2014年11期
刊物介紹
《數(shù)學教學通訊》雜志是由西南大學主管,西南大學數(shù)學與統(tǒng)計學院與重慶數(shù)學學會主辦的中學數(shù)學教學研究類期刊,創(chuàng)刊于1979年。近30年堅持為中學數(shù)學教學服務的辦刊宗旨：堅持與時俱進,始終站在數(shù)學教育研究的前沿；堅持貼近教學實際,貼近讀者要求,為讀者提供實用、優(yōu)質的教學研究平臺與資源。本刊以“貼近課改、服務教學、共同成長”為辦刊宗旨，探討新課程下的教學改革、教育實踐，著力打造集實用性、知識性于一體的數(shù)學核心期刊。
數(shù)學教學通訊·高中版
教學研究
- “生動”課堂因生而“動”
- 從生活中來，到生活中去
- 研讀教材 順應課改 改進教學
- 平穩(wěn)、平實、平易，緊扣教材彰顯特色
- 一道高考數(shù)學題的反思
- 由一道高考題談數(shù)學直覺思維的培養(yǎng)
- 高中新課程數(shù)學文化與數(shù)學教育
- 基于信息加工理論角度的高中數(shù)學學習淺析
- 談高中數(shù)學教學中學生主體地位的落實
- 建構中職高效數(shù)學課堂的實踐及反思
- 在數(shù)學課堂開展“工作過程導向”實踐活動的思考
- 談CAI在高中數(shù)學應用中的問題和對策
- 高中數(shù)學教學語言藝術性的探索與實踐
- 高中數(shù)學復習教學有效策略淺析
- 利用“二度設計”，提高課堂教學效率
- 循序漸進，在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力
- 研透考試大綱，抓住考點環(huán)節(jié)
- 淺談高中數(shù)學課堂有效提問