溫故知新
- “溫故知新”的時(shí)代內(nèi)涵、發(fā)生機(jī)制及實(shí)踐策略
橋摘 要：“溫故知新”作為一個(gè)自古有之的教學(xué)原則，通常被理解為溫習(xí)已學(xué)過的知識(shí)，并從中獲得新的理解和體會(huì)。其實(shí)在今天，它更應(yīng)該被理解為通過對過去所學(xué)（包括知識(shí)、技能、情感等）進(jìn)行再學(xué)習(xí)，并從中獲得新的理解、體會(huì)或產(chǎn)生新的知識(shí)、技能與情感等。溫故知新至少有五種發(fā)生機(jī)制：原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的豐富，會(huì)擴(kuò)大溫故時(shí)理解的視界；加工能力的改變，會(huì)提高溫故時(shí)理解的深度；個(gè)體傾向轉(zhuǎn)變，改變了溫故時(shí)理解的角度；溫故會(huì)帶來經(jīng)驗(yàn)的改組，從而促進(jìn)新的意義生成；相關(guān)閱歷增加，改變了溫故時(shí)
教育文化論壇 2023年2期2023-05-30
- 整體教學(xué)理念下單元回歸教學(xué)的策略
境。關(guān)鍵詞：溫故知新? ?單元統(tǒng)整? ?整體教學(xué)統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊第七單元的人文主題是“天下興亡，匹夫有責(zé)”，語文要素是“關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容”。編選的課文都是不同時(shí)代、不同身份、不同人物在不同事件狀態(tài)下，所展現(xiàn)出來的愛國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。一、古詩：用關(guān)鍵字詞“突圍”這一單元首篇課文是《古詩三首》，三首古詩因?yàn)閮?nèi)容和主題相近，所以被聚合在同一篇課文體系之中。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師切忌讓學(xué)生機(jī)械地記憶理解，也無須逐字逐句地考查追問，不妨
江西教育C 2022年7期2022-07-23
- 溫故知新，提升復(fù)習(xí)課的效率
意前后聯(lián)系，溫故知新，構(gòu)建知識(shí)體系. 在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中，教師要發(fā)揮創(chuàng)意，用新穎的題型引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，不斷提升學(xué)生的思維水平.［關(guān)鍵詞］ 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)；三角函數(shù)；溫故知新數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課既要做到回頭望，對已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，又要在復(fù)習(xí)過程中產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，構(gòu)建新的知識(shí)體系，產(chǎn)生新的理解. 在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中，要防止學(xué)生對學(xué)過的知識(shí)感到厭倦，在課堂上沒有積極性，因此教師要進(jìn)行精巧的設(shè)計(jì)，用新穎的題型和情境吸引學(xué)生的注意力. 在復(fù)習(xí)過程中還要注意通過歸納和總結(jié)，幫助學(xué)生
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2022年10期2022-05-30
- 溫故知新：讓數(shù)學(xué)探索充滿活力
摘? 要］ 溫故知新是千百年來關(guān)于學(xué)習(xí)方面的智慧結(jié)晶，它對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)有著極大的啟迪作用，同樣，對教學(xué)活動(dòng)也有著直接的指導(dǎo)意義。為此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師也需要重視溫故知新理論的實(shí)踐，要通過必要的“溫故”活動(dòng)來誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思考，為學(xué)生的探索學(xué)習(xí)積蓄力量；同時(shí)，教師還得重視引導(dǎo)學(xué)生投入知識(shí)形成的實(shí)踐活動(dòng)之中，以做數(shù)學(xué)來促進(jìn)學(xué)習(xí)思考深入，進(jìn)而為學(xué)習(xí)探索增添力量；最后教師還得深化學(xué)習(xí)辨析、反芻等活動(dòng)，以此助推學(xué)習(xí)深思的生成，讓小學(xué)生的數(shù)學(xué)探索活動(dòng)充滿活力。
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年11期2022-05-30
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識(shí)”
;小組合作;溫故知新愛因斯坦曾說過“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要”。世界上許多著名的物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家都是善于提出問題的人，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是“問題意識(shí)”較強(qiáng)。這種意識(shí)可以啟迪自身運(yùn)用一系列知識(shí)去探索答案，解決問題。對于正在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的小學(xué)生而言，這種意識(shí)十分可貴，對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也會(huì)起到莫大的幫助?；诖?，筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識(shí)”，希望對廣大教師有所幫助。一、給足思考時(shí)間現(xiàn)階段，一些學(xué)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年5期2022-04-20
- 溫故知新，深度學(xué)習(xí)
、織線成網(wǎng)、溫故知新。有人形象地將其比喻成“打補(bǔ)丁”“串珠子”“開窗子”?！缎?shù)四則運(yùn)算（復(fù)習(xí)）》一課教學(xué)，讓這三者協(xié)同推進(jìn)：創(chuàng)設(shè)氛圍，引發(fā)深度參與;縱橫聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)深度建構(gòu);注重回顧，促進(jìn)深度反思。關(guān)鍵詞：小數(shù)四則運(yùn)算;復(fù)習(xí)課;溫故知新;深度學(xué)習(xí)《小數(shù)四則運(yùn)算（復(fù)習(xí)）》一課的教學(xué)目標(biāo)確定為：（1）進(jìn)一步理解小數(shù)四則運(yùn)算的意義，能正確口算和筆算小數(shù)加、減法和乘、除法，能正確應(yīng)用小數(shù)計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題。（2）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)四則運(yùn)算的意義、方法與整數(shù)四則運(yùn)算
教育研究與評(píng)論（小學(xué)教育教學(xué)） 2022年3期2022-04-08
- 淺析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑
;動(dòng)手操作;溫故知新;主動(dòng)探究在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的核心素養(yǎng)不僅體現(xiàn)在學(xué)生的成績上，更重要的是學(xué)生可以掌控?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維方法，這是一種技能、觀念、品質(zhì)等多方面的能力，可以讓學(xué)生站在更高的位置去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因此教師在教授知識(shí)的過程中，更應(yīng)注重對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。例如結(jié)合具體的教學(xué)活動(dòng)的案例，學(xué)生只有對理論知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行合理有效的運(yùn)用，教師才能強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)，也才能幫助學(xué)生對自己的學(xué)科思維進(jìn)行合理的優(yōu)化。通過結(jié)合具體的教學(xué)活動(dòng)，可以幫助學(xué)生
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年1期2022-03-21
- 淺談小學(xué)音樂課堂中融入《隨堂練》的重要性
聽記、復(fù)習(xí)、溫故知新、《隨堂練》隨著時(shí)代的發(fā)展，對于音樂課堂教學(xué)要求越來越高，以前的音樂課以教唱為主，以學(xué)會(huì)歌唱歌曲為目的，現(xiàn)在的音樂課以提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)為目的，注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的理解和掌握。在小學(xué)音樂教學(xué)中，通常以老師在課堂上的教學(xué)為主，市場上也很少有相對應(yīng)的音樂教輔材料可以參考使用，學(xué)生只能依賴?yán)蠋熢谡n堂上口頭表述的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，但僅僅只是通過口頭表述的方式進(jìn)行教學(xué)是不夠的。一、課堂中融入《隨堂練》的意義：在音樂課堂教學(xué)中，首先，學(xué)生的音
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 化散為整“減負(fù)”溫故知新“提效”
】化散為整 溫故知新 小學(xué)數(shù)學(xué)引言：六年級(jí)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)階段教學(xué)中的重要課型之一。教師的教學(xué)課堂應(yīng)該注重教學(xué)策略研究，采用多樣課堂形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情;帶動(dòng)課堂討論節(jié)奏，突出課堂重點(diǎn);給學(xué)生們留下思考空間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。整個(gè)過程中，教師要做好教學(xué)規(guī)劃，把握節(jié)奏，幫助學(xué)生減負(fù)提效，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。一、小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)總復(fù)習(xí)教學(xué)策略初探1.、確立目標(biāo)，知識(shí)整合目標(biāo)的確立對學(xué)習(xí)非常重要，一個(gè)正確的目標(biāo)，能夠使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的方向，同時(shí)掌握自身的學(xué)習(xí)情況，對
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年37期2021-11-15
- 有效復(fù)習(xí) 溫故知新
深入學(xué)習(xí)。以溫故知新為宗旨的復(fù)習(xí)課，不僅要在教學(xué)過程中做到溫故，還應(yīng)該做到知新，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拔高，從而使學(xué)生們在復(fù)習(xí)的過程中讓學(xué)習(xí)效率得到提高。【關(guān)鍵詞】小學(xué)六年級(jí)語文;復(fù)習(xí)策略;溫故知新六年級(jí)在小學(xué)教育階段屬于最高年級(jí)，所以在小學(xué)六年級(jí)的復(fù)習(xí)課程對于學(xué)生們提高語文素養(yǎng)起著關(guān)鍵性的作用，它可以決定小學(xué)階段的語文教學(xué)效果，為以后階段的語文教學(xué)做好鋪墊，提供幫助。但是目前在大多數(shù)學(xué)校中教師的復(fù)習(xí)課程大多都是題海戰(zhàn)術(shù)，教師對復(fù)習(xí)也只是停留在鞏固已經(jīng)學(xué)過
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 文言文教學(xué)之“溫故知新”策略淺探
括起來就是“溫故知新”。文言文教學(xué)也要遵循“溫故知新”的規(guī)律。那么，文言文是學(xué)生要學(xué)習(xí)并獲取的“新知”，學(xué)生的“故知”是什么呢？個(gè)人以為，排在首位的習(xí)以為常的現(xiàn)代文。文言文教學(xué)的“溫故知新”，就是要打破現(xiàn)代文與文言文的教學(xué)界限，宜用比較法，同中求異，以促進(jìn)對文言文的理解；宜用反溯法，即先讓學(xué)生學(xué)習(xí)與將要學(xué)的文言文接近的現(xiàn)代文再學(xué)習(xí)原文。其次是英文，現(xiàn)在的學(xué)生所學(xué)的英文要比文言文多得多，將中文與英語的融合，從兩種文化的異同入手，或許有不同的視野；另外，“溫故
科教導(dǎo)刊·電子版 2021年17期2021-01-03
- 提高高中化學(xué)研究型課題教學(xué)的有效性策略研究
生活的聯(lián)接;溫故知新，建立前后知識(shí)的結(jié)構(gòu)框架;設(shè)計(jì)方案，體驗(yàn)化工產(chǎn)品生產(chǎn)流程;拓展延伸，發(fā)散學(xué)生思維。關(guān)鍵詞： 高中化學(xué);研究型課題;核心素養(yǎng);生活情境;溫故知新;設(shè)計(jì)方案;拓展延伸【中圖分類號(hào)】G633.0 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.30.204新課標(biāo)下，高中化學(xué)教材減少了知識(shí)性內(nèi)容的同時(shí)增加了研究型內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)生變化觀念、平衡思想，形成學(xué)生創(chuàng)新意
寫真地理 2020年30期2020-10-26
- 溫故更要知新
區(qū)。關(guān)鍵詞：溫故知新 挖掘教材 獲得新知 深刻反思復(fù)習(xí)從字面上可以理解為再一次溫習(xí)的過程，是對自己學(xué)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺、總結(jié)歸納、梳理，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化。復(fù)習(xí)不僅可以再認(rèn)識(shí)和理解那些遺忘、生疏的概念或知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)復(fù)習(xí)是一個(gè)承上啟下的過程，古語講“溫故而知新”就是指通過復(fù)習(xí)可以對舊知識(shí)產(chǎn)生更準(zhǔn)確的掌握，也可以為新知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解作更好的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)知識(shí)不僅要“溫故”，而且更要“知新”。所以在復(fù)習(xí)過程中，我們應(yīng)該把握以下幾點(diǎn)：一、重溫教材，充分落實(shí)每
教育周報(bào)·教育論壇 2020年12期2020-10-21
- 有效復(fù)習(xí) 溫故知新
力，有效復(fù)習(xí)溫故知新。進(jìn)行高效率的復(fù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高的重要前提。因此如何能夠進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，使小學(xué)六年級(jí)語文老師進(jìn)行探索的重要內(nèi)容。本文主要針對的是小學(xué)六年級(jí)語文復(fù)習(xí)課的教學(xué)現(xiàn)狀。然后從現(xiàn)狀出發(fā)，提出如何能夠在六年級(jí)語文復(fù)習(xí)課中進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。關(guān)鍵詞：溫故知新;語文復(fù)習(xí);策略方法引言：小學(xué)語文科目的學(xué)習(xí)對其他科目起著重要的基礎(chǔ)作用。因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生對于字詞句子有更深刻的理解。而其他科目學(xué)習(xí)成績提高的重要前提就是能夠讀懂題目，而語文學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生對
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年25期2020-10-21
- 基于能力導(dǎo)向的物理“三段四模塊”教學(xué)模式探微
關(guān)鍵詞】? 溫故知新;釋疑拓展;剖析習(xí)題;能力導(dǎo)向;初中物理隨著啟東市基礎(chǔ)教學(xué)改革的不斷深化，“三段四模塊”教學(xué)模式越來越得到大家的青睞，尤其在初中物理教學(xué)過程中，廣大一線教師立足于能力導(dǎo)向的實(shí)踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會(huì)能力。“三段四模塊”的“三段”就是指四十五分鐘內(nèi)，第一時(shí)段花一刻鐘溫故知新，第二時(shí)段安排二十分鐘進(jìn)行釋疑拓展，最后十分鐘予以反饋訓(xùn)練與小結(jié);“四模塊”主要包括學(xué)生自學(xué)質(zhì)疑、師生互動(dòng)探究、教師精講點(diǎn)撥和反饋糾正四
啟迪與智慧·上旬刊 2020年7期2020-10-12
- 教學(xué)中也要講究“統(tǒng)籌法”
時(shí)事導(dǎo)入 溫故知新大家可能都聽說過數(shù)學(xué)家華羅庚的“統(tǒng)籌方法”，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。它的適用范圍極其廣泛，在企業(yè)管理和基本建設(shè)中及關(guān)系復(fù)雜的科研項(xiàng)目的組織與管理中都可以適用，我想研究的是這種方法在教學(xué)中的應(yīng)用。如何應(yīng)用呢？他用一個(gè)例子來解釋這種數(shù)學(xué)方法，這種方法的核心就是要把工序安排好。比如，想泡壺茶喝。當(dāng)時(shí)的情況是：開水沒有，水壺要洗，茶壺，茶杯要洗，火已生了，茶葉也有了。怎么辦？辦法甲：洗好水壺，灌上涼水，放在火上，在等待水開的時(shí)間里，洗茶壺
啟迪·中 2020年9期2020-10-09
- 溫故引新 加速感悟
?！娟P(guān)鍵詞】溫故知新? ?感悟? ?回顧? ?遷移? ?實(shí)踐在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要細(xì)化復(fù)習(xí)回顧等學(xué)習(xí)活動(dòng)，以此喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶，激活學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也使得學(xué)生的數(shù)學(xué)思維在不斷的刺激中迸發(fā)活力，從而為新知學(xué)習(xí)探究提供思維支持和學(xué)習(xí)動(dòng)力保障。在此，筆者以五年級(jí)“異分母分?jǐn)?shù)加減法”計(jì)算教學(xué)片段為例，旨在探討，如何利用復(fù)習(xí)回顧等教學(xué)策略，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備等，助推他們對異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算的深入學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，使得
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2020年9期2020-10-09
- 淺談初中物理課堂教學(xué)導(dǎo)入方法的研究
;設(shè)疑導(dǎo)入;溫故知新;預(yù)習(xí)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“義務(wù)教育物理課程作為科學(xué)教育的組成部分，是以提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程。此階段的物理課程不僅應(yīng)注重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，而且應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、探究能力和創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神方面的培養(yǎng)”。物理作為一門較為抽象的學(xué)科，需要具體準(zhǔn)確的傳授給學(xué)生，并且要培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣。好的開始便是成功的一半，教學(xué)導(dǎo)入的意義體現(xiàn)在首先集中學(xué)生的注意力、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，其次激發(fā)學(xué)
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年6期2020-09-10
- 提高小學(xué)生語文基礎(chǔ)的策略
;日常積累;溫故知新語文是一個(gè)基礎(chǔ)的教學(xué)科目，在今后的學(xué)習(xí)中有著至關(guān)重要的作用。小學(xué)階段由于課程較多，不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法也不能千篇一律。對于語文這門重要的基礎(chǔ)課程，教師更是應(yīng)當(dāng)細(xì)心教授，耐心引導(dǎo)，為學(xué)生打下一個(gè)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對如何提高小學(xué)生語文基礎(chǔ)進(jìn)行了一番探討，現(xiàn)在將我的結(jié)論發(fā)表如下，希望能對廣大教師和學(xué)生，起到一定的積極作用。一、循序漸進(jìn)，日常積累教學(xué)過程中小學(xué)階段的教學(xué)主要以知識(shí)積累為主，這其中包括字詞知識(shí)積累，閱讀能力
小作家報(bào)·教研博覽 2020年46期2020-09-10
- 初中英語課堂教學(xué)實(shí)踐的研究
;營造課堂;溫故知新;錯(cuò)題整理初中英語一直以來在初中教育教學(xué)中占據(jù)非常重要的地位。隨著學(xué)生升入初中，學(xué)生要學(xué)的學(xué)科逐漸增加，課業(yè)也不斷增多，如何在眾多的學(xué)科和繁重的課下作業(yè)中，運(yùn)用有效的方式引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)是教師目前要思考的主要問題。教師可以針對學(xué)生的知識(shí)掌握程度和學(xué)習(xí)能力合理安排適合學(xué)生的教學(xué)任務(wù)和活動(dòng)，通過各種各樣的教學(xué)方式和豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平，提升教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，營造和諧健康的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在
小作家報(bào)·教研博覽 2020年46期2020-09-10
- 錯(cuò)題整理在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性
;高效學(xué)習(xí);溫故知新在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，由于知識(shí)點(diǎn)較多，難度較大，學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)各種錯(cuò)誤。這個(gè)時(shí)候?qū)W生擁有一個(gè)符合自己學(xué)習(xí)能力的錯(cuò)題本，把在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和做錯(cuò)的題目一一抄寫在上面，并在其后附上正確答案，定期拿出來翻閱的過程就是一個(gè)溫故知新的進(jìn)步。但是在日常的基礎(chǔ)教學(xué)中，許多教師并不明白錯(cuò)題整理的必要性。基于此筆者結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，就錯(cuò)題整理在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，談一談自己的觀點(diǎn)，希望對廣大教師有所幫助。一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)的過程，
- 高三數(shù)列復(fù)習(xí)中的溫故知新
;高三復(fù)習(xí);溫故知新高三數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)列毫無疑問占有重要的一席之地。數(shù)列與函數(shù)、三角、不等式、解析幾何、立體幾何等有廣泛的聯(lián)系，有很強(qiáng)的綜合性，是高中代數(shù)中培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的好素材。數(shù)列的教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，自始至終貫穿觀察、分析、歸納、類比、運(yùn)算、概括、應(yīng)用等能力。數(shù)列內(nèi)容既是高三教學(xué)中的重點(diǎn)又是高三復(fù)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。如何針對考綱要求、學(xué)生學(xué)情和歸納的知識(shí)點(diǎn)，溫故知新帶出新視角、新思路、新策略，提高高三復(fù)習(xí)課的效率，是一線教師面臨的一個(gè)重要課題。
高考·中 2020年1期2020-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的實(shí)踐探索
;課堂導(dǎo)入;溫故知新;開門見山;創(chuàng)設(shè)情境一直以來，導(dǎo)入的重要性都被忽視了，教師總是認(rèn)為課堂教學(xué)時(shí)間不足，很難在有限的時(shí)間內(nèi)將教材當(dāng)中的新知識(shí)講解完畢，在這樣的教學(xué)現(xiàn)狀之下，導(dǎo)入環(huán)節(jié)直接被教師舍棄了，并強(qiáng)制性地讓學(xué)生進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的弊端越來越多，與學(xué)生的實(shí)際需求之間的矛盾越來越大，不利于數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。鑒于此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要能夠認(rèn)識(shí)到導(dǎo)入的重要性，并要結(jié)合新課教學(xué)的內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計(jì)精彩有效的導(dǎo)入，以此可以讓整節(jié)課都在一個(gè)比
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年20期2020-06-26
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)視野下的教學(xué)策略研究
;策略培養(yǎng);溫故知新數(shù)學(xué)源自生活，數(shù)學(xué)又反作用于生活，是人們?yōu)榱朔奖闵疃鴦?chuàng)設(shè)出來的一種邏輯計(jì)算工具，具有很強(qiáng)的邏輯性和思維性，能幫助人們進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，數(shù)學(xué)還是除純文學(xué)類學(xué)科的其他學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。因此，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不能僅僅只為了考試成績而教學(xué)，要注重?cái)?shù)學(xué)生活化，讓學(xué)生覺著自己所學(xué)的數(shù)學(xué)是一門貼近生活實(shí)際，看得見、摸得著的真實(shí)學(xué)科，而不是枯燥的數(shù)字理論。這樣，小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就會(huì)有充足的勇氣和動(dòng)力去接
內(nèi)蒙古教育·理論版 2020年3期2020-06-21
- 溫故能知新顧后須瞻前
應(yīng)規(guī)律;做到溫故知新，顧后瞻前;應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣;要善于總結(jié)，重視積累;要豐富形式，巧記巧用……讓復(fù)習(xí)形式多樣化，達(dá)到提高復(fù)習(xí)效率、事半功倍的目的。關(guān)鍵詞：高中語文;復(fù)習(xí)備考;溫故知新中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2020）17-0129-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.17.064高三語文復(fù)習(xí)工作是一項(xiàng)龐大的工程，涉及
學(xué)周刊 2020年17期2020-06-05
- 通過預(yù)習(xí)提高小學(xué)語文教學(xué)有效性的新思路
著承上啟下、溫故知新的作用，對于學(xué)生更快融入課堂、提升教學(xué)效果有著重要作用。其在學(xué)習(xí)知識(shí)的整個(gè)過程中有著不可低估的作用，是提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率的先導(dǎo)與基礎(chǔ)，是精彩課堂教學(xué)活動(dòng)的開端。注重課前的有效預(yù)習(xí)，能更好地提高課堂教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；溫故知新；課前預(yù)習(xí)中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）09-0070著名課改專家說過：“教學(xué)有沒有效率，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年18期2020-04-06
- 在信息技術(shù)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力
運(yùn)用與探究;溫故知新【中圖分類號(hào)】G623.58 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2020）81-0079-02小學(xué)階段的信息技術(shù)教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，滿足學(xué)生的未來發(fā)展需求等方面有著積極的作用。下文，筆者談?wù)勅绾卧谛畔⒓夹g(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。1.創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)，理論與實(shí)踐結(jié)合。要在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就必須明確把握現(xiàn)階段教學(xué)活動(dòng)中存在的問題。在現(xiàn)階段的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，大部分教師的教學(xué)方法比較落后、教學(xué)觀念較為陳
江蘇教育 2020年21期2020-01-18
- 淺談初中英語詞匯教學(xué)技巧
;趣味聯(lián)想;溫故知新全球呈現(xiàn)社會(huì)生活信息化和經(jīng)濟(jì)全球化，英語已經(jīng)成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。學(xué)英語是現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的要求，是自己立足于社會(huì)的需要。初中英語《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中提道：“義務(wù)教育階段英語課程要面向全體學(xué)生。”這就要關(guān)注學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異，區(qū)別對待，分層進(jìn)行因材施教，達(dá)到開發(fā)學(xué)習(xí)者潛能的目的。因此在詞匯教學(xué)過程當(dāng)中教師要適當(dāng)引用學(xué)生喜聞樂見的事、動(dòng)畫和一些趣味聯(lián)想記憶法等，對于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性會(huì)有較為明顯
考試周刊 2019年71期2019-10-19
- “溫故知新”
手導(dǎo)寫成語“溫故知新”的意思是溫習(xí)舊的知識(shí)，得到新的理解和體會(huì)。我們可以溫習(xí)《窮人》這篇課文，品味其寫作方法，根據(jù)掌握的素材寫故事。一、故事——圍繞人物展開故事是寫事的，重點(diǎn)記敘事情，對事中情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果都要具體展示好。但是寫事也離不開人物的活動(dòng)，要通過人物的活動(dòng)來突出事情，從事情中凸顯人物的品格。如，《窮人》圍繞著桑娜和其丈夫兩人，記敘了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，兩人主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孩子的事情。全文沒有一處直接描寫
作文周刊·小學(xué)六年級(jí)版 2019年32期2019-10-16
- 初中數(shù)學(xué)新課引入的巧妙方法例談
;新課引入;溫故知新;情景;實(shí)踐;練習(xí)歸納;游戲?qū)嶒?yàn)等好的開始，是成功的一半，數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)也是一樣。一節(jié)新課，如何巧妙地開始，如何巧妙地引入呢？教學(xué)不僅是一項(xiàng)智力活，同時(shí)還是一項(xiàng)藝術(shù)活，需要教師既有扎實(shí)深厚的數(shù)學(xué)功底，又需要教師有一定的教學(xué)魅力，這種魅力，就是教學(xué)的藝術(shù)手段。下面就初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何巧妙引入新課，談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。一、“溫故而知新”法引入新課任何事物，都不是孤立存在的，知識(shí)的學(xué)習(xí)也是一樣。初中數(shù)學(xué)新舊知識(shí)之間，也不是完全孤立、割裂開來的，都存
新課程·中旬 2019年7期2019-09-17
- 小學(xué)語文教學(xué)中的課堂導(dǎo)入藝術(shù)分析
;課堂導(dǎo)入;溫故知新;音頻;插圖低年級(jí)的小學(xué)生由于年齡較小，他們有著許多優(yōu)點(diǎn)，活潑、好動(dòng)、好奇心和求知欲旺盛，但是自身也存在著明顯的缺點(diǎn)，比如注意力難以集中、記憶時(shí)間較短、抽象思維較弱等等，這些鮮明的個(gè)性特征在一定程度上影響了良好課堂秩序的維持和課堂教學(xué)效率的提高。因此，小學(xué)語文教師要想使課堂的教學(xué)效率得到提升，就必須想盡一切辦法將學(xué)生的注意力快速吸引到課堂教學(xué)中，并促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。因此，做好課堂導(dǎo)入至關(guān)重要。小學(xué)語文教師在教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合低
學(xué)習(xí)與科普 2019年35期2019-09-10
- 淺談如何做好初高中數(shù)學(xué)的教學(xué)銜接
教學(xué)銜接? 溫故知新? 學(xué)習(xí)方法剛進(jìn)入高中，很多學(xué)生都感覺到高中數(shù)學(xué)太難。特別是有部分學(xué)生在初中數(shù)學(xué)還是佼佼者，到高中就感覺很吃力，究其原因主要是很多學(xué)生在初中向高中過渡的過程中沒有做好數(shù)學(xué)知識(shí)的銜接。尤其是對于一些平常學(xué)習(xí)方法不太靈活，學(xué)習(xí)意志不夠堅(jiān)定的學(xué)生一進(jìn)入高中，就在連連受挫的情況下喪失了對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心備受打擊。因此，高一階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師如何做好初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接工作尤為重要。現(xiàn)根據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)起來主要有以下幾
教育周報(bào)·教研版 2019年35期2019-09-10
- 英語詞匯教學(xué)
納對比? ?溫故知新語言的能力培養(yǎng)是交際能力培養(yǎng)中至關(guān)重要的一環(huán)，而詞匯則是使交際得以進(jìn)行的語言能力的核心部分之一，詞匯能力直接影響到一個(gè)人的聽，說，讀，寫，譯的能力，只有掌握充分的詞匯量，才能暢所欲言表達(dá)自己的思想。要教好詞匯，得先弄清詞匯教學(xué)的概念，英國語言學(xué)家D.A WILLINS 認(rèn)為，學(xué)習(xí)詞匯就是掌握外語單詞與實(shí)物，概念，過程或品質(zhì)等客觀現(xiàn)實(shí)的關(guān)系和詞與詞之間的同義反義等語義關(guān)系，美國的語言學(xué)家W.RIVES 把詞匯教學(xué)分為四個(gè)方面，集中注意力于
青年生活 2019年26期2019-09-10
- 微課在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探究
;整合知識(shí);溫故知新微課不僅是一種新型的教學(xué)資源，更是一種先進(jìn)的教學(xué)方式和手段。具體來說，微課一種微型授課視頻，依托多媒體資源制作、設(shè)計(jì)完成，能夠針對某一細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致地介紹和分析。這些知識(shí)點(diǎn)既可以是教學(xué)中的重難點(diǎn)知識(shí)，也可以是拓展性的知識(shí)。它在課堂中的應(yīng)用，打破了傳統(tǒng)單一、固化的教學(xué)模式，使得教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)、靈活。為此，作為初中歷史教師，我們應(yīng)從自身學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，積極探究微課的有效運(yùn)用策略，以此來增強(qiáng)知識(shí)展示的直觀性和形象性，為枯燥的歷史教學(xué)注
學(xué)習(xí)與科普 2019年28期2019-09-10
- 初中化學(xué)課堂教學(xué)中新課的導(dǎo)入技巧淺談
;創(chuàng)設(shè)情景;溫故知新;導(dǎo)入技巧著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“若教師不設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂、智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，給腦力帶來疲勞?！币虼?，導(dǎo)入新課是教學(xué)過程中的首要環(huán)節(jié)。如何設(shè)計(jì)一個(gè)緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣的導(dǎo)入形式呢？在此，筆者根據(jù)多年的教學(xué)研究和實(shí)踐，結(jié)合實(shí)例，談?wù)剮c(diǎn)做法與認(rèn)識(shí)。一、 “創(chuàng)設(shè)情景”導(dǎo)入法新課導(dǎo)入是一門藝術(shù)，提起“藝術(shù)”這兩個(gè)字，大家總是想到音樂、繪畫、舞蹈、表演等，而實(shí)際上
讀天下 2019年26期2019-08-15
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)的方法及策略探究
;學(xué)習(xí)興趣;溫故知新一、 鼓勵(lì)學(xué)生提前預(yù)習(xí)高中數(shù)學(xué)的語言不像初中數(shù)學(xué)那么簡單易懂了，變得非常抽象，比如：函數(shù)語言、圖形語言等。學(xué)生只有提前預(yù)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容，了解了本節(jié)課的重難點(diǎn)，上課的時(shí)候才能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)權(quán)，在課堂上也能有的放矢，很好的突破重難點(diǎn)。并且，我認(rèn)為預(yù)習(xí)最好的辦法就是讀教材，認(rèn)真地，一字不落地讀教材，其實(shí)，不僅僅是語文、英語需要大聲地朗讀，數(shù)學(xué)也同樣需要。一目十行地閱讀課本并不適合數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)之美，在于精，所以要一字一句地認(rèn)真閱讀才能體會(huì)數(shù)
讀天下 2019年18期2019-08-14
- 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究
鍵詞：鼓勵(lì)；溫故知新；審題；測試一、要給孩子信心，鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)習(xí)興趣在傳統(tǒng)的教育中，很多老師采取批評(píng)式的思想教導(dǎo)學(xué)生，然而這種教學(xué)思想給學(xué)生內(nèi)心造成了一定的壓力和排斥，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣。我們應(yīng)該做的是給予孩子信心，讓學(xué)生認(rèn)為自己是有能力學(xué)好數(shù)學(xué)的，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生在課堂上或考試中表現(xiàn)良好或有進(jìn)步時(shí)，不要吝嗇對他們言語的贊美，當(dāng)他們內(nèi)心受到肯定時(shí)，思想上就會(huì)逐漸親近數(shù)學(xué)，樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對于學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高也有很大的幫助。二、
- 也談“溫故而知新”
?！娟P(guān)鍵詞】溫故知新 語文教學(xué) 創(chuàng)新意識(shí)【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）25-0065-01偉大的教育家孔子在二千多年前就提出了“溫故而知新可以為師矣”的觀點(diǎn)（見《論語·學(xué)而》），意思是說溫習(xí)舊的知識(shí)，并從中獲得新的理解與體會(huì)，就可以為師矣。那么在現(xiàn)代的語文教學(xué)中，教師如何讓學(xué)生做到“溫故而知新”呢？在傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)中，學(xué)生完全成了填充知識(shí)的倉庫，學(xué)生對老師教授的知識(shí)只能被動(dòng)的接受，教師為了應(yīng)對學(xué)校的
課程教育研究 2019年25期2019-07-13
- 讀《論語》隨筆
【關(guān)鍵詞】 溫故知新;自律性;主動(dòng)性我們都深知在《論語》中，偉大的教育家和思想家孔子開篇就強(qiáng)調(diào)了“復(fù)習(xí)”的必要性和重要性，即“溫故而知新”“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，我覺得這里所說的“溫”、“習(xí)”就是“溫習(xí)、復(fù)習(xí)”。復(fù)習(xí)是知新的過程，在我們整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)人剛開始學(xué)東西的時(shí)候，都有記得快，忘得也快的經(jīng)歷和苦惱。其實(shí)與遺忘做斗爭的最好方法就是復(fù)習(xí)?？梢哉f“復(fù)習(xí)”是解鎖英語學(xué)習(xí)的一把金鑰匙之一。對于學(xué)習(xí)英語這門語言的人來說，復(fù)習(xí)是必不可少的。作為一
課堂內(nèi)外·教師版 2019年3期2019-06-09
- 高三政治第一輪復(fù)習(xí)方法及建議
：整合教材;溫故知新;關(guān)注學(xué)生;學(xué)生主導(dǎo)一、目標(biāo)與任務(wù)第一輪復(fù)習(xí)的原則是重視基礎(chǔ)、專題復(fù)習(xí)、培養(yǎng)能力、強(qiáng)化訓(xùn)練、提高效率，復(fù)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)是：整合基礎(chǔ)知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)體系、掌握各種題型的解題技巧、提高考生的應(yīng)試能力和技巧。二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)整備考策略觀念決定行為。要想改變長期以來高中備考復(fù)習(xí)“高耗低效”的局面，必須首先轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。1.由“全面蓋”轉(zhuǎn)向“精簡敕材”高考命題不斷深化考試內(nèi)容改革，由考查“基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力”轉(zhuǎn)向考“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)
速讀·下旬 2019年5期2019-06-03
- 反饋 助力語文學(xué)習(xí)“溫故知新”
的過程中更好溫故知新。以反饋為切入點(diǎn)，注重多樣化策略指導(dǎo)，能夠給學(xué)生更多自我溫習(xí)的機(jī)會(huì)，利于其在總結(jié)反思中修正問題，在修正問題中提升自身語用綜合運(yùn)用能力水平，滿足其多樣化的認(rèn)知發(fā)展需要。參考文獻(xiàn)：[1] 趙克琦.注重課堂評(píng)價(jià)策略，提高學(xué)生語文素養(yǎng)[J].中學(xué)語文，2015（6）：32-33.[2] 何德霞.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)提高教學(xué)質(zhì)量——初中語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)策略分析[J].科學(xué)導(dǎo)報(bào)，2015（2）.[3] 牛迎春.淺談中學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生語文素養(yǎng)的基本策略[
讀與寫·教育教學(xué)版 2019年4期2019-05-10
- 守位 尊重 平衡
家庭作業(yè);溫故知新;溝通融合2018年，朋友圈瘋傳這樣的信息，教師群更是刷屏。這則信息是寫給未來親家的：女兒有車有房有保險(xiǎn)，可以不要彩禮，結(jié)婚嫁妝全部配好，送車送房，包辦酒席，禮金也全部給孩子可是唯一的要求就是現(xiàn)在能不能就接走，把作業(yè)輔導(dǎo)一下。朋友圈，家里有兒子的媽媽也發(fā)了一條這樣的信息：親愛的未來親家，有空也可以來看看你女婿最近又長高了，又帥了，有房有車有保險(xiǎn)會(huì)游泳，婚禮全包，禮金全部給孩子，甚至可以入贅，過年去哪家都行唯一的要求是現(xiàn)在能不能接走，把作
教育界·下旬 2019年12期2019-02-14
- 溫故而知新讓數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課活起來
析。關(guān)鍵詞：溫故知新；小學(xué)數(shù)學(xué)；復(fù)習(xí)課一、 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的重要性復(fù)習(xí)課對于數(shù)學(xué)是一門重要的課型，這里拿小學(xué)數(shù)學(xué)舉例來談?wù)剶?shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的重要性。主要以三、四年級(jí)為例，小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課是讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)過的知識(shí)并系統(tǒng)地掌握，把老師教的知識(shí)變成自己的知識(shí)。首先，復(fù)習(xí)課梳理學(xué)過的所有的相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生記憶知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)串成一條線或者整合成一個(gè)面，達(dá)到點(diǎn)線面的完美整合。例如，上“兩三位數(shù)除以一位數(shù)”的復(fù)習(xí)課就一定要回顧前面學(xué)過的“兩三位數(shù)乘一位數(shù)”。其次，復(fù)
考試周刊 2019年9期2019-01-26
- 核心素養(yǎng)視角下的單元復(fù)習(xí)課
題“新”做;溫故知新小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是小學(xué)生通過小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)形成的--品質(zhì)、關(guān)鍵能力以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀。在《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)及培養(yǎng)策略》一文中，馬云鵬教授把義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)確定為“初步的抽象能力、推理能力、模型思想、運(yùn)用能力、幾何直觀和數(shù)據(jù)分析觀念”。單元復(fù)習(xí)課是小學(xué)課堂教學(xué)重要課型之一，它既不同于新授課，也不同于練習(xí)課。新授課目標(biāo)集中，只需攻下知識(shí)上的一個(gè)或幾個(gè)“點(diǎn)”;練習(xí)課是將某一點(diǎn)或一部分知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧;而復(fù)習(xí)課，則是把平時(shí)
新課程·小學(xué) 2019年10期2019-01-03
- 課堂提問淺析
握得好可以“溫故知新”、“憤啟悱發(fā)”。恰到好處的課堂提問，能激起學(xué)生們求知欲，促成思考，從而使課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳境界。關(guān)鍵詞：課堂提問；溫故知新；憤啟悱發(fā)；求知欲課堂提問是教學(xué)中經(jīng)常使用的方法之一，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生們思維，活躍課堂氣氛，歸納舊知識(shí)，導(dǎo)入新內(nèi)容。課堂提問掌握得好可以“溫故知新”、“憤啟悱發(fā)”。心理學(xué)認(rèn)為：“思維由問題引起，問題出現(xiàn)就產(chǎn)生思維活動(dòng)?！庇纱丝梢?，恰到好處的課堂提問才能激起學(xué)生的求知欲望，促成思考，從而使課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳境界。一、
贏未來 2018年20期2018-12-22
- 安倍訪華“溫故知新”中日關(guān)系再上臺(tái)階
兩國實(shí)現(xiàn)了“溫故知新”，在回顧中日和平友好條約締約40周年基礎(chǔ)上，共同為雙邊關(guān)系謀劃未來。時(shí)隔七年，日本首相再次以正式訪問的形式來到中國。圖為習(xí)近平與安倍晉三握手10月27日，隨著安倍晉三回國，日本首相時(shí)隔7年的正式訪華之旅落下帷幕。3天雖短，但雙方收獲很大。藉由此訪，中日兩國實(shí)現(xiàn)了“溫故知新”，在回顧中日和平友好條約締約40周年基礎(chǔ)上，共同為雙邊關(guān)系謀劃未來。確認(rèn)方向重申定位雖然正式訪問涉及的事項(xiàng)大多重大且嚴(yán)肅，但也不乏輕松愉悅的瞬間。比如，在中日第三方
新傳奇 2018年44期2018-12-19
- 在初中數(shù)學(xué)新課教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)完美導(dǎo)入
果。關(guān)鍵詞：溫故知新；創(chuàng)設(shè)情景；設(shè)計(jì)疑問；生活實(shí)例；制造懸念新課程教學(xué)必須樹立“以人為本”的教育理念，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，這就要求教師必須在新課的導(dǎo)入上下功夫。俗話說：好的開端是成功的一半。教師設(shè)計(jì)的導(dǎo)入能否產(chǎn)生懸念，能否激起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，能否有效地集中學(xué)生的注意力，是一節(jié)課成功的關(guān)鍵。在多年的教學(xué)生涯中，我經(jīng)常采用以下幾種新課導(dǎo)入方法，從“導(dǎo)”到“入”精心設(shè)計(jì)，取得了良好的教學(xué)效果。一、溫故知新導(dǎo)入法以舊帶新引入新課，是被大家經(jīng)常和廣泛應(yīng)用
速讀·中旬 2018年12期2018-12-06
- 淺談初中政治教學(xué)中遷移能力的培養(yǎng)
的能力，學(xué)會(huì)溫故知新，重復(fù)練習(xí)等提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力，進(jìn)而達(dá)到提高中招政治成績的目的。關(guān)鍵詞：培養(yǎng)習(xí)慣；溫故知新；對比；重復(fù)練習(xí)；堅(jiān)持政治學(xué)科是一門嚴(yán)密而枯燥的學(xué)科，初中思想品德教學(xué)對學(xué)生的抽象及邏輯思維能力都有一定的要求。因此，初中政治教學(xué)中必須培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。特別是到了初三，面臨中招考試，更要培養(yǎng)學(xué)生抽象邏輯思維和遷移能力，學(xué)會(huì)舉一反三，這樣才算學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)了。所以我在進(jìn)行政治課教學(xué)時(shí)，注意幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生將已掌握的政治基
新課程·中旬 2018年8期2018-11-20
- 初高中歷史教學(xué)的銜接探賾
；教學(xué)銜接；溫故知新中圖分類號(hào)：G633.51 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）28-0061-01初高中歷史教學(xué)的銜接是一個(gè)值得研究的問題，學(xué)生剛升入高中，需要做好自我調(diào)節(jié)，包括學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)換，情感、態(tài)度和價(jià)值觀的升華，知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化等。中學(xué)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的重要階段，對于剛升入高中的學(xué)生而言，初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接是一個(gè)不能忽視的問題。教師在教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生順利地過渡到高中歷史的學(xué)習(xí)。本文立足于高中歷史教學(xué)，分析初高中歷史教學(xué)的
成才之路 2018年28期2018-11-16
- 如何搞好初中英語詞匯教學(xué)
；歸納對比；溫故知新“語言能力的培養(yǎng)是交際能力培養(yǎng)中至關(guān)重要的一環(huán)，而詞匯則是使交際得以進(jìn)行的語言能力的核心部分之一”。詞匯能力直接影響到一個(gè)人的聽、說、讀、寫、譯的能力，只有掌握了充足的詞匯量，才能聽懂話語和和看懂他人的文章，才能暢所欲言地表達(dá)自己的思想，也才能在交際中得心應(yīng)手。反之，人們在交際中的困難和障礙也大多是因詞匯不足造成的。盡管人們不否認(rèn)詞匯在語言交際中的作用，但不少人認(rèn)為詞匯不應(yīng)由老師教，而是由學(xué)生自己積累的。教詞匯的一個(gè)重要任務(wù)是教學(xué)生如何
智富時(shí)代 2018年9期2018-10-19
- 淺析初中地理的幾種導(dǎo)入模式
提出要求? 溫故知新中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.18.139 地理不僅是一門豐富多彩的學(xué)科，它還是一門具有很強(qiáng)的實(shí)踐性的應(yīng)用學(xué)科。在地理這門學(xué)科的課堂教學(xué)中，首先作為老師就要激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)中，一開課我們就要把學(xué)生牢牢地吸引住，也只有這樣，在教學(xué)過程中學(xué)生們才會(huì)集中注意力去學(xué)習(xí)。下面就是我對初中地理這門學(xué)科的導(dǎo)入模式的幾種觀點(diǎn)： 一、開門見山 如果
南北橋 2018年18期2018-09-10
- 溫故而知新
；期末復(fù)習(xí)；溫故知新對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)就是復(fù)習(xí)的實(shí)質(zhì)與目標(biāo)，但我們不能單純地將重復(fù)學(xué)習(xí)定義為復(fù)習(xí)?！冬F(xiàn)代漢語詞典》對復(fù)習(xí)有明確定義，就是針對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的東西進(jìn)行重復(fù)，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)重復(fù)的目標(biāo)?！皽毓识隆币部蓪?fù)習(xí)課程的方法與目的進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。一、生字詞的復(fù)習(xí)——趣生字詞是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的基礎(chǔ)與前提，學(xué)生遣詞造句以及表達(dá)自身想法都需要在掌握生字詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行，因此語文復(fù)習(xí)課程中生字詞的復(fù)習(xí)占據(jù)相當(dāng)重要的位置。在實(shí)際對語文知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)的過程中可促使
新課程·小學(xué) 2018年3期2018-07-14
- “溫故知新”法在多文本閱讀中的運(yùn)用
二艷摘 要“溫故知新”法是指在課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生對新知識(shí)的理解有困難時(shí)，老師就組織引導(dǎo)他們用學(xué)過的舊知識(shí)來提升對新知識(shí)的理解，通過新舊知識(shí)的聯(lián)系，減少他們在課堂上的困難與挫折，提高他們聽課的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)他們聽課習(xí)慣的一種教學(xué)方法。在多文本閱讀中，這種教學(xué)方法的實(shí)施要點(diǎn)有哪些呢？（1）循序漸進(jìn)，挖掘深度；（2）梳理比較，區(qū)別異同；（3）整理歸納，構(gòu)建脈絡(luò)。關(guān)鍵詞溫故知新；多文本閱讀中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018
讀寫算 2018年26期2018-05-18
- 初高中文言文教學(xué)內(nèi)容的銜接
斷層；銜接；溫故知新初高中文言文教學(xué)存在的“斷層”現(xiàn)象是中學(xué)文言文教學(xué)的普遍問題，做好初高中文言文教學(xué)的銜接工作對提高高中語文教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的意義；基于此，許許多多的專家和一線教師都在積極思考和探索初高中文言文教學(xué)的銜接工作，此中涉及的層面非常多，如課標(biāo)的設(shè)置、中高考命題導(dǎo)向的連貫性、教材的編排、教學(xué)策略的優(yōu)化等，本文擬從“教學(xué)內(nèi)容”層面對初高中文言文教學(xué)的銜接工作作番思考。一、 初高中文言文教學(xué)內(nèi)容的斷層與分裂現(xiàn)狀（一） 初高中語文課程在課程理念、
讀天下 2017年15期2018-03-23
- 溫故知新，融會(huì)貫通
知識(shí)。常?！?span id="syggg00" class="hl">溫故知新”學(xué)生方能“融會(huì)貫通”。以下將對小學(xué)語文的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)行探討，通過復(fù)習(xí)教學(xué)，讓學(xué)生在鞏固舊知識(shí)的同時(shí)掌握新知識(shí)，形成系統(tǒng)、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生的語文能力發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；溫故知新；復(fù)習(xí)教學(xué)小學(xué)階段的語文需要學(xué)習(xí)的知識(shí)有很多，字、詞、成語、句子、文章等都需要學(xué)習(xí)。面對新課標(biāo)，如何在小學(xué)教學(xué)過程中最大限度地發(fā)揮學(xué)生的自主性，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，幫助他們鞏固知識(shí)，在舊知識(shí)的溫習(xí)中探索出新的知識(shí)，從而不斷完善、系統(tǒng)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生的全
新課程·中旬 2018年1期2018-03-10
- 淺談如何學(xué)好初中語文
；了解掌握；溫故知新學(xué)好初中語文我們首先要了解初中語文包含哪些內(nèi)容（識(shí)字與寫字，閱讀，寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)）。據(jù)我從教這些年來對于學(xué)生的觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生不能全面的掌握初中語文的基礎(chǔ)知識(shí)，甚至于反復(fù)強(qiáng)調(diào)過的東西都記不住。所以我就如何學(xué)好初中語文具體提出以下幾點(diǎn)要求：一、緊抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)很重要基礎(chǔ)知識(shí)積累是非常重要的，中學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)是指中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱中規(guī)定的要求中學(xué)生必須了解和掌握的語文方面的基本理論知識(shí)。其內(nèi)容一般包括“現(xiàn)代漢語知識(shí)、
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2017年32期2018-02-10
- 高中數(shù)學(xué)一題多解的學(xué)習(xí)心得
析一題多解的溫故知新、舉一反三的重要作用，旨在幫助高中生拓展學(xué)習(xí)、解題的思維，提高高中數(shù)學(xué)解題的效率。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；一題多解；溫故知新；舉一反三前言：在學(xué)習(xí)的過程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)如果自身的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，就無法獲得準(zhǔn)確的答案，這不僅會(huì)影響考試成績，還會(huì)影響學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。如果我們能夠掌握一題多解的技巧，就能夠從不同的角度出發(fā)，同時(shí)將更多的知識(shí)點(diǎn)、技巧結(jié)合起來，從而提高解題的效率。筆者通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)應(yīng)用一題多解的方式，能夠有效的降低解題難度，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2017年33期2018-02-06
- 日積月累溫故知新
：儒家有言“溫故知新，可以為師矣”，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)日漸積累的過程，語文學(xué)習(xí)更是這樣，只有通過量的積累，才能達(dá)到質(zhì)的突破。在高中教學(xué)中，教師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終讓學(xué)生具有一定的語文素養(yǎng)，也能將語文這門學(xué)科學(xué)好學(xué)精。關(guān)鍵詞：溫故知新；積累學(xué)習(xí)；語文教學(xué)一、 概論及意義語文是高中學(xué)習(xí)的重要組成部分，它考查的是一個(gè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在高考中占比也較大，不同于數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科，需要利用題海戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)行大量的題型訓(xùn)練，并達(dá)到學(xué)思結(jié)合的高度統(tǒng)一，語文學(xué)習(xí)
考試周刊 2017年82期2018-01-30
- 信息技術(shù)與初中化學(xué)課堂導(dǎo)入的結(jié)合
技術(shù)；實(shí)驗(yàn)；溫故知新課堂教學(xué)活動(dòng)的開展包含著諸多環(huán)節(jié)，其中課堂導(dǎo)入作為起始環(huán)節(jié)，在一定程度上直接決定著一堂課的教學(xué)質(zhì)量。在傳統(tǒng)的初中化學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)開展中，一些教師會(huì)忽視課堂導(dǎo)入的重要性，不向?qū)W生導(dǎo)入新課，而是直接呈現(xiàn)新知，這在一定程度上使學(xué)生對課堂導(dǎo)入失去興趣?？v觀化學(xué)課堂新知授課環(huán)節(jié)的落實(shí)，教師不時(shí)使用信息技術(shù)不僅可以將新知內(nèi)容直觀、生動(dòng)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，還可以激發(fā)學(xué)生的新知探究興趣。對此，教師也可以將信息技術(shù)運(yùn)用到課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)入的有效性。借助
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2017年26期2017-12-10