2019年9期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)技巧
- 淺談新課程改革背景下高中英語教學(xué)的問題及對策
- 探究初中政治生活化教學(xué)的有效實施
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的高中數(shù)學(xué)解題能力
- 探索生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用途徑與策略
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的策略研究
- 初中英語教學(xué)中開展師生互動的策略研究
- 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)階段的巧妙“歸納”
- 革新教學(xué)策略，讓語法教學(xué)煥然一新
——試析高中英語語法創(chuàng)新性教學(xué) - 淺談小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的幾點體會
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及對策淺析
- 探究新課程背景下的初中英語語法教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)活動課探思
- 讓初中語文課堂“活”起來的有效策略
- 新課改下如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 如何實現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 構(gòu)建全新的數(shù)學(xué)課堂
- 走進(jìn)詩詞王國 品味詩情畫意
- 如何利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新
- 在中職語文課堂中巧用啟發(fā)式教學(xué)
- 初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀與改進(jìn)措施
- 淺談“數(shù)困生”之轉(zhuǎn)變
- 初中語文古典詩詞對話教學(xué)中存在的誤區(qū)
- 試析初中體育教學(xué)中“小先生”的作用
- 中職數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的思考與實踐
- 高中地理課程改革的思考
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談新課程改革背景下初中英語教學(xué)工作的開展
有效教學(xué)
素質(zhì)教育
- 如何提高農(nóng)村初中學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)的能力
- 探究初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 試析高中語文詩歌語言教學(xué)中的美育
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的評價研究
- 初探初中物理教學(xué)中素質(zhì)教育的實施
- 巧辟蹊徑，在音樂教學(xué)中滲透社會主義核心價值觀
- 淺析初中音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- “高中物理創(chuàng)新一點”
——淺析對高中物理教學(xué)創(chuàng)新教育的思考 - 論高中化學(xué)核心素養(yǎng)“模型認(rèn)識”思維在教學(xué)中的培養(yǎng)研究
- 在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)怎樣提高學(xué)生的思維能力
- 精準(zhǔn)教育背景下初中科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的路徑
- 讓“德育”叩開學(xué)生的心扉
——漫談高中班主任德育教育策略 - 聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，踐行魅力課堂
——體驗初中數(shù)學(xué)的生活味 - 新高考背景下的化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 基于化學(xué)核心素養(yǎng)的第一輪復(fù)習(xí)的實踐和思考
- 乘著圖形的翅膀，步入幾何的殿堂
——幾何識圖、畫圖能力培養(yǎng)策略初探 - 聚焦核心素養(yǎng) 優(yōu)化初中科學(xué)教學(xué)
- 論新高考背景下高中化學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)建策略研究
情感教育
聽說讀寫
- 與讀書同行 與經(jīng)典同行
- 淺談高中生英語寫作能力的培養(yǎng)措施
- 英語核心素養(yǎng)下的八年級英語閱讀課課例分析
- 初中英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析
- 核心素養(yǎng)背景下開展高中英語閱讀教學(xué)的策略研究
- 詞義概念與高中英語深層閱讀教學(xué)
- 淺談新課標(biāo)下小學(xué)語文自主探究閱讀教學(xué)策略
- 淺談三年級起步作文教學(xué)
- 數(shù)學(xué)閱讀指導(dǎo)助力初中“數(shù)困生”數(shù)學(xué)能力的形成
- 讓閱讀與孩子同行
- 淺談高中英語閱讀教學(xué)的有效策略
- 挖掘語言訓(xùn)練點，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力
模式探索
- 如何在參與式教學(xué)模式下提高初中數(shù)學(xué)課堂有效性
- 扶優(yōu)補差，踐行分層教學(xué)
- 案例教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)生成性課堂
- 芻議初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用探索
- 初中英語任務(wù)型教學(xué)的思考
- 慕課在高中思政課運用中的基本原則探究
- 高中地理教學(xué)中探究式教學(xué)的應(yīng)用探析
- 利用典型模型 提升核心素養(yǎng)
——剖析一道典型解析幾何題的錯解 - 翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 互助式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 基于新課程背景下創(chuàng)新高中體育教學(xué)模式的方法初探
- 中職汽車維修專業(yè)“一體化”教學(xué)探討
實驗教學(xué)
資源拓展
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 信息化技術(shù)與課堂教學(xué)的融合
- 信息技術(shù)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用及策略研究
- 基于與計算機專業(yè)融通的中職語文教學(xué)探究
- 站在多媒體的肩膀上，騰飛我們的課堂
——淺談?wù)Z文教學(xué)中多媒體的應(yīng)用 - 初中信息技術(shù)有效教學(xué)之我見
- 在課堂中如何發(fā)揮電教輔助教學(xué)優(yōu)勢
- 強化信息安全管理，促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)
- 變錯例為有效教學(xué)資源的探究
——以初中數(shù)學(xué)“一元二次方程”為例 - 多媒體技術(shù)在高中語文教學(xué)中的實踐應(yīng)用探究
經(jīng)驗交流
- 敢問后進(jìn)生之路在何方
- 魯迅對人性之美的頌揚
——《阿長與〈山海經(jīng)〉》和《藤野先生》中的人道主義思想 - 讓班級成為學(xué)生健康成長的樂園
- 初中語文教學(xué)切勿依賴教學(xué)用書
- 初中化學(xué)教學(xué)中的教學(xué)瓶頸及解決策略探究
- 中學(xué)生校園文明禮儀教育研究
- 明確助教職責(zé)，優(yōu)化共創(chuàng)課堂
- “以學(xué)定教”在中職汽車專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中科學(xué)錯題訂正中實施學(xué)生說題策略分析
- 莫言《母親》的“孤獨”
- 中小學(xué)生考試焦慮的原因及輔導(dǎo)
- 小議合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小議初中體育教學(xué)方法
- 堅守最美
——作古典詩詞的教育故事 - 化學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的思考
- 淺談如何提高初中語文閱讀教學(xué)水平
- 論初中物理興趣的培養(yǎng)
- 初中語文個性化作業(yè)的實踐探討
- 高中生物學(xué)教科書課后練習(xí)設(shè)計與使用問題分析