2024年27期
教育周報(bào)·教研版
教研1
- 淺探高中語(yǔ)文議論文寫作教學(xué)
- 淺談將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略
- 通過閱讀提升學(xué)生作文素養(yǎng)的途徑研究
- 后進(jìn)生的談話技巧研究
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)視域下小學(xué)道德與法治學(xué)科的新生態(tài)
- 守住課堂質(zhì)效 方得始終發(fā)展
- 高中家校共育之“如果愛孩子，請(qǐng)您做賦能型父母”
- 雙減背景下初中英語(yǔ)作業(yè)分層布置實(shí)踐
- “雙創(chuàng)”視域下傳統(tǒng)跳繩與小學(xué)體育融合策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌閱讀教學(xué)研究
- 如何有效的表?yè)P(yáng)孩子
- 初中歷史教、學(xué)、評(píng)一體化的實(shí)踐研究
- 高中地理課程中的地圖素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)探究
- 短訊
- 如何提高小學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫作水平
- 傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的比較研究
- 讀寫結(jié)合視角下初中英語(yǔ)寫作教學(xué)實(shí)踐探究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)存在的問題與應(yīng)對(duì)策略
- 幼小銜接視域下幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教育策略探究
- 何為數(shù)與運(yùn)算中的一致性
- 中班幼兒進(jìn)餐行為的解決策略
- 傳統(tǒng)民族音樂之花在校園綻放
- 黃河三角洲濕地
- 中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)群策略實(shí)施
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“合作學(xué)習(xí)”存在問題與改進(jìn)對(duì)策
- 培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略之我見
- 做你自己
- 開展親子活動(dòng)對(duì)促進(jìn)幼兒和諧健康成長(zhǎng)的影響
- 生活現(xiàn)象在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析現(xiàn)代信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的利弊及策略
- 新高考背景下思政課初高中銜接課堂實(shí)踐思考
- 初中數(shù)學(xué)教材多元化處理提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣策略研究
- 強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)感受體育中的數(shù)學(xué)
教研2
- 班主任工作與心理健康教育
- 中小學(xué)教育中的德育培養(yǎng)
- 學(xué)生做事拖拉陋習(xí)矯正策略探究
- 現(xiàn)代化技術(shù)手段與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 電學(xué)實(shí)驗(yàn)滑動(dòng)變阻器如何選擇？
- 德育工作的重要性及其五育并舉的實(shí)踐方法
- 詩(shī)歌鑒賞中的用典藝術(shù)探析
- 核心素養(yǎng)視角下的高中歷史教學(xué)策略研究
- 班主任如何做德育工作的引領(lǐng)者
- 老師，有人罵你
- 淺論構(gòu)建初中語(yǔ)文教學(xué)中古詩(shī)詞賞析教學(xué)新模式
- 淺談班主任工作中的賞識(shí)教育
- 基于主題語(yǔ)境的新課標(biāo)高中英語(yǔ)教學(xué)探究
- 笛聲悠悠 音韻飛揚(yáng)
- 高中地理課程中的環(huán)境教育融入策略研究
- 開設(shè)校本特色創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的探索
- AI+高中作文指導(dǎo)的思考
- 高中生拖延行為的深度剖析：心理動(dòng)因探索與干預(yù)策略研究
- 探究式教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探微
- 乘法分配律在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 落實(shí)勞動(dòng)教育 賦能幸福成長(zhǎng)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)的讀寫結(jié)合探究
- 淺析信息化環(huán)境下翻轉(zhuǎn)課堂在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “立德樹人”視角下下高中班主任德育工作策略
- 立足三尺講臺(tái) 不斷超越自我
- 在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中落實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的實(shí)踐
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)多文本閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 怎樣上好一節(jié)課
- 從興趣出發(fā) 支持幼兒深度學(xué)習(xí)
- 基于“智慧教育云”平臺(tái)的優(yōu)學(xué)課堂實(shí)踐研究
- 幼兒園家庭會(huì)議對(duì)家庭教育的影響研究
- 在教學(xué)中怎樣有效發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 德育與心育融合實(shí)踐探析
- 高中班主任在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的德育工作
- 小學(xué)語(yǔ)文高段閱讀教學(xué)中小練筆的實(shí)踐研究
教研3
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下家庭教育的困惑與建議
- 構(gòu)建審美視界：初中美術(shù)課堂中的審美教育研究
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科融合教學(xué)策略
- 探討初中歷史課的“興趣教學(xué)”
- 淺談提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略
- 淺談兒童繪本在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 教育激勵(lì)理論在初中班級(jí)管理中的應(yīng)用
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)探究
- 提高初中英語(yǔ)課外閱讀方法思考
- 小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意實(shí)踐課程中引入勞動(dòng)因素的教育策略
- 淺析如何做好初中物理實(shí)驗(yàn)
- “雙減”背景下英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究
- 整合新課標(biāo)探索初中數(shù)學(xué)高效課堂創(chuàng)設(shè)方式
- 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語(yǔ)的保障
- 做一名有幸福感的班主任
- 核心素養(yǎng)背景下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新策略研究
- 德育鑄師魂
- “雙減”背景下初中地理創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考
- 探索小學(xué)生創(chuàng)傷后心理健康問題的有效干預(yù)
- 《探究中國(guó)古典詩(shī)詞“月”意象的多重含義》
- 鹽堿地里養(yǎng)海鮮
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 高效課堂：探索“五步三查”教學(xué)模式的奧秘
- 初中英語(yǔ)大單元教學(xué)的有效路徑探析
- 家庭教育中幼兒理財(cái)教育的現(xiàn)狀研究
教研4
- 《幾何畫板》在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 淺談關(guān)于原電池和電解池的比較
- 巧評(píng)價(jià)，準(zhǔn)評(píng)價(jià)，提高體育課堂效率
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文高段習(xí)作興趣培養(yǎng)探究
- 校本化作業(yè)“設(shè)計(jì)—實(shí)施—評(píng)價(jià)”一體化實(shí)踐研究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探究
- “三新”背景下高中英語(yǔ)備考與教學(xué)建議
- 網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)兒童心理發(fā)展的影響
- 人工智能對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的影響
- 沿黃鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)的策略研究
- 淺談情景教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)整合視角下高中生地理核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)
- 余生，做一個(gè)幸福的老師
- “老秦來了”帶給我的感悟
- 中等民族師范學(xué)校幼兒舞蹈教學(xué)與藏族舞蹈融合的實(shí)踐研究
- 怎樣提高學(xué)生的生物識(shí)圖能力
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的實(shí)踐研究
- 基于核心素養(yǎng)下的初中語(yǔ)文大單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)探究
- “三新”背景下應(yīng)用文和讀后續(xù)寫教學(xué)中的“332模式”應(yīng)用研究
- 德育在小學(xué)班主任工作中的應(yīng)用探討
- 立足單元目標(biāo) 落實(shí)訓(xùn)練要素
- 如何在教學(xué)實(shí)踐中處理“主體與主導(dǎo)，主動(dòng)與被動(dòng)”的關(guān)系
- 論學(xué)校衛(wèi)生工作的重要性及相關(guān)對(duì)策
- 提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的措施探討
- 呵護(hù)“心”的健康，為心靈保駕護(hù)航
- 透析初中詩(shī)詞 涵詠家國(guó)情懷