2018年32期
刊物介紹
《考試周刊》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)、吉林省新聞出版局輿林報(bào)刊發(fā)展中心主管主辦、教育部有關(guān)部門重點(diǎn)指導(dǎo)的教育類優(yōu)秀期刊,是“吉林省一級期刊”,“吉林省精品期刊”前十強(qiáng)。曾榮獲2010年度中文期刊網(wǎng)絡(luò)傳播海內(nèi)外閱讀排行國內(nèi)第一名、海外第一名;榮獲2011年度中文期刊網(wǎng)絡(luò)傳播國內(nèi)外個(gè)人閱讀排行TOP100期刊,發(fā)行量與學(xué)術(shù)影響力位列“全國教學(xué)名刊”前五強(qiáng)。每周出版二期。是全國教育類(G4)唯一的周二刊,在海內(nèi)外具有廣泛的影響力。 《考試周刊》秉承“以創(chuàng)新促改革,以改革促發(fā)展”的辦刊宗旨,堅(jiān)持“質(zhì)量第一,品牌第一”的辦刊理念??邕€聘請我國教育界和學(xué)術(shù)界的資深專家、知名學(xué)者為特約編審,嚴(yán)格審稿制度,杜絕學(xué)術(shù)不端行為。《考試周刊》作為教育類綜合性刊物已形成獨(dú)特的辦刊風(fēng)格和獨(dú)有的市場份額,具有實(shí)用性、指導(dǎo)性和權(quán)威性。 在《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果(論文),多年來被全國各地教育部門和人事部門認(rèn)定為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的剛性材料與重要依據(jù)刊物。本刊還為高校碩士研究生和博士研究生的論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。本刊編輯部還與全國各省市縣教育考試院、教研室保持著十分密切的聯(lián)系,能及時(shí)提供一流的有用的中、高考信息和最新題型庫,并為廣大一線教師提供優(yōu)秀的教學(xué)資源和教學(xué)課件。 《考試周刊》每年還對已發(fā)表的文章進(jìn)行評比,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)作;還不定期舉辦各類征文和大賽活動,以此增強(qiáng)與作者、讀者之間的互動。 考試周刊雜志社根據(jù)時(shí)代新要求、新特點(diǎn),全力打造學(xué)術(shù)交流平臺、專著出版平臺和數(shù)字出版平臺等三大平臺,全方位為廣大教育工作者文章發(fā)表、專著出版提供快速而優(yōu)質(zhì)服務(wù)。本刊網(wǎng)站 每天有數(shù)萬人點(diǎn)擊率,是全國教育類影響最大的門戶網(wǎng)之一?!犊荚囍芸肥峭苿又袊逃母锏闹鲗?dǎo)期刊之一。 《考試周刊》是中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊、中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊、中國科學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量評價(jià)數(shù)據(jù)庫(ASPT)來源期刊、中國知網(wǎng)(CNKI)來源期刊、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)來源期刊、維普資訊網(wǎng)來源期刊及龍?jiān)雌诳W(wǎng)來源期刊。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 機(jī)遇與轉(zhuǎn)型:新常態(tài)下我國成人繼續(xù)教育發(fā)展的思考
- 以利用科研優(yōu)勢促進(jìn)教學(xué)水平的提高為導(dǎo)向的藥理學(xué)探索式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探討
- 基于核心素養(yǎng)下的勞動與技術(shù)教育實(shí)施策略
- 略讀教學(xué)示例
- 高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育研究
- 師德
- 角色扮演法在高職院?!稜I銷心理學(xué)》課程教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 閱讀——為學(xué)生插上騰飛的翅膀
- 中醫(yī)院校本科生醫(yī)德教育現(xiàn)狀探析
- 用愛澆灌靜待花開
- 如何讓學(xué)困生在小組合作學(xué)習(xí)中“動”起來
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)生活化
- 在閱讀教學(xué)中落實(shí)語言的積累
- 初中科學(xué)教學(xué)中問題化教學(xué)的運(yùn)用分析
- 縱橫結(jié)合
- 繪本閱讀為低年級學(xué)生的語用能力發(fā)展插上翅膀
- 對有效教學(xué)的一點(diǎn)思考
- 合作
- 師愛的智慧
- 消除育人心理誤區(qū)提高家校協(xié)作效能
- 以讀促寫以寫促讀
- 重視操作活動設(shè)計(jì)有效提升教學(xué)實(shí)效
- “卓越計(jì)劃”背景下材料性能學(xué)課程教學(xué)改革淺析
- 現(xiàn)代學(xué)徒制中國化的探索與實(shí)踐
- 淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)教導(dǎo)主任執(zhí)行力
- 關(guān)于處理學(xué)生故意擾亂課堂紀(jì)律的思考
- 重視心理健康引領(lǐng)學(xué)生快樂成長
- 大學(xué)校園文化建設(shè)的研究與思考
- 聚焦核心素養(yǎng)推行學(xué)教變革
- 中學(xué)生心理健康問題淺析
- 讓小學(xué)班隊(duì)會課多彩律動起來
- 新課改理念下初中科學(xué)課程師生互動關(guān)系剖析
- 讓微課在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中“大展身手”
- 基于創(chuàng)新教育的環(huán)境監(jiān)測課程教學(xué)改革探索
- 構(gòu)建和諧師生關(guān)系的影響因素研究
- 醫(yī)學(xué)本科生臨床實(shí)習(xí)階段心理健康問題現(xiàn)狀探析
- 汽車維修專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系建設(shè)
- 從課外閱讀指導(dǎo)入手提高學(xué)生寫作能力
- 人本管理在中小學(xué)教育管理中的應(yīng)用分析
- 小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用到課堂教學(xué)的有效策略
- 中小學(xué)教師應(yīng)注重漢字規(guī)范化書寫之我見
- 淺談學(xué)生覺察意識的培養(yǎng)
- 優(yōu)化課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生能力
- “多角度”閱讀對提升小學(xué)生閱讀能力的重要性
- 立足課內(nèi)
- 模塊式實(shí)訓(xùn)法在高職鉗工實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用
- 讓中華傳統(tǒng)美德走進(jìn)課堂
- 農(nóng)村留守學(xué)困生的心理問題分析及對策研究
- 淺談學(xué)生空間想象能力的培養(yǎng)
語文教學(xué)與研究
- 語文教學(xué)中的情感教育探析
- “師”為“導(dǎo)”
- 高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的有效途徑探索
- 讓作文教學(xué)回歸本色
- 例談小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)體會
- 淺議小學(xué)古詩詞教學(xué)中的“三讀”
- 試論高中語文教學(xué)中語文素養(yǎng)與高考的結(jié)合
- 創(chuàng)新在作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文中年級童心教學(xué)個(gè)性設(shè)計(jì)
- 高中語文教學(xué)中“微課”的應(yīng)用價(jià)值與策略探討
- 淺析情感教育法在小學(xué)高年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)的價(jià)值及策略思考
- 高中記敘文寫作方法指導(dǎo)策略舉隅
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀剖析
- 小學(xué)語文“學(xué)習(xí)任務(wù)單”的設(shè)計(jì)原則
- 對小學(xué)低年級語文識字教學(xué)的探討
- 初中語文課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 將“錯(cuò)誤”變成“智慧”
- 核心素養(yǎng)背景下的高中古詩文教學(xué)策略
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的語文閱讀興趣
- 如何提高小學(xué)高年級語文教學(xué)的有效性
- 抓實(shí)預(yù)習(xí)
- 微課設(shè)計(jì)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 薄觀約取厚積薄發(fā)
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 如何選取線性規(guī)劃問題中的最優(yōu)整數(shù)解
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)定合理性探析
- 數(shù)學(xué)教研活動中怎樣評價(jià)一堂課
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課要讓學(xué)生動起來
- 讓數(shù)學(xué)更貼近生活
- 試分析探究式教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)新思路
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透
- 芻議如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育效率的策略解析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究
- 芻議新課程改革的大環(huán)境下如何提升小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 淺談在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中模型思想的培養(yǎng)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)策略知多少
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂多媒體運(yùn)用策略探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動法的應(yīng)用
- 探究直線系方程的巧用
- 初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)方法分析
- 對小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)方法分析
- 信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用與探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的形成原因與教學(xué)策略
- 淺析數(shù)學(xué)變換與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 淺析高職數(shù)學(xué)中定積分的概念教學(xué)設(shè)計(jì)
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的研究
- 基于多媒體環(huán)境下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
- 案例教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談如何培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化實(shí)施策略探究
- 協(xié)作式學(xué)習(xí)模式在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 運(yùn)用學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)促進(jìn)中年級數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的實(shí)踐探究
- 滲透思想方法點(diǎn)亮小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺論在初中數(shù)學(xué)中“導(dǎo)學(xué)互動”方法的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)體驗(yàn)式和探究式教學(xué)模式對比
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課后總結(jié)習(xí)慣與能力培養(yǎng)的探析
- 初一數(shù)學(xué)分層作業(yè)評價(jià)的應(yīng)用研究
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用探索
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)的口算能力培養(yǎng)策略
- 聚焦綜合實(shí)踐發(fā)展核心素養(yǎng)
- 提高應(yīng)試教育體制下初中數(shù)學(xué)課堂高效性的幾點(diǎn)看法
外語教學(xué)與研究
- SPT視域下的應(yīng)用型本科院校英語復(fù)合型人才培養(yǎng)機(jī)制研究
- 基于創(chuàng)新視角下提高初中英語寫作教學(xué)的策略研究
- 大學(xué)英語四、六級新題型對翻譯教學(xué)的啟示
- 如何在小學(xué)英語教學(xué)中滲透發(fā)現(xiàn)法
- 初中英語課堂上如何更有效使用多媒體教學(xué)
- 游戲化情境在英語課堂中的踐行
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)探究
- 淺析中學(xué)英語“微課”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)存在問題以及對策相關(guān)思考
- 初中英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)中的調(diào)查研究
- 初中英語高效教學(xué)的模式探究
- 情景教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 成人學(xué)位英語考試分析與教學(xué)建議
- 簡筆畫與情境合力增效小學(xué)英語課堂
- 淺談提高英語閱讀填詞正確率
- 導(dǎo)學(xué)練模式在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語寫作教學(xué)策略探究
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)改進(jìn)
- 整合外語網(wǎng)絡(luò)平臺資源提高學(xué)生英語綜合能力的設(shè)想
- 初中英語教學(xué)方法淺思考
- 興趣是點(diǎn)亮初高中英語銜接抓手
- 基于學(xué)生為中心的初中英語閱讀有效教學(xué)探究