2020年27期
刊物介紹
《課程教育研究》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號:ISSN 2095-3089,國內(nèi)統(tǒng)一刊號 CN15-1362/G4,本刊系內(nèi)蒙古自治區(qū)文化廳主管,內(nèi)蒙古自治區(qū)北方文化研究院主辦。br 《課程教育研究》是一本集科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、綜合性為一體的教育研究類學(xué)術(shù)期刊。本刊突出反映廣大教育工作者在教育教學(xué)過程中的新理論、新觀點(diǎn)、新方法和新經(jīng)驗(yàn),探索教育教學(xué)改革過程中的新思路、新特點(diǎn)。以"科學(xué)、新穎、實(shí)用、交流"為辦刊目標(biāo),系國際性、學(xué)術(shù)性、綜合性的教育研究類刊物。本刊宗旨:以新科學(xué)、新知識、新方法培養(yǎng)新人才,讓人才以創(chuàng)新的實(shí)踐建設(shè)美好的未來;為創(chuàng)新教育理論、方法、信息提供展示的平臺,交流的通道,讓所有的教育工作者共同開創(chuàng)中國科學(xué)教育的新時(shí)代。br 《課程教育研究》已被《中國知網(wǎng)》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》、《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)數(shù)據(jù)庫》等權(quán)威數(shù)據(jù)庫全文收錄,現(xiàn)為周刊,每周面向國內(nèi)外公開出版發(fā)行。br 一、欄目設(shè)置br 綜述·專著、教改·教研、思想·政治、閱讀·寫作、教學(xué)·信息、教師·學(xué)生、體育·美育、考索·探微、論壇·交流。br 二、征稿對象br 各級各類大中專院校、成人高校、職業(yè)院校、技校及全國中小學(xué)、幼教等教育戰(zhàn)線的一線教師,科研工作者、行政和黨群工作人員,后勤管理人員以及圖書館、青年宮、活動中心等校外教育單位的各類教育工作者。br 三、征稿要求及說明br 1、來稿須按論文格式,要求附有摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等。br 2、來稿一律采用word格式并通過電子郵件投稿,勿一稿多投和重復(fù)投稿,務(wù)必注明作者姓名、單位、通訊地址、郵政編碼及聯(lián)系電話,請投稿至 br 3、來稿不涉及保密問題,署名無爭議,文責(zé)自負(fù),本刊有權(quán)修改。br 4、自作者投稿之日起,我們5個(gè)工作日內(nèi)通過電子郵件通知作者對稿件的處理意見。 br 社 編:陳編輯br 投稿郵箱: br 工作qq:709573852br 聯(lián)系方式:010-56135167br 微信公眾號:kechengjiaoyuyanjiubr 微信咨詢號:kcjyyj03
課程教育研究
教育·前沿
- 變常規(guī)管理為常態(tài)管理
- 新時(shí)期加強(qiáng)小學(xué)校園安全管理的對策簡析
- 班主任要重視農(nóng)村留守兒童的教育工作
- 翻轉(zhuǎn)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)策略
- 中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略分析
- 讓數(shù)學(xué)課變得“有趣”
- 新課程背景下提高主題班會課實(shí)效性的思考
- 農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)存在的問題與對策
- 閩西南協(xié)作區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸及對策建議
- 淺談以學(xué)生活動為載體加強(qiáng)高職院校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
- 初中班級自主管理的實(shí)踐應(yīng)用研究
- 做好初中住校生管理工作的方法研究
- 契約精神與班級衛(wèi)生自我管理研究
- 淺談薄弱學(xué)校如何做好高三復(fù)習(xí)工作
德育·建設(shè)
信息·動態(tài)
- 互聯(lián)網(wǎng)+高中地理教學(xué)的實(shí)踐探究
- 基于分層教學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探究
- 小學(xué)中高年級學(xué)生解答應(yīng)用題存在的問題及對策
- 淺析網(wǎng)絡(luò)直播課在物理教學(xué)中的利弊及應(yīng)對策略
- 怎樣用思維導(dǎo)圖提高學(xué)生高中歷史成績
- 電場教學(xué)中對稱美思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略分析
- 大數(shù)據(jù)背景下公共管理類學(xué)生數(shù)據(jù)探究能力培養(yǎng)的思考
- 以教材為引導(dǎo),開展初中生物生活化教學(xué)
- 新課標(biāo)背景下初中生物課堂教學(xué)有效性的提升策略研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中地理教學(xué)策略探究
- 互助合作,共同提高
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)革新分析
- 創(chuàng)客教育在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略
外語·外文
教改·教研
- 淺談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)自主探究教學(xué)模式
- 新課改背景下關(guān)于提高高中語文閱讀教學(xué)效率的思考
- 基于“生本”理念下高中語文閱讀教學(xué)研究
- 淺議初中語文教學(xué)實(shí)踐中核心素養(yǎng)的提升策略
- “對分課堂”教學(xué)模式的創(chuàng)新點(diǎn)研究
- 微課教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 基于部編版教材的初中語文群文閱讀教學(xué)
- 淺析高中語文教學(xué)改革的有效性策略
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)古詩文教學(xué)有效策略淺析
- 淺議“同課異構(gòu)”視角下初中數(shù)學(xué)課堂提問的策略
- 小學(xué)語文主題單元教學(xué)的研究
- 新時(shí)期小學(xué)語文教學(xué)策略的創(chuàng)新實(shí)踐
- 初中語文名著閱讀教學(xué)的“四課”
- 德言同構(gòu)活動滲透
- 初中語文高效課堂的舉措與辦法淺析
課例·研究
文體·藝術(shù)
理論·探索
- 追求快樂教學(xué)實(shí)現(xiàn)高效課堂
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)探討
- 多元智能理論指導(dǎo)下的高中化學(xué)教學(xué)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力培養(yǎng)探討
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂興趣的培養(yǎng)和策略
- 思維導(dǎo)圖助力學(xué)生六年級語文復(fù)習(xí)的探索
- 基于UMU學(xué)習(xí)平臺構(gòu)建互動式教師培訓(xùn)
- 數(shù)學(xué)思維與核心素養(yǎng)結(jié)合的實(shí)踐與探索
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的措施初探
- 對醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生醫(yī)院感染防控崗前培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考