天津教育·中
本刊視線
管理
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)班級管理優(yōu)化策略
- 中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中加強德育的方法
- 法治素養(yǎng)培養(yǎng)下初中道德與法治教學(xué)實踐
- 立德樹人導(dǎo)向下初中思政課育人體系的構(gòu)建
- 新時期小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 如何利用高中生物實驗培養(yǎng)學(xué)生探究能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)開放式課堂的作用及構(gòu)建路徑思考
- 幼兒游戲中教師角色的偏離與回歸
- 初中政治教學(xué)融入社會主義核心價值觀的對策
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)多媒體的整合
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中非預(yù)設(shè)生成的案例
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效銜接
- 借“修剪技術(shù)”實現(xiàn)單元整合與深度學(xué)習(xí)
- 從閱讀出發(fā),揚知識風(fēng)帆
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理課堂教學(xué)方法
- “大概念”推動課堂變化 凸顯數(shù)學(xué)育人價值
- 初中學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識培養(yǎng)現(xiàn)狀及改善方法
觀點
- 新課標背景下有效提升初中英語聽力能力的策略
- 核心素養(yǎng)視域下英語項目式學(xué)習(xí)的策略
- 信息技術(shù)下小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)策略實踐
- 新課標下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新及對策
- 核心素養(yǎng)視角下的初中歷史教學(xué)優(yōu)化建議
- 語文教學(xué)中家國情懷教育的切入點
- 基于成長型思維引導(dǎo)下的小學(xué)英語課堂教學(xué)策略
- 高中英語閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的策略
- 加強小學(xué)勞動教育,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識
- 在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
- 體驗教育在少先隊活動中的有效嘗試
- 任務(wù)型教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 兒童繪本在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用實踐
- 在小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美力
- 走進深度學(xué)習(xí)
- 融合性音樂課堂構(gòu)建的意義與方法
交流平臺
經(jīng)驗
- 幼兒教育中培養(yǎng)幼兒語言表達能力的策略
- 核心素養(yǎng)下高中英語詞匯教學(xué)的策略
- 幼兒園區(qū)域活動的有效性實踐策略研究
- 構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀課堂的策略
- 積極情緒故事教學(xué)對小學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的價值與意義
- 高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中落實學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)智能化教學(xué)經(jīng)驗分享
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力
- 如何設(shè)計小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)活動
- 利用生活化英語家庭作業(yè)促進小學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 更新教學(xué)策略以培養(yǎng)小學(xué)生的審美鑒賞能力