2024年5期
課堂內(nèi)外·教師版
本刊特稿
語文教研
- 基于群文閱讀的小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效策略
- 部編版小學(xué)語文單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 教育信息化背景下構(gòu)建小學(xué)語文教學(xué)新模式的探討
- 基于“雙減”政策的小學(xué)語文信息化教學(xué)創(chuàng)新
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)策略探索
- “雙減”背景下小學(xué)語文課外閱讀與課內(nèi)閱讀的有效融合
- 基于核心素養(yǎng)的語文作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 基于“以人為本”理念的小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)探究
- 語文教學(xué)隱形的翅膀:閱讀與感悟
- 基于群文閱讀模式的小學(xué)高年級(jí)語文大單元閱讀教學(xué)
- 支架作文教學(xué)提升小學(xué)生習(xí)作能力的實(shí)證研究
- “雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)多元化設(shè)計(jì)探究
- 小學(xué)高年級(jí)語文思辨性閱讀教學(xué)的策略
- 多媒體輔助小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探討
數(shù)學(xué)教研
- “雙減”背景下的單元學(xué)歷案教學(xué)實(shí)踐研究
- 基于結(jié)構(gòu)化的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入核心素養(yǎng)的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中量感的培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)簡(jiǎn)析空間思維能力的培養(yǎng)策略
- 從“問”中培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略
- 深度學(xué)習(xí)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)說理課堂教學(xué)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元整合教學(xué)探索
- 在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生量感的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、評(píng)一致性
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的思考
- 問題導(dǎo)向式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的研究