2020年34期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊?！ ”究浴胺?wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時期教育過程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
教育·前沿
德育·建設(shè)
信息·動態(tài)
外語·外文
教改·教研
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)理念下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略
- 巧設(shè)問題情境提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 地理教學(xué)中應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 新課標(biāo)背景下高中歷史課堂教學(xué)改革
- 趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形教學(xué)方法現(xiàn)狀及優(yōu)化途徑分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的教學(xué)途徑和策略
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)中多元性評語評價的最佳方式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的有效性探析
- 數(shù)形結(jié)合思想方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
課例·研究
- 以讀促寫發(fā)展思維
- 小學(xué)語文情境教學(xué)法的實(shí)踐研究
- 讓小學(xué)語文回到閱讀的原點(diǎn)
- 淺談新課標(biāo)下培智生活語文識字教學(xué)策略
- 少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)語文閱讀興趣的培養(yǎng)探討
- 新課改背景下農(nóng)村初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 新課標(biāo)背景下高中語文群文閱讀的實(shí)踐研究
- 初中語文微課翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用策略解析
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)的構(gòu)成與培養(yǎng)路徑初探
- 師生互動在小學(xué)語文教學(xué)中的探究
- 初中語文口語交際教學(xué)有效性的創(chuàng)新實(shí)踐研究
- 議題式讀寫課堂教學(xué)舉隅
文體·藝術(shù)
理論·探索
- 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)運(yùn)用“畫圖策略”解決問題的實(shí)踐研究
- 精準(zhǔn)扶貧移民區(qū)初中數(shù)學(xué)自主合作學(xué)習(xí)的方法研究
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)造性培養(yǎng)策略芻議
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)
- 小學(xué)高年級語文情景教學(xué)策略探析
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)低年級寫話教學(xué)初探
- 實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的作用分析與研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及因材施教轉(zhuǎn)化策略
- 初中教育中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略研究