2020年5期
新課程·上旬
探索篇
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解題策略表達(dá)的培養(yǎng)探究
- 信息化環(huán)境下翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐
- 科學(xué)教育理念結(jié)合多樣化教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中以美育人理念的實(shí)踐分析
- 淺談閩南童謠融入小學(xué)中段音樂教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 淺談培智學(xué)校語文教學(xué)如何培養(yǎng)中輕度智障學(xué)生的社會交往能力
- 流動的文字 循環(huán)的熱情
- 如何讓口語教學(xué)走向理想化
- 課前演講應(yīng)用于小學(xué)英語課堂教學(xué)的實(shí)踐研究
- 在小學(xué)低年段利用Sight Words視覺詞提升小學(xué)生閱讀能力的實(shí)踐研究
- 區(qū)域推進(jìn)“一觀一點(diǎn)一能力”課題中有關(guān)思政教學(xué)研究的幾點(diǎn)思考
- 淺談小學(xué)道德法治與核心素養(yǎng)相結(jié)合的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的滲透研究
- 動作體驗(yàn)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐
- 基于“跨界思維”的科學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的初探
- 家校共育 推進(jìn)勞動教育
- 小學(xué)低年級寫話和中年級習(xí)作銜接教學(xué)存在的問題
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中以讀促寫的應(yīng)用研究
- 低年級說話寫話“教學(xué)評”一致性的實(shí)踐與思考
- 朗讀教學(xué)，讓語文課大放異彩
- 農(nóng)村小學(xué)語文閱讀有效教學(xué)的策略
- 優(yōu)化教學(xué)策略，助力寫字教學(xué)
- 淺談新課改下靈性飛揚(yáng)的語文課堂
- 基于小學(xué)英語教學(xué)分析現(xiàn)狀及解決對策
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐研究
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改善策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的對策探討
- 探根因，尋策略：小數(shù)乘除法單元計(jì)算教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生符號意識的實(shí)踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中動手實(shí)踐操作的方法探析
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的策略
- 留一片天空給學(xué)生，會得到更好的“漁”
- 淺析體態(tài)律動在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 多樣化創(chuàng)編形式讓小學(xué)音樂教學(xué)豐富多彩
- 美術(shù)源于生活
- 試析利用小學(xué)大課間體育活動培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 影響小學(xué)生體質(zhì)健康的因素與對策探討
- 優(yōu)化小學(xué)體育課堂，提升小學(xué)生體育素養(yǎng)
- 小學(xué)體育技能教學(xué)游戲化設(shè)計(jì)的研究
- 故事讓課堂更美好
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的實(shí)踐
- 再談孤獨(dú)癥兒童的語言康復(fù)訓(xùn)練
- 小學(xué)激勵教育的實(shí)踐分析
- 例談小學(xué)語文詞語教學(xué)的策略
- 淺談小學(xué)語文低段識字教學(xué)中的趣味滲透
- 隨文仿寫，實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合的有效途徑
- 春風(fēng)已度玉門關(guān)
- 淺析“全身反應(yīng)法”在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)有效開展綜合性學(xué)習(xí)的再思考
- 找準(zhǔn)培智中段語文課堂有效教學(xué)的著力點(diǎn)
- “核心素養(yǎng)”背景下的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)分析
- 小學(xué)國畫教學(xué)對問題導(dǎo)學(xué)的實(shí)效性
- 小學(xué)高年級耐久跑教學(xué)的實(shí)踐研究
課程篇
- 解圖片 說英語
- 低段語篇閱讀中融合思維與語言的教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)語文統(tǒng)編版教材單元目標(biāo)達(dá)成的實(shí)施策略研究
- 有效樹立小學(xué)低段道德與法治課程學(xué)生規(guī)則意識的策略研究
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)科學(xué)課程校外資源開發(fā)與利用初探
- 談小學(xué)科學(xué)單元梳理課實(shí)施策略
- 巧用題組練習(xí) 豐盈數(shù)學(xué)思考
- 按“圖”索驥 解決數(shù)學(xué)問題
- 三課三單：綠葵實(shí)踐基地“小神農(nóng)”活動的整體架構(gòu)與思考
- 促進(jìn)低年級學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)策略
- 問出精彩數(shù)學(xué)課堂
- 發(fā)展空間觀念，提升思維能力
- 根植于學(xué)校文化之上的課程建構(gòu)
- 趣在欣賞，品味音樂“味道”
- 關(guān)注人物形象，品味小說內(nèi)涵
教學(xué)篇
- 借新型媒體技術(shù)讓語文課堂靈動有趣起來
- 以微課為載體，提高“和大人一起讀”欄目的實(shí)效性
- 信息技術(shù)應(yīng)用下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實(shí)施策略
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)融合的教學(xué)應(yīng)用研究
- 巧用多媒體提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代小學(xué)生數(shù)學(xué)繪本的創(chuàng)作與應(yīng)用研究
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的巧用
- 開展多媒體教學(xué)，打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 微課在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)改革的有效策略
- 讓計(jì)算思維在Scratch思維樹上舒枝散葉
- 利用可視化學(xué)習(xí)模式突破小學(xué)科學(xué)探究課堂的困局
- 新課改背景下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)開展策略
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)Scratch教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與德育工作的有機(jī)融合
- 利用“微信群”功能提升小學(xué)體育家庭作業(yè)效率的策略研究
- 揚(yáng)長“克”短
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級“多邊形面積”錯題類型分析及對策研究
- 足球進(jìn)校園在小學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策研究
- 淺談沉浸式教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用思維導(dǎo)圖提高農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀能力的策略研究
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)
- 小學(xué)語文“互動式教學(xué)”分析
- 開發(fā)英語主題撲克牌，輔助小學(xué)英語教學(xué)
- 情境體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)道德與法治課程的有效運(yùn)用
- 以“案”釋法
- 在簡約的情景中促進(jìn)體驗(yàn)
- 論小組合作下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂新生態(tài)
- 音樂課堂上讓孩子在情境中升情
- 讓小組合作在小學(xué)體育教學(xué)中綻放別樣的精彩
- 淺談校園民謠在小學(xué)高年段音樂教學(xué)中的作用
- 圍繞興趣打造小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂
- 于課后習(xí)題著力，探求語文高效課堂
- 淺談小學(xué)文言文教學(xué)起步階段的興趣激發(fā)
- 提高農(nóng)村小學(xué)生自主閱讀能力的策略
- 論小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生語文朗讀能力提升的策略分析
- 小學(xué)語文高年級自主探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略初探
- 有效課堂，重在興趣
- 有效提高小學(xué)生漢字書寫能力的探討
- 讓良好習(xí)慣之花開遍小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 以圖導(dǎo)教 以圖導(dǎo)學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)與提升策略分析
- 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)
- 以實(shí)驗(yàn)促思考 培養(yǎng)綜合素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生數(shù)學(xué)空間觀念的有效培養(yǎng)
- 小學(xué)科學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的策略分析
- 利用漢字構(gòu)字規(guī)律提高小學(xué)生識字能力
- 新課程下小學(xué)生探究能力培養(yǎng)的研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)凝聚力培養(yǎng)分析
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的提升策略
- 小學(xué)美術(shù)版畫教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的策略及實(shí)踐
- 試論小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)
管理篇
- 小學(xué)班主任如何管理班級的策略
- 用心教育 潛心育人
- 逐花采蜜滿園春
- 等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春
- 激勵機(jī)制在小學(xué)學(xué)校管理中的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)“留守兒童”的問題現(xiàn)狀及教育對策
- 日本偏僻地區(qū)中小學(xué)教師職后培訓(xùn)改革的新動向
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)評價的激勵效果
- 表現(xiàn)性評價在小學(xué)音樂學(xué)科“音樂創(chuàng)造”領(lǐng)域中的運(yùn)用
- 小學(xué)美術(shù)課程單元化作業(yè)的實(shí)踐研究
- 立足校情，多途入手，全面推進(jìn)學(xué)校德育工作
- 例談小學(xué)德育活動中研究性學(xué)習(xí)對學(xué)生能力素養(yǎng)的提升
- 孝親校教，尊師家訓(xùn)
- 加強(qiáng)誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生核心價值觀
- 語文戲劇教學(xué)與傳統(tǒng)文化傳承教育研究
- 發(fā)掘小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中的美育功能
- “和”文化視角下的學(xué)校德育課程一體化建設(shè)實(shí)踐探索
- 根植文化引領(lǐng) 傳承經(jīng)典教學(xué)
- 立德樹人 點(diǎn)亮心燈
- 小學(xué)低年級心理健康教育現(xiàn)狀及策略探究
- 基于“家校聯(lián)動”的農(nóng)村小學(xué)生心理健康教育對策研究
- 育體亦育德