早讀課
- 淺談初中語(yǔ)文早讀課效率的提升策略
中語(yǔ)文教學(xué)中，早讀課有重要作用。教師應(yīng)充分利用早讀課，增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；早讀課；效率；提升策略中圖分類號(hào)：G633.34?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1673-8918（2022）44-0072-04俗話說(shuō)：“一日之計(jì)在于晨?！痹绯渴侨四X最為清醒、記憶力最好的時(shí)刻，充分利用早晨這一時(shí)間段，能有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生大腦的預(yù)熱，促進(jìn)學(xué)生一天學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。因此，越來(lái)越多的學(xué)校設(shè)置了語(yǔ)文早讀課，使學(xué)生能通過(guò)早讀，培養(yǎng)與提升朗
考試周刊 2022年44期2022-12-25
- 初中英語(yǔ)早讀課效率提升策略
璇摘 要：英語(yǔ)早讀課能夠有效提升學(xué)生英語(yǔ)朗讀能力，并且?guī)椭鷮W(xué)生在早讀之時(shí)，大幅度增強(qiáng)自身英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)水平。英語(yǔ)早讀課的組織與開展，能夠?yàn)閷W(xué)生奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并激發(fā)學(xué)生在一整天英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)之時(shí)，具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提升課堂整體學(xué)習(xí)效率。因此，初中英語(yǔ)教師在英語(yǔ)早讀課教學(xué)設(shè)計(jì)和組織過(guò)程中，應(yīng)進(jìn)行深入的分析和研究，選擇最為適合學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的早讀模式，保證早讀課教學(xué)效率得到大幅度增強(qiáng)。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ) ;早讀課 ;效率在新課改教育理念的持
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文早讀課效益提升策略研究
：講了小學(xué)語(yǔ)文早讀課的重要性，同時(shí)，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文早讀課中存在的問(wèn)題，提出了相應(yīng)提高小學(xué)語(yǔ)文早讀課效益的策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)? 語(yǔ)文? 早讀課? 效益提升在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，早讀不僅是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分， 也是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一部分。早讀課，不僅是幫助學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文課程起點(diǎn)，也是幫助學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)。一、小學(xué)語(yǔ)文早讀課的重要性（一）培養(yǎng)小學(xué)生早讀的習(xí)慣每個(gè)語(yǔ)文教師都有這種感覺(jué)：在早讀課上，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情普遍不高，精神明顯不足。為此，語(yǔ)文教師可充分利用
民族文匯 2022年3期2022-03-27
- 新高考背景下高三語(yǔ)文早讀課存在的問(wèn)題與對(duì)策
文的綜合學(xué)習(xí)。早讀課作為學(xué)生背誦、記憶知識(shí)的時(shí)間段，對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)有著重要意義和作用。所以本論文研究的就是在新高考背景下，高三語(yǔ)文早讀的教學(xué)策略和路徑探析，先分析新高考的要求和早讀的必要性，然后分析高三語(yǔ)文早讀課中存在的問(wèn)題，最后提出切實(shí)可行的解決策略，筆者希望通過(guò)本研究，能夠?yàn)橄嚓P(guān)的研究提供一些借鑒和啟示。【關(guān)鍵詞】新高考;高三語(yǔ)文;早讀課;教學(xué)策略;路徑探析一、新高考改革的要求新高考改革的關(guān)鍵和核心在于以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生的全面自由發(fā)展，要從
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年14期2022-02-21
- 提高高中英語(yǔ)早讀課學(xué)習(xí)效率的策略研究
350500)早讀課對(duì)學(xué)生的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要，英語(yǔ)早讀課可以給學(xué)生提供一個(gè)練習(xí)聽、說(shuō)、讀、寫的機(jī)會(huì)，早晨，學(xué)生記憶力好，對(duì)詞匯的記憶也更快更準(zhǔn)確。英語(yǔ)早讀課還可以營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，為之后的課堂教學(xué)提供良好的基礎(chǔ)。但是，當(dāng)前的高中英語(yǔ)早讀課還存在一些問(wèn)題，制約了教學(xué)有效性的提高，有悖于新課改提出的高效教學(xué)理念。因此，如何更好地發(fā)揮早讀課的價(jià)值，讓早讀課的效率能夠最大化，就成了高中英語(yǔ)老師需要思考的問(wèn)題。本文將結(jié)合本人豐富的高中英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析如何
科學(xué)咨詢 2021年25期2021-12-29
- 探討如何提升高中語(yǔ)文早讀課的效果
何青摘要：早讀課是為了提高學(xué)生的閱讀能力而專門為學(xué)生開辟出的一段時(shí)間。要想提高早讀課的效果，教師必須有效利用這30分鐘，為學(xué)生做好閱讀提示，設(shè)置具有一定含金量的閱讀問(wèn)題，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀指導(dǎo)。本文將就提升高中語(yǔ)文早讀課的效果提供幾條策略，以供廣大同行參考。關(guān)鍵詞：早讀課;閱讀能力;閱讀提示;閱讀問(wèn)題;有效閱讀指導(dǎo)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-47-223閱讀教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)最重要的地位。為了延長(zhǎng)學(xué)生的閱讀時(shí)間，許多學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 高中語(yǔ)文早讀課高效性策論研究
改革壓力，其中早讀課作為鞏固和提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的重要時(shí)段，教師必須充分的加以利用，有效促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)和對(duì)語(yǔ)言感知能力的提升，達(dá)到教學(xué)改革的目標(biāo)。本文首先對(duì)影響高中語(yǔ)文早讀課的因素進(jìn)行分析，進(jìn)而提出高中語(yǔ)文早讀課高效性策略，希望對(duì)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升做出積極貢獻(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】高中語(yǔ)文;早讀課;高效性;策略引言一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。早讀課作為學(xué)生早上起來(lái)第一節(jié)課，學(xué)生精神飽滿、朝氣蓬勃，教師要利用好這個(gè)時(shí)段，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略，打造高效的高中
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 如何提升初中歷史早讀課的積極性效率研究
革的不斷深化，早讀課越發(fā)重要，因此，對(duì)于提升初中歷史早讀課積極性效率的策略研究有著鮮明現(xiàn)實(shí)意義。本文立足于初中歷史教學(xué)角度，分析了提升初中歷史早讀課積極性效率的策略，希望具有一定參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：初中歷史;早讀課;教學(xué)策略引言：根據(jù)考綱、課程標(biāo)準(zhǔn)，理論上學(xué)生需花更多的時(shí)間精力去完成。利用好早讀時(shí)間，可事半功倍。人的大腦在清晨最清醒，精力旺盛，記憶力好，歷史早讀課就要利用這個(gè)“黃金時(shí)間”，有效組織學(xué)生利用早讀，刺激大腦強(qiáng)化記憶，以達(dá)到事半功倍的效果。一、初中
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年4期2021-09-10
- 提高初中語(yǔ)文早讀課效率初探
中語(yǔ)文教學(xué)中，早讀課屬于非常重要的環(huán)節(jié)，早讀課的效率和質(zhì)量，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，閱讀綜合能力的強(qiáng)化提升，語(yǔ)文知識(shí)的深刻記憶鞏固具有非常重要的影響和作用。文中以初中語(yǔ)文早讀課為中心，對(duì)如何提高早讀課效率進(jìn)行分析探討。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;早讀課;效率一日之計(jì)在于晨，初中語(yǔ)文教學(xué)期間，早讀課是學(xué)生一天學(xué)習(xí)的重要開始，同樣也屬于記憶保持高度活躍的最佳時(shí)間。初中語(yǔ)文教學(xué)期間，教師應(yīng)該對(duì)早讀課加以重點(diǎn)關(guān)注，充分利用早讀課的黃金時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生以最佳狀態(tài)開啟全新一天的學(xué)習(xí)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年9期2021-09-10
- 上好每一節(jié)早讀
一種語(yǔ)言，英語(yǔ)早讀課在學(xué)習(xí)的過(guò)程中占據(jù)著不可動(dòng)搖的地位。經(jīng)歷過(guò)小學(xué)學(xué)習(xí)的鋪墊，進(jìn)入初中后，學(xué)生已經(jīng)不太愿意開口朗讀，這一點(diǎn)在早讀課上尤為明顯。如何改善這種不良的學(xué)習(xí)氛圍？筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)歷及同行間的交流反饋，從早讀課的現(xiàn)狀入手，分析其背后的原因，最后提出三點(diǎn)可行性優(yōu)化措施。上好每一節(jié)早讀課，感受在瑯瑯書聲中激蕩著的學(xué)習(xí)樂(lè)趣！關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)? 早讀課? 困擾? 優(yōu)化措施古往今來(lái)，學(xué)校都開設(shè)早讀課，專供學(xué)生大聲朗讀?？墒聦?shí)上，多數(shù)的早讀流于形式，要么氣氛
安徽教育科研 2021年21期2021-08-30
- “聽 讀 背 演 評(píng)”
了當(dāng)前初中英語(yǔ)早讀課存在的問(wèn)題，著力探究了“聽 讀 背 演 評(píng)”的早讀課模式。在早讀課上注重朗讀背誦，巧設(shè)任務(wù)，關(guān)注學(xué)生主體性發(fā)揮，在合作探究及語(yǔ)言運(yùn)用中培養(yǎng)英語(yǔ)興趣和語(yǔ)感，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)?！絷P(guān)鍵詞：早讀課;初中英語(yǔ);模式;效益一、引言《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確地指出：“英語(yǔ)教學(xué)要重視朗讀，要讓學(xué)生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶?！笨梢?span id="syggg00" class="hl">早讀課的意義非同一般，英語(yǔ)早讀不僅是英語(yǔ)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，而且是培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)，
速讀·下旬 2021年1期2021-07-28
- 淺談初中語(yǔ)文早讀課管理策略
形勢(shì)來(lái)說(shuō)，初中早讀課所取得的效果與預(yù)期不太相符。一方面是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)早讀課的興趣不夠，另一方面是因?yàn)?span id="syggg00" class="hl">早讀課上設(shè)置的活動(dòng)還不夠有效率，此外還存在學(xué)習(xí)氛圍不足的客觀情況。因此，初中語(yǔ)文早讀課的管理狀態(tài)亟待創(chuàng)新。教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，構(gòu)建以學(xué)生為中心的早讀課堂，也要不斷細(xì)化早讀課的設(shè)計(jì)和管理，還需要營(yíng)造全新的學(xué)習(xí)氛圍，讓早讀課真正成為初中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“助推劑”?！娟P(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文? 早讀課? 管理策略中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：
南北橋 2021年19期2021-07-27
- 初中英語(yǔ)早讀課組織方法研究
摘? 要：英語(yǔ)早讀課雖然不是正式課程，但是卻是不可或缺的。通過(guò)英語(yǔ)早讀課，能夠鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，鞏固其已學(xué)知識(shí)，還可以進(jìn)行新課的預(yù)習(xí)，可以說(shuō)，英語(yǔ)早讀課是英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。本文主要探討了教師應(yīng)當(dāng)怎樣有效組織初中英語(yǔ)早讀課，使其能夠在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感和英語(yǔ)能力，提升學(xué)生英語(yǔ)興趣以及水平方面發(fā)揮出更大的作用。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);早讀課;組織方法【中圖分類號(hào)】G633.4??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）0
當(dāng)代家庭教育 2021年9期2021-06-15
- 談如何提高語(yǔ)文“早讀課”效率的探索與實(shí)踐
彩從高聲朗讀的早讀課開始，對(duì)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的開展而言，早讀課也是其中的一部分，是刺激學(xué)生打開思維、活躍氣氛的一種有效方式和途徑。因此，本文從八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的開展著手，研究其早讀課開展效率低的問(wèn)題，并從自身教學(xué)出發(fā)，探索解決問(wèn)題的有效措施，從而提高早讀課的有效性，使語(yǔ)文教學(xué)課堂達(dá)到事半功倍的效果。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文；早讀課；效率中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）30-0036學(xué)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，其目的是讓學(xué)生會(huì)說(shuō)話、會(huì)交
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年30期2021-05-18
- “五法并舉”提升高中語(yǔ)文早讀課成效的相關(guān)研究
高中階段的語(yǔ)文早讀課，常常沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。作為一名高中語(yǔ)文教師，找到原因所在，采取相應(yīng)方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的早讀課學(xué)習(xí)，是我們的責(zé)任。早讀課是學(xué)生每日學(xué)習(xí)的開始，科學(xué)、合理地利用早讀課的時(shí)間，不但可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，還能促進(jìn)學(xué)生閱讀和寫作等能力的提高。就此，本文結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，從實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)高中語(yǔ)文早讀課的質(zhì)量提高問(wèn)題，提出自己的思考和分析。【關(guān)鍵詞】高中;語(yǔ)文;早讀課;效果【中圖分類號(hào)】G633? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ?
課外語(yǔ)文·下 2021年3期2021-04-06
- 提高高中語(yǔ)文早讀質(zhì)量的策略探討
改革壓力，其中早讀課作為鞏固和提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的重要時(shí)段，教師必須充分的加以利用，有效促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)和對(duì)語(yǔ)言感知能力的提升，達(dá)到教學(xué)改革的目標(biāo)。本文首先對(duì)影響高中語(yǔ)文早讀課的因素進(jìn)行分析，進(jìn)而提出高中語(yǔ)文早讀課高效性策略，希望對(duì)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升做出積極貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文;早讀課;高效性;策略一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。早讀課作為學(xué)生早上起來(lái)第一節(jié)課，學(xué)生精神飽滿、朝氣蓬勃，教師要利用好這個(gè)時(shí)段，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略，打造高效的高中語(yǔ)文早
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年49期2021-03-23
- 早讀，可以更精彩
吳成摘 要：早讀課是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要陣地，可是面對(duì)日復(fù)一日的早讀課，許多教師認(rèn)為只要到崗就行，完全放手讓學(xué)生讀，形式單調(diào)，內(nèi)容枯燥，一節(jié)早讀課下來(lái)，收效甚微。教師們要在早讀課的形式和內(nèi)容上另辟蹊徑，讓形式更活潑些，讓內(nèi)容更豐富些，讓學(xué)生愛(ài)上早讀，讓早讀課更精彩。關(guān)鍵詞：早讀 模式 形式 內(nèi)容 反饋 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.26.002有這樣一門課，雖不在國(guó)家規(guī)定開設(shè)的課程之內(nèi)，卻又醒目地占據(jù)在各類學(xué)校各個(gè)班級(jí)
中華活頁(yè)文選·教師版 2021年26期2021-03-17
- 讓早讀課春色滿園
——淺析初中語(yǔ)文早讀指導(dǎo)
識(shí)的最佳時(shí)機(jī)。早讀課的質(zhì)量高低，直接關(guān)系到初中學(xué)生們的語(yǔ)文成績(jī)，由此可見，早讀課對(duì)于初中語(yǔ)文教學(xué)多么重要。語(yǔ)文的教學(xué)無(wú)非就是“聽、說(shuō)、讀、寫”這四門課程，而這其中，讀是學(xué)生們快速獲得知識(shí)的重要途徑，所以早讀課訓(xùn)練非常重要。一、初中語(yǔ)文早讀課教學(xué)現(xiàn)狀分析1.早讀課的效率較低。在我們國(guó)家的初中語(yǔ)文早讀課訓(xùn)練過(guò)程中，大部分初中學(xué)生的閱讀量比較少，寫作的詞匯量也比較缺乏，語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)于初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣較低，在初中語(yǔ)文早讀課上，學(xué)生的
探索科學(xué)(學(xué)術(shù)版) 2020年8期2021-01-28
- 農(nóng)村小學(xué)早讀課的實(shí)踐探究
學(xué)都專門安排了早讀課，其目的就是要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)朗讀的時(shí)間，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，早讀課是課堂教學(xué)的延續(xù)與補(bǔ)充，早讀課可以起到規(guī)范小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用，更有助于學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)感的把握，以及提高學(xué)生記憶力的作用，高效的早讀應(yīng)當(dāng)是有趣更是有序的。關(guān)鍵詞：早讀課;朗讀一、早讀課探究的背景農(nóng)村小學(xué)早讀課效果不佳，早讀課堂上魚目混珠，濫竽充數(shù)，只張嘴，不發(fā)音的現(xiàn)象比比皆是，很多學(xué)生沒(méi)有帶著目標(biāo)進(jìn)行早讀，眼到口到而心未到，沒(méi)有用心，用情去讀。從古自今讀書人都很注重早讀，可見
民族文匯 2021年2期2021-01-03
- 探析提高高中英語(yǔ)早讀課教學(xué)效率的有效措施
上好每一節(jié)英語(yǔ)早讀課，不但能促進(jìn)日常的英語(yǔ)教學(xué)，還能提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。只要英語(yǔ)教師能夠有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有落實(shí)地上好早讀課，學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)肯定會(huì)得到提高。本文認(rèn)為借助于教師的監(jiān)督指導(dǎo)加之學(xué)生的刻苦認(rèn)真，有計(jì)劃、有目的地開展英語(yǔ)早讀課，可以使得學(xué)生在英語(yǔ)早讀課收到事半功倍的效果?！娟P(guān)鍵詞】 高中英語(yǔ)? 早讀課? 有效措施一、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)早讀的重要性清晨是大腦最清醒的時(shí)候，這個(gè)時(shí)間段內(nèi)學(xué)生們普遍精力旺盛，記憶力和記憶效果是最強(qiáng)的。所以在英語(yǔ)早讀課上
考試與評(píng)價(jià) 2020年10期2020-11-30
- 讓初中語(yǔ)文早讀課成為學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器
重要組成部分的早讀課教學(xué)時(shí)，教師必須要明確早讀的目標(biāo)和要求，掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。根據(jù)存在的問(wèn)題，對(duì)早讀方法和方式進(jìn)行全面的創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行知識(shí)累積和閱讀練習(xí)。這樣不僅能為初中語(yǔ)文早讀注入全新的活力和動(dòng)力，同時(shí)也能為學(xué)生的語(yǔ)文興趣和課堂教學(xué)效率同步提升提供良好的保障。【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文;早讀課;學(xué)生學(xué)習(xí);助推器在長(zhǎng)期的接受固有教學(xué)思想和應(yīng)試教育理念的影響下，大部分的教師更加注重學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，要求學(xué)生在早讀課進(jìn)行反復(fù)的閱讀和背誦，這種形式
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年129期2020-11-23
- 提高高中英語(yǔ)早讀課學(xué)習(xí)效率的策略研究
程都會(huì)設(shè)置英語(yǔ)早讀課，通過(guò)長(zhǎng)期的課程證明，英語(yǔ)早讀課對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，目前我國(guó)高中英語(yǔ)早讀課暴露出很多問(wèn)題，有的學(xué)生根本不重視，認(rèn)為早讀課是畫蛇添足，因此，早讀課沒(méi)有起到應(yīng)有的作用和效果。為了達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生英語(yǔ)早讀課學(xué)習(xí)效率，提出以下幾點(diǎn)策略。一、高中英語(yǔ)早讀必要性分析俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。早晨是人一天當(dāng)中非常重要的時(shí)期，經(jīng)過(guò)一晚的休息，早晨的精神狀態(tài)是最佳的，記憶力也是最好的，高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)
長(zhǎng)江叢刊 2020年32期2020-11-19
- 讓瑯瑯書聲響徹校園
陳靜摘要：語(yǔ)文早讀課是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的延伸和拓展，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的主要陣地。現(xiàn)實(shí)中小學(xué)語(yǔ)文早讀課一直存在一些問(wèn)題，尤其是高年段的學(xué)生，早讀課效率尤為低下，故此提出要聽到朗朗的讀書聲，必須從提高早讀課的實(shí)效性做起。關(guān)鍵詞：早讀課;內(nèi)容;形式;檢測(cè)早晨是我們同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的黃金時(shí)間，是我們記憶能力最強(qiáng)的時(shí)候，在這時(shí)候多讀多背，有助于我們更好地鍛煉記憶力。因此，古往今來(lái)，很多學(xué)校、家庭都很重視早讀。但不知道從什么時(shí)候開始，學(xué)校的早讀內(nèi)容就悄悄發(fā)生
青年生活 2020年12期2020-10-21
- 淺談中學(xué)語(yǔ)文早讀課的有效策略
文教學(xué)過(guò)程中，早讀課是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要陣地，是課堂必不可少的延續(xù)與補(bǔ)充，也是培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣的絕佳時(shí)間，更是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)的重要環(huán)節(jié)。然而當(dāng)今早讀課存在著單一的“教師轉(zhuǎn)、學(xué)生看、大聲讀、低效益”的怪圈現(xiàn)象，目標(biāo)不明確、內(nèi)容乏味、形式單一、學(xué)生興趣點(diǎn)低等原因?qū)е?span id="syggg00" class="hl">早讀課效率低下。因此，要想真正改變目前語(yǔ)文早讀課低效的狀態(tài)，必須采取有力的措施。關(guān)鍵詞 中學(xué)語(yǔ)文;早讀課;有效性;策略早讀，顧名思義是早晨讀書。而早讀課既明確了時(shí)間的重要性，又強(qiáng)調(diào)了
讀寫算 2020年7期2020-10-14
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文早讀課效益提升的策略
語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，早讀課至關(guān)重要，早讀課效益關(guān)系到整體語(yǔ)文課的教學(xué)質(zhì)量，但是目前小學(xué)普遍存在早讀課形同虛設(shè)、效益低下的問(wèn)題?；诖吮疚闹饕治霎?dāng)前小學(xué)語(yǔ)文早讀課存在的問(wèn)題，并針對(duì)存在的問(wèn)題，提出一一對(duì)應(yīng)的改善策略，從而提高小學(xué)語(yǔ)文早讀課效益，提升學(xué)生對(duì)早讀的興趣。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;早讀課;效益提升;策略人們常說(shuō)，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，“書讀百遍，其義自見”。在早晨，人類的記憶最充沛。因此，早讀對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文尤為重要。本文主要結(jié)合教育經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)當(dāng)前小
小作家報(bào)·教研博覽 2020年43期2020-09-10
- 高三歷史早讀課現(xiàn)狀分析與改進(jìn)策略初探
，如何上好歷史早讀課，提升早讀效率，解決識(shí)記難題，是高三歷史老師急需解決的問(wèn)題。本文嘗試對(duì)歷史早讀課現(xiàn)狀及存在問(wèn)題分析的基礎(chǔ)上，對(duì)其有效性策略進(jìn)行探索。關(guān)鍵詞：高三歷史;早讀課;現(xiàn)狀;策略為加強(qiáng)高三歷史復(fù)習(xí)，學(xué)校特意安排每周一節(jié)歷史早讀課。這與師生所習(xí)慣的班主任、語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師三分早讀的情形有所不同，學(xué)生不適應(yīng)，老師也缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)積累，歷史早讀課出現(xiàn)一些低效現(xiàn)象。一、高三歷史早讀課現(xiàn)狀及存在問(wèn)題分析第一種，早讀上課型。有些老師覺(jué)得一周一節(jié)早讀，就三十分
高考·上 2020年6期2020-09-10
- 高中語(yǔ)文早讀課不該褪色
要：高中語(yǔ)文早讀課變得單調(diào)、沉默、低效、功利。變味的早讀課現(xiàn)狀令人堪憂！如何讓早讀課重新煥發(fā)生機(jī)，成敗的關(guān)鍵還在語(yǔ)文課任老師。關(guān)鍵詞：高中;語(yǔ)文;早讀課一、變味的高中語(yǔ)文早讀課每次外出交流學(xué)習(xí)，聽到很多語(yǔ)文同行們都在強(qiáng)調(diào)，高中生要重視閱讀和寫作，要重視思維訓(xùn)練，早讀課不需要太重視，教師們的這種心態(tài)，直接導(dǎo)致了早讀課被邊緣化的現(xiàn)狀。大多數(shù)學(xué)生為了應(yīng)付學(xué)校檢查，應(yīng)付老師檢查課代表的帶讀下齊聲朗讀，從教室門外經(jīng)過(guò)，瑯瑯讀書聲很是悅耳，但實(shí)際上很多學(xué)生在濫竽充數(shù)
高考·下 2020年1期2020-09-10
- 小學(xué)語(yǔ)文早讀課效益提升的策略探究
語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，早讀課至關(guān)重要，早讀課效益關(guān)系到整體語(yǔ)文課的教學(xué)質(zhì)量，但是目前小學(xué)普遍存在早讀課形同虛設(shè)、效益低下的問(wèn)題。基于此本文主要分析當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文早讀課存在的問(wèn)題，并針對(duì)存在的問(wèn)題，提出一一對(duì)應(yīng)的改善策略，從而提高小學(xué)語(yǔ)文早讀課效益，提升學(xué)生對(duì)早讀的興趣?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;早讀課;效益中圖分類號(hào)：G623.2 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2020）21-0162-02【Abstract】 In element
天津教育·下 2020年7期2020-08-15
- 提高農(nóng)村高中英語(yǔ)早讀課教育效率之我見
賈述忠摘 要：早讀課在發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。對(duì)于學(xué)生而言，早讀課是發(fā)展核心素養(yǎng)的舞臺(tái)，是夯基固本的重錘;對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，早讀課是培優(yōu)轉(zhuǎn)差的抓手，是提升教學(xué)效益的推手，是了解學(xué)生學(xué)情的扶手。但是部分農(nóng)村高中英語(yǔ)教師仍然對(duì)早讀課重視程度不夠，難以發(fā)揮早讀課在發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)方面的作用。教師可聚焦當(dāng)前農(nóng)村高中英語(yǔ)早讀課現(xiàn)狀，對(duì)提高農(nóng)村高中英語(yǔ)早讀課教學(xué)效率的策略進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;高中英語(yǔ);早讀課;教育效率中圖分類號(hào)：G63? ? ?
學(xué)周刊 2020年25期2020-08-03
- 新課改中從語(yǔ)文早讀課的角度提高學(xué)生的朗讀能力
本文主要從初中早讀課的角度，深入探討提高學(xué)生朗讀能力的對(duì)策一、初中語(yǔ)文早讀課的現(xiàn)狀早讀課是學(xué)校課程設(shè)置的一部分，如果語(yǔ)文教師能夠合理地利用早讀課，將會(huì)使學(xué)生的誦讀能力有很大的提升，也會(huì)使他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣。但是初中語(yǔ)文早讀課的現(xiàn)狀卻不太樂(lè)觀，存在著目標(biāo)不明、形式單一、讓學(xué)生自由選擇的內(nèi)容少等問(wèn)題。因此，要發(fā)揮初中語(yǔ)文早讀課的功能，提高其有效性，我們教師就要不斷探索和實(shí)踐，尋求改善初中語(yǔ)文早讀課現(xiàn)狀的有效方法。二、制定早讀課的朗讀目標(biāo)要想提高初中語(yǔ)
科學(xué)與財(cái)富 2020年14期2020-07-04
- “小組合作學(xué)習(xí)模式”在初中語(yǔ)文早讀課中的應(yīng)用分析
式”在初中語(yǔ)文早讀課中的應(yīng)用分析為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下初中語(yǔ)文早讀課具體現(xiàn)狀為依據(jù)，首先分析“小組合作學(xué)習(xí)模式”在初中語(yǔ)文早讀課中的應(yīng)用背景，其次從提前了解學(xué)生，做好小組建立準(zhǔn)備、挑選課代表與組長(zhǎng)，強(qiáng)化小組合作學(xué)習(xí)核心點(diǎn)、優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)模式，體現(xiàn)語(yǔ)文早讀課的高效性幾個(gè)方面深入說(shuō)明并探討“小組合作學(xué)習(xí)模式”在初中語(yǔ)文早讀課中的巧妙應(yīng)用，強(qiáng)化初中語(yǔ)文早讀課中小組合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用效果，旨意在為相關(guān)研究提供參考資料。關(guān)鍵詞：小組合作 ?學(xué)習(xí)模式 ?初中語(yǔ)文
新教育時(shí)代·教師版 2020年11期2020-06-28
- 關(guān)于早讀課在小學(xué)語(yǔ)文中作用的幾點(diǎn)思考
力。由此可見，早讀課的重要性。關(guān)鍵詞：好習(xí)慣;早讀課;記憶力;語(yǔ)感“一日之在于晨”，大聲朗讀可以激起大腦的興奮，讓人有更深的印象，更好的記住知識(shí)點(diǎn)。大聲讀書能夠把身體里的郁悶發(fā)泄出來(lái)，在這一天里有個(gè)很好的精神狀態(tài)。所以，對(duì)于的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，早讀課是讓小學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握語(yǔ)感，鍛煉和提高記憶力的好作用。一、早讀給小學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)一般是：預(yù)習(xí)、聽講、溫習(xí)、寫作業(yè)、檢查。在學(xué)習(xí)中，我們最容易忘記的就是預(yù)習(xí)和溫習(xí)。早讀剛剛好就是強(qiáng)化了預(yù)習(xí)和溫習(xí)
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年2期2020-02-14
- 小小分?jǐn)?shù)卡激活早讀課
可是日子一長(zhǎng)，早讀課的毛病就漸漸暴露出來(lái)了。1.早讀課存在的問(wèn)題比比皆是1.1 學(xué)生讀書隨心所欲，喜歡讀哪兒就讀哪兒。很多學(xué)生在上早讀課時(shí)會(huì)把書高高舉起，從前往后翻著讀，甚至把很多沒(méi)有學(xué)到的課文打開讀，而剛剛學(xué)過(guò)的要求熟記的內(nèi)容都不讀，他們隨心所欲，愛(ài)讀哪兒就讀哪兒，讀書毫無(wú)目的性，那么這節(jié)早讀課又有什么收獲呢？只是一個(gè)形式罷了！1.2 早讀課存在“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”的現(xiàn)象。我們教師上早讀課時(shí)給學(xué)生規(guī)定了一定的內(nèi)容，并且讓學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，按理
讀與寫 2019年13期2019-11-27
- 初中語(yǔ)文早讀的現(xiàn)狀與策略探索
了巨大的革新。早讀課是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的開始，是語(yǔ)文課堂的必要延伸。正所謂一日之計(jì)在于晨，而語(yǔ)文的根基則在于早讀。早讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的必備黃金時(shí)間，教師可以通過(guò)早讀來(lái)幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)方法、鞏固知識(shí)內(nèi)容、預(yù)習(xí)課程內(nèi)容、培養(yǎng)語(yǔ)言能力等等。雖然現(xiàn)階段大多數(shù)初中校園的語(yǔ)文早讀都存在一些問(wèn)題，但是只要通過(guò)合理規(guī)劃，科學(xué)運(yùn)作，應(yīng)用多種多樣的朗讀模式，必然可以為學(xué)生提供更為完善的早讀幫助，為學(xué)生后續(xù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;早讀課;現(xiàn)狀;完善策略對(duì)語(yǔ)文早讀課進(jìn)行
考試周刊 2019年74期2019-11-11
- 小學(xué)語(yǔ)文早讀課的問(wèn)題與策略探究
劉遠(yuǎn)芬關(guān)鍵詞：早讀課 問(wèn)題 策略在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，早讀課的開設(shè)由來(lái)己久。目前，小學(xué)早讀課有一多半都是劃給語(yǔ)文。對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，早讀課是除了課堂教學(xué)外，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的又一個(gè)重要陣地，堪稱奶酪。它是課堂的延伸與補(bǔ)充，是語(yǔ)文教學(xué)中關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的黃金時(shí)間。它對(duì)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的提高起著舉足輕重的作用，也有著深遠(yuǎn)的影響。一、小學(xué)語(yǔ)文早讀課教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題1、教師、學(xué)生不夠重視在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，早讀課的現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀，令人堪
錦繡·下旬刊 2019年1期2019-10-14
- 提升小學(xué)語(yǔ)文早讀課效益的策略
在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文早讀課教學(xué)時(shí)，要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的早讀習(xí)慣，這樣學(xué)生在開展課堂語(yǔ)文知識(shí)探索的過(guò)程中，能夠提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)，在早讀課中進(jìn)行反復(fù)的朗讀，能夠幫助學(xué)生提升語(yǔ)感和記憶力，為學(xué)生日后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。所以，在下文中，我們對(duì)提升小學(xué)語(yǔ)文早讀課效益的策略進(jìn)行探討，幫助學(xué)生制定早讀計(jì)劃，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的早讀習(xí)慣，加深對(duì)早讀課的認(rèn)知。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;早讀課;效果提升;策略探討引言眾所周知，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，早讀課是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。學(xué)生通過(guò)早讀課能夠?qū)?/div>
大東方 2019年10期2019-09-10
- 提高高中英語(yǔ)早讀課效率的策略
校都設(shè)置了英語(yǔ)早讀課，為了充分利用好這一段寶貴的時(shí)間，必須要確保早讀課的效率，為此教師應(yīng)該合理布置讀背任務(wù)，明確提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，豐富早讀方式，要教會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，還要注重對(duì)早讀的反饋。筆者結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要針對(duì)提高高中英語(yǔ)早讀課效率的策略進(jìn)了探究，以供參考交流。關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);早讀課;效率;策略引言早讀課可以在很大程度上幫助學(xué)生的所學(xué)知識(shí)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化成學(xué)生的能力和技巧。因此，很多英語(yǔ)教師都要求學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)早讀，這樣就能運(yùn)用早讀的寶貴時(shí)間來(lái)系統(tǒng)地深入地理錦繡·中旬刊 2019年5期2019-09-10
- 小學(xué)語(yǔ)文早讀課效益提升策略研究
人目標(biāo)不斷優(yōu)化早讀課的指導(dǎo)策略，以便讓學(xué)生在有效的讀書活動(dòng)中溫故知新、提升語(yǔ)感，同時(shí)輔助強(qiáng)化他們閱讀文章、感知內(nèi)涵、提取和整合信息的能力，有利于從根本上推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)工作的順利開展，并促使學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的穩(wěn)定發(fā)展。鑒于此，本文筆者主要圍繞提高小學(xué)語(yǔ)文早讀課效益的相關(guān)策略進(jìn)行了詳細(xì)分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;早讀課;效益提升從語(yǔ)文教學(xué)工作的基本流程來(lái)看，早讀是學(xué)生在一天之中接觸語(yǔ)文的第一時(shí)段，且被放在了一天內(nèi)的黃金時(shí)期，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、腦、口等多種器官，使大眾科學(xué)·中旬 2019年6期2019-09-10
- 提高農(nóng)村高中英語(yǔ)早讀課教育效率的探究
對(duì)農(nóng)村高中英語(yǔ)早讀課堂進(jìn)行改進(jìn)，激發(fā)學(xué)生朗讀熱情，對(duì)日后英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有重大意義與深遠(yuǎn)影響。本文將對(duì)農(nóng)村高中英語(yǔ)早讀課情況進(jìn)行概述，并且對(duì)提高早讀課教育效率進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);早讀課;教育效率;有效措施【中圖分類號(hào)】G633.4????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）17-0179-01早晨是人類記憶高峰期，對(duì)于學(xué)生而言，更是格外重要。英語(yǔ)早讀課是對(duì)常規(guī)英語(yǔ)課堂進(jìn)行補(bǔ)充與延伸，這也是英語(yǔ)學(xué)科組織教學(xué)重要組成環(huán)當(dāng)代家庭教育 2019年17期2019-09-10
- 淺談在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
言交際打基礎(chǔ)。早讀課是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，它既可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以是學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的重要平臺(tái)，本文重點(diǎn)分析了目前初中英語(yǔ)早讀課存在的問(wèn)題以及相應(yīng)的解決方法，從而進(jìn)一步提升英語(yǔ)早讀課的有效性。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);早讀課;問(wèn)題分析;有效方法初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是小學(xué)簡(jiǎn)單生活用語(yǔ)到高中理論英語(yǔ)的一個(gè)轉(zhuǎn)折，這個(gè)時(shí)期的英語(yǔ)教學(xué)尤為重要，稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)喪失興趣甚至是產(chǎn)生畏懼厭惡心理。因此初中的英語(yǔ)閱讀課必須要有所創(chuàng)新，有所發(fā)展，使學(xué)生“樂(lè)于學(xué)習(xí)廣告大觀 2019年5期2019-09-10
- 寬容的力量
關(guān)鍵詞：寬容;早讀課;教師開學(xué)第四周的星期一，我在早讀課上倡導(dǎo)為舟曲特大泥石流遇難的同胞募捐一事，希望全班同學(xué)都獻(xiàn)“愛(ài)心”，幫助受難的同胞，幫助那些和我們同齡，但因?yàn)楝F(xiàn)在沒(méi)有校園不能上學(xué)的孩子，全班的同學(xué)都很受鼓舞，都表示要獻(xiàn)愛(ài)心。第二天，我提早到校，在校門口就碰到幾個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，他們對(duì)捐款一事很支持，都說(shuō)‘“馮老師，我把捐款的錢給孩子帶上去了?！迸潞⒆觽儼彦X弄丟，我到教室的第一件事就是收捐款，教室里已經(jīng)來(lái)了十幾個(gè)同學(xué)，他們一擁而上把錢遞給我，我一一記下了教育周報(bào)·教育論壇 2019年31期2019-09-10
- 提高語(yǔ)文早讀課效率的途徑
刃有余。其中，早讀課的效率對(duì)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有著很大的影響，用心利用好語(yǔ)文早讀課，能夠讓學(xué)生的語(yǔ)感逐漸強(qiáng)化，同時(shí)也能對(duì)課堂中所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更深入的復(fù)習(xí)。本文就早讀課效率的提升路徑進(jìn)行分析，希望能為廣大教師提供一定的借鑒。一、設(shè)立早讀課的重要性對(duì)廣大高中生而言，清晨讀書背誦是一天之中的黃金時(shí)間，學(xué)生在早上的精神面貌較好，不僅有著清醒的頭腦，更有著充沛的精力進(jìn)行朗讀和文章背誦。為此，在高中語(yǔ)文教育中設(shè)置早讀課便十分重要，早讀課是語(yǔ)文課堂的一種延伸，它能讓學(xué)生在語(yǔ)中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2018年6期2018-07-24
- 高效開展高中語(yǔ)文早讀課的策略研究
的積累。為此，早讀課成了學(xué)生鞏固課堂知識(shí)以及進(jìn)行課外拓展的主陣地?；旧厦總€(gè)學(xué)校都設(shè)立了早讀課，然而大多學(xué)校的早讀課上出現(xiàn)了一系列對(duì)于早讀目標(biāo)模糊、時(shí)效性差等問(wèn)題。本文通過(guò)分析當(dāng)前學(xué)校早讀課出現(xiàn)的一些問(wèn)題，提出一些能夠提升語(yǔ)文早讀課高效展開的有效策略。【關(guān)鍵詞】高中語(yǔ)文早讀課策略高中生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的時(shí)間比較緊迫，壓力也比較大。反觀早讀課的時(shí)間就會(huì)較為充裕，也為學(xué)生提供了自主安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。一日之計(jì)在于晨，早晨空氣清新，適宜朗讀背誦，怎樣利用好早讀課的時(shí)間進(jìn)中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2018年2期2018-03-26
- 優(yōu)化高中英語(yǔ)早讀課的教學(xué)方式及其效果分析
摘要】高中英語(yǔ)早讀課是高中英語(yǔ)教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)。然而，由于高中學(xué)生面對(duì)著高考的壓力，目前高中英語(yǔ)早讀課在很大程度上變成了正式英語(yǔ)課的附庸。通過(guò)對(duì)本校高一年級(jí)各層次班級(jí)按比例進(jìn)行分層抽樣，隨機(jī)抽取4個(gè)班級(jí)共190名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。在分析調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)制約高中英語(yǔ)早讀課效果提升的原因，從幾個(gè)方面對(duì)高中英語(yǔ)早讀課的教學(xué)方式進(jìn)行了優(yōu)化。并對(duì)優(yōu)化前后學(xué)生早讀課單詞聽寫成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。分析結(jié)果顯示優(yōu)化早讀課后，學(xué)生成績(jī)較早讀課優(yōu)化前有明顯提高，早讀課的中國(guó)校外教育(下旬) 2017年13期2018-03-23
- 談?wù)勅绾翁岣叱踔姓Z(yǔ)文早讀課效率
時(shí)候?yàn)閷W(xué)生安排早讀課。一般來(lái)說(shuō)，早讀課的時(shí)間安排在30到40分鐘左右，一周兩次或兩次以上。上好早讀課，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文興趣，提高學(xué)生閱讀能力，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)都有著積極的作用。但是在實(shí)際的早讀課教學(xué)中，我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔阒幮枰倪M(jìn)。本文將針對(duì)如何提高初中語(yǔ)文早讀課的效率這一問(wèn)題展開簡(jiǎn)單的探究。一、明確早讀課的目標(biāo)著名教育家博恩·崔西曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要達(dá)成偉大的成就，最重要的秘訣在于確定你的目標(biāo)，然后開始干，采取行動(dòng)，朝著目標(biāo)前進(jìn)。由此可見目標(biāo)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有學(xué)苑教育 2018年18期2018-02-24
- 關(guān)于提高初中英語(yǔ)早讀課效率的幾點(diǎn)思考
習(xí)的開始,英語(yǔ)早讀課閱讀是有效鞏固和促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效途徑。許多學(xué)生沒(méi)有重視早讀課閱讀,沒(méi)有有效地利用早讀課閱讀的時(shí)間。因此,他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率低,沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們逐漸失去了對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣。因此,有效提高初中生早讀課英語(yǔ)閱讀的效率是教師應(yīng)關(guān)注的內(nèi)容。初中階段是學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)展英語(yǔ)語(yǔ)感的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生應(yīng)利用閱讀時(shí)間提高英語(yǔ)綜合能力,使學(xué)生鞏固閱讀在課堂上沒(méi)弄懂或不熟悉的單詞、句子語(yǔ)法。1 教師應(yīng)在英語(yǔ)閱讀和早讀課閱讀中發(fā)揮主導(dǎo)作用為什么大多數(shù)學(xué)生新作文(教育教學(xué)研究) 2018年4期2018-02-22
- 提高語(yǔ)文早讀課效率的途徑
刃有余。其中，早讀課的效率對(duì)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有著很大的影響，用心利用好語(yǔ)文早讀課，能夠讓學(xué)生的語(yǔ)感逐漸強(qiáng)化，同時(shí)也能對(duì)課堂中所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更深入的復(fù)習(xí)。本文就早讀課效率的提升路徑進(jìn)行分析，希望能為廣大教師提供一定的借鑒。一、設(shè)立早讀課的重要性對(duì)廣大高中生而言，清晨讀書背誦是一天之中的黃金時(shí)間，學(xué)生在早上的精神面貌較好，不僅有著清醒的頭腦，更有著充沛的精力進(jìn)行朗讀和文章背誦。為此，在高中語(yǔ)文教育中設(shè)置早讀課便十分重要，早讀課是語(yǔ)文課堂的一種延伸，它能讓學(xué)生在語(yǔ)中學(xué)語(yǔ)文 2018年18期2018-02-09
- 如何上好英語(yǔ)早讀課
口的心理障礙。早讀課沒(méi)有讀書的氛圍，常常是教師帶讀時(shí)聲音蓋過(guò)學(xué)生，學(xué)生自己朗讀時(shí)聲音就越來(lái)越小，最后變成默讀。早讀課是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要陣地，可是往常本人通過(guò)巡堂發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)班級(jí)依然保持著“學(xué)生讀，教師巡”的模式。教師沒(méi)有為學(xué)生在早讀課上設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生還能自覺(jué)點(diǎn)讀，但基礎(chǔ)差、自覺(jué)性又差的學(xué)生，一個(gè)早讀下來(lái)，收效甚微。本人曾多次在班上試驗(yàn)過(guò)，我去巡堂，學(xué)生自己讀書，回來(lái)的時(shí)候一檢查，學(xué)生沒(méi)有什么進(jìn)步。如果是讀單詞，以聽寫為檢查手段，有些也是魅力中國(guó) 2018年52期2018-01-25
- 高效運(yùn)用高中語(yǔ)文早讀課的方法
文教學(xué)工作中，早讀課是不可忽視的一個(gè)重要載體。在早讀課運(yùn)用上一定要講究高效科學(xué)原則，讓學(xué)生充滿激情，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。一、用好高中語(yǔ)文早讀課的意義高中生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中時(shí)間緊、壓力大，而早晨的早讀課是一段較為寬裕的時(shí)間，同時(shí)在一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)安排上早讀課也具有重要的意義。用好語(yǔ)文早讀課既和語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)有關(guān)，也與早讀課的時(shí)間安排具有一定的聯(lián)系。早讀課的積極意義主要表現(xiàn)為三個(gè)方面。一是早晨空氣清新、頭腦清醒。一日之計(jì)在于晨，學(xué)生經(jīng)過(guò)了一夜充分的休息，早晨起語(yǔ)文天地·高中版 2017年7期2017-08-25
- 提高英語(yǔ)早讀課學(xué)習(xí)效率的研究與探討
張維俠提高英語(yǔ)早讀課學(xué)習(xí)效率的研究與探討江蘇省連云港市門河中學(xué) 張維俠英語(yǔ)早讀課在學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，因此早已被當(dāng)作是英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的延伸、拓展和補(bǔ)充。然而，實(shí)際教學(xué)中還是存在一些現(xiàn)象妨礙著英語(yǔ)早讀作用的發(fā)揮，如：教師不把早讀課當(dāng)作學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主陣地，不加強(qiáng)這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，任學(xué)生自由使用早讀課時(shí)間，致使學(xué)生對(duì)早讀課的利用效率低下，沒(méi)有很好地發(fā)揮早讀課的作用。因此，教師首先應(yīng)當(dāng)糾正觀念，將早讀課堂當(dāng)作是學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)，認(rèn)真地、耐心瘋狂英語(yǔ)·新策略 2017年4期2017-04-15
- 提高早讀課效率的五項(xiàng)舉措
不斷推進(jìn)，提高早讀課效率成為學(xué)校教學(xué)的重中之重?；诖耍疚年U述了提高早讀課效率的五項(xiàng)舉措，以供同仁參考。關(guān)鍵詞：早讀課 效率 舉措成功的語(yǔ)言教學(xué)，常以解決語(yǔ)感為標(biāo)志。朗讀是培養(yǎng)語(yǔ)感的先決條件，是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出的教學(xué)要求，它需要眼、耳、腦、口等多種器官相互協(xié)作，從而集中學(xué)生的注意力，訓(xùn)練學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言美的感悟與理解，進(jìn)而有助于提高學(xué)生的審美能力和文學(xué)鑒賞能力。正所謂：“一日之計(jì)在于晨?！?span id="syggg00" class="hl">早讀課處于知識(shí)窗·教師版 2017年2期2017-03-25
- 試論提高高中英語(yǔ)早讀課有效性的幾點(diǎn)辦法
論提高高中英語(yǔ)早讀課有效性的幾點(diǎn)辦法王玉麗（昆山陸家高級(jí)中學(xué)）以高中英語(yǔ)早讀課為主題進(jìn)行探究，首先從認(rèn)識(shí)和形式方面對(duì)高中英語(yǔ)早讀課中存在的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，然后重點(diǎn)從多個(gè)方面對(duì)提高高中英語(yǔ)早讀課有效性的策略進(jìn)行了分析闡述。高中英語(yǔ)；早讀課；有效性在高中英語(yǔ)教育過(guò)程中，很多學(xué)校都會(huì)為學(xué)生安排早讀，實(shí)踐證明，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，早讀發(fā)揮了重要的作用，但是，在我國(guó)很多高中的英語(yǔ)早讀課中都存在一定的問(wèn)題，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，必須提高英語(yǔ)早讀效率。一、新課程(下) 2016年4期2016-03-02
- 關(guān)于高中英語(yǔ)教學(xué)中早讀課的調(diào)查與研究
高中英語(yǔ)教學(xué)中早讀課的調(diào)查與研究?彭春梅廣東省佛山市南海區(qū)教育教學(xué)小課題項(xiàng)目“提高高中英語(yǔ)早讀課有效性研究”的研究成果本研究以探索高中英語(yǔ)早讀課的高效為目標(biāo)，通過(guò)對(duì)100位高中生問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析揭示了目前高中英語(yǔ)早讀課普遍存在的問(wèn)題，并嘗試從開展早讀課的內(nèi)容、形式以及評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了探索，為促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)整體水平起到更大的推進(jìn)作用。高中英語(yǔ)；早讀；策略；評(píng)價(jià)一、引言目前，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)是在漢語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里進(jìn)行，所以，要想達(dá)到用英語(yǔ)講、用英語(yǔ)交流的目的，我們就中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2016年26期2016-02-22
- 淺談高中英語(yǔ)早讀課的有效利用
）淺談高中英語(yǔ)早讀課的有效利用劉 巍 （河北省三河市第二中學(xué) 065200）高中英語(yǔ)教學(xué)要體現(xiàn)其工具性，就需要讓學(xué)生多說(shuō)多練，通過(guò)不斷運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)提高口語(yǔ)交際能力，促進(jìn)英語(yǔ)綜合能力的提高。傳統(tǒng)高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師只注重學(xué)生在試卷上的成績(jī)，而對(duì)他們是否能熟練掌握英語(yǔ)的口語(yǔ)交際不重視，導(dǎo)致很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)記憶和積累了大量的英語(yǔ)詞匯，但是他們只是會(huì)拼讀這些單詞，卻沒(méi)有掌握單詞的正確讀音，導(dǎo)致在進(jìn)行英語(yǔ)聽力測(cè)試時(shí)經(jīng)常不知所云，打擊他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。隨著新課改的進(jìn)行學(xué)周刊 2015年9期2015-12-26
- 高中語(yǔ)文早讀課之我見
高中語(yǔ)文早讀課之我見帥 瑜 （江西省奉新一中 330700）早讀課本應(yīng)是語(yǔ)文的學(xué)習(xí)前沿，小學(xué)應(yīng)該這樣，初中應(yīng)該這樣，高中更應(yīng)該這樣。學(xué)生美好的一天也應(yīng)從上早讀課開始，早讀課心情的好差也會(huì)直接影響著他們的課堂學(xué)習(xí)效果。因此，高中語(yǔ)文早讀課的意義顯而易見。本文將對(duì)高中語(yǔ)文早讀課進(jìn)行一些研究。早讀 興趣 朗讀 形式現(xiàn)在一些學(xué)校高中語(yǔ)文早讀課好似成了學(xué)校、教師和學(xué)生容易忽視的一門課，高中學(xué)生對(duì)語(yǔ)文早讀課大多失去了興趣，同初中、小學(xué)時(shí)早讀的熱情相比產(chǎn)生了差距。早讀課學(xué)周刊 2015年35期2015-03-21
- 高二學(xué)生英語(yǔ)早讀課的現(xiàn)狀調(diào)查及策略探究
玉高二學(xué)生英語(yǔ)早讀課的現(xiàn)狀調(diào)查及策略探究文/曾秀玉英語(yǔ)早讀課是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充和延伸， 是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成環(huán)節(jié)。充分利用好早讀課，還能提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。筆者通過(guò)對(duì)所任教學(xué)校高二學(xué)生的早讀課現(xiàn)狀的調(diào)查及訪談，解讀學(xué)生早讀課存在的主要問(wèn)題，并進(jìn)行策略研究早讀課；現(xiàn)狀；策略一、問(wèn)題的提出《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》對(duì)語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，并指出讀是理解的技能，是任何語(yǔ)言教學(xué)中任何階段都需要包括的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。(教育部，亞太教育 2015年4期2015-03-01
- 充分利用早讀課提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
萍就目前來(lái)說(shuō)，早讀課的效果不佳。學(xué)生對(duì)早讀課重視不足，在早讀課上，學(xué)生的活動(dòng)較為單一，無(wú)非就是背誦學(xué)習(xí)過(guò)的文章，學(xué)生經(jīng)常感到枯燥泛味，學(xué)習(xí)的效率自然也就偏低了。所以說(shuō)，高中語(yǔ)文的早讀課堂，無(wú)論內(nèi)容還是形式都已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，都需要進(jìn)行調(diào)整。按照新課改和素質(zhì)教育的要求，早讀課其實(shí)就是學(xué)生知識(shí)鞏固、能力拓展和素質(zhì)提升的課堂，在早讀課堂上，學(xué)生的主體地位得到了全方位的發(fā)揮，學(xué)生的潛能得到了多角度的釋放，學(xué)生的自覺(jué)性得到了更高層次的引導(dǎo)等等。如何上好早讀課語(yǔ)文天地·高中版 2014年8期2014-09-19
- 充分利用早讀課提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
萍就目前來(lái)說(shuō)，早讀課的效果不佳。學(xué)生對(duì)早讀課重視不足，在早讀課上，學(xué)生的活動(dòng)較為單一，無(wú)非就是背誦學(xué)習(xí)過(guò)的文章，學(xué)生經(jīng)常感到枯燥泛味，學(xué)習(xí)的效率自然也就偏低了。所以說(shuō)，高中語(yǔ)文的早讀課堂，無(wú)論內(nèi)容還是形式都已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，都需要進(jìn)行調(diào)整。按照新課改和素質(zhì)教育的要求，早讀課其實(shí)就是學(xué)生知識(shí)鞏固、能力拓展和素質(zhì)提升的課堂，在早讀課堂上，學(xué)生的主體地位得到了全方位的發(fā)揮，學(xué)生的潛能得到了多角度的釋放，學(xué)生的自覺(jué)性得到了更高層次的引導(dǎo)等等。如何上好早讀課語(yǔ)文天地 2014年22期2014-08-15
- 高三語(yǔ)文如何向早讀要效率
在如何有效利用早讀課程中，仍需進(jìn)一步的努力。眾所周知，“一日之計(jì)在于晨”，在清晨一些識(shí)記類的知識(shí)能夠得到更好的記憶。因此高效地開發(fā)利用語(yǔ)文早讀課對(duì)語(yǔ)文等課程有著重要意義。1.高三語(yǔ)文早讀課現(xiàn)狀由于語(yǔ)文早讀范圍過(guò)于寬泛，加上多數(shù)學(xué)校對(duì)高三早讀目標(biāo)的構(gòu)建缺乏有效的組織，缺乏教師的有效規(guī)范和指引，未能對(duì)早讀目標(biāo)進(jìn)行深入的思考，學(xué)生自由選擇早讀項(xiàng)目，致使語(yǔ)文早讀目標(biāo)模糊，具有較大的盲目性，早讀狀況較為無(wú)序。2.早讀課低效無(wú)序的原因分析早讀課沒(méi)有得到真正重視是造成上語(yǔ)文教學(xué)與研究(綜合天地) 2014年7期2014-07-26
- 關(guān)于提高中職學(xué)生英語(yǔ)早讀課效率的行動(dòng)研究
學(xué)生認(rèn)真利用好早讀課熟讀背誦英語(yǔ)句子課文、拼讀單詞、練習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等，不但有助于所學(xué)知識(shí)的掌握，更有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，提高英語(yǔ)語(yǔ)感，激發(fā)英語(yǔ)思維能力。然而，在目前中職學(xué)校英語(yǔ)實(shí)際教學(xué)中，早讀課的效率和作用普遍比較低下，根本無(wú)法積極的促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生捧著書卻是“有口無(wú)心”，不知道該如何正確有效的“讀”，結(jié)果收效甚微；而有少部分學(xué)生是基礎(chǔ)太差、缺乏信心，或是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)英語(yǔ)早讀課抱著可讀可不讀的態(tài)度，捧著書是“濫竽充數(shù)”浪科學(xué)之友 2010年14期2010-08-15
- 提高高中英語(yǔ)早讀課效率的策略