2022年4期
刊物介紹
堅(jiān)持“為讀者服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為中考服務(wù)”的原則，
讀寫算(下)
課程改革
教育創(chuàng)新
- 初中物理課堂教學(xué)創(chuàng)新策略分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下初中課堂教學(xué)策略
- 借助信息技術(shù)助力高中歷史教學(xué)開(kāi)展
- 如何利用多媒體充分實(shí)現(xiàn)高中物理課堂師生互動(dòng)
- 初中英語(yǔ)課堂創(chuàng)新教學(xué)策略
- 依托信息技術(shù)創(chuàng)新高中歷史課堂
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的有效滲透
- 小學(xué)生“四史”教育研究
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透的思考
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)滲透心理健康教育的研究
- 高中古詩(shī)文教學(xué)中德育的融入策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中情感教育的滲透
幼兒教育
學(xué)科教育
- “以讀促寫”在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中歷史教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略
- 讀書(shū)筆記在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的重要性
- 核心素養(yǎng)下初中歷史課堂的教學(xué)方法分析
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中生數(shù)學(xué)直觀想象力的培養(yǎng)
- 情境教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)策略
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 以分層教學(xué)法為基礎(chǔ)的初中英語(yǔ)教學(xué)方法探索
理論論壇
- 數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”的教學(xué)策略研究
- 淺談道德與法治課堂上對(duì)學(xué)生心理健康的積極引導(dǎo)
- 小學(xué)體育課選項(xiàng)教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 基于選課走班實(shí)踐中的高中英語(yǔ)分層教學(xué)實(shí)施策略
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)思考
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課后復(fù)習(xí)的策略研究
- 高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)策略研究
- 淺析初中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題及改善方法
- 探索小學(xué)語(yǔ)文課堂情境化創(chuàng)設(shè)
- 核心素養(yǎng)背景下普通高中的數(shù)學(xué)閱讀研究
- 情感教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 歷史時(shí)空觀念核心素養(yǎng)在高中課堂的教學(xué)策略研究
教學(xué)交流
- 新課程改革下小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的優(yōu)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效化構(gòu)建策略
- 中考數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)題與能力題例談
- 引入生活化教學(xué)理念打造初中化學(xué)高效課堂
- 基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的初中化學(xué)教學(xué)改進(jìn)措施
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的高效性
- 立足學(xué)科核心素養(yǎng)，優(yōu)化數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)——以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例
- 融入生活情境，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 初中體育快樂(lè)教學(xué)探討
- 淺析小學(xué)生數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)