繪畫活動
- 繪畫活動應(yīng)用于小學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)的實踐
習(xí)。關(guān)鍵詞：繪畫活動；表達性藝術(shù)治療；積極心理品質(zhì)中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2024）04-0072-04一、理論概述表達性藝術(shù)治療是一種將藝術(shù)作為心理治療的方法之一。二十世紀末，心理學(xué)家將表達性藝術(shù)運用于團體心理輔導(dǎo)中，面向一般人群的表達性藝術(shù)團體輔導(dǎo)應(yīng)運而生，其形式包括繪畫、舞蹈、故事、詩歌、心理劇等。積極心理學(xué)不提倡關(guān)注人消極的方面，致力于研究人類積極潛能和美德的發(fā)展。積極心理品質(zhì)是個體潛能在和外部環(huán)境交互
中小學(xué)心理健康教育 2024年4期2024-02-07
- 基于繪畫活動的農(nóng)村幼兒園留守兒童心理健康教育分析
教師通過開展繪畫活動可了解兒童的內(nèi)心情感，以便對其進行心理健康疏導(dǎo)。文章分析了繪畫活動對留守兒童心理健康教育環(huán)節(jié)的積極作用，提出教師應(yīng)開展豐富多彩的繪畫活動，尊重兒童在繪畫期間的個性化表現(xiàn)，從而優(yōu)化兒童藝術(shù)表達的過程，以培養(yǎng)兒童的語言表達能力，實現(xiàn)其繪畫表征和語言兩種系統(tǒng)的連接。關(guān)鍵詞：繪畫活動；農(nóng)村幼兒園；留守兒童；心理健康教育基金項目：本文系江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點課題“繪畫表征在農(nóng)村幼兒園留守兒童心理健康教育中的運用研究”（編號：B-b/20
求知導(dǎo)刊 2023年4期2023-06-06
- 如何提升幼兒園繪畫活動指導(dǎo)的有效性
導(dǎo)。關(guān)鍵詞：繪畫活動;學(xué)習(xí)品質(zhì);培養(yǎng)前言幼兒園的繪畫活動是指在不同的立體物體上進行藝術(shù)的裝飾，將各種不同的繪畫表達方式結(jié)合起來，形成了作者所在的幼兒園的一項特色教學(xué)。因為繪畫材料的立體化、繪畫方法的靈活、圖案效果的多樣化，使兒童的繪畫作品在為兒童帶來了豐富的體驗和更大的挑戰(zhàn)。在教學(xué)實踐中，若把學(xué)生的多種發(fā)展放在教學(xué)設(shè)計中，不但可以提升學(xué)生的畫技水平，而且可以作為一個平臺來促進學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。一、營造繪畫氛圍，提高幼兒興趣兒童繪畫的興趣是兒童發(fā)展的先決
江蘇廣播電視報·新教育 2022年13期2022-07-02
- 探析繪畫活動在兒童社會工作中的應(yīng)用
情緒。文章將繪畫活動應(yīng)用于兒童社會工作領(lǐng)域，分析其可行性和必要性，并以個案和小組為研究的關(guān)鍵，探析繪畫活動在兒童社會工作中的應(yīng)用場景，以期提升社會工作服務(wù)的專業(yè)性和多樣性。關(guān)鍵詞：繪畫活動;兒童社會工作;應(yīng)用場景中圖分類號：G633.95 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）06-0-031 問題的提出繪畫用藝術(shù)的專業(yè)語言解釋，可以理解為該藝術(shù)行為融合圖形、色彩、畫面構(gòu)圖和其他美學(xué)藝術(shù)手段來表達作畫者內(nèi)心所希望陳述和表達的想法和概念。而
藝術(shù)科技 2022年6期2022-06-28
- “我想”到“我見”：左右可辨
學(xué)難點。提供繪畫活動，實現(xiàn)觀察視角拓展。關(guān)鍵詞：左右難辨;想象活動;觀察活動;繪畫活動一、“左右為難”難于何處建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的基本觀點是“學(xué)生并不是空著腦袋進入教室的，他們在日常生活當中已經(jīng)形成了豐富的經(jīng)驗?！币虼嗽诒締卧虒W(xué)之前，我發(fā)放了練習(xí)紙（參照附件一），了解學(xué)生對觀察物體的已有經(jīng)驗。對80名學(xué)生的前測情況進行分析，發(fā)現(xiàn)容易出現(xiàn)“左右難辨”的錯誤。由于一年級學(xué)生識字量不大，因此課后我采用了訪談法對產(chǎn)生“左右”觀察角度辨別錯誤的學(xué)生進行采訪，大部分學(xué)生
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年28期2022-05-22
- 信息技術(shù)支持下的幼兒園中班繪畫活動實施策略
;信息技術(shù);繪畫活動;美術(shù)創(chuàng)新中圖分類號：G4 文獻標識碼：A一、信息技術(shù)與動態(tài)情景興趣是學(xué)習(xí)的動力，也是開展美術(shù)教學(xué)活動的基本保障。幼兒教師應(yīng)該充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并為他們創(chuàng)造出對應(yīng)的課堂氛圍，從而更好地激發(fā)幼兒的情感。這里說的動態(tài)情景是指開展美術(shù)教學(xué)活動的引入，是符合教學(xué)活動的不同形式的教學(xué)情景，比如：當幼兒們畫“美麗的熱帶魚”時，可以先讓幼兒們欣賞海底的旖旎風(fēng)光，讓大家真實的體會熱帶魚的生活環(huán)境。通過構(gòu)建真實、生動的環(huán)境，讓幼兒的繪畫更具靈動
安家（校外教育） 2022年5期2022-01-08
- 幼兒園繪畫活動中情境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)研究
激發(fā)幼兒參與繪畫活動。關(guān)鍵詞：幼兒;繪畫活動;情境創(chuàng)設(shè);策略興趣是最好的老師，情境教學(xué)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的最佳途徑。教師在繪畫活動中，創(chuàng)造適合于教學(xué)內(nèi)容的特定場景和氣氛，打破傳統(tǒng)繪畫教學(xué)的弊端，重視幼兒在繪畫過程中的情感體驗和表現(xiàn)，喚起幼兒發(fā)自內(nèi)心的情感體驗和獨特的認識，使幼兒通過繪畫來表達自己的感悟。一、在游戲情境中激發(fā)興趣游戲是幼兒最喜愛的幼兒園活動，老師可以借助游戲的情節(jié)，把抽象的知識和生動的游戲結(jié)合起來，讓孩子在自由自在游戲中學(xué)習(xí)。小班的孩子年齡小
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年21期2021-12-08
- 繪畫活動對自閉癥兒童心理治療作用
理特點，運用繪畫活動治療自閉癥兒童，包括起始階段、探索階段、發(fā)現(xiàn)階段、發(fā)展階段、鞏固階段。繪畫活動對自閉癥兒童心理治療具有促進作用，能夠凸顯兒童特長與提升認知能力、發(fā)展兒童情感與更好宣泄情緒、提高適應(yīng)能力與促進更好交際。特殊教育中，教師要根據(jù)自閉癥兒童具體情況，落實繪畫活動教學(xué)，更好培育自閉癥兒童。關(guān)鍵詞：繪畫活動;自閉癥兒童;心理治療;情感宣泄;社會交往自閉癥是也稱孤獨癥，是一種孤獨性障礙，對兒童成長發(fā)育造成非常不利的影響，表現(xiàn)為不愿說話、不愿交流與交往
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年13期2021-10-15
- 淺談陶行知思想在幼兒繪畫活動中的運用
作用。在幼兒繪畫活動中筆者積極引入陶行知先生的教育思想，結(jié)合幼兒繪畫活動的實際情況，從興趣激發(fā)法、師生互動法、競爭法、陽光評估法等五個方面，采取了優(yōu)化幼兒繪畫活動的策略，通過實行上述策略可以進一步提升幼兒繪畫活動學(xué)習(xí)效率，強化幼兒的實踐及審美素質(zhì)。關(guān)鍵詞：陶行知思想;幼兒;繪畫活動;策略繪畫活動作為一種獨特的人類行為，是一種具有一定計劃，組織和方法的教育活動。根據(jù)學(xué)科的特點，學(xué)前繪畫活動被認為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最有效方法之一。 陶行知先生的教育思想深淵廣泛
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年12期2021-10-15
- 淺析幼兒繪畫活動中教師的指導(dǎo)策略
月摘要：幼兒繪畫活動， 是培養(yǎng)幼兒審美能力和創(chuàng)造力的一種活動， 幼兒繪畫的過程是幼兒追求美、向往美、表達美的過程。繪畫教育還要求幼兒手腦并用， 如在繪畫活動過程中， 通過手的操作， 鍛煉幼兒的小肌肉群， 使手指和手腕協(xié)調(diào)配合， 促進大腦的控制和調(diào)節(jié)能力， 增強幼兒的動作靈活性和準確性。本文以幼兒繪畫作為研究對象，闡述了幼兒繪畫的定義和意義， 描述了幼兒繪畫能力的發(fā)展現(xiàn)狀， 并指出教師對幼兒繪畫活動的指導(dǎo)策略。關(guān)鍵詞：幼兒教育 ? 繪畫活動 ? 指導(dǎo)策略幼兒
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年10期2021-10-13
- 幼兒園中班繪畫活動的觀察及指導(dǎo)策略
鍵詞：中班;繪畫活動;觀察及指導(dǎo);策略中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-6-218引言：繪畫教育活動可以有效地提高兒童的繪畫技巧，更好地理解兒童的思想，正確地指導(dǎo)孩子們的發(fā)展，激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，并增加愉快的繪畫體驗。為了提高幼兒園的對話教學(xué)活動的有效發(fā)展，提出了以下策略。一、如何提高幼兒園中班繪畫活動的策略（一）豐富教學(xué)內(nèi)容針對與幼兒園美術(shù)相關(guān)的知識不夠深入，扎實和全面的問題，教師應(yīng)對幼兒園教學(xué)內(nèi)容有一個具體的認識和理解，并
小作家報·教研博覽 2021年6期2021-09-10
- 淺談幼兒園繪畫活動的指導(dǎo)
的對幼兒園的繪畫活動進行指導(dǎo)，從而提高教學(xué)的水平和質(zhì)量，還能促進幼兒健康的成長。關(guān)鍵詞：幼兒園;繪畫活動;活動指導(dǎo)]隨著新課改之后，對幼兒園的教學(xué)模式也進行了相應(yīng)的改變，幼兒園教師在教學(xué)的過程中也要改變自己的教學(xué)方式，根據(jù)幼兒的發(fā)展特點來指導(dǎo)相應(yīng)的活動，讓幼兒能夠在玩耍中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中能夠玩耍。幼兒園開展的繪畫活動，對幼兒的發(fā)展來說是具有非常重要的作用，因此教師要使用科學(xué)的方法來指導(dǎo)幼兒繪畫，從而充分的將這項活動的優(yōu)勢發(fā)揮出來。一、正確分析和認識幼兒階段的繪
讀書文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 農(nóng)村幼兒園巧用心理效應(yīng)開展繪畫活動探討
村幼兒園開展繪畫活動的意義，探究農(nóng)村幼兒園巧用心理效應(yīng)開展繪畫活動的策略。關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園;心理效應(yīng);繪畫活動;意義;策略中圖分類號：G613.6 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）08-0106-02繪畫是幼兒教育的重要內(nèi)容，也是幼兒表達內(nèi)心世界的重要方式。但目前，農(nóng)村幼兒繪畫教學(xué)存在一定問題，不利于提升幼兒的繪畫興趣，因此，教師可在了解和掌握幼兒心理的基礎(chǔ)上，深入解讀幼兒的繪畫作品，激發(fā)并保護幼兒的繪畫興趣，高質(zhì)量地開展幼兒繪畫教
成才之路 2021年8期2021-04-25
- 探析繪畫活動在幼兒人格形成中的意義
日常課程中，繪畫活動是幼兒園教育的重要組成部分。本文主要介紹幼兒園繪畫活動的開展狀況，并且對于繪畫活動對于幼兒人格形成的重要意義，以供相關(guān)工作人員借鑒分析。【關(guān)鍵詞】繪畫活動 ?學(xué)習(xí)興趣 ?自信心 ?創(chuàng)作欲望目前，幼兒教育對幼兒未來成長十分重要。在日常生活中，幼兒教師關(guān)注幼兒的體驗，讓幼兒在創(chuàng)作過程中逐步健全幼兒人格，發(fā)揮繪畫活動的重要意義。在日常活動中，讓幼兒能夠在繪畫活動中，享受到繪畫的樂趣，并且將自身腦海中的形象通過繪畫展現(xiàn)出來，有利于提高幼兒的能力
家教世界·現(xiàn)代幼教 2021年3期2021-04-16
- 淺談幼兒繪畫活動存在的問題和解決策略
畫畫。幼兒園繪畫活動也存在幼兒繪畫經(jīng)驗不足、容易畫錯、選擇材料單一等問題。所以要讓孩子從心里真正地接受繪畫這種表現(xiàn)形式并愿意大膽地表達自己的想法和愿望。首先需要了解幼兒的繪畫水平，選擇與幼兒生活經(jīng)驗有關(guān)的題材、在繪畫中與幼兒積極溝通給予及時適當?shù)闹笇?dǎo)、提供豐富的材料并且指導(dǎo)幼兒進行使用?！娟P(guān)鍵詞】：繪畫活動;存在問題;指導(dǎo)策略繪畫活動是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的重要活動之一。幼兒的繪畫活動是體現(xiàn)幼兒對世界的認知最直觀表現(xiàn)。幼兒所處的年齡特點和語言能力，語言并不能完全
教育周報·教育論壇 2021年21期2021-04-14
- 當“閱讀”與“繪畫”相逢
圖畫書閱讀;繪畫活動;整合教學(xué)中圖分類號：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2021）34-0085-02引? 言在幼兒早期教育中，圖畫書閱讀與美術(shù)教學(xué)是兩大重要領(lǐng)域。閱讀重在培養(yǎng)幼兒的語言能力;而美術(shù)是幼兒肢體參與的創(chuàng)作活動，旨在發(fā)展幼兒的動手操作與想象創(chuàng)作能力?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“語
名師在線·上旬刊 2021年12期2021-01-17
- 淺談如何激發(fā)幼兒繪畫的興趣
領(lǐng)。幼兒繪畫繪畫活動的開展，能夠較好的提升幼兒的創(chuàng)造力、想象力。教師應(yīng)該重視繪畫活動的作用，積極落實“幼兒本位”的教育理念，堅持以人為本的教育觀。把幼兒繪畫活動的自主權(quán)還給幼兒，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，將美育落實于日常實踐當中。筆者根據(jù)自身經(jīng)驗，對幼兒繪畫活動的開展策略進行了分析。以期能夠有效地激發(fā)幼兒們繪畫興趣，讓幼兒們的生活更加繽紛多彩。關(guān)鍵詞：幼兒教育;教學(xué)策略;繪畫活動一、樹立正確認識，開展繪畫活動《3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，教師需要尊重幼兒的
啟迪·中 2021年11期2021-01-15
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)沁德育之我見
：繪畫課堂;繪畫活動;德育芬芳美術(shù)課標指出，作為視覺藝術(shù)的美術(shù)，在培養(yǎng)學(xué)生情感與體驗方面也獨具重要性。美術(shù)學(xué)科以視覺為主，在提高學(xué)生繪畫的技能、提升學(xué)生的審美情操等方面具有獨特作用。因此，美術(shù)教師除了向?qū)W生教授一些繪畫和審美技巧外，還要對學(xué)生開展靈活多樣的活動，從而進行德育滲透?！皞鞯馈薄笆跇I(yè)”“解惑”，古人對教學(xué)的要求、教學(xué)中應(yīng)注重的維度簡潔而明了。傳授技能，提升學(xué)生的德育素養(yǎng)，這兩方面小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)兩手抓，特別是不能淪為單純的教師教?，F(xiàn)就美術(shù)教學(xué)中如何
新課程·上旬 2020年25期2020-12-23
- 在繪畫活動中促進幼兒語言表達能力的策略
展。本文針對繪畫活動中培養(yǎng)幼兒的語言表達能力進行研究，以此來培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：繪畫活動;幼兒;語言表達能力中圖分類號：G616?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）16-0218-01隨著教育理念的不斷深入發(fā)展，人們對孩子的教育越來越重視，關(guān)注對象由青少年轉(zhuǎn)向了幼兒，不僅注重于幼兒的知識培養(yǎng)等一些書本上的東西，還注重于培養(yǎng)幼兒思想，行動，個人意識，素質(zhì)等方面。注重幼兒的語言表達能力，提升幼兒的良好行為習(xí)慣，成為教育界的
數(shù)碼設(shè)計 2020年16期2020-12-08
- 學(xué)前教育巧用心理效應(yīng)開展繪畫活動的策略分析
。在學(xué)前教育繪畫活動中，常常會有一些問題阻礙幼兒的創(chuàng)造，教師需要找到問題，使用心理效應(yīng)解決問題?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)前教育;心理效應(yīng);繪畫活動中圖分類號：G610 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：0493-2099（2020）27-0134-02【Abstract】Painting is a favorite activity of children and a reflection of the inner world of children. P
天津教育·下 2020年9期2020-11-16
- 游戲引入對幼兒繪畫主動性的促進作用
【摘要】? 繪畫活動是兒童最直接的自我表達和個性表現(xiàn)形式，但在教學(xué)過程中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，小班有些孩子往往不想動、不想畫，這極大地影響了他們對藝術(shù)活動的積極性。如何進一步激發(fā)小班兒童繪畫的興趣，讓孩子們積極主動地參與到其中？本文結(jié)合親身實踐出現(xiàn)的問題，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，挖掘適合小班幼兒繪畫教學(xué)的模式和方法?！娟P(guān)鍵詞】? 繪畫活動 積極性 主動性【中圖分類號】? G612? ?? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 199
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年17期2020-10-21
- 新媒體技術(shù)背景下幼兒園繪畫活動的實施策略
景下，幼兒園繪畫活動的高質(zhì)量開展對于培養(yǎng)幼兒繪畫能力、促進幼兒健康成長具有重要意義。本文將緊密結(jié)合筆者實際教學(xué)經(jīng)驗，對新媒體技術(shù)背景下幼兒園繪畫活動的實施策略展開探討，希望可以對業(yè)內(nèi)起到一定參考作用，以促進新媒體技術(shù)背景下幼兒園繪畫教學(xué)水平的提升。關(guān)鍵詞：新媒體技術(shù);幼兒園;繪畫活動;實施策略在全面信息化的現(xiàn)代社會中，新媒體技術(shù)滲透到社會的各個層面，對教育改革、教學(xué)創(chuàng)新也起到關(guān)鍵作用。將現(xiàn)代化教育手段有效運用于幼兒一日生活當中，這是綱要提出的明確要求，特別
小作家報·教研博覽 2020年43期2020-09-10
- 淺談幼兒繪畫活動中創(chuàng)造力的培養(yǎng)
鍵詞：幼兒;繪畫活動;創(chuàng)造力;培養(yǎng)創(chuàng)造性活動是人的潛在能力的表現(xiàn)。幼兒同樣具有強烈的創(chuàng)造欲望，受這種欲望的驅(qū)使，他們不停地進行各種尋求和探索，而藝術(shù)則是幼兒創(chuàng)新潛能的最佳載體。[1]繪畫是一種重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是開發(fā)幼兒智力及潛能，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力的重要途徑，在幼兒的成長過程中起著重要的作用。那么，作為教師應(yīng)該如何根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，為幼兒創(chuàng)造想象與創(chuàng)作的空間，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力？筆者認為應(yīng)該從以下幾個方面入手培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。一、選擇適宜的繪畫
啟迪·上 2020年7期2020-09-10
- 淺談繪畫活動中促進幼兒個性化表現(xiàn)的有效策略
，這對幼兒在繪畫活動中的個性化創(chuàng)作表現(xiàn)形成了很大的阻力。為此將針對幼兒繪畫活動缺乏個性化表現(xiàn)的原因分析，結(jié)合案例的反思，從五個方面淺談幼兒園繪畫活動中促進幼兒個性化表現(xiàn)的策略?！娟P(guān)鍵詞】繪畫活動 幼兒 個性化表現(xiàn)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：“每個幼兒心里都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
中國校外教育(上旬) 2020年8期2020-09-10
- 學(xué)前教育巧用心理效應(yīng)開展繪畫活動的策略探討
教教師在開展繪畫活動中應(yīng)該充分考慮到幼兒現(xiàn)階段生理和心理的特點，通過幼兒心理效應(yīng)在教學(xué)繪畫中的應(yīng)用，逐步幫幼兒建立起信心和積極面對外界生活的樂觀態(tài)度。因此，本文主要討論幼教教師在開展繪畫活動中把幼兒心理效應(yīng)用于教學(xué)中的方法。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;心理效應(yīng)、繪畫活動;策略討論中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-28-266引言繪畫活動是幼兒對外面世界逐步探知了解后在心理形成對外在事物認知的一種體驗表現(xiàn)。幼兒在繪畫過程中既是不斷提高對事物
小作家報·教研博覽 2020年28期2020-09-10
- 繪畫活動在兒童心理治療中的應(yīng)用
。【關(guān)鍵詞】繪畫活動;兒童;心理健康;繪畫藝術(shù)治療兒童畫，畫為心聲。它正如兒童的語言一樣令人出乎意料甚至難以理解，雖不像成年人繪畫那樣需要考慮很多外界因素，但卻是他們內(nèi)心情感的真實表現(xiàn)，兒童將無法用言語表達的情感全然展現(xiàn)在畫紙上，通過觀察畫面的內(nèi)容、顏色、涂色方式，畫中形象的形狀、大小、多少等特點，可以了解兒童在某一成長階段的性格養(yǎng)成、情緒變化和心理成長過程。一、兒童繪畫活動的表現(xiàn)形式與特點兒童繪畫是指在孩童時期，兒童在對外部世界進行充滿好奇的觀察后，通過
新智慧·中旬刊 2020年6期2020-09-02
- 淺談繪畫活動對幼兒能力培養(yǎng)的必要性
兩個方面，即繪畫活動可以是他們的任務(wù)，也可以是他們的游戲，在輕松愉快的游戲中完成嚴肅認真的任務(wù)，更有利于激發(fā)孩子的優(yōu)良品質(zhì)。因此，幼兒的繪畫活動無論是對其大腦潛能的開發(fā)還是對其個性的健全，都有不可估量的作用。關(guān)鍵詞：繪畫活動;能力培養(yǎng);智力隨著年齡的增長，幼兒的認知和心理變化逐漸趨向于成熟。繪畫的過程中，幼兒會下意識的模仿成年人的行為，在此過程中，通過手、眼、腦的協(xié)調(diào)，幼兒從嘗試階段到自主建構(gòu)和生成的階段，不斷的學(xué)習(xí)，幼兒的生活與藝術(shù)完美融合，他們的智力和
青年生活 2020年28期2020-08-14
- 淺談繪畫活動對幼兒能力的發(fā)展及培養(yǎng)
鍵。關(guān)鍵詞：繪畫活動;幼兒能力;發(fā)展及培養(yǎng)教師要用多種手段為幼兒創(chuàng)造一個自由、活潑、愉快的創(chuàng)作氛圍，同時還要去了解他們的需要，察覺他們的潛能、理解他們的構(gòu)思、發(fā)展他們的創(chuàng)造、鼓勵他們的努力和意志，欣賞他們成功和喜悅，一步一步走進的他們繪畫世界。一、 手工和繪畫相結(jié)合，激發(fā)幼兒的繪畫興趣幼兒喜歡玩泥巴，教師抓住這一特點，讓幼兒捏出自己喜歡的動物，然后再捏出動物喜歡吃的食物，通過捏泥巴發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒動腦筋、想辦法，捏出自己心中不太一樣的動物。
讀天下 2020年7期2020-05-28
- 小班繪畫活動游戲化初探
摘?要：繪畫活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、啟蒙幼兒審美能力的重要活動，幼兒往往通過繪畫完善著與外界的交流，表達著最純真的情感。只是小班的繪畫還停留在“涂鴉期”，他們的創(chuàng)造性思維剛剛開始萌芽，作為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，我尊重小班幼兒的年齡特點、遵循小班幼兒的思維表達方式，初步嘗試以游戲的形式開展繪畫活動，發(fā)現(xiàn)孩子們繪畫的興趣與日俱增，想象的內(nèi)容越來越豐富、越來越新穎，樂于用繪畫來描繪觀察到的事物，并賦予美好的創(chuàng)造性思維，從而潛能迸發(fā)，智力提升。關(guān)鍵詞
考試周刊 2020年18期2020-04-13
- 幼兒如何在繪畫活動中發(fā)展友誼關(guān)系
社會性發(fā)展。繪畫活動中，鑒于繪畫活動對幼兒發(fā)展友誼關(guān)系的影響， 可以提出以下教育建議：在繪畫活動中關(guān)注幼兒建立友誼的愿望;關(guān)注幼兒在繪畫過程中的親社會行為;為幼兒自主建立友誼創(chuàng)造機會;結(jié)合具體情境，恰當介入引導(dǎo)幼兒建立良好的友誼關(guān)系。關(guān)鍵詞：繪畫活動? ?幼兒? ?友誼關(guān)系中圖分類號：J0-05? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2020）02-0170-03友誼是幼兒與親
藝術(shù)評鑒 2020年2期2020-03-23
- 邊疆少數(shù)民族幼兒語言表達能力培養(yǎng)之我見
言表達能力;繪畫活動引言語言是人與人交流的工具，通過表達能讓彼此得知需求，達成我們的目的，并且在勞動、學(xué)習(xí)、工作等活動中，都少不了語言的幫助。幼兒階段是孩子們能力養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師設(shè)計合理的教學(xué)內(nèi)容，可以快速提升他們語言能力的養(yǎng)成，加強表達能力，對未來的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。由于教育群體和地理環(huán)境的特殊，在教學(xué)設(shè)計的時候要進行創(chuàng)新改革，才能達成我們的教育目標。一、利用民族特色，展開有意義的繪畫活動幼兒的年齡小，行為能力有限，并且由于周圍環(huán)境的特殊性，對兒童的
學(xué)生之友 2020年9期2020-03-17
- 淺談小班繪畫活動的指導(dǎo)策略
鍵詞：小班;繪畫活動;指導(dǎo)策略。【中圖分類號】G610 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（（2020）02-0063-01繪畫教育活動是美術(shù)活動形式之一，注重培養(yǎng)幼兒審美能力和創(chuàng)造能力，繪畫教育能夠促進幼兒智力的發(fā)展，要求孩子手腦并用，增強幼兒動作的靈活性和準確性。小班幼兒，年紀小，這一階段小肌肉群發(fā)育遲于大肌肉群，手的精細動作發(fā)展差，如何有效指導(dǎo)小班幼兒進行繪畫活動，至關(guān)重要。1.創(chuàng)造適宜自由、有趣的繪畫環(huán)境（1）提
當代家庭教育 2020年2期2020-03-17
- 巧用心理效應(yīng)，有效開展幼兒繪畫活動
?要】? ?繪畫活動是幼兒比較喜歡的一種活動。通過繪畫，能夠反映幼兒的內(nèi)心世界，是幼兒和自己心理進行溝通的一個過程。在幼兒開展繪畫活動時，老師使用一些方法去調(diào)控幼兒的心理，能夠使繪畫教學(xué)收獲到更好的效果。本文主要探討有效開展幼兒繪畫活動的方式和方法?！娟P(guān)鍵詞】? 幼兒園;心理效應(yīng);繪畫活動心理效應(yīng)是由于社會心理現(xiàn)象或者心理規(guī)律的作用，使人在社會認識過程中對人或事物產(chǎn)生的一些特殊的反應(yīng)效果。通過引發(fā)幼兒的心理效應(yīng)，能夠幫助幼兒調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。調(diào)動幼兒繪畫的積極
啟迪與智慧·教育版 2020年1期2020-03-02
- 有效性提問
現(xiàn)階段幼兒園繪畫活動中存在的不足和有效提問策略的探討，指導(dǎo)幼兒開展繪畫活動。教師的問題應(yīng)該抓住關(guān)鍵，提出問題，激活孩子自身的經(jīng)驗，注意個體差異，讓孩子們受到教師問題的啟發(fā)。創(chuàng)造自由，不受約束，可以創(chuàng)造豐富的藝術(shù)形象?！娟P(guān)鍵詞】繪畫活動;提問;有效性【中圖分類號】G612?????? 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）24-0295-01一、提問的意義西方學(xué)者德加默提出這樣一個觀點“提問得好即教得好。”這種看法不無道理，教師提問的成功
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年24期2019-11-14
- 幼兒繪畫活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的探析
幼兒園在幼兒繪畫活動中存在的環(huán)境創(chuàng)設(shè)難以激發(fā)幼兒的興趣等問題，并針對這些問題，提出幼兒繪畫缺乏興趣，探討繪畫活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法和路徑，主要旨在激發(fā)幼兒的熱情，豐富教學(xué)形式。關(guān)鍵詞：幼兒繪畫教育;繪畫環(huán)境;繪畫活動【中圖分類號】G610????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）21-0060-01幼兒園的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)是開發(fā)幼兒智力的基石，在促進幼兒個性發(fā)展等方面也同樣具有不可低估的作用。幼兒繪畫的興趣和創(chuàng)造力容易受到
當代家庭教育 2019年21期2019-10-21
- 淺談如何激發(fā)幼兒參與繪畫活動興趣
燕飛摘 要：繪畫活動是幼兒園藝術(shù)教育的一個重要組成部分，是開發(fā)幼兒心智的一種重要手段。通過繪畫，幼兒可以表現(xiàn)自己對世界的觀察、領(lǐng)悟，宣泄自己的情感。關(guān)鍵詞：幼兒;繪畫活動;興趣一、學(xué)前兒童的繪畫活動（一）什么是兒童繪畫繪畫是通過線條、色彩、明暗、透視、構(gòu)圖等造型語言，在紙、木板、布等平面上，創(chuàng)造出直接可感的，具有一定形狀、體積、質(zhì)感和空間感的藝術(shù)形象。它所表現(xiàn)的范圍甚廣，從直接可視的外在物象到精神生活的表象世界，均可以通過觀照表現(xiàn)出來，作為繪畫描寫的對象。
錦繡·中旬刊 2019年6期2019-10-21
- 淺談繪畫活動對幼兒能力的發(fā)展及培養(yǎng)
麗霞摘 要：繪畫活動不只是教師單純地給幼兒傳授繪畫知識和方法技巧，更大的意義在于可以培養(yǎng)幼兒各方面的能力，如給畫興趣、觀察力、想象力和創(chuàng)造力。本文主要從幼兒繪畫活動的內(nèi)涵、意義、策略等方面，闡述了繪畫活動對幼兒能力的發(fā)展及培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：繪畫活動;興趣;觀察力;創(chuàng)造力;想像力;情感發(fā)展喜歡繪畫是幼兒的天性，在繪畫過程中，孩子們用筆表達自己對生活和事物的理解與感受。他們會因感受和表現(xiàn)對象在造型與色彩方面的變化而得到情感的滿足和情緒的宣泄，從而給他們帶來身心的愉
新一代 2019年14期2019-10-08
- 從繪畫活動的方法中探索評價的多元化
的杠桿作用。繪畫活動中的評價是繪畫活動環(huán)節(jié)中不可或缺的一部分。其主要教育功能在于促進每一個幼兒獲得富有個性的發(fā)展。我們在繪畫活動中的評價往往局限于籠統(tǒng)的講解，有的是教師的簡單評價，有的是孩子的簡單評價，這種評價方式往往比較片面。關(guān)鍵詞：繪畫活動; 探索; 評價多元化中圖分類號：G613.6 ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?文章編號：1006-3315（2019）06-115-001如何使繪畫活動的評價更有效的開展，我在指導(dǎo)幼兒開展繪畫活動評價
科學(xué)大眾·教師版 2019年6期2019-10-08
- 幼兒園繪畫活動中教師指導(dǎo)語運用存在的問題與對策
，針對教師在繪畫活動中指導(dǎo)語運用存在的問題及原因，并針對問題提出相應(yīng)的建議。結(jié)果發(fā)現(xiàn)教師運用指導(dǎo)語之前，缺乏必要的觀察時間；教師觀察的專業(yè)性不強，缺乏耐心指導(dǎo)；教師重視幼兒的繪畫效果，忽略了隨機教育。究其原因一是教師對幼兒的期望過高；二是教師對定位與角色的認識不足；三教師缺乏反思與總結(jié)。提出加強理論知識學(xué)習(xí)，提高教師對幼兒全方位的認知；制定觀察計劃，靈活設(shè)計不同繪畫形式的指導(dǎo)語；不斷反思指導(dǎo)語的學(xué)習(xí)與運用，找到教師應(yīng)該具備的角色和地位。關(guān)鍵詞：繪畫活動；指
新教育論壇 2019年7期2019-09-10
- 以繪本為載體拓展幼兒繪畫技能
惑。關(guān)鍵詞：繪畫活動? 觀察引導(dǎo)? 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一、以繪本中多樣的表現(xiàn)技能，幫助幼兒積累繪畫素材繪本中繪畫技巧的豐富性。多樣的表現(xiàn)技法，如鉛筆畫、沾水筆畫、水彩畫、油畫，還有顏料拓印畫等。讓圖畫書擁有了迷人的外貌，更是圖畫書成為美術(shù)教學(xué)的資源寶庫。我在教學(xué)中努力把幼兒對兒童繪本的閱讀熱情遷移為學(xué)習(xí)美術(shù)的動力，根據(jù)不同的年齡特征設(shè)計了一系列主體性的繪畫活動，提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力。如繪本《小黑魚》就是采用顏料拓印的方法。活動之前我請家長為幼兒雕刻了小魚的印章，
學(xué)習(xí)與科普 2019年18期2019-09-10
- 畫外“音”
李加敏摘要：繪畫活動，不但讓幼兒的思維能力和想象能力得到提高，而且能讓幼兒在輕松、愉快、自然的氛圍中發(fā)展語言表達能力。在組織語言活動時總是有一些孩子默默無言，他們不想說，不敢說。但在繪畫活動時卻意外地聽到那些孩子的畫外“音”，一邊畫一邊說甚至說的天馬行空的。幼兒的思維在愉快的交談中發(fā)揮的淋漓盡致，繪畫作品比以往更豐富多彩了。由此我想到了繪畫也是幼兒的一種語言，在繪畫活動中提高幼兒口語表達能力。關(guān)鍵詞：繪畫活動 ;提高;口語表達能力我國的教育家陳鶴琴說過：“
學(xué)習(xí)與科普 2019年28期2019-09-10
- 初探幼兒“田園式”繪畫活動的設(shè)計
的“田園式”繪畫活動，毫無疑問是一次值得探索的教學(xué)嘗試。關(guān)鍵詞：幼兒；繪畫活動；田園課程由于國外城市化水平較高，致使城市與城鎮(zhèn)幼兒園在教育資源上的差異比較小，專門針對具有地域性特色的幼兒藝術(shù)活動及研究更是少之又少。但是我們?nèi)钥梢詮囊恍┪墨I中找出其內(nèi)涵的教育本土化、天然化理念。例如丹麥早在上世紀五十年底就出現(xiàn)了“森林幼兒園”；在法國，很多幼兒園會注重將自然文化因素融入到游戲環(huán)境中；陳忠婭在《利用自然資源 提升繪畫創(chuàng)造力》中指出讓幼兒繪畫活動“回歸自然”才讓孩
學(xué)習(xí)與科普 2019年17期2019-09-10
- 淺談如何正確評價幼兒的繪畫作品
摘要：繪畫活動，能夠很好地發(fā)展孩子們的動手能力，提高他們的觀察能力和想象能力。合情合理、恰如其分地評價幼兒的繪畫作品，可以讓幼兒在繪畫中體驗樂趣，提高幼兒對美的感受力和表現(xiàn)力。本文結(jié)合實踐，分析了正確評價幼兒繪畫的具體方法。關(guān)鍵詞：繪畫活動；評價；方法幼兒在繪畫活動中無拘無束，可以將沒有生命的東西畫得活靈活現(xiàn)，把靜態(tài)的事物畫成富有生命力的，把沒有關(guān)聯(lián)的東西相互融為一體，這種敢于大膽表達是孩子們所特有的，也是最為寶貴的東西。我們應(yīng)注重活動的過程，滿足每個幼兒
考試周刊 2019年66期2019-08-30
- 開展幼兒園小班親子繪畫活動的策略
活動中，親子繪畫活動是其重要組成部分，也是幼兒園審美教育的重要途徑。因此，讓親子繪畫活動走進小班幼兒家庭，幫助家長提升親子繪畫活動的有效性，值得幼兒園教師與家長共同探討?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園 親子 繪畫活動【中圖分類號】G78 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）32-0235-01幼兒繪畫是以感受美和表現(xiàn)美為基礎(chǔ)的，同時又是幼兒表達自己的情緒、情感和維持心理平衡的有效途徑，是幼兒用來傳達感情的視覺語言。在繪畫中，幼兒表現(xiàn)得是他的思想、
課程教育研究 2019年32期2019-08-27
- 在美術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的策略分析
略。關(guān)鍵詞：繪畫活動;美術(shù)教育;創(chuàng)造力現(xiàn)如今，隨著科技的發(fā)展，人們獲取信息的途徑越來越便捷，幼兒們的視野越發(fā)開拓，想象力也更加豐富。繪畫是一項需要手、眼和腦高度配合的活動，能夠很好的鍛煉幼兒的思維能力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)在的很多家長都把繪畫教學(xué)作為幼兒早教的重要手段，這也足以顯示其效果之顯著。一、 營造寬松的心理環(huán)境美術(shù)活動是幼兒園中最受幼兒歡迎的活動之一，在美術(shù)活動中，教師要給孩子們營造一個舒適自由的創(chuàng)作環(huán)境，這樣可以更好的激發(fā)孩子們想象力和創(chuàng)造力，運用他們所知
讀天下 2019年23期2019-08-15
- 在繪畫活動中培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)作能力的探究
鑒。關(guān)鍵詞：繪畫活動;幼兒;自主創(chuàng)作能力現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，讓現(xiàn)代人對幼兒教育更加重視。在幼兒教育之中，能夠完成其創(chuàng)作能力培養(yǎng)的方式有很多種，但美術(shù)創(chuàng)作活動卻是這些方式中最能發(fā)揮幼兒想象力、培養(yǎng)其敏銳感受力的途徑。美術(shù)教育是一種另類的人性教育，英國美術(shù)教育家赫伯特·里德認為：人的本能是美術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，而美術(shù)則是人生活在社會上的一種價值體現(xiàn)，對繪畫創(chuàng)作活動高度重視的教育，才是比較全面的教育。一、提供創(chuàng)作機會著名教育家波利亞曾指出：“自己探索發(fā)現(xiàn)是學(xué)習(xí)、掌握任
散文百家·下旬刊 2019年7期2019-06-25
- 淺談幼兒繪畫活動的指導(dǎo)策略研究
幼兒教育? 繪畫活動? 指導(dǎo)策略中圖分類號：G612? ? ? ? ?文獻標識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）03-0203-011? ?幼兒繪畫教學(xué)的意義及重要性藝術(shù)活動在開展的過程中，首先要做到的就是如何吸引孩子參與其中的樂趣，水粉畫教學(xué)是孩子們所喜愛的，然而在水粉畫教學(xué)的開展過程中，拋磚引玉、激趣味導(dǎo)入也是至關(guān)重要的。1.1 低結(jié)構(gòu)高自主材料投入水粉畫教學(xué)活動開展過程中，材料的投入對于孩子們參與活動的興趣來說是比
讀與寫·教育教學(xué)版 2019年3期2019-04-19
- 讓幼兒在繪畫活動中提升說話能力
的幼兒時期，繪畫活動作為幼兒想象力和情感的直觀表達，在培養(yǎng)語言能力的過程中起著重要的作用。本文將通過對典型案例的分析，證明和強調(diào)繪畫活動對于幼兒說話能力的促進?！娟P(guān)鍵詞】繪畫活動；幼兒教育；說話能力對于孩子來說，世界的整體概念還是一個不完善的、動態(tài)的、需要建立的過程，而繪畫活動通過它的色彩、形狀和情節(jié)，對于這個過程無疑有很大幫助。在這些活動中，幼兒常常愿意表達出自己的喜怒哀樂，釋放自己的情感。這種表達欲望一般會通過語言的形式被具象化，因此，讓幼兒在繪畫活動
成長·讀寫月刊 2018年8期2018-08-30
- 對有效指導(dǎo)幼兒繪畫活動的思考與探索
鍵詞：幼兒 繪畫活動 指導(dǎo) 探索繪畫，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力和高尚情操、促使兒童身心全面發(fā)展的重要手段。孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受和意愿，在創(chuàng)作中發(fā)揮潛能，建立自信，享受成功?？梢姡L畫在幼兒健康成長過程中的作用是不可低估的，由此，合理組織教育活動，科學(xué)指導(dǎo)幼兒繪畫 就尤顯重要。如何才能更好地指導(dǎo)幼兒的繪畫活動呢？《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指 出，“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度
魅力中國 2018年13期2018-08-06
- 幼兒園多元化繪畫活動分析
育內(nèi)容之一，繪畫活動教學(xué)主要教學(xué)目標為提高幼兒的審美觀念，要求幼兒園教師利用科學(xué)的方式引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)美及感受美。在幼兒園繪畫活動教學(xué)過程中教師應(yīng)采用多元化的教學(xué)方式提高繪畫活動的形式，提高幼兒園幼兒的繪畫學(xué)習(xí)興趣，在繪畫活動教學(xué)過程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及想象力。為了分析幼兒園多元化繪畫活動的教學(xué)方式及途徑，筆者針對現(xiàn)階段的幼兒園繪畫活動開展的現(xiàn)狀進行了相應(yīng)的分析?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園；多元化；繪畫活動傳統(tǒng)幼兒園繪畫教學(xué)過程中無論是在繪畫的形式上還是在繪
成長·讀寫月刊 2018年7期2018-07-07
- 在繪畫活動中培養(yǎng)幼兒語言表達能力的策略
要不斷探索在繪畫活動中培養(yǎng)幼兒語言表達能力的方式。文章就在繪畫活動中培養(yǎng)幼兒語言表達能力的策略做出簡要的分析。關(guān)鍵詞：繪畫活動；語言表達能力；培養(yǎng)策略；幼兒作者簡介：劉新新、馬麗枝，佳木斯大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院。（黑龍江 佳木斯 154000）中圖分類號：G613.6 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2018）09-0110-02就幼兒來說，這個年齡段的內(nèi)心世界極為豐富，但是受經(jīng)驗的限制，他們卻不能夠?qū)⒆约簝?nèi)心的想法準確地表達出來，再加上一些幼兒性
新課程研究·教師教育 2018年3期2018-06-11
- 幼兒繪畫自主性的培養(yǎng)
一把金鑰匙，繪畫活動是幼兒園藝術(shù)教育的一個重要組成部分，我們應(yīng)特別要重在繪畫活動中給幼兒應(yīng)有的自主權(quán)，為幼兒提供寬松自由的環(huán)境和心理氛圍，尊重幼兒自己的藝術(shù)表現(xiàn)天賦和表現(xiàn)方式，放手任幼兒去想象和創(chuàng)造。關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育；繪畫活動；創(chuàng)造性；啟發(fā)和誘導(dǎo)繪畫活動是幼兒園藝術(shù)教育的一個重要組成部分，繪畫有助于發(fā)展人的邏輯思維和形象思維，在健全幼兒思維，提高智力素質(zhì)方面占有重要的地位。幼兒的思維以形象思維為主，而繪畫的根本優(yōu)勢在于發(fā)展形象思維，所以，幼兒繪畫是訓(xùn)練右腦
東方教育 2018年13期2018-06-09
- 在繪畫活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
行教育活動的繪畫活動，它與其他的教育活動不同。繪畫活動的開展，他的目的不是培養(yǎng)畫家，而是通過美術(shù)教學(xué)活動，來培養(yǎng)孩子的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。愛因斯坦說過：“想象比知識更重要?！彼晕覀円ぐl(fā)幼兒繪畫的興趣，為他們提供創(chuàng)造性思維的條件。還要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維；把各科教育活動融會貫通，促進和拓展幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展；最后再運用多種評價方法，延續(xù)創(chuàng)造思維。關(guān)鍵詞：繪畫活動；培養(yǎng)幼兒；創(chuàng)造力一、 繪畫活動的概念繪畫活動是孩子喜歡
考試周刊 2018年37期2018-04-20
- 幼兒想象力的激發(fā)
重點的地位，繪畫活動不僅可以激發(fā)幼兒的想象力，同時也可以增強幼兒對繪畫的興趣，對于培養(yǎng)孩子的健康人格具有重要的教育意義。本文將細致地闡述幼兒園教育中繪畫活動的重要性和繪畫教育的一些策略，希望可以為我國幼兒園繪畫教育發(fā)展提供一些思路。關(guān)鍵詞：繪畫活動 幼兒想象力 策略繪畫教育是幼兒園教育中的重要組成部分，繪畫教育主要是指通過老師的指導(dǎo)和啟發(fā)，幼兒可以自己開展繪畫活動，老師進行指導(dǎo)，并教授孩子正確的繪畫方法，進而刺激幼兒的想象力。繪畫教學(xué)對于幼兒來說是激發(fā)學(xué)習(xí)
文學(xué)教育下半月 2018年1期2018-03-14
- 幼兒美術(shù)教育的實施方法探微
兒的創(chuàng)造性是繪畫活動的首位任務(wù)，文章通過對課題實踐研究觀察與記錄及對文獻資料的整理，歸納了繪畫活動中幼兒創(chuàng)造性培養(yǎng)的相關(guān)問題與策略方法：要先觀察、后作畫，要注重畫面的協(xié)調(diào)性、完整性，要了解特色文化藝術(shù)、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞力，要運用多種材料進行美術(shù)創(chuàng)作、發(fā)揮美術(shù)活動的綜合教育功能。關(guān)鍵詞：幼兒；繪畫活動；觀察；欣賞力中圖分類號：G613.6 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）32-0070-01《幼兒園發(fā)展教育指導(dǎo)綱要》中指出，要鼓勵幼
成才之路 2017年32期2018-01-30
- 情境游戲中的小班繪畫活動
當前，幼兒園繪畫活動開展得轟轟烈烈，形式多樣。但如何針對小班幼兒的年齡特點，開展既滿足他們涂鴉興趣又能為中大班繪畫活動打好基礎(chǔ)的繪畫教學(xué)活動，是幼兒園教師一直在思考的問題。在情境游戲中開展的小班幼兒繪畫活動，是一種符合小班幼兒身心發(fā)展特點的活動，既能讓幼兒體驗涂鴉活動的樂趣，又能讓幼兒初步感知生活中的美，還能有效激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。關(guān)鍵詞：情境游戲;小班;繪畫活動新《綱要》指出：幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗和體驗，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律
考試周刊 2018年104期2018-01-24
- 如何在繪畫活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
部分。如何在繪畫活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，本文從幾個方面進行闡述，分別是創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍，激發(fā)幼兒繪畫的興趣；積極鼓舞，增強幼兒的繪畫自信；向幼兒展示各種各樣的表現(xiàn)形式，進行個性化教學(xué)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作個性；認真評價幼兒的繪畫作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的熱情。【關(guān)鍵詞】 繪畫活動 創(chuàng)造力 環(huán)境 個性化【中圖分類號】 G612 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）10-191-020學(xué)前兒童就像一張白紙，教師教給他們什么，他們就學(xué)會什么。因
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2018年10期2018-01-05
- “教無痕、學(xué)有跡”在繪畫活動中的實施策略
總結(jié)了幼兒園繪畫活動教學(xué)的四個“巧”——巧用心思、巧設(shè)環(huán)境、巧于設(shè)計、巧在引導(dǎo)，闡述了“教無痕，學(xué)有跡”在幼兒園繪畫活動中的實施方法和策略?！娟P(guān)鍵詞】“教無痕，學(xué)有跡” 幼兒園 繪畫活動【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2017）10A-0030-02如果說教育的最高境界是不留痕跡的愛，那么教學(xué)的最高境界應(yīng)該是不留痕跡的教。著名教育理論家蘇霍姆林斯基有這樣一句名言：“當孩子發(fā)現(xiàn)你的教育是在教育他的時候，你的教育是蒼白的。”“
廣西教育·A版 2017年10期2017-12-28
- 幼兒園美術(shù)教育中滲透環(huán)境教育的探究
環(huán)境教育 繪畫活動 手工活動 美術(shù)欣賞中圖分類號：G610 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.10.06320世紀以來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和技術(shù)的進步，環(huán)境在不斷惡化，各種環(huán)境問題層出不窮，環(huán)境污染已經(jīng)嚴重的影響到人類的生活，甚至危及到人類的生存。面對經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境問題帶來的雙重挑戰(zhàn)，環(huán)境教育的作用日益明顯，已成為處理環(huán)境問題最基本、綜合、有效的措施和手段。環(huán)境教育已經(jīng)成為提高全民環(huán)境意識、增強環(huán)保理念的重要途徑。
科教導(dǎo)刊 2017年30期2017-11-27
- 淺析利用色彩激發(fā)小班幼兒對繪畫的興趣
在向幼兒進行繪畫活動教育時，注意培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力。從幼兒對顏色感知和發(fā)展的順序看：幼兒對顏色的認識是從辨別顏色開始的，然后才是逐漸地給顏色配對。幫助幼兒指認顏色，掌握各種顏色名稱，進行給顏色命名，經(jīng)過教學(xué)實踐，我根據(jù)幼兒這一心理發(fā)展規(guī)律，進行室內(nèi)外優(yōu)化幼兒學(xué)習(xí)活動環(huán)境，變更區(qū)域中的活動材料，采取多種教學(xué)手段，讓幼兒大膽參與，使幼兒在繪畫活動中色彩感知能力有了明顯的提高。關(guān)鍵詞：幼兒；繪畫活動；色彩一、小班幼兒色彩認知和作畫能力的現(xiàn)狀分析剛?cè)雸@的小班幼
速讀·中旬 2017年6期2017-07-29