2024年8期
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專
課題
- 新時代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展路徑研究
- 構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系：黃炎培職教思想的價值意蘊(yùn)
- 民辦職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述
- 現(xiàn)代學(xué)徒制高職生參與企業(yè)實踐教學(xué)的動機(jī)與激勵策略研究
- 云南高職院校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)發(fā)展策略研究
- 西藏高職思政課講好中國故事的價值意蘊(yùn)與實踐進(jìn)路
- 農(nóng)類職業(yè)院校學(xué)生“慢就業(yè)”現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究
- 淺析新時代高職院校思想政治教育
- 基于學(xué)生滿意度調(diào)研的高職院?！半p師型”教師培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策研究
- 高職思政課課堂實踐教學(xué)優(yōu)化路徑探析
- 新時代高職院校思政課“四味課堂”教學(xué)改革探索與實踐
- 標(biāo)準(zhǔn)輸出與文化賦能：國際化視角下高職院校人才培養(yǎng)新路徑
- 數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)提升的目標(biāo)、困境及策略研究
- 基于信息化的OBE模式的高職人才培養(yǎng)路徑研究
- 高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力提升的實證研究
- 地方高職現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索
- 混合式教學(xué)在高校育人實踐中的運(yùn)用策略
- 新時代高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)員工作室建設(shè)分析
- 智能建造背景下高職建筑專業(yè)人才需求調(diào)研及人才培養(yǎng)路徑探究
- 高職教育專業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵及路徑研究
- 校企合作背景下高職軟件技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)研究
- “以崗設(shè)課，以證定標(biāo)，以賽提能”的國貿(mào)專業(yè)課程體系建設(shè)路徑實踐與研究
- “產(chǎn)教融合共同體”視域下高職院校語文教育專業(yè)課程建設(shè)優(yōu)化路徑
- 職業(yè)院校機(jī)電專業(yè)教育生態(tài)課堂質(zhì)量提升策略研究
- “雙高計劃”背景下高職“港口工程”智能建造虛擬仿真教學(xué)平臺建設(shè)
- 探討OBE理念下的傳媒類專業(yè)課程考核與評價方式改革路徑
- “雙高”背景下高校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)課程的優(yōu)化建設(shè)
- 教育信息化及健康中國背景下對接臨床醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試的“2+1+1”教學(xué)模式改革探索
- BOPPPS教學(xué)法在護(hù)理碩士生臨床實踐教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 混合式教學(xué)背景下高職院校線上課程教學(xué)質(zhì)量提升研究
研討◆專業(yè)◆教學(xué)
- 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下廣西高職院校信息化教學(xué)現(xiàn)狀及提升策略研究
- 高校數(shù)學(xué)教育與師范類專業(yè)教育的有效銜接問題研究
- 移動互聯(lián)應(yīng)用專業(yè)課程的大數(shù)據(jù)驅(qū)動與優(yōu)化
- “以賽促教、以賽促學(xué)”教學(xué)模式在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用與創(chuàng)新
- 高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課程思政的設(shè)計與實施研究
- 以培養(yǎng)職場交際能力為導(dǎo)向的高職英語口語教學(xué)路徑研究
- 體育強(qiáng)國視域下體育素養(yǎng)融入高校游泳教學(xué)的策略探析
- OBE理念下學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)優(yōu)化策略
- 混合式教學(xué)理念在大學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用策略探究