知識(shí)技能
- 基于知識(shí)技能和思政元素耦合的高職課程思政協(xié)同效應(yīng)分析
積極探索基于知識(shí)技能和思政元素耦合的高職課程思政協(xié)同效應(yīng)的優(yōu)化策略：開(kāi)展知識(shí)技能和思政元素的要素指標(biāo)分析，運(yùn)用因子分析等科學(xué)方法構(gòu)建知識(shí)技能和思政元素的指標(biāo)權(quán)重體系；構(gòu)建知識(shí)技能和思政元素的耦合關(guān)系模型，分析其耦合協(xié)調(diào)度和協(xié)調(diào)發(fā)展水平，評(píng)價(jià)系統(tǒng)協(xié)調(diào)狀況；構(gòu)建知識(shí)技能和思政元素耦合協(xié)調(diào)的多目標(biāo)優(yōu)化評(píng)價(jià)體系，綜合評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)課程思政育人成效；以知識(shí)技能和思政元素的耦合協(xié)調(diào)水平為依據(jù)，在教師主體、學(xué)生對(duì)象、課程教學(xué)、思政融入上優(yōu)化開(kāi)展課程思政教學(xué)模式改革，為高職專(zhuān)業(yè)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年15期2023-08-21
- 運(yùn)用遷移策略 化解聯(lián)想與想象的難題
聯(lián)想與想象;知識(shí)技能中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2022）19/22-0019-02六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《月光曲》課后第二題是“反復(fù)朗讀第9自然段，想象描繪的畫(huà)面，感受樂(lè)曲的美妙，再背誦下來(lái)”;還有一道選做題“聽(tīng)一聽(tīng)自己喜愛(ài)的音樂(lè)，展開(kāi)聯(lián)想和想象，把想到的情景寫(xiě)下來(lái)”。兩道題目設(shè)計(jì)得非常巧妙，第二題由文字到音樂(lè)，選做題由音樂(lè)到文字，反復(fù)展開(kāi)聯(lián)想和想象，旨在充分落實(shí)“借助語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，體會(huì)藝術(shù)之美”的單元
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2022年8期2022-07-05
- 細(xì)化教學(xué)過(guò)程 滲透數(shù)學(xué)思想
滲透，使之與知識(shí)技能完美契合。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)重視文本解讀，深究知識(shí)所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想。也要積極指導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題、學(xué)習(xí)反思中感悟數(shù)學(xué)思想，從而使數(shù)學(xué)思想隨著學(xué)習(xí)的深入而不斷升華。［關(guān)鍵詞］ 數(shù)學(xué)思想；知識(shí)技能；素養(yǎng)發(fā)展在教學(xué)過(guò)程中滲透數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心使命所在，也是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的根本舉措之一。因?yàn)闊o(wú)形的數(shù)學(xué)思想始終貫穿在有形的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)與應(yīng)用之中，也直接影響著學(xué)生綜合能力的發(fā)展，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)細(xì)化教學(xué)的每一處，科學(xué)地滲透數(shù)學(xué)思想
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年10期2022-05-30
- 關(guān)于單元大任務(wù)的幾點(diǎn)思考
值體現(xiàn)在從“知識(shí)技能”走向“核心素養(yǎng)”。關(guān)于單元大任務(wù)，可以從主體行為（要做什么）、行為結(jié)果（做成什么）、知識(shí)技能（用什么做）、社會(huì)建構(gòu)（與誰(shuí)一起做）、真實(shí)情境（何時(shí)何地做）、育人導(dǎo)向（有什么用）六個(gè)方面考量。單元大任務(wù)的設(shè)計(jì)，需要?jiǎng)討B(tài)調(diào)整，整體布局。關(guān)鍵詞：?jiǎn)卧虒W(xué);單元大任務(wù);知識(shí)技能;核心素養(yǎng)本文系江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“指向積極生長(zhǎng)者培育的課程育人實(shí)踐范式建構(gòu)研究”（編號(hào)：D/2021/02/216）的階段性研究成果。核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程與
教育研究與評(píng)論（小學(xué)教育教學(xué)） 2022年4期2022-05-07
- 提升環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生知識(shí)技能的教學(xué)改革
，但是在人才知識(shí)技能的培養(yǎng)上還存在問(wèn)題。主要原因是課程開(kāi)設(shè)先后順序欠妥，作業(yè)過(guò)多，過(guò)于重視團(tuán)隊(duì)作業(yè)，學(xué)生掌握的知識(shí)技能膚淺，所學(xué)與實(shí)際工作脫節(jié)。通過(guò)教學(xué)研究及實(shí)踐，應(yīng)當(dāng)將新的教學(xué)方法、教學(xué)理念運(yùn)用在教師教學(xué)中，積極解決目前教學(xué)中存在的不足和問(wèn)題，提升環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識(shí)技能。關(guān)鍵詞：環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè);知識(shí)技能;教學(xué)改革基金項(xiàng)目：本文系阿壩師范學(xué)院2019年質(zhì)量工程項(xiàng)目“教學(xué)改革研究項(xiàng)目‘提升環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生知識(shí)技能的教學(xué)改革’（201909076）;課程建設(shè)
美與時(shí)代·上 2022年3期2022-04-26
- 無(wú)意識(shí)體驗(yàn)向知識(shí)技能的轉(zhuǎn)化
驗(yàn)為途徑，讓知識(shí)技能和良好的情感教育融入游戲體驗(yàn)，通過(guò)教師的點(diǎn)撥，使學(xué)生領(lǐng)悟知識(shí)，鞏固技能，最終有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù);課堂游戲;無(wú)意識(shí)體驗(yàn);知識(shí)技能傳統(tǒng)的應(yīng)試教育及傳統(tǒng)的教學(xué)模式曾一度深刻影響著美術(shù)教師。我國(guó)實(shí)施的課程改革就像一場(chǎng)及時(shí)雨，給美術(shù)教師指明了革新的方向。但是，也存在了一些問(wèn)題，如，部分美術(shù)教師僅套用了新課改的表面詞匯，使美術(shù)課堂教學(xué)流于形式化：僅為興趣與氣氛而游戲。課堂游戲與知識(shí)技能的學(xué)習(xí)嚴(yán)重脫節(jié)。筆者認(rèn)為，美術(shù)教師應(yīng)把知識(shí)技能
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年28期2022-03-17
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
題。關(guān)鍵詞：知識(shí)技能;責(zé)任感;文化教師專(zhuān)業(yè)化，顧名思義就是指教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)過(guò)程。鑒于國(guó)外先進(jìn)的教師素養(yǎng)提升方式，我們已經(jīng)開(kāi)始借鑒學(xué)習(xí)。教室專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)種類(lèi)繁多，沒(méi)有絕對(duì)的要求，但教育界公認(rèn)的有以下幾種。即精通自身的學(xué)科知識(shí)、教學(xué)技能熟練、社會(huì)與政治責(zé)任感強(qiáng)、文化底蘊(yùn)深厚。一、精通自身的學(xué)科知識(shí)作為一種專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，數(shù)學(xué)對(duì)現(xiàn)代公民發(fā)揮著極為重要的作用。小學(xué)是孩子學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的“奠基時(shí)期”，而數(shù)學(xué)就是其奠基的重要基石，只有學(xué)好數(shù)學(xué)，才能為今后的初等數(shù)學(xué)乃至高等數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2021年16期2021-10-10
- 幼兒園教師健康素養(yǎng)相關(guān)知識(shí)技能干預(yù)效果評(píng)價(jià)
，就如何通過(guò)知識(shí)技能培訓(xùn)來(lái)提升幼兒園教師的健康素養(yǎng)進(jìn)行策略分析。【關(guān)鍵詞】幼兒園教師；健康素養(yǎng)；知識(shí)技能；培訓(xùn)【中圖分類(lèi)號(hào)】R192.【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A.【文章編號(hào)】2096-5249（2021）10-0181-02保障幼兒的生命安全、促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)是幼兒園工作的重要工作任務(wù)，培養(yǎng)幼兒正確的健康觀念不僅會(huì)影響幼兒的智力、身體健康發(fā)展，而且還會(huì)為幼兒的日后生存、發(fā)展提供必要的支持。幼兒園教師是兒童早期成長(zhǎng)階段的重要啟蒙力量，在維系幼兒身心健康和生命安全方面起
醫(yī)學(xué)食療與健康 2021年10期2021-09-22
- 小學(xué)生的心理特點(diǎn)及體育教學(xué)的改進(jìn)探討
;體育教學(xué);知識(shí)技能在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，教師需要保證教學(xué)的有效性，同時(shí)幫助小學(xué)生自身形成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)得到快速提升。大部分小學(xué)的體育教師都意識(shí)到創(chuàng)新化的教學(xué)重要性。一、小學(xué)生的心理特點(diǎn)小學(xué)生年齡雖小，但是可塑性極強(qiáng)，小學(xué)階段是成長(zhǎng)發(fā)育重要的時(shí)期，也是拓展眼界和長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)重要階段，這時(shí)小學(xué)生自身會(huì)逐漸地形成三觀。小學(xué)生不管是在生理上和心理上都逐漸地在改變。以下是小學(xué)生心理特點(diǎn)。（1）小學(xué)生性格特點(diǎn)。小學(xué)生的性格特點(diǎn)正處于發(fā)展的階段，其個(gè)性
紅豆教育 2021年10期2021-09-10
- 基于個(gè)性化學(xué)習(xí)的高職英語(yǔ)有效教學(xué)的探索
高高職學(xué)生的知識(shí)技能和職業(yè)素養(yǎng)。個(gè)性化學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)觀，是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)、核心與歸宿。本文從個(gè)性化學(xué)習(xí)這一視角入手，論述高職英語(yǔ)課堂有效教學(xué)體系的構(gòu)建，力圖在高職英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展一些富有成效的實(shí)踐?！娟P(guān)鍵詞】高職英語(yǔ);有效課堂;知識(shí)技能;職業(yè)素養(yǎng);個(gè)性化學(xué)習(xí)【作者簡(jiǎn)介】武君（1980.05-），女，漢族，山東膠南人，青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流學(xué)院，副教授，碩士，研究方向：港航商貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)?！净痦?xiàng)目】2019年度山東省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“新
校園英語(yǔ)·月末 2021年4期2021-08-11
- 淺談小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的識(shí)譜教學(xué)
趣;小學(xué)生;知識(shí)技能音高、節(jié)奏和音色是構(gòu)成音樂(lè)的基本要素。要唱好一首歌曲必須準(zhǔn)確的掌握這些音樂(lè)的基本要素，而這就是識(shí)譜。識(shí)譜是打開(kāi)音樂(lè)大門(mén)的鑰匙，識(shí)譜能力的提高對(duì)學(xué)生感受、理解、表現(xiàn)及創(chuàng)造音樂(lè)有著重要的作用。新的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)?！蔽以谏险n的時(shí)候明顯感覺(jué)到，一提到要學(xué)生識(shí)譜，學(xué)生們馬上學(xué)習(xí)熱情就下來(lái)了，只有一兩個(gè)學(xué)過(guò)器樂(lè)的學(xué)生會(huì)起來(lái)回答。學(xué)生也對(duì)于這五線譜感到特別陌生，也不想去認(rèn)識(shí)。這些反應(yīng)都是為什么呢？難道五線譜
錦繡·中旬刊 2021年1期2021-06-11
- 高職建筑行業(yè)英語(yǔ)課程目標(biāo)研究
;課程目標(biāo);知識(shí)技能建筑行業(yè)英語(yǔ)是將英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與建筑行業(yè)相結(jié)合，使學(xué)生具備使用英語(yǔ)解決建筑行業(yè)相關(guān)問(wèn)題的能力，從而培養(yǎng)能滿(mǎn)足建筑行業(yè)需要的就業(yè)者。因此高職建筑行業(yè)英語(yǔ)課程目標(biāo)的制定應(yīng)與建筑行業(yè)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)技能的需求緊密結(jié)合。一、高職建筑行業(yè)英語(yǔ)課程語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)（一）語(yǔ)音面貌要使學(xué)生具備語(yǔ)音意識(shí)，即知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際。語(yǔ)音目標(biāo)主要是能根據(jù)所給音標(biāo)準(zhǔn)確讀單詞。在讀文章時(shí)語(yǔ)音清楚、語(yǔ)調(diào)自然。較好的語(yǔ)音面貌是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。（二）詞匯掌握程度學(xué)生要掌握與建筑
決策探索 2021年8期2021-06-10
- 初中化學(xué)教學(xué)與實(shí)際生活巧妙結(jié)合的方法
;生活實(shí)例;知識(shí)技能;問(wèn)題引言：一門(mén)新的初中化學(xué)課程是關(guān)于“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”。將其與書(shū)本知識(shí)相結(jié)合可以增加學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和效果，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的意義和功能有所了解，并意識(shí)到自己的責(zé)任和價(jià)值觀。但是今天，許多化學(xué)班的學(xué)生不再努力將他們的知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，而是忽略了生活中其他物體的化學(xué)反應(yīng)。學(xué)生的理論知識(shí)從實(shí)踐到學(xué)生再到實(shí)踐，只記得方程式，被動(dòng)學(xué)習(xí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力無(wú)法得到更好的教育。一.化學(xué)與實(shí)際生活結(jié)合的意義1.化學(xué)在生活中十分普遍在進(jìn)行系統(tǒng)
科學(xué)與生活 2021年5期2021-05-23
- 淺談小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的識(shí)譜教學(xué)
趣;小學(xué)生;知識(shí)技能音高、節(jié)奏和音色是構(gòu)成音樂(lè)的基本要素。要唱好一首歌曲必須準(zhǔn)確的掌握這些音樂(lè)的基本要素，而這就是識(shí)譜。識(shí)譜是打開(kāi)音樂(lè)大門(mén)的鑰匙，識(shí)譜能力的提高對(duì)學(xué)生感受、理解、表現(xiàn)及創(chuàng)造音樂(lè)有著重要的作用。新的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。”我在上課的時(shí)候明顯感覺(jué)到，一提到要學(xué)生識(shí)譜，學(xué)生們馬上學(xué)習(xí)熱情就下來(lái)了，只有一兩個(gè)學(xué)過(guò)器樂(lè)的學(xué)生會(huì)起來(lái)回答。學(xué)生也對(duì)于這五線譜感到特別陌生，也不想去認(rèn)識(shí)。這些反應(yīng)都是為什么呢？難道五線譜
錦繡·中旬刊 2021年2期2021-01-28
- 淺談新聞資源在初中道德與法治課中的價(jià)值
;新聞資源;知識(shí)技能初中道德與法治教材是以《初中道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》和《青少年法治教育大綱（2016版）》為編寫(xiě)依據(jù)，要求我們?cè)诮虒W(xué)中“注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，通過(guò)學(xué)生自主參與的、豐富多樣的活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)正確思想觀念和良好品質(zhì)的形成和發(fā)展”。一、 道德與法治課新聞資源的概念（一）新聞和新聞資源要弄清道德與法治課新聞資源的概念，必須要從新聞的概念說(shuō)起。《新聞學(xué)簡(jiǎn)明詞典》收錄的“新聞”的解釋是參照
考試周刊 2020年98期2020-12-28
- 談中小學(xué)音樂(lè)課堂中歌唱教學(xué)的異同點(diǎn)及相應(yīng)教學(xué)策略
?教學(xué)策略?知識(shí)技能音樂(lè)是人類(lèi)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)實(shí)現(xiàn)情感表達(dá)與交流的必不可少的重要形式，是人類(lèi)精神生活的重要組成部分。歌唱是中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的重要內(nèi)容，也是課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。由于學(xué)生年齡段的不同，小學(xué)和中學(xué)的歌唱教學(xué)也應(yīng)當(dāng)因材施教，教師要全面了解中學(xué)和小學(xué)歌唱教學(xué)的現(xiàn)狀，摸索出不同的教學(xué)方法教給學(xué)生正確的歌唱方法，以正確的情感來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的歌唱能力。一、中小學(xué)音樂(lè)課堂中歌唱教學(xué)的現(xiàn)狀1.小學(xué)音樂(lè)課堂中歌唱教學(xué)的現(xiàn)狀小學(xué)的唱歌課是音樂(lè)課的
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年5期2020-10-21
- 立足知識(shí)技能與思想方法，構(gòu)建復(fù)習(xí)課堂
關(guān)鍵詞】 ?知識(shí)技能;思想方法;復(fù)習(xí)教學(xué)當(dāng)下，分析數(shù)學(xué)命題，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)測(cè)試不僅考查學(xué)生的應(yīng)用能力、想象能力、實(shí)踐能力和運(yùn)算能力，更間接地考查學(xué)生的數(shù)學(xué)理性思維能力。因此，知識(shí)技能和思想方法的教學(xué)應(yīng)當(dāng)處于同一地位，老師在復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)要做到平衡。一、以知識(shí)技能和數(shù)學(xué)思想為基礎(chǔ)，形成多向梳理復(fù)習(xí)課堂應(yīng)著重顯示數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，把原本零散的知識(shí)串接起來(lái)，變得整體化、系統(tǒng)化，最后形成潛在的思維鏈。這樣，學(xué)生掌握的不僅僅是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也不僅僅一個(gè)單元的知識(shí)，而是整個(gè)有關(guān)
啟迪與智慧·教育版 2020年9期2020-10-20
- 夯實(shí)基礎(chǔ) 深度學(xué)習(xí) 導(dǎo)引思維
;復(fù)習(xí)流程;知識(shí)技能;思維導(dǎo)引我們都知道：初三數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)，課堂復(fù)習(xí)是主陣地，它通過(guò)老師課堂復(fù)習(xí)教學(xué)和科學(xué)指導(dǎo)的方式，對(duì)學(xué)生大腦中貯蓄的已學(xué)知識(shí)喚起全部記憶，進(jìn)一步牢固掌握，最終形成能力，發(fā)展思維。因此上好復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生把知識(shí)形成系統(tǒng)，深刻領(lǐng)會(huì)，靈活運(yùn)用才是關(guān)鍵。由于三年學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)太多，學(xué)生往往無(wú)從下手，我在后期的中考復(fù)習(xí)中，就通過(guò)對(duì)已學(xué)知識(shí)的測(cè)評(píng)、鞏固、反思總結(jié)、拓展提高的精準(zhǔn)訓(xùn)練，精細(xì)的分析掌握學(xué)生的“癥結(jié)”，及時(shí)反饋，追究過(guò)程，導(dǎo)引學(xué)生怎樣得
天府?dāng)?shù)學(xué) 2020年3期2020-09-10
- 從“知識(shí)技能”走向“數(shù)據(jù)分析觀念”的統(tǒng)計(jì)教學(xué)
趙斌【摘? ?要】數(shù)據(jù)分析觀念是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之一。小學(xué)階段的統(tǒng)計(jì)教學(xué)，通過(guò)選取現(xiàn)實(shí)而真實(shí)的素材讓學(xué)生親近數(shù)據(jù)，發(fā)展數(shù)據(jù)分析意識(shí);通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)下的自主建構(gòu)讓學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)知識(shí)，提升數(shù)據(jù)處理能力;逐漸提供多元而豐富的數(shù)據(jù)讓學(xué)生感悟、推斷信息，發(fā)展數(shù)據(jù)分析和推理能力;擁抱“混亂”的數(shù)據(jù)讓學(xué)生深入分析，培養(yǎng)大數(shù)據(jù)意識(shí)、數(shù)據(jù)甄別能力、邏輯推理能力，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的隨機(jī)性。最終讓學(xué)生從對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)與技能的掌握走向數(shù)據(jù)分析觀念的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)綜合素養(yǎng)的提升?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)據(jù)分析觀念;統(tǒng)
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2020年8期2020-09-02
- 分層教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
分釋放，英語(yǔ)知識(shí)技能和英語(yǔ)素養(yǎng)得到有效發(fā)展和提升。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)分層教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：分層教學(xué);初中英語(yǔ);知識(shí)技能;學(xué)習(xí)潛力;英語(yǔ)素養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）08-0120-02英語(yǔ)是一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)也會(huì)有所不同。為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，教師要采取靈活的教學(xué)策略，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有針對(duì)性地提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。而分層
成才之路 2020年8期2020-09-02
- 職業(yè)中學(xué)心理健康教育問(wèn)題的探討
教學(xué)效果 知識(shí)技能引言中職學(xué)生正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的心理年齡與生理年齡存在較大的差別，容易受學(xué)業(yè)以及生活等方面因素的影響和制約出現(xiàn)心理問(wèn)題，這些會(huì)在一定程度上影響中職學(xué)生在學(xué)校的日常生活和學(xué)業(yè)，進(jìn)而對(duì)未來(lái)的人生發(fā)展產(chǎn)生影響。中職學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)既存在消極、落后的一面，也存在積極、向上的一面。一、中職學(xué)生的心理狀態(tài)表現(xiàn)1.積極、向上的方面（1）學(xué)生始終保持樂(lè)觀的心態(tài)，能夠正確面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中的各種問(wèn)題，并合理控制自身的情緒。（2）對(duì)自己有清晰的
新教育時(shí)代·教師版 2020年14期2020-08-13
- 一種短期投資方法的盈利效果檢驗(yàn)
;股票交易;知識(shí)技能一、“一陽(yáng)四線”圖形的股票多數(shù)容易上漲所謂“一陽(yáng)四線”是指在股票價(jià)格走勢(shì)圖上，一個(gè)陽(yáng)線的K線圖穿過(guò)四條不同周期的價(jià)格移動(dòng)平均線。出現(xiàn)這種圖形后的股票，大多數(shù)情況下，在未來(lái)的交易日里價(jià)格會(huì)很容易上漲。所以，“一陽(yáng)四線”被看做作是股票提前所發(fā)出的一種上漲信號(hào)。如果買(mǎi)到這類(lèi)股票，尤其是在長(zhǎng)期橫盤(pán)后的股票，或在較低價(jià)位上出現(xiàn)了“一陽(yáng)四線”的圖形后就可能出現(xiàn)價(jià)格的大漲，如能在上漲后及時(shí)賣(mài)掉，就實(shí)現(xiàn)了短期的盈利。這種依靠?jī)r(jià)差在股市上所取得的盈利，也
現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)·理論 2020年5期2020-05-19
- 高職眼視光技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)施課程思政的探索與思考
考，旨在實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能傳授與綜合素養(yǎng)提升的有機(jī)統(tǒng)一，全面提高高職眼視光技術(shù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：眼視光技術(shù);課程思政;綜合素養(yǎng);知識(shí)技能中圖分類(lèi)號(hào)：G712? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2020）13-0369-02習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思政會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“各類(lèi)課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。由此，高校課程思政改革開(kāi)啟了。自全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議召開(kāi)以來(lái)，上海市加快推進(jìn)由“思政課程”走向“課程思政”的教育教
教育教學(xué)論壇 2020年13期2020-03-31
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)“通關(guān)”策略
、實(shí)驗(yàn)技能、知識(shí)技能如何提高教學(xué)效率，就成為我們每位教師解決的一個(gè)頭等問(wèn)題。也是每位教師常年不懈的研修的一個(gè)課題。我結(jié)合自己這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所教學(xué)生的問(wèn)題分析，以及化學(xué)課的學(xué)科特點(diǎn)。我認(rèn)為日常教學(xué)著重從五方面來(lái)處理，這五個(gè)方面，我把它比喻成過(guò)五關(guān)。第一關(guān)，化學(xué)興趣關(guān)。興趣是最好的老師，是學(xué)生探究知識(shí)的原動(dòng)力。初中學(xué)生正處于興趣廣泛，求知欲旺盛的時(shí)期。激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣就能讓學(xué)習(xí)過(guò)程輕松愉快而且高效。我認(rèn)為可以從以下幾方面培養(yǎng)：1，課堂設(shè)置有趣的懸
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年3期2020-02-07
- 對(duì)一類(lèi)教育格言的反思
】教育格言;知識(shí)技能;能力素養(yǎng)【中圖分類(lèi)號(hào)】G423.07【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【文章編號(hào)】1005-6009（2020）82-0079-02在一些教育論文中，許多教師都喜歡運(yùn)用名人關(guān)于教育的經(jīng)典論述作為格言來(lái)論證自己的觀點(diǎn)。其中，偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦在美國(guó)高等教育300周年紀(jì)念會(huì)上所作的《論教育》演講中有一句話：如果人們忘掉了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)到的每一樣?xùn)|西，那么留下來(lái)的就是教育。就是大家經(jīng)常喜歡運(yùn)用的教育格言之一，而且，有些專(zhuān)家還對(duì)此格言進(jìn)行了一些解釋和說(shuō)明：
江蘇教育 2020年22期2020-01-18
- 論高校教育中師生關(guān)系的把握與重要性
：教學(xué)相長(zhǎng) 知識(shí)技能 理解尊重中圖分類(lèi)號(hào)：G643 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009—5349（2019）18—0165—02師生關(guān)系即是教師和學(xué)生在教育過(guò)程中為完成既定的教育任務(wù)，以“教”“學(xué)”為中介而產(chǎn)生的一種特殊的社會(huì)關(guān)系。師生關(guān)系是高校教師所面臨和處理的各類(lèi)人際關(guān)系中最為重要的一環(huán)。建立良好的師生關(guān)系已成為教育教學(xué)的必備技能，也是教師的職業(yè)化發(fā)展要求，教師在調(diào)節(jié)處理師生關(guān)系中處于主導(dǎo)地位，需要傾力而為。一、良好的師生關(guān)系的重要性一是能為學(xué)生提
現(xiàn)代交際 2019年18期2019-11-17
- 關(guān)于職校生教育的點(diǎn)滴思考
格養(yǎng)成教育;知識(shí)技能英國(guó)著名的哲學(xué)和教育理論家懷特海認(rèn)為，學(xué)生是有血有肉的人，教育的目的是激發(fā)和引導(dǎo)孩子的自我發(fā)展之路，讓孩子感受到發(fā)現(xiàn)世界的喜悅，讓孩子發(fā)現(xiàn)所學(xué)到的東西能夠幫助自己理解生命中所發(fā)生的一系列事情。所以我們的教育不僅包括教授學(xué)生文化知識(shí)和技能的應(yīng)試教育，還應(yīng)包括體現(xiàn)綜合能力的素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。我們身邊不乏有高分低能的教育例子，即
神州·中旬刊 2019年10期2019-11-16
- 以評(píng)潤(rùn)情以評(píng)促德
道德與法治;知識(shí)技能;評(píng)價(jià)【中圖分類(lèi)號(hào)】G434 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）22-0074-02一、未成曲先有情——課前初評(píng)1.課前觀察——口頭評(píng)。《道德與法治》課程關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，需要教師抓源頭、抓過(guò)程、抓及時(shí)調(diào)控，把教學(xué)中的問(wèn)題矯正于始發(fā)時(shí)期。如在學(xué)習(xí)《別傷著自己》一主題前，教師引領(lǐng)學(xué)生“課前觀察”（看一看）：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。教師利用課前三分鐘引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年22期2019-11-11
- 淺析新課標(biāo)下教師概念教學(xué)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的影響
關(guān)鍵詞】 ?知識(shí)技能 數(shù)學(xué)思考 問(wèn)題解決 情感態(tài)度【中圖分類(lèi)號(hào)】 ?G633.6 ?? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A?【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）14-017-012011版的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《新課標(biāo)》）里提到：“數(shù)學(xué)是人類(lèi)文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)?！币虼私處煹慕虒W(xué)以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為主，以達(dá)成“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！边@一目標(biāo)。而初中數(shù)學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年14期2019-10-21
- 探究式物理教學(xué)法，打造物理高效課堂
：高效課堂;知識(shí)技能;探究性實(shí)驗(yàn)初中物理教學(xué)要構(gòu)建高效課堂，就必須從學(xué)生的興趣出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究。要打造高效課堂，就要抓住學(xué)生的心理特征，讓他們“感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者”。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，選擇和確定與物理有關(guān)的研究專(zhuān)題，并在研究過(guò)程中經(jīng)歷主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的類(lèi)似科學(xué)研究的活動(dòng)。那么怎樣用探究式教學(xué)法打造高中物理高效課堂呢？一、抓住學(xué)生特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)的技巧和藝術(shù)就是要使學(xué)生渴望獲得知識(shí)和不斷追求真理，并帶有強(qiáng)烈
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年48期2019-10-21
- 松江區(qū)全科醫(yī)師知識(shí)技能掌握及培訓(xùn)需求調(diào)查分析
全科醫(yī)師相關(guān)知識(shí)技能的掌握情況及培訓(xùn)需求，為衛(wèi)生行政部門(mén)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心有針對(duì)性的進(jìn)行全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)提供建議。方法：采取分層抽樣方法選取九亭鎮(zhèn)、新橋鎮(zhèn)、洞涇鎮(zhèn)、小昆山鎮(zhèn)、石湖蕩鎮(zhèn)及泖港鎮(zhèn)等6家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的170名全科醫(yī)師為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括全科醫(yī)師的基本情況、培訓(xùn)動(dòng)機(jī)、培訓(xùn)方式及時(shí)長(zhǎng)、全科醫(yī)師對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的熟悉程度及培訓(xùn)需求。結(jié)果：①100.0%的全科醫(yī)師認(rèn)為非常需要或需要掌握院前急救的基本知識(shí)及高危人群和慢性疾病病例管理的相關(guān)知識(shí)
上海醫(yī)藥 2019年16期2019-10-10
- “授人漁”其樂(lè)無(wú)窮
是要將前人的知識(shí)技能等直接傳授給孩子們，更多的是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)通過(guò)自己的探究學(xué)習(xí)去認(rèn)識(shí)更多未知和真正掌握已有的科學(xué)文化知識(shí)以及各種技能。關(guān)鍵詞：知識(shí)技能; 探究學(xué)習(xí)中圖分類(lèi)號(hào)：G623.6 ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2019）06-040-001我們?cè)S多的教育工作者能夠依據(jù)自己的想法和認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)地向?qū)W生傳授知識(shí)、教育做人、解答疑難，能夠?qū)⒆约旱恼J(rèn)知幾乎全盤(pán)地傳送給自己的學(xué)生。誠(chéng)然，能夠這樣做
科學(xué)大眾·教師版 2019年6期2019-10-08
- 利用VR技術(shù)促進(jìn)各領(lǐng)域能力提升
提高學(xué)生各種知識(shí)技能的能力，加快中國(guó)教育的發(fā)展，使中國(guó)的教育機(jī)制日趨完善?！娟P(guān)鍵詞】VR技術(shù) 虛擬環(huán)境 知識(shí)技能一、引言VR技術(shù)營(yíng)造虛擬環(huán)境的特點(diǎn)融入到目前的教育機(jī)制中是非常重要的，教育是較廣泛的概念，任何知識(shí)技能都屬于教育的一種，例如演講能力、外交能力、適應(yīng)考試、設(shè)計(jì)能力等，由于各地區(qū)的教育水平和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況不同，導(dǎo)致了發(fā)達(dá)地區(qū)的人才量是高于普通地區(qū)的，為減少這種差距，使其達(dá)到一種平衡，VR技術(shù)的到來(lái)十分必要，通過(guò)VR技術(shù)營(yíng)造成的各種虛擬課堂來(lái)鞏固每個(gè)人
商情 2019年33期2019-08-27
- 互幫圈學(xué)習(xí)交易平臺(tái)商業(yè)模式研究
高校大學(xué)生;知識(shí)技能中圖分類(lèi)號(hào)： R459.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)： 2095-2457（2019）18-0056-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.18.028Study on Trading Platform Business Model of Mutual Help CircleLI Jian HUANG Zhi-yu QIN Yuan-yuan ZHAO Hai-yun（Guilin unive
科技視界 2019年18期2019-08-07
- 借讀本學(xué)數(shù)學(xué)get到你的點(diǎn)
;學(xué)習(xí)興趣;知識(shí)技能;發(fā)展素養(yǎng)一、生動(dòng)的形象搭配色彩鮮明，get到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣盡管教材的編寫(xiě)已經(jīng)意識(shí)到要與學(xué)生的生活緊密相連，但在學(xué)生的眼里，書(shū)中的素材與他們的現(xiàn)實(shí)生活還有一定的距離，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及發(fā)生在他們身邊，或者他們喜歡的故事情節(jié)更能激發(fā)他們的興趣.教材不是唯一的課程資源，數(shù)學(xué)繪本將學(xué)生的生活編寫(xiě)成了生動(dòng)的故事，故事中描繪了學(xué)生喜愛(ài)的形象，加上繪本圖畫(huà)鮮明的色彩，恰好能get到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣點(diǎn).把學(xué)生的注意力吸引到數(shù)學(xué)繪本的故事情境中，讓學(xué)生在濃厚的興趣中探
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2019年12期2019-08-07
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課情境教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題
創(chuàng)設(shè)情景 知識(shí)技能一、脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系非常密切，使數(shù)學(xué)來(lái)自于生活，又應(yīng)用于生活。公園里、體育中、購(gòu)物中、圖案中、科技中都有數(shù)學(xué)……數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在。情景的設(shè)置一定要與學(xué)生的現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，從他們熟悉的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、和社會(huì)環(huán)境中找問(wèn)題情景。如果脫離這些具體的情境問(wèn)題不能引起學(xué)生的共鳴。曾經(jīng)看到一節(jié)課，問(wèn)題情境的引入，某個(gè)人提了一桶小麥去集貿(mào)市場(chǎng)兌換大米，用秤一稱(chēng)，桶跟小麥剛好30千克。已知：每2千克小麥可換大米1千克，桶重2
新教育時(shí)代·教師版 2019年17期2019-06-17
- 淺談小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)興趣的培養(yǎng)
學(xué)生“學(xué)會(huì)”知識(shí)技能，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”知識(shí)技能。關(guān)鍵詞 小學(xué)美術(shù) 課堂教學(xué) 知識(shí)技能中圖分類(lèi)號(hào)：G623.75 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A作為小學(xué)美術(shù)教師，應(yīng)該從學(xué)科本身的特點(diǎn)和小學(xué)生的心理特征出發(fā)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，遵循重感覺(jué)、重創(chuàng)造、重思想、重表現(xiàn)、重實(shí)踐、重發(fā)展的原則，強(qiáng)化小學(xué)生的主體意識(shí)，真正做到優(yōu)化小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)。（1）運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生享受現(xiàn)代科技的帶來(lái)的樂(lè)趣。多媒體的運(yùn)用，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，使原本老化的教學(xué)模式，升級(jí)為動(dòng)態(tài)的、新
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年8期2019-05-20
- 淺談大學(xué)生如何打好英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)
】英語(yǔ)專(zhuān)業(yè);知識(shí)技能;應(yīng)用實(shí)踐【作者簡(jiǎn)介】張浩（1995.12-），漢族，男，山東泰安人，聊城大學(xué)，本科在讀。英語(yǔ)已經(jīng)是社會(huì)上必學(xué)的一門(mén)語(yǔ)言，在這種大環(huán)境下，英語(yǔ)所承載文化傳播和溝通技能。社會(huì)在改變，而我們也會(huì)隨之改變，適應(yīng)生存發(fā)展，把英語(yǔ)列為必須課程。從小打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，未來(lái)的趨勢(shì)是，英語(yǔ)也是我們隨口而出的語(yǔ)言。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校有責(zé)任應(yīng)承擔(dān)起重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)以及口語(yǔ)等方面的練習(xí)，滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。一、大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言運(yùn)用能力的現(xiàn)狀大學(xué)英
校園英語(yǔ)·上旬 2019年4期2019-05-15
- 高中綜合實(shí)踐教學(xué)中的難點(diǎn)及其策略
靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)技能。只是在綜合實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展過(guò)程中，卻存在一些亟需解決的難點(diǎn)問(wèn)題。本文主要基于此，探討高中綜合實(shí)踐教學(xué)的難點(diǎn)與有效應(yīng)對(duì)策略?！娟P(guān)鍵詞】高中教學(xué) 綜合實(shí)踐 直接經(jīng)驗(yàn) 知識(shí)技能綜合實(shí)踐課程具有非常強(qiáng)的自主性與實(shí)踐性，還具有比較明顯的知識(shí)生成性。如今綜合實(shí)踐課程在高中階段的教學(xué)中愈發(fā)受到重視，要求教師可以正視綜合實(shí)踐課程的教學(xué)價(jià)值，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)綜合實(shí)踐課程活動(dòng)中，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。一、高中綜合實(shí)踐課程教學(xué)的難
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年4期2019-04-08
- “音樂(lè)進(jìn)中考”背景下音樂(lè)教學(xué)的行與思
;全面發(fā)展;知識(shí)技能中圖分類(lèi)號(hào)：G424 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）03-0202-01不久前，江蘇省政府辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的實(shí)施意見(jiàn)》中指出：要貫徹《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》，將初中畢業(yè)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果計(jì)入中考成績(jī);《揚(yáng)州市初中畢業(yè)升學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)工作實(shí)施方案（試行）》中也明確指出：初中畢業(yè)升學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)分音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科，包括藝術(shù)素質(zhì)過(guò)程評(píng)價(jià)和音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)考試兩部
戲劇之家 2019年3期2019-03-29
- 激發(fā)電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)實(shí)踐
：學(xué)習(xí)興趣 知識(shí)技能 組裝功放 電視機(jī) 電路繪圖一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要性進(jìn)入中高職院校學(xué)習(xí)的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)自覺(jué)性普遍不高，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。中高職院校必須把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位，避免學(xué)生混日子。學(xué)習(xí)興趣是最好的教師，是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的潛在力量，激發(fā)電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)電子專(zhuān)業(yè)技能人才的關(guān)鍵所在。大部分學(xué)生在選擇電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)前對(duì)專(zhuān)業(yè)了解不深、多是聽(tīng)從招生教師建議、看招生簡(jiǎn)章介紹、聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)等做出的決定。一旦進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)起來(lái)枯燥無(wú)味
職業(yè)·中旬 2019年2期2019-03-21
- 淺談化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
；素質(zhì)教育；知識(shí)技能中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2019）04-0027-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.04.015學(xué)生的思維邏輯能力、動(dòng)手操作能力與創(chuàng)新發(fā)展能力是素質(zhì)教育對(duì)化學(xué)教學(xué)的基本要求。其中化學(xué)實(shí)驗(yàn)在提升學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)方面具有重要的作用。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)知識(shí)的直觀表達(dá)，符合中學(xué)生身心特點(diǎn)，容易提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。通過(guò)讓學(xué)生參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)當(dāng)中，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思
學(xué)周刊 2019年4期2019-01-11
- “知識(shí)技能”視域下中高等職業(yè)教育銜接的人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐
的發(fā)展。在“知識(shí)技能”視域下的中高等職業(yè)教育也需要在時(shí)代的發(fā)展中不斷改革教學(xué)方式，更新人才培養(yǎng)模式，在實(shí)踐中更好地進(jìn)行教育改革。因此，本文主要以服裝制版與工藝專(zhuān)業(yè)為例對(duì)新時(shí)代背景下的中高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的改革提出一些看法和建議。【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育;人才培養(yǎng);服裝制版中圖分類(lèi)號(hào)：G710? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）32-0171-01在中高等教育的服裝制版與工藝專(zhuān)業(yè)中需要相應(yīng)的服裝設(shè)計(jì)人員有豐富
戲劇之家 2019年32期2019-01-06
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：知識(shí)技能;責(zé)任感;文化我們經(jīng)常說(shuō)的教師專(zhuān)業(yè)化實(shí)際上就是指教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)過(guò)程。我國(guó)目前教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升方式已經(jīng)開(kāi)始參照國(guó)外。國(guó)際教師教育改革的動(dòng)向我們時(shí)刻都在關(guān)注著，目前教育界公開(kāi)認(rèn)同教師養(yǎng)成教育中要達(dá)成以下四種基本品質(zhì)，即精通學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、具備扎實(shí)的教育教學(xué)知識(shí)技能、具有社會(huì)與政治責(zé)任感以及具有深厚的文化底蘊(yùn)。一、精通學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代公民必須要精通的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)之一。小學(xué)教育的根本任務(wù)是打好基礎(chǔ)，那么小學(xué)數(shù)學(xué)相當(dāng)于“地基型”教育，只
新課程·小學(xué) 2019年10期2019-01-03
- 淺談中職生如何提高自己的綜合就業(yè)能力
；發(fā)展就業(yè)；知識(shí)技能一、中職教育的發(fā)展現(xiàn)狀中職教育是我國(guó)教育非常重要的一部分，中職教育的發(fā)展不可忽視，中職學(xué)校為社會(huì)提供了大量的實(shí)用型技能人才，加上近年來(lái)我國(guó)對(duì)職業(yè)教育的重視和投入，中職教育呈迅速良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。人們也開(kāi)始對(duì)職業(yè)教育有了新的認(rèn)識(shí)。另外，社會(huì)對(duì)于職業(yè)人才的需求也不斷加大。當(dāng)然，因?yàn)橹新毥逃l(fā)展較遲，同時(shí)也面臨著一些前所未有的困難。二、中職學(xué)生的就業(yè)情況中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生是企業(yè)生產(chǎn)一線崗位的工人，中職學(xué)生在畢業(yè)時(shí)雖然掌握了某個(gè)專(zhuān)業(yè)的技能。但是調(diào)
贏未來(lái) 2018年23期2018-12-20
- 中考電路控制類(lèi)綜合題的分析與研究
；敏感元件；知識(shí)技能中圖分類(lèi)號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-6148（2018）7-0039-4控制電路類(lèi)的題目雖然歸根到底考查的內(nèi)容主要還是初中電學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，但它們與日常生活、科技發(fā)明聯(lián)系緊密。學(xué)生因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)不足或?qū)萍嫉年P(guān)注度不高，對(duì)問(wèn)題情境及元件相關(guān)的電學(xué)特性不熟悉，接觸到這類(lèi)題后常難以下手。而且，這類(lèi)題目往往字?jǐn)?shù)多，迷惑或“嚇?！睂W(xué)生的信息也多，學(xué)生難以抓住重點(diǎn)，影響題目的順利解決。因此，對(duì)這類(lèi)中考題進(jìn)行系統(tǒng)研究，既有利于
物理教學(xué)探討 2018年7期2018-10-29
- 小學(xué)數(shù)學(xué)"圖形與幾何"教學(xué)中的德育元素及其滲透
生掌握相關(guān)的知識(shí)技能，還可以根據(jù)這一章節(jié)的相關(guān)內(nèi)容挖掘數(shù)學(xué)當(dāng)中的德育知識(shí)進(jìn)行滲透，從而提升學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：知識(shí)技能;德育教育;數(shù)學(xué)教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-9129（2018）15-0231-01Abstract：in the teaching of mathematics "graphics and geometry" in primary school， teachers can not
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2018年15期2018-10-20
- 如何快速地將高中英語(yǔ)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成知識(shí)技能
此時(shí)若他們的知識(shí)技能還未能有效提高，對(duì)他們未來(lái)進(jìn)入高校或是步入社會(huì)都將是非常不利的。因此，針對(duì)如何快速的將高中英語(yǔ)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成知識(shí)技能問(wèn)題展開(kāi)深入研究，已成為當(dāng)下高中英語(yǔ)教育相關(guān)工作者的當(dāng)務(wù)之急。【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 知識(shí) 知識(shí)技能【中圖分類(lèi)號(hào)】G642.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）27-0008-02新時(shí)代，在黨中央全面施行素質(zhì)教育的口號(hào)號(hào)召下，所有教師的教學(xué)目標(biāo)早已經(jīng)不是過(guò)去所說(shuō)對(duì)單純傳授學(xué)生知識(shí)那么局限了，而是更加
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年27期2018-08-11
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
；語(yǔ)文教學(xué)；知識(shí)技能；過(guò)程方法一、 引言微課是一種耗時(shí)少、內(nèi)容精、教學(xué)方式新穎、教學(xué)效率較高的新型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。學(xué)生可以通過(guò)微課教學(xué)進(jìn)行課前知識(shí)的預(yù)習(xí)和課后知識(shí)點(diǎn)的鞏固，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)和提高能力有積極意義。二、 我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀現(xiàn)階段我國(guó)小學(xué)教育大多沿襲傳統(tǒng)的“師授生受”的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，教師教學(xué)水平也有待發(fā)展。導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率較低，不能滿(mǎn)足我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的需要。大部分小學(xué)教師對(duì)微課的認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用能力不足，不能合理地運(yùn)用這一新興的
考試周刊 2018年64期2018-07-24
- 樂(lè)器在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐探索
；教學(xué)相長(zhǎng)；知識(shí)技能；學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)造力美國(guó)著名的音樂(lè)家心理學(xué)家詹姆士·莫塞爾曾說(shuō)過(guò)：“器樂(lè)教學(xué)可以說(shuō)是通過(guò)更好體驗(yàn)音樂(lè)的橋梁，在這一領(lǐng)域內(nèi)，它為我們音樂(lè)教學(xué)提供了獨(dú)特而令人興奮的音樂(lè)教育價(jià)值、效果的可能性?！边@是樂(lè)器教學(xué)的寶貴價(jià)值與意義。樂(lè)器教學(xué)對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生情緒等方面，起到其他學(xué)科教學(xué)方式不能代替的作用。通過(guò)兩年多的教學(xué)實(shí)踐探索，我體會(huì)到樂(lè)器進(jìn)課堂在音樂(lè)教學(xué)中起到了非常大的作用。以下我以使用豎笛教學(xué)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2018年31期2018-07-13
- 論初中信息技術(shù)教學(xué)的“學(xué)”與“教”
興趣；互助；知識(shí)技能中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）02-0219-01在面對(duì)當(dāng)今的信息時(shí)代我們的信息技術(shù)課堂一定要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，做出不斷改進(jìn)，不能總是采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，要針對(duì)不同層次學(xué)生的特點(diǎn)和自己的教學(xué)實(shí)際做到分組教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，任務(wù)教學(xué)等多種教學(xué)方法相結(jié)合的方法，使用各種方法培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和提升自己的信息化學(xué)習(xí)能力。一、理論依據(jù)1.信息技術(shù)課程的任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣是讓學(xué)生了解掌握信息技術(shù)的
讀寫(xiě)算 2018年2期2018-07-05
- 這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該這樣定
標(biāo)；；教學(xué)；知識(shí)技能；語(yǔ)文素養(yǎng)[中圖分類(lèi)號(hào)] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2018）16-0080-01一次下鄉(xiāng)聽(tīng)課，執(zhí)教的是一位初涉教壇的年輕教師徐老師。她給我們展示的是語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)第29課《重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)》的第二課時(shí)。其教學(xué)過(guò)程大致如下：一、復(fù)習(xí)引入。這篇課文講了一個(gè)什么故事？寫(xiě)了哪幾個(gè)事？二、理解課文內(nèi)容。（略）三、說(shuō)說(shuō)你所積累的關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)句。四、談收獲。從這節(jié)課你學(xué)到了什么？（學(xué)生均回答知道了重陽(yáng)節(jié)的
小學(xué)教學(xué)參考(語(yǔ)文) 2018年6期2018-06-30
- 淺析自主探究模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
；創(chuàng)造精神；知識(shí)技能；探索求知關(guān)于教育，很多學(xué)者也對(duì)教學(xué)的方式進(jìn)行了更深入的研究和探討，在現(xiàn)在很多課堂上，老師也開(kāi)始運(yùn)用了一些創(chuàng)新模式，這些模式與傳統(tǒng)模式產(chǎn)生了極大的碰撞，讓新模式不斷的生成，這樣的過(guò)程對(duì)優(yōu)化課堂效率有著重要的促進(jìn)作用。自主探究模式是近幾年才走進(jìn)課堂的，這樣的模式能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，讓他們能夠成為學(xué)習(xí)的參與者而不是被參與者，這樣的方式也離不開(kāi)新課改的推動(dòng)，老師應(yīng)該尊重同學(xué)們的個(gè)性發(fā)展，堅(jiān)持全面的去看待和分析問(wèn)題，了解之間的差異性，這也是
速讀·下旬 2018年6期2018-06-01
- 讓高年級(jí)歌唱教學(xué)揚(yáng)起風(fēng)帆
學(xué)審美體驗(yàn)與知識(shí)技能的有機(jī)結(jié)合，再現(xiàn)音樂(lè)歌唱教學(xué)的實(shí)效性。【關(guān)鍵詞】歌唱教學(xué)；審美體驗(yàn) ；知識(shí)技能；融合【中圖分類(lèi)號(hào)】G613.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A一、課題研究背景唱歌教學(xué)越來(lái)越受到廣大音樂(lè)教師的關(guān)注和重視。開(kāi)展小學(xué)歌唱教學(xué)探究，為進(jìn)一步提高教師在歌唱教學(xué)中游刃有余提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在進(jìn)行課程改革實(shí)踐的過(guò)程中，小學(xué)高年級(jí)歌唱教學(xué)被許多老師上成一堂綜合課，雖然新穎的教學(xué)方法和靈活多樣的教學(xué)形式很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍輕松愉悅，但學(xué)生在歌唱中的表現(xiàn)
北方音樂(lè) 2018年20期2018-05-14
- 重視學(xué)具操作，培訓(xùn)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
；數(shù)學(xué)思維；知識(shí)技能一、學(xué)具操作對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維帶來(lái)的益處在小學(xué)階段，帶來(lái)的是數(shù)學(xué)思維上的主動(dòng)性與開(kāi)創(chuàng)性。學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知來(lái)源主要是過(guò)去無(wú)數(shù)先驅(qū)者在一次次計(jì)算與實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的成果，匯總而來(lái)的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，抽象與理論是組成的基礎(chǔ)。這對(duì)小學(xué)生們而言就像古文所說(shuō)的“知其然，不知其所以然”一般懵懵懂懂，增加了知識(shí)難度。小學(xué)生由于剛從家庭環(huán)境出來(lái)，對(duì)學(xué)校新環(huán)境的新鮮事物都充滿(mǎn)了好奇心，很難在某一事物上保持長(zhǎng)久的注意力。如果讓學(xué)生以老師所教授知識(shí)的方式去理解所教學(xué)的
成長(zhǎng)·讀寫(xiě)月刊 2018年2期2018-03-28
- 淺論在高中信息技術(shù)教育中如何提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)
以及教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能不足等問(wèn)題影響了學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的提高，故而對(duì)提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的相關(guān)策略進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)素養(yǎng)；知識(shí)技能；分組教學(xué)在素質(zhì)教育的大背景下要求信息教育課堂應(yīng)該圍繞有效提高學(xué)生的信息技術(shù)修養(yǎng)而展開(kāi)，然而受到應(yīng)試教育觀念的影響，學(xué)校以及家長(zhǎng)對(duì)于信息技術(shù)教育的重視程度較低，從而降低了教師對(duì)授業(yè)講課的熱情，進(jìn)而不利于學(xué)生信息技術(shù)修養(yǎng)的有效提高，故而本次筆者就在高中信息技術(shù)教育中如何提高學(xué)生的信息技術(shù)修養(yǎng)展開(kāi)了探討。一、高中信息教育中所
新課程·下旬 2018年12期2018-03-05
- 淺談高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性
以從注重學(xué)生知識(shí)技能、注重學(xué)生情感體驗(yàn)和掌握學(xué)習(xí)策略方面入手?！娟P(guān)鍵詞】 英語(yǔ)教學(xué) 知識(shí)技能 情感體驗(yàn)【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）01-190-010英語(yǔ)課程既具有工具性又具有人文性特征，高中英語(yǔ)教學(xué)的目的，除了讓學(xué)生掌握一門(mén)語(yǔ)言工具外，也要使學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)心智、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展和綜合人文素質(zhì)的提高。即是說(shuō)，新時(shí)期學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)不僅僅需要掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能，同時(shí)需要發(fā)展
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2018年1期2018-02-26
- 運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)魔方體系 促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能提高
;魔方體系;知識(shí)技能一、實(shí)踐教學(xué)魔方體系概述為推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革，提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)發(fā)展需要，具備高素質(zhì)高技能，通過(guò)運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)魔方體系，積極探索學(xué)生素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。實(shí)踐教學(xué)魔方體系以“教學(xué)過(guò)程實(shí)踐性、 職業(yè)性和開(kāi)放性”為指引，由“實(shí)踐教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要素和培養(yǎng)形式三個(gè)維度組成，以管理制度為紐帶，以激勵(lì)機(jī)制為動(dòng)力，以工作任務(wù)、業(yè)務(wù)流程為載體，隨著財(cái)政規(guī)章、會(huì)計(jì)法規(guī)的變化而動(dòng)態(tài)更新調(diào)整，融‘教、學(xué)、做三
青年時(shí)代 2018年36期2018-02-25
- 通過(guò)解決問(wèn)題的反思獲得解決問(wèn)題的途徑
素養(yǎng)基于數(shù)學(xué)知識(shí)技能，又高于具體的數(shù)學(xué)知識(shí)技能。它反應(yīng)數(shù)學(xué)本質(zhì)與數(shù)學(xué)思想?！笨梢?jiàn)，核心素養(yǎng)的獲得少不了探究和反思的教學(xué)過(guò)程。教師在精心設(shè)計(jì)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，用數(shù)學(xué)研究的方式和方法，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多角度的分析與探索，從學(xué)習(xí)材料中選擇或確定專(zhuān)題進(jìn)行研究，并在研究的過(guò)程中學(xué)生能主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力及綜合素質(zhì)。下面筆者談?wù)剰恼n本一個(gè)性質(zhì)推導(dǎo)過(guò)程的反思中，總結(jié)解決一些問(wèn)題的途徑，以期待培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；
考試周刊 2018年24期2018-02-07
- 如何在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
樂(lè) 新理念 知識(shí)技能 有機(jī)結(jié)合 聽(tīng)想動(dòng) 愉悅氛圍隨著時(shí)代的發(fā)展，人才培養(yǎng)模式必須改變以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。現(xiàn)今，新課標(biāo)改革，在中學(xué)普遍推進(jìn)，人們更加關(guān)注人才培養(yǎng)是否符合創(chuàng)新型模式，其內(nèi)涵主要涉及到學(xué)生的能力等綜合素質(zhì)的提升方面，以高中音樂(lè)教學(xué)為例，不難說(shuō)明創(chuàng)新式新課標(biāo)改革，其本質(zhì)仍然離不開(kāi)學(xué)生綜合性創(chuàng)新能力的提升。只有這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)美，感受美更能激發(fā)其創(chuàng)造美的熱情。從中可見(jiàn)高中音樂(lè)教學(xué)改革，可以培養(yǎng)學(xué)生具備更加豐富的內(nèi)涵和品
祖國(guó) 2018年1期2018-02-02