在課堂上進行“填鴨式”教育，不考慮學(xué)生是否愿意學(xué)習(xí)，或者只要學(xué)生能夠記住知識內(nèi)容并將其應(yīng)用于考試，就能深入了解知識內(nèi)容。這導(dǎo)致了對知識內(nèi)容的深刻理解不足，缺乏對知識的虔誠和尊重，以及對學(xué)生的某種排斥心理。為了解決這種困境，教育工作者決定改變教育的重點，迫使學(xué)生直接將知識融入學(xué)生的利益，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這不僅
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年7期2021-09-10
- 關(guān)于學(xué)前教育階段幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)分析
期閱讀能力;培養(yǎng)分析引言學(xué)前教育階段是幼兒成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，處在這個階段的孩子的人生才剛剛起步。同時，學(xué)前教育階段是孩子性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，要想幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師和家長必須認識到培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的重要性，盡可能在早期培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，為以后幼兒學(xué)習(xí)能力的提升打下基礎(chǔ)。目前，教育部門越發(fā)重視培養(yǎng)學(xué)前教育階段孩子的閱讀能力，而閱讀能力需要堅持不斷的積累，因此在幼兒園階段培養(yǎng)孩子的閱讀能力顯得尤為重要。一、重視家庭閱讀，形成良好的閱讀
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年5期2021-09-10
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)分析
;閱讀興趣;培養(yǎng)分析中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2021）19-0115-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.19.057提升小學(xué)生英語閱讀能力的一個關(guān)鍵點在于閱讀興趣的培養(yǎng)，通過閱讀興趣的提升來增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的自信心，促進學(xué)生全面綜合進步。一、小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)的重要性第一，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
學(xué)周刊 2021年19期2021-09-01
- 中學(xué)歷史教學(xué)中史料實證素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
料實證素養(yǎng);培養(yǎng)分析隨著新課程改革的不斷深化，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)工作成為了學(xué)科教學(xué)改革的重點以及核心。教師需要了解學(xué)科的教育教學(xué)現(xiàn)狀，分析培養(yǎng)學(xué)生史料時政素養(yǎng)的相關(guān)要求，鼓勵學(xué)生站在不同的角度深入的理解歷史知識，提升學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)成績以及能力。著眼于學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的情感態(tài)度變化情況，針對性指導(dǎo)學(xué)生，主動調(diào)整教育教學(xué)思路和方向，確保教育教學(xué)的針對性和有效性。1史料實證素養(yǎng)史料實證素養(yǎng)是核心素養(yǎng)中的重要組成部分，史料實證是一種非常有效的歷史研究方法和歷史學(xué)習(xí)
速讀·中旬 2021年8期2021-08-05
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生互動意識的培養(yǎng)分析
;互動意識;培養(yǎng)分析引言：新課標中對于素質(zhì)教育的目標定義是確保學(xué)生的綜合發(fā)展。音樂與美術(shù)一樣，屬于藝術(shù)類科目，藝術(shù)類科目最大的作用就是陶冶學(xué)生的情操，學(xué)生通過對于音樂的鑒賞可以了解到什么才是真正的美。而互動意識的培養(yǎng)目的就是為了讓教師與學(xué)生之間能夠有更多的交流，教師可以通過更多的交流來更好的了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，音樂課堂的教學(xué)效果自然能夠有所提升。當(dāng)師生之間的距離被拉進，學(xué)生在課上的學(xué)習(xí)感受就會更加輕松，從而保持更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。一、更新教學(xué)觀念，確定課
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年12期2021-08-02
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
;核心素養(yǎng);培養(yǎng)分析“核心素養(yǎng)”這一詞匯在近些年的教學(xué)改革中被提及的越來越多，這反映了教學(xué)理論的不斷進步。與設(shè)想相反的是教師的實踐與心態(tài)卻沒能與教學(xué)理論的更新保持同步。所以雖然核心素養(yǎng)在小學(xué)教育中被提及的越來越多，但是大部分教師只是空喊口號，并沒有在實踐中做出應(yīng)有改變。這是因為受當(dāng)下學(xué)校教育中的急功近利心態(tài)所影響，教師、家長都希望學(xué)生能快速出成績，沒有人愿意把功夫浪費在耗時耗力的核心素養(yǎng)培育上。在教學(xué)改革中，改革的不僅是教學(xué)，教師的此種教學(xué)思想也應(yīng)該得到徹
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年12期2021-08-02
- 小學(xué)體育教學(xué)中安全意識的培養(yǎng)分析
;安全意識;培養(yǎng)分析在小學(xué)體育教學(xué)中，最重要的教學(xué)基礎(chǔ)就是安全教育，安全教育不僅是體育教學(xué)開展的重要基礎(chǔ)，也是其他教學(xué)活動開展的關(guān)鍵。體育教學(xué)在學(xué)生安全意識培養(yǎng)方面有一定的優(yōu)勢，所以，教師應(yīng)該合理地培養(yǎng)小學(xué)生的安全意識，為小學(xué)生創(chuàng)建安全的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效的培養(yǎng)和鍛煉，并減少安全事故的發(fā)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育意識，為小學(xué)生的身體健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。一、小學(xué)體育教學(xué)中安全意識培養(yǎng)的重要性分析1.是小學(xué)基礎(chǔ)教育開展的重要基礎(chǔ)在小學(xué)體
新課程·上旬 2021年46期2021-07-28
- 高中物理學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)分析
;學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)分析在新課程改革全面推廣和素質(zhì)教育深入落實的教育改革大背景下，高中物理也正在急切的需求發(fā)展和改變，傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和學(xué)科素養(yǎng)的教學(xué)目標，現(xiàn)階段的物理教學(xué)追求讓學(xué)生感受到物理學(xué)的價值和意義，在掌握和應(yīng)用的過程中提升理論知識水平和實踐操作能力。學(xué)習(xí)策略需要隨著教學(xué)目標的改變予以革新和發(fā)展，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，實現(xiàn)物理學(xué)習(xí)效率的提升。1現(xiàn)階段高中物理學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容培養(yǎng)高中物理學(xué)習(xí)策略的前提首先是對高中物理課程的歸納和整合
速讀·中旬 2021年2期2021-07-23
- 基于模塊化教學(xué)的高中英語書面表達能力培養(yǎng)分析
面表達能力;培養(yǎng)分析引言語言技能包括聽、說、讀、看、寫等方面的技能，聽、讀、看是理解性技能，說和寫是表達性技能。兩者在語言學(xué)習(xí)過程中相輔相成、相互促進?！逼渲械摹皩憽奔从⒄Z書面表達能力，是英語語言技能的高級表現(xiàn)形式，也是英語學(xué)習(xí)中必不可少的能力。要提高書面表達能力，學(xué)生不僅要掌握大量的詞匯，還要有構(gòu)建篇章結(jié)構(gòu)、形成有機整體的能力。一、靈活開展課堂教學(xué)新課改背景下，傳統(tǒng)教學(xué)方式不再適用，難以達成核心素養(yǎng)培養(yǎng)的目標。新時期下，身為高中英語教師，應(yīng)當(dāng)立足于教學(xué)實
家庭教育報·教師論壇 2021年21期2021-07-13
- 深度學(xué)習(xí)背景下初中英語寫作能力培養(yǎng)分析
;寫作能力;培養(yǎng)分析引言深度學(xué)習(xí)的實踐就是要把教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的發(fā)展和教師的活動統(tǒng)一起來，幫助學(xué)生真正形成有助于未來持續(xù)發(fā)展的核心素養(yǎng)，其根本目的是促進學(xué)生思維水平的發(fā)展，實現(xiàn)知識和思維的同步發(fā)展。下面結(jié)合一堂寫作課案例，具體闡述在寫作教學(xué)中如何從提升學(xué)生深度學(xué)習(xí)的能力、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)出發(fā)設(shè)計課堂活動。一、加強對閱讀范本的借助，讓學(xué)生在深度學(xué)習(xí)中豐富認知積淀對于已經(jīng)具備一定認知積累且個性比較顯著的初中學(xué)生來說，其寫作能力的培養(yǎng)，更應(yīng)向著深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域靠攏。
家庭教育報·教師論壇 2021年18期2021-06-12
- 農(nóng)村小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)分析
主學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)分析當(dāng)前現(xiàn)代教學(xué)理論的核心問題要想得到解決，就需要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。素質(zhì)教育注重的是學(xué)生主動學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)，在新課程標準中有明確的指出，將傳統(tǒng)注重知識傳授的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，更加強調(diào)積極主動學(xué)習(xí)態(tài)度的有效形成，在基礎(chǔ)知識以及基本技能獲得過程中學(xué)會學(xué)習(xí)以及形成正確的價值觀。然而農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)思想觀念的嚴重影響，使得課堂上學(xué)生變成被動的接受者，沒有自主探索研究知識的機會來形成良好的自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。一、農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)在自主能力培養(yǎng)
錦繡·上旬刊 2021年3期2021-06-11
- 淺談低年級學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
學(xué)思維能力;培養(yǎng)分析中圖分類號：G623.5? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）14-0171-02On the Cultivation of Mathematical Thinking Ability of Junior Students（Luotuo Town Central Primary School， Gaotai County， Gansu Province，China）ZHAO Zongrong【A
家長·中 2021年5期2021-06-10
- 基于STEM教育背景下中學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)分析
生;學(xué)習(xí)力;培養(yǎng)分析引言：課堂教學(xué)是師生之間活動的基本的組織形式和中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生知識獲取、能力鍛煉的重要途徑。中學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)就成為了新課改中的一個重點，而如何基于STEM教育背景下對中學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)就成為了中學(xué)教師教學(xué)中主要探索的課題。本文基于STEM教育背景下通過以下幾個維度對中學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)，最終對教學(xué)質(zhì)量以及效率有所提升。一、中學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)過程中面臨的挑戰(zhàn)（一）學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力不足由于中學(xué)學(xué)科知識的擴大，中學(xué)生的知識儲備相對來說是比較少的，且
學(xué)習(xí)與科普 2021年4期2021-06-09
- 信息化生態(tài)課堂背景下高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
；核心素養(yǎng)；培養(yǎng)分析中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）22-0095在信息化廣泛運用于教育教學(xué)領(lǐng)域的今天，新的課堂生態(tài)已經(jīng)形成或正在形成。信息技術(shù)拓展了課堂、豐富了教學(xué)資源、改變了課堂教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與教學(xué)評價方式。但信息化也帶來新問題，如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源豐富，但雜亂，內(nèi)容過于飽和；技術(shù)無限夸大，師生情感交流被忽視，學(xué)生產(chǎn)生信息焦慮等。舊的教學(xué)生態(tài)受到破壞，新的教學(xué)生態(tài)正在形成，如何在信息化背景下，培養(yǎng)學(xué)生的
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年22期2021-05-26
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)分析
輯思維能力 培養(yǎng)分析1 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的重要性1.1 提升學(xué)生對數(shù)學(xué)思維模式的構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)科不同于其它學(xué)科，它需要學(xué)生具有嚴謹?shù)倪壿嬎季S和形象思維，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，只有具備較強的邏輯思維和形象思維，才能很快掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師只是注重對數(shù)學(xué)知識點的講解和解題技巧的培養(yǎng)，“灌輸式”的引導(dǎo)學(xué)生套用公式的教學(xué)方式，阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力的發(fā)展，教師主導(dǎo)整個教學(xué)過程，學(xué)生只是被動的接受，無法讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣，使
成長 2021年5期2021-04-16
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)分析
思維能力? 培養(yǎng)分析? 數(shù)學(xué)教學(xué)【中圖分類號】G633.6 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）31-0120-02隨著我國教育的不斷發(fā)展，邏輯思維能力作為對初中生進行學(xué)生教育的一項必備技能之一。只有讓學(xué)生具備良好的語言組織能力和邏輯思維能力，才可能進一步幫助學(xué)生進行全面的智力發(fā)展和健康成長[1]。一、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣考慮到數(shù)學(xué)的各類知識，尤其是函數(shù)和幾何的相關(guān)內(nèi)容都能夠在現(xiàn)實生活中進行應(yīng)用，因此，有必要在教學(xué)過程中建立
課程教育研究 2021年31期2021-04-14
- 小學(xué)語文教學(xué)中課堂閱讀和寫作能力的培養(yǎng)
;寫作能力;培養(yǎng)分析【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2021）09-0119-02【本文著錄格式】曾憲華.小學(xué)語文教學(xué)中課堂閱讀和寫作能力的培養(yǎng)[J].課外語文，2021，20（09）：119-120.引言語文是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，小學(xué)生學(xué)好了基礎(chǔ)知識，可以實現(xiàn)綜合能力的全面發(fā)展，可以創(chuàng)造出更加精彩的人生。加強小學(xué)語文閱讀教學(xué)及寫作教學(xué)的指導(dǎo)，強化培養(yǎng)學(xué)生的課堂閱讀和
課外語文·下 2021年3期2021-04-06
- 初中地理教學(xué)中對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)分析
;讀圖能力;培養(yǎng)分析;教學(xué)效果;影響探討地理學(xué)科是無法離開地圖的。如果學(xué)生的讀圖能力太弱，很難在地理課上得到巨大的提高和發(fā)展。為此，教師要著重向?qū)W生強調(diào)讀圖的重大意義。由此一來，學(xué)生的讀圖能力方可實現(xiàn)真正的提高。教師在幫助學(xué)生提高讀圖能力的同時，也要將相關(guān)的教學(xué)技術(shù)納入到地理課上，從而形成更好的教學(xué)效果。一、教師提升學(xué)生讀圖能力的重要性分析（一）有助于學(xué)生參悟知識點教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)緯線、地球自轉(zhuǎn)、氣溫帶分布、太陽高度角等等知識點的同時，不得不讓學(xué)生具備
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年1期2021-03-31
- 思辨能力在高中議論文寫作教學(xué)中的培養(yǎng)策略分析
文寫作教學(xué);培養(yǎng)分析議論文寫作需要學(xué)生在寫作過程中做到立意鮮明、思維清晰、表述準確、論據(jù)充分且有說服力，這就要求學(xué)生應(yīng)該具備一定的思辨能力。漢代《禮記》中提到的“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，正是強調(diào)了思考與辨析對于學(xué)習(xí)的重要意義。但通過近些年來筆者在語文教學(xué)中的觀察發(fā)現(xiàn)，由于日常議論文寫作教學(xué)中很多師生缺乏對思辨能力的正確認知，且在教學(xué)中不注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，使得高中學(xué)生的議論文寫作水平普遍不理想。為此，文章首先就思辨能力在高中議論文寫作
考試周刊 2021年17期2021-03-17
- 農(nóng)村小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)分析
主學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)分析當(dāng)前現(xiàn)代教學(xué)理論的核心問題要想得到解決，就需要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。素質(zhì)教育注重的是學(xué)生主動學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)，在新課程標準中有明確的指出，將傳統(tǒng)注重知識傳授的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，更加強調(diào)積極主動學(xué)習(xí)態(tài)度的有效形成，在基礎(chǔ)知識以及基本技能獲得過程中學(xué)會學(xué)習(xí)以及形成正確的價值觀。然而農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)思想觀念的嚴重影響，使得課堂上學(xué)生變成被動的接受者，沒有自主探索研究知識的機會來形成良好的自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。一、農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)在自主能力培養(yǎng)
錦繡·上旬刊 2021年7期2021-03-15
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)讀題解題能力的培養(yǎng)分析
題解題能力;培養(yǎng)分析一、小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)生現(xiàn)狀實際上我國的素質(zhì)教育已經(jīng)發(fā)展了很多年，對于學(xué)生核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)也投入了大量精力，但為什么仍舊有部分地區(qū)的教育模式仍舊落后，教師的教學(xué)水平和自身專業(yè)素養(yǎng)都是導(dǎo)致問題所在的原因，我們從幾個方面來分析當(dāng)下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀。學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。這個階段的學(xué)生對于學(xué)習(xí)的認識，還停留在懵懂階段，主要是以自身興趣為學(xué)習(xí)的主要動力，而數(shù)學(xué)學(xué)科相對于其他學(xué)科，顯得有些枯燥，即便是一開始接觸會有一些新鮮感，但時間一久就會失去
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年10期2021-03-11
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)分析
;核心素養(yǎng);培養(yǎng)分析中圖分類號：G623.5? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）02-0112-02【Abstract】Education has a great influence on students. When carrying out education work， teachers should not only pay attention to the students' cultural know
家長·中 2021年1期2021-03-08
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略分析
;解題能力;培養(yǎng)分析一、 前言隨著新課改的推進和發(fā)展，以往的教學(xué)模式已經(jīng)漸漸地不再適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以及社會對數(shù)學(xué)人才的需求。所以學(xué)校以及教師應(yīng)該在科學(xué)合理的基礎(chǔ)上，進行教學(xué)模式以及教學(xué)手段的改革和更新。針對學(xué)生的解題能力培養(yǎng)，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不僅僅只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，無節(jié)制地讓學(xué)生進行大量題目的練習(xí)，而是應(yīng)該以培養(yǎng)解題能力為核心，進而影響數(shù)學(xué)思維能力的提升，這對學(xué)生今后的發(fā)展有著很大的促進作用。二、 高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)解題能力的重要價值
考試周刊 2021年6期2021-03-03
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)分析
;創(chuàng)新意識;培養(yǎng)分析引言由于小學(xué)生的年齡普遍較小，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)階段將能夠為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力以及解決問題的能力，使學(xué)生能夠具有較強的抽象性思維以及空間思想，所以在進行小學(xué)教學(xué)的過程當(dāng)中，每一名教師都應(yīng)該充分意識到創(chuàng)新意識對學(xué)生的重要性，從而對學(xué)生的創(chuàng)新思維能力進行著重培養(yǎng)，創(chuàng)新能力將有利于提高學(xué)生解決各種問題的能力。從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)可以進一步提高，針對我國目前教學(xué)過程當(dāng)中所出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)該不斷地進行改
科教創(chuàng)新與實踐 2021年40期2021-02-23
- 基于校園小記者的培養(yǎng)分析
園;小記者;培養(yǎng)分析一、 引言全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時代對于教育的要求，體現(xiàn)新課改的基本理念。通過對小記者的培養(yǎng)，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，為以后的學(xué)習(xí)積累一些基礎(chǔ)知識和基本技能，同時，在實踐中，發(fā)現(xiàn)他們的特長，進行針對性的訓(xùn)練。培養(yǎng)的校園小記者是在三年級至六年級中文筆較好、熱愛新聞寫作、志愿參加記者活動的學(xué)生，是一群積極采集新聞、迅速傳播信息、讓學(xué)生了解實時情況的隊伍，他們的工作，推動了校本建設(shè)，提升了校園文化的豐富性。二、 了解校園小記者的職責(zé)，
考試周刊 2021年10期2021-02-21
- 中職英語教育中家國情懷的培養(yǎng)分析
教學(xué)研究 ?培養(yǎng)分析引言：中職英語教學(xué)是最廣泛的通識教育之一，其涵蓋的內(nèi)容非常全面，在中職英語教學(xué)進程中，教師不僅要向?qū)W生傳授書本當(dāng)中的理論知識，還要將中華傳統(tǒng)文化與英語教學(xué)相融合。要讓學(xué)生從根本上意識到英語教育的重要性，學(xué)習(xí)英語不僅是因為英語是世界范圍內(nèi)使用較廣的語言，也因英語與中華文化有互通之處。在教學(xué)的同時，要懂得落實立德樹人的理念，對學(xué)生增強民族自豪感和自信心有很大幫助，中職學(xué)生不僅是祖國未來的接班人，更是民族文化的傳承者，所以在中職英語教學(xué)中一定
文學(xué)天地 2021年11期2021-02-18
- 民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語口語交際能力的培養(yǎng)對策分析
語交際能力;培養(yǎng)分析在經(jīng)濟全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化的今天，英語在日常生活和學(xué)習(xí)工作中所發(fā)揮的作用是顯而易見的，理應(yīng)在我們的教育教學(xué)中引起重視，小學(xué)階段作為孩子語言學(xué)習(xí)的重要黃金時期，更需要我們善加把握和利用，積極地培養(yǎng)和提升包括英語口語交際能力在內(nèi)的各項英語能力，為孩子今后的英語學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。但就筆者所在的民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語情況來看，受制于經(jīng)濟文化條件以及教師素養(yǎng)等因素影響，小學(xué)英語口語交際能力的培養(yǎng)狀況并不樂觀。為此，文章筆者結(jié)合個人多年在民族地區(qū)小學(xué)
考試周刊 2021年4期2021-01-18
- 高中英語教學(xué)中深層閱讀能力的培養(yǎng)分析
層閱讀能力;培養(yǎng)分析對于高中英語教學(xué)而言，因為學(xué)生需要經(jīng)歷高考的洗禮，所以教師一定要盡力為學(xué)生創(chuàng)造更多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)條件，讓學(xué)生可以順利解決學(xué)習(xí)過程中遇到的各種難題。英語并不是我國學(xué)生從小就熟知的語言，學(xué)習(xí)起來可能會感到費力。英語學(xué)習(xí)的最終目的是，要學(xué)會閱讀，學(xué)會表達，因此，培養(yǎng)學(xué)生的深層閱讀能力是非常重要的。學(xué)生在學(xué)會這一技巧之后，面對英語篇章，就不再是使用傳統(tǒng)的閱讀方式，而是可以對文章進行整體的理解，能夠更好地把握其中的思想，重要的是，可以養(yǎng)成開放性的思維
高考·上 2021年11期2021-01-10
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)
;實踐能力;培養(yǎng)分析為了促進學(xué)生個人實踐能力的發(fā)展，教師首先要提高學(xué)生在課程中的課堂參與。讓學(xué)生通過討論和探索，形成良好的自主探索和知識應(yīng)用能力。與傳統(tǒng)的“課堂聽授”教學(xué)模式相比，實踐能力教學(xué)活動強調(diào)學(xué)生的主動性，旨在將課堂還給學(xué)生。這不僅符合新課程標準中以學(xué)生為中心的理念，而且可以有效培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。為了有效地培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實踐能力，創(chuàng)造一個高效的初中信息技術(shù)課堂，教師可以從以下幾個方面入手。一、合理學(xué)生分組，明確課堂分工培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年19期2021-01-10
- 基于閱讀材料視角下初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)分析
;核心素養(yǎng);培養(yǎng)分析引言：目前，社會不僅對人才的數(shù)量提出了需求，對人才的質(zhì)量也提出了更高的要求，為了適應(yīng)社會對人才的需要和要求，教育是培養(yǎng)人才的主要方式，從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向核心素質(zhì)教育。所謂核心素養(yǎng)，是指個人未來在社會中生存所需要的能力和素質(zhì)。在教學(xué)活動的開展中注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和運用數(shù)學(xué)所需要的一種成就和素質(zhì)，是通過數(shù)學(xué)的實際學(xué)習(xí)和應(yīng)用而逐步形成的，閱讀材料在數(shù)學(xué)課本中占有一定的地位，通過讓閱讀材料滲
數(shù)理報（學(xué)習(xí)實踐） 2021年1期2021-01-04
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生審題解題能力的培養(yǎng)
;解題能力;培養(yǎng)分析在素質(zhì)教育改革下，人們對小學(xué)教育已給予了高度的重視，其中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點與基礎(chǔ)，加強提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量對學(xué)生未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有非常重要的作用。對于數(shù)學(xué)課程來說，其具有一定的思維性與邏輯性，在解題的過程中需要學(xué)生對題目進行嚴謹?shù)姆治?，以通過培養(yǎng)學(xué)生的審題能力來強化學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。對于小學(xué)生來說，審題解題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一大難點，因此，在教學(xué)實踐中教師需要根據(jù)學(xué)生的特點來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，如可以通過不斷地練習(xí)讓學(xué)生
新課程·上旬 2020年35期2020-12-29
- 淺談中職物理教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)分析
;實踐能力;培養(yǎng)分析一、提高對中職物理實驗教學(xué)的重視實驗是物理學(xué)的基礎(chǔ)，也是物理理論知識教學(xué)的延伸，只有做好了物理實驗課程的教學(xué)工作，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)物理知識的過程中清晰又直觀地觀察物理現(xiàn)象，才能讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中對于物理學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，進而鍛煉學(xué)生的動手實踐能力，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)，增強他們的求知欲和探索欲，有利于學(xué)生們實踐能力得到有效的提升。因此為了讓學(xué)生們能夠積極的投入到物理知識的學(xué)習(xí)過程中，促使學(xué)生們自身得到進步和發(fā)展，就需要做好物理實
錦繡·中旬刊 2020年11期2020-12-28
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)分析
;課堂教學(xué);培養(yǎng)分析引言：通常情況下，絕大部分的小學(xué)生都有共同的特征：年齡較小，思維發(fā)展處于萌芽階段，對未知知識充滿強烈的好奇心，上課會出現(xiàn)注意力不集中和與他人說話等等。因此，在這個時期培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣既顯得極其重要，又顯得極其復(fù)雜，是一個長期且往復(fù)的過程。本文就小學(xué)語文課堂中學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)展開深入探討，在論述培養(yǎng)小學(xué)生傾聽習(xí)慣的重要性的同時提出有效的教學(xué)策略，從而幫助廣大小學(xué)語文教師展開有效教學(xué)。一、小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生傾聽習(xí)慣培養(yǎng)的重要性從
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年45期2020-12-16
- 小學(xué)語文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析
生創(chuàng)新能力;培養(yǎng)分析小學(xué)階段是重要的啟蒙階段，孩子們天真無邪，思維還未成型與固化。此時，也正是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的好時機。而語文作為重要的基礎(chǔ)學(xué)科，語文的學(xué)習(xí)與應(yīng)用幾乎貫穿人的一生，說大語文時代已經(jīng)全面來臨毫不夸張。所以，在小學(xué)語文的教學(xué)過程中對孩子進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅是個人發(fā)展的需要，同時也是國家興旺，民族進步的根本需要。本文就小學(xué)語文教學(xué)過程中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略進行簡要闡述，以供參考。一、利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力小學(xué)階段正是什么都好奇的階段
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年11期2020-12-06