2006年8期
刊物介紹
《現(xiàn)代語文》(上旬刊－教學(xué)研究)以教學(xué)研究為主，探討新課改語文教學(xué)規(guī)律，展示中小學(xué)語文教師和語文研究員的理論研究成果，再現(xiàn)一線優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。
現(xiàn)代語文(教學(xué)研究)
理論經(jīng)緯
- 對語文課程范式轉(zhuǎn)型問題的思考
- 媒介素養(yǎng)教育：構(gòu)建中學(xué)語文教學(xué)的全新視界
- 美育讓中學(xué)語文教學(xué)閃耀著和諧之光
- 新課程背景下語文知識本質(zhì)的思考
- 淺談新課標(biāo)下語文教師素養(yǎng)問題
- 語文新課程改革和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革
- 讀寫結(jié)合，探究互動
- 九年義務(wù)制教育第四學(xué)段識字寫字教學(xué)分析
- 也說國家課程功能下的新語文課程建設(shè)
- 談文言文教學(xué)中的幾個(gè)問題
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的形象思維
- 比較法在文言詩文教學(xué)中的應(yīng)用
- 語文教學(xué)改革中我對合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用與思考
- 《大學(xué)語文》的教學(xué)對策
- 如何培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力
- 充分挖掘課程資源尋求語文綜合性學(xué)習(xí)的有效途徑
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 創(chuàng)新教學(xué)——打開語文教學(xué)改革之門的鑰匙
- 淺談怎樣在語文課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)
- 以就業(yè)為導(dǎo)向，構(gòu)建中職語文課程的應(yīng)用交際模塊
- 范讀，不可忽視的課程資源
- 提高職校生語文學(xué)習(xí)興趣的四種途徑
- 中學(xué)語文教學(xué)中的“四忌”
- 節(jié)奏、韻律、意境與教學(xué)藝術(shù)
- 語文寒假作業(yè) 彰顯人文教育的魅力
- 讓“實(shí)話實(shí)說”點(diǎn)亮課堂的輝煌
- 初中語文教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 要重視新課標(biāo)背景下的課堂提問
- 《淚珠與珍珠》主旨的探尋
- 投石問路，巧妙點(diǎn)撥
- 把握文章主旨 提升學(xué)生情感
- “拿來主義”要“拿來”的是什么
- 同課研讀 異構(gòu)呈彩
- 略談孔明的精明謹(jǐn)慎
- 要放得開又須收得攏
- 話題作文“發(fā)現(xiàn)生活”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《木蘭詩》教學(xué)設(shè)計(jì)寫真及反思
- 《鯨》教學(xué)片斷分析及反思
- 《觸龍說趙太后》說課稿
- 高中語文課程中研究性閱讀的指導(dǎo)策略
- 語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力的途徑
- 語文課外閱讀模式三種
- 體驗(yàn)：閱讀教學(xué)的原生態(tài)
- 語文閱讀教學(xué)應(yīng)重視質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 高中新課程中文言文閱讀教學(xué)策略的探究
- 現(xiàn)代文閱讀中的“三看”“三問”
- 如何構(gòu)建和諧課堂
- 我當(dāng)辯論的另一方
- 信息化視角下的語文教學(xué)案例研究
- 淺議網(wǎng)絡(luò)作文
- 多媒體技術(shù)與語文教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化
- 讓我歡喜，讓我憂
- 淺談應(yīng)用寫作教材例文存在的問題
- 語文味：困惑中的思考
- 當(dāng)前高中語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析
- 莫讓新課改走入誤區(qū)
- 語文教學(xué)與社會主義榮辱觀教育
- 職高學(xué)生不良行為的成因及對策
- 中學(xué)生心理健康問題及對策初探
- 說明文寫作雜談
- 時(shí)代的呼喚
- 改革作文評語，教師要把握適度
- 古今文章題目中的常見體裁標(biāo)志
- 文章修改——作文教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)
- 中學(xué)作文評改中的情感滲透
- 關(guān)于提高學(xué)生寫作能力的思考
- 淺談中學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生寫作水平的途徑與方法
- 用理解與呵護(hù)催開個(gè)性作文之花
- 如何解決學(xué)生寫作中素材貧乏的問題
- 關(guān)注學(xué)生實(shí)際，打好作文基礎(chǔ)
- 寓口語訓(xùn)練于作文教學(xué)中
- 巧設(shè)作文命題 激揚(yáng)寫作興趣
- 想象無極限——談創(chuàng)新寫作中的想象