2018年1期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟(jì)與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·下
卷首語
本刊特稿
學(xué)術(shù)講堂
立德樹人
核心素養(yǎng)
教育理論
教學(xué)科研
- 微型日記對小學(xué)高年級學(xué)生寫作水平的影響研究
- 小學(xué)“道德與法治”教學(xué)的有效策略
- 中學(xué)生如何撰寫政治小論文
- 初中語文教學(xué)中的情感教育探究
- 淺談提高低段兒童識字效率的方法
- 例談美育滲透于小學(xué)語文教學(xué)的有效措施
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂下的小學(xué)語文課堂設(shè)計
- 朗讀讓語文課堂充滿生命活力
- 依托傳統(tǒng)節(jié)日開展古詩詞誦讀實踐活動的研究
- 淺談小學(xué)語文古詩文誦讀教學(xué)的問題及對策
- 久旱恰逢及時雨 行船向西起東風(fēng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中實施有效對話的策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)的“放膽”作文策略
- 淺談低年級非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)
- 圍繞主題 教給方法 扎實訓(xùn)練
- 淺談“微課”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)課堂
- 經(jīng)歷過程 夯實圖式表征根基
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略探討
- 關(guān)于二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)課外實踐作業(yè)的探討
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)策略
- 基于數(shù)學(xué)本質(zhì)的“三角形穩(wěn)定性”教學(xué)設(shè)計
- 淺談通過Daily report 提高英語課堂教學(xué)的實效性
- 新課程背景下農(nóng)村小學(xué)中低年級英語詞匯教學(xué)策略
- 變“輸入”歷史為“神入”歷史
- 關(guān)于初中物理習(xí)題課教學(xué)的若干思考
- 巧借逆向思維 孕育創(chuàng)新萌芽
- 淺析教學(xué)情境在小學(xué)美術(shù)課堂中的運用
- 小學(xué)音樂課堂如何實施因材施教
- 探討幼教音樂興趣教學(xué)策略
- 中小學(xué)音樂漸進(jìn)式模塊化銜接的策略與研究
- 網(wǎng)絡(luò)互動式教學(xué)在口腔頜面外科臨床前實習(xí)中的應(yīng)用
- 有效利用長江文化踐行課程游戲化理念
- 合理設(shè)計作業(yè) 提升教學(xué)效率
- 農(nóng)村小學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性的探究
課程改革
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)的審美建構(gòu)
- 探究信息技術(shù)與高中語文閱讀教學(xué)整合的教學(xué)模式
- 發(fā)揮主導(dǎo)作用 助力自主研學(xué)
- 借助“幾何直觀” 促進(jìn)數(shù)學(xué)理解
- 寓教于樂，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 四“化”設(shè)計，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理教學(xué)中前概念的轉(zhuǎn)變策略
- 合作學(xué)習(xí)在初中物理實驗教學(xué)中的實踐分析
- 基于“標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)評價
- 小組合作激活生生互動 打造高效初中地理課堂
- 基于任務(wù)驅(qū)動的初中地理教學(xué)探究
- 教育吃“粗糧”，兒童更健康！
- 翻轉(zhuǎn)課堂在二維動畫課程中的應(yīng)用