2020年19期
刊物介紹
本刊面向全國學(xué)校教育的發(fā)展管理、教學(xué)研究、科研創(chuàng)新和師資培養(yǎng)等領(lǐng)域，展示我國學(xué)校教育科研領(lǐng)域的最新成果，交流教學(xué)管理與課程建設(shè)方面的新鮮經(jīng)驗，研究教育改革與發(fā)展中的重大現(xiàn)實和理論問題?，F(xiàn)面向全國廣大中小學(xué)、各類高校教師和教育行政管理工作者以及高校在讀研究生征稿。
教學(xué)管理與教育研究
經(jīng)典在線
旭明有話
范老師說求真
學(xué)科教學(xué)
- 群文閱讀理念下文言文教學(xué)策略的優(yōu)化
- 踐行“六大解放”，在教學(xué)中落實兒童本位
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)古詩詞教學(xué)研究
- 芻議小學(xué)語文教學(xué)與經(jīng)典誦讀的巧妙融合
- 小學(xué)語文探究性學(xué)習(xí)的思考與實踐
- 淺析排列組合思維在小學(xué)漢語拼音教學(xué)中的運用
- 用項目化學(xué)習(xí)撬動初中整本書的深度閱讀
- 巧用多元載體，構(gòu)建高效教學(xué)環(huán)境
- 小學(xué)古詩詞教學(xué)方法探析
- 生活教育思想在小學(xué)作文教學(xué)中的滲透
- 依托行知生活理論，鑄造語文高效課堂
- 小學(xué)語文單元主題教學(xué)七策略
- 基于陶行知教育理念構(gòu)建小學(xué)語文課堂
- 在思維的焦點上發(fā)展寫作力
——以人教版語文九年級《觀點要明確》寫作教學(xué)為例 - 論小學(xué)語文教學(xué)中語言訓(xùn)練與思維訓(xùn)練的誤區(qū)及對策
- 小學(xué)語文經(jīng)典詩文的教學(xué)探討
- 提高小學(xué)語文預(yù)習(xí)效果的方法探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中引入戲劇元素的實踐探究
- 高中現(xiàn)代散文教學(xué)設(shè)計策略及案例分析
- 基于繪本的小學(xué)英語閱讀教學(xué)研究
- 初中道德與法治教學(xué)中滲透勞動教育的策略分析
- 高中階段學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 影像史料在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 情景交融 構(gòu)建本真歷史課堂
- 在“數(shù)的運算”教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的四點策略
- “六大解放”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力
- 促使小學(xué)生建立數(shù)感的教學(xué)實踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中以學(xué)定教的策略分析
- 初中物理自導(dǎo)式實驗教學(xué)滲透核心素養(yǎng)的策略研究
- 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的實踐與思考
- 陶行知育人理念在初中生物教學(xué)中的運用
- 有效提升初中生物教學(xué)效率的實踐探究
- 生命觀念視域下初中生物課程創(chuàng)新教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物試題評講實踐研究
- 奧爾夫打擊樂器在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用研究
- 激趣導(dǎo)練 觀察體驗
——低年級寫字指導(dǎo)初探 - 新時期高中音樂教學(xué)立足現(xiàn)狀求發(fā)展的路徑分析
管理與其他
- 居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中情緒疏導(dǎo)之音樂調(diào)節(jié)方法研討
- 班主任協(xié)調(diào)班級人際關(guān)系的實踐與研究
- 淺談提升學(xué)生人文素養(yǎng)的若干有效途徑
- 基于線上教學(xué)的初中課程設(shè)置優(yōu)化與創(chuàng)新
- 校本研訓(xùn)質(zhì)量提升途徑探討
- 基于優(yōu)勢成長的“三星”評價探索
- 基于“臨床實踐”的卓越小學(xué)教師培養(yǎng)的探索與實踐
——以淮陰師范學(xué)院為例 - 有知亦行·知行合一
——教師領(lǐng)導(dǎo)力視域下的中學(xué)英語區(qū)域化教學(xué)研究 - 情感教育在小學(xué)學(xué)校管理中的應(yīng)用
- 新時代提高儒家思想精粹育人實效的探究
- 新西蘭中小學(xué)漢語課堂活動設(shè)計本土化探析