名師在線
課題研究
精品課堂
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的靈活運用分析
- 信息學(xué)奧賽“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的有效性研究
- 探究趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓繪本故事“活”起來
——小學(xué)《道德與法治》繪本教學(xué)初探 - 以情景為依托 串聯(lián)生物學(xué)知識
——淺談一道選修3高考題說題案例 - 高中歷史教學(xué)過程中翻轉(zhuǎn)課堂模式的嘗試與思考
- 淺談初中政治課堂教學(xué)的有效性
- 讓“聽”之花綻放于初中英語課堂教學(xué)
——談初中英語聽力有效教學(xué)的策略 - 從化學(xué)核心素養(yǎng)出發(fā) 創(chuàng)設(shè)高效高中化學(xué)課堂
- 教“人文”生物 育“素養(yǎng)”人才
- 教學(xué)陌生化 課堂魅力化
——“陌生化”理論在初中語文課堂中的應(yīng)用
教學(xué)研究
- 提高農(nóng)村中學(xué)生作文水平的策略
- 安徽省中考?xì)v史試題特點淺析
- 打造初中語文高效課堂教學(xué)模式
- 部編歷史新教材基于時空觀的教材整合
- 基于美育思想的高中語文教學(xué)研究
- 探析提升初中語文教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 提高初中生物實驗教學(xué)的有效性探究
- 初中英語教學(xué)中生本理念的有效實施途徑探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)實驗差異教學(xué)探究
- 農(nóng)村初中小班化背景下語文學(xué)科分層教學(xué)策略
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的對策
- 高中生物校本作業(yè)的開發(fā)實踐與探究
- 中學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力
- 初中信息技術(shù)課堂中的情感教學(xué)探析
- HPM視野下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 全國卷背景下高三生物如何回歸教材復(fù)習(xí)
教學(xué)案例
- 高中地理研究性學(xué)習(xí)中學(xué)生地理實踐力的培養(yǎng)
- 試論構(gòu)建高效初中政治課堂的途徑
- 淺析初中物理實驗教學(xué)的有效性探究
- 構(gòu)建“生本課堂” 提升學(xué)生的政治素養(yǎng)
- 淺談歷史必修拓展課的開展與嘗試
- STSE教育視角下高中化學(xué)綠色主題教學(xué)探究
- 試論提升中學(xué)英語閱讀課堂有效性的導(dǎo)入原則
- 新課程改革下高中英語聽力能力的培養(yǎng)
- 談初中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)
- 試論在初中語文寫作教學(xué)中運用情景教學(xué)法
- 初中語文古詩詞教學(xué)效果的提升路徑
- “素養(yǎng)為本,情境先行”教學(xué)設(shè)計
——以“乙醇”第一課時的教學(xué)為例 - 以高中化學(xué)核心素養(yǎng)入手開發(fā)化學(xué)習(xí)題
- 博學(xué) 深思 慎取
——群文閱讀在中國古代史傳類散文教學(xué)中的使用 - 初中語文中古詩詞誦讀教學(xué)的策略探討