2018年1期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志?！墩n外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒，對于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語文·下
語文論壇
- 踏踏實(shí)實(shí)讀名著，勤勤懇懇寫筆記
- 情境美讀，向文本深處漫溯
- 語文教師的讀書與寫作
- 淺析教學(xué)理念如何走向教學(xué)行為
- 淺談小學(xué)教師有效語言的重要性
- 個(gè)性化小學(xué)語文課堂的有效構(gòu)建
- 在真語文背景下提升高中學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 妙用“意外”，演繹“精彩”，創(chuàng)造“和美”課堂
- “一帶一路”背景下對外漢語教材編寫探索
- 中職對口升學(xué)考試語文復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議探討
- 初中語文教師教學(xué)關(guān)鍵能力的實(shí)踐培育
- 識(shí)字花開落，方能得法來
- 漫談小學(xué)教師與兒童學(xué)習(xí)生活之創(chuàng)想
- 職高文言句式“定語后置與狀語后置”的一點(diǎn)探索
- 淺談小學(xué)語文課堂氛圍的營造
- 國學(xué)經(jīng)典教學(xué)與講讀故事的有效融合
- 靈性與理性的融通
- 論高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點(diǎn)探究
- 淺談如何上好中職語文課
- 返璞歸真，讓人文精神回歸語文課堂
- 淺談?wù)Z文課上學(xué)生思考習(xí)慣的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)中學(xué)生語文課前深度預(yù)習(xí)能力的思考
- 淺談高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文思維
- 淺談中學(xué)語文閱讀教學(xué)過程中的教師引導(dǎo)
- 淺析高中語文的課堂教學(xué)
- 課堂中那些“預(yù)設(shè)外”的魅力
- 有效感悟 活力課堂
- 讓學(xué)生愛上語文作業(yè)
- 如何提高初三語文復(fù)習(xí)效益
- 淺談?wù)Z文教學(xué)幽默藝術(shù)可能帶來的改變
- 語文課還是接點(diǎn)地氣好
- 小學(xué)低年級(jí)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 在活動(dòng)中提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 中學(xué)語文教師的基本素質(zhì)及其培養(yǎng)
教材教法
- 主題情境圖的特點(diǎn)與運(yùn)用策略研究
- 用有效問題激活詩歌教學(xué)
- 問渠那得清如許？為有源頭活水來
- 教學(xué)設(shè)計(jì)中提問環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)藝術(shù)
- 初中語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的應(yīng)用策略
- 激發(fā)興趣 積極參與 激活課堂
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的有效應(yīng)用探討
- 初中語文教學(xué)中如何加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式的實(shí)踐探究
- 撥動(dòng)興趣之弦，彈奏“悅讀”之音
- 對初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法進(jìn)行探討
- 關(guān)于小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)的文獻(xiàn)綜述
- 還原小學(xué)語文的“生活課堂”
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
- 新版部編初中語文教材解析
- 對中職語文教學(xué)的一點(diǎn)思考
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)
- 在小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練的探討
- 結(jié)合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際優(yōu)化語文課堂教學(xué)
- 構(gòu)建師生“共融”的課堂
- 如何上好語文的第一堂課
- 培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略及方法
- 語文課堂教學(xué)中信息技術(shù)的融合運(yùn)用
- 教材、教法、考法
- 論高職語文教學(xué)中的情景教學(xué)法
- 高中語文教學(xué)中存在的問題和解決策略
- 突出技工特色，實(shí)施“開放式”語文教學(xué)
- 淺析初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 關(guān)于小學(xué)生生活化作文教學(xué)的行動(dòng)研究與實(shí)踐
- 以讀促寫，讀寫結(jié)合
- 情境教學(xué)在七年級(jí)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 電子化語文家庭作業(yè)的利弊實(shí)效性分析
- 基于云時(shí)代視角下的語文教學(xué)模式
- 淺談小學(xué)語文中年級(jí)寫字教學(xué)幾點(diǎn)心得
- 讓學(xué)生的“第二張臉”在美中定格
- 在小學(xué)一年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)中開辟“糾錯(cuò)板”的實(shí)踐研究
課改研究
- PBL模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)生寫作興趣培養(yǎng)方式分析與研究
- 問題解決教學(xué)模式在社會(huì)常識(shí)課中的應(yīng)用研究
- 對語文課堂的好課觀研究
- 兒歌有效提高小學(xué)識(shí)字教學(xué)的對策研究
- 初中語文經(jīng)典誦讀實(shí)效性研究之教學(xué)策略淺述
- 小學(xué)高學(xué)段語文學(xué)習(xí)學(xué)生自主提問現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 小學(xué)語文有效教學(xué)研究探析
- 在中等師范語文教學(xué)中進(jìn)行分層教學(xué)的研究
- 關(guān)于小學(xué)中段語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的研究
- 小組合作下學(xué)生語文課堂表現(xiàn)欲提高技巧分析
- 小學(xué)教師評價(jià)素養(yǎng)發(fā)展研究
- 關(guān)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的研究
- 新高考 新作業(yè)
- 語文教師因素、中職生自我效能感與語文閱讀能力的關(guān)系研究
- 高中語文散文教學(xué)預(yù)設(shè)研究
- 用網(wǎng)絡(luò)資源翻轉(zhuǎn)初中語文課堂
- 探討初中語文教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)與互動(dòng)
- 淺議對初中語文課堂教學(xué)改革的思考
- 基于新課改的高中語文課堂互動(dòng)教學(xué)改革策略
- 提高高中語文課堂教學(xué)效率的具體對策研究
- 怎樣實(shí)現(xiàn)新課改形勢下小學(xué)語文課堂教師講授的必要性和高效性的有機(jī)結(jié)合
- 新課改課堂中如何引導(dǎo)學(xué)生提出高質(zhì)量的問題
- 新課標(biāo)背景下高中語文高效課堂教學(xué)探索
- 論文學(xué)社團(tuán)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的研究
- 新課程下如何培養(yǎng)初中學(xué)生語文應(yīng)用能力
- 核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)研究
- 高效課堂 如何高效提問
- 高中閱讀教學(xué)存在的問題及解決策略探究
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在不同主題閱讀教學(xué)中的策略
- 小處著筆，大處生花
- 小學(xué)語文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)研究
閱讀與作文
- 整本書閱讀指導(dǎo)方法淺談
- 淺談提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略
- 我的周記我作主
- 基于社會(huì)性別理論的小學(xué)生課外閱讀狀況的性別分析與應(yīng)對策略研究
- 對《史記》的閱讀指導(dǎo)點(diǎn)滴看法
- 認(rèn)識(shí)書，挑選書，愛上書
- 論古詩文閱讀與鑒賞技巧
- 如何讓親情作文有新意
- 淺析小學(xué)語文拓展課外閱讀教學(xué)
- 作文交流，益處多多
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 淺論閱讀課文作為寫作范文的局限性
- 淺議初中名著閱讀作業(yè)有效性的策略
- 新形勢下漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀體驗(yàn)
- 淺談讀書積累在高中作文寫作中的重要性
- 高中語文微寫作教學(xué)策略
- 夯實(shí)閱讀課堂，提升閱讀能力
- 提升初中語文文言文閱讀教學(xué)質(zhì)量的策略
- 以課文為平臺(tái)，教會(huì)學(xué)生理解詞語
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中如何利用自主命題喚醒學(xué)生寫作情感
- 讓學(xué)生寫圖文并茂的作文對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)及審美素養(yǎng)的提升
- 論中職語文作文教學(xué)策略
- 如何指導(dǎo)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀
- 基于讀寫結(jié)合理論的初中語文作文教學(xué)探討
- 如何指導(dǎo)小學(xué)生寫作
- 促進(jìn)初中語文自主閱讀高效的策略探析
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中課外閱讀材料的滲透思路
素質(zhì)教育
- 農(nóng)村初中語文教學(xué)中整合心理健康教育的實(shí)踐探尋
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合與應(yīng)用初探
- 小學(xué)語文課堂中多媒體技術(shù)運(yùn)用的探究
- 信息技術(shù)與初中語文課程整合的教學(xué)模式分析
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中師生關(guān)系平臺(tái)的搭建
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生的家庭教育問題及對策
- 家長如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 擁有一顆童心，做最好的教師
- 信息化環(huán)境下中職生活化作文教學(xué)策略探索
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合初探
- 運(yùn)用信息技術(shù)手段構(gòu)建現(xiàn)代化的語文課堂教學(xué)
- 基于互聯(lián)網(wǎng)的初中語文作文教學(xué)
- 淺析說明文的審美價(jià)值
- 談初中語文教學(xué)中學(xué)生的心理障礙及矯正策略
- 探究信息技術(shù)與初中語文課程深刻融合中的困境與對策
- 給語文課一對音樂的翅膀
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
- 班級(jí)管理中培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 電子書包助力學(xué)生語文素養(yǎng)的有效提升的策略
- 農(nóng)村中學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)