課堂教學(xué)活動
- 單元整體教學(xué)視域下英語課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)優(yōu)化策略
性。針對課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)的碎片化、學(xué)生學(xué)習(xí)的淺層化、素養(yǎng)培養(yǎng)的片面化等問題，充分挖掘單元主題所承載的文化意識培養(yǎng)和核心素養(yǎng)提升的關(guān)鍵點(diǎn)。文章探討了優(yōu)化課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)的意義和部分教學(xué)策略。旨在通過具有整合性、關(guān)聯(lián)性和進(jìn)階性的學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的形成與提升。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；單元整體教學(xué)；課堂教學(xué)活動《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《新課標(biāo)》）指出，要以主題為引領(lǐng)選擇和組織課程內(nèi)容。教師應(yīng)以主題為引領(lǐng)和指導(dǎo)，在不同類型的語篇中融入
啟迪與智慧·下旬刊 2023年12期2024-01-20
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)活動優(yōu)化再思考
小學(xué)英語課堂教學(xué)活動，需要關(guān)注學(xué)生的具體認(rèn)知特點(diǎn)，要讓學(xué)生在發(fā)揮自己學(xué)習(xí)強(qiáng)項(xiàng)的基礎(chǔ)上，真正參與到英語學(xué)習(xí)的活動當(dāng)中，讓課堂教學(xué)活動有效地開展、真實(shí)地發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的高質(zhì)量提升?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語；課堂教學(xué)活動；核心素養(yǎng)對于小學(xué)英語教學(xué)來說，設(shè)計(jì)富有趣味的課堂教學(xué)活動可以讓學(xué)生擁有一個更為合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)將英語語言與生活元素更好地結(jié)合起來。一旦實(shí)現(xiàn)這種結(jié)合，學(xué)生在理解英語語言的時(shí)候就不會感覺英語語言是空洞的，而會感覺到英語語言在自己的日常
新教育·綜合 2023年10期2023-11-01
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計(jì)
通過參與課堂教學(xué)活動，進(jìn)一步掌握必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，有效幫助學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識提高解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)與提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要樹立“教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂”的理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)活動；有效設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是由很多教學(xué)活動組成的，是教師用來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種手段。好的教學(xué)活動不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，還能激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。這就要求數(shù)學(xué)教師
文理導(dǎo)航 2023年18期2023-05-30
- 基于體育生特點(diǎn)融合德育教育的 初中英語課堂教學(xué)活動初探
育的英語課堂教學(xué)活動，試圖使英語課堂教學(xué)真正發(fā)揮育人作用。關(guān)鍵詞：英語；課堂教學(xué)活動； 德育； 體育生作者簡介：張立人，蘇州市振吳實(shí)驗(yàn)學(xué)校。一、引言《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡稱為《課程標(biāo)準(zhǔn)》）明確指出，義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。就工具性而言，英語課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本語言素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)。就人文性，英語課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，即學(xué)生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識
校園英語·中旬 2022年9期2022-11-06
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動的有效創(chuàng)新
學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué)活動;創(chuàng)新策略數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)不僅僅是進(jìn)行知識的傳授，而是在于激勵、喚醒和鼓勵學(xué)生積極地進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，只有這樣才能夠促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中大膽思考、積極發(fā)言，不斷的提升學(xué)生的動手操作能力，讓學(xué)生盡情的觀察分析和嘗試，來體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。教師通過創(chuàng)新教學(xué)模式來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，數(shù)學(xué)教學(xué)的效果應(yīng)能得到有效的提升，促進(jìn)學(xué)生今后深入知識的學(xué)習(xí)和發(fā)展。一、借助情境激趣，促使課堂教學(xué)生活化在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師積極的創(chuàng)設(shè)良好的情境來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 幼兒園課程游戲化建設(shè)背景下的課堂教學(xué)活動探究
上將傳統(tǒng)課堂教學(xué)活動和游戲緊密結(jié)合，用游戲化的傳統(tǒng)課堂教學(xué)活動來激勵孩子的學(xué)習(xí)積極性，從而指導(dǎo)孩子良好地學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識，為孩子今后的學(xué)業(yè)發(fā)展打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。所以教師必須研究孩子課堂游戲化教育的合理方式，從而科學(xué)合理地進(jìn)行有效的教學(xué)，提高孩子的學(xué)業(yè)品質(zhì)。關(guān)鍵詞：幼兒園;課程游戲化;課堂教學(xué)活動引言目前，仍有很多老師受到原有教學(xué)方式的影響與約束，仍然采用死板、專制的教學(xué)方式，只是地給孩子灌輸陳言性的知識，而漠視了孩子的核心人文情感與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)失
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 基于“兒童視角”的學(xué)前課堂教學(xué)活動研究
育在學(xué)前課堂教學(xué)活動中存在的一系列問題，并從“兒童視角”出發(fā)，針對這些課堂活動的問題嘗試探索相應(yīng)解決方案。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;兒童視角;課堂教學(xué)活動;問題及策略【中圖分類號】G610? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）08-0070-03【Abstract】Preschool education is an important aspect of the current scientif
當(dāng)代家庭教育 2022年8期2022-03-24
- 幼兒園課程游戲化建設(shè)背景下的教學(xué)活動
游戲化;課堂教學(xué)活動中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)階段身心尚處于啟蒙的狀態(tài)，所以在具體教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和開展之中，并不能按照傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)理念的要求，來進(jìn)行相關(guān)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，而是需要通過以游戲的方式來為學(xué)生傳遞相應(yīng)的知識，這樣才會激發(fā)學(xué)生參與到知識學(xué)習(xí)的活動之中，并調(diào)動學(xué)生的好奇心和求知欲，愿意在主動性和自主性之下開展知識的探究和探索。所以幼兒園教師在構(gòu)建教學(xué)活動之中，應(yīng)實(shí)施有針對性的課程游戲化內(nèi)容，保證幼兒園教學(xué)朝著合理性的方向發(fā)展。一
安家（校外教育） 2022年6期2022-01-03
- 雙減視角下小學(xué)英語如何提升課堂教學(xué)效能
教學(xué)? 課堂教學(xué)活動? 教學(xué)效能? 策略分析中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A一、前言小學(xué)英語是義務(wù)教育階段學(xué)生必修的一門課程，不僅能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識，而且能夠幫助學(xué)生拓寬視野，了解更多的外國文化和文學(xué)，陶冶情操?，F(xiàn)階段，尤其是在雙減政策的影響之下，學(xué)校和英語教師必須要找到更加合適的提升課堂教學(xué)效能的方法，才能夠保證小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，才能夠幫助學(xué)生應(yīng)對考試檢測，不進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)定進(jìn)步。二、雙減政策的基本內(nèi)涵雙減政策是今年秋季在義務(wù)教育階段開始
安家（校外教育） 2022年6期2022-01-03
- 初中英語課堂主題意義探究的教學(xué)活動分析
中英語;課堂教學(xué)活動 所謂主題意義探究，指以真實(shí)的教學(xué)情境為載體，將某個主題作為課堂的核心，設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動。這樣不僅能更好地踐行以素質(zhì)教育為核心的教學(xué)目標(biāo)，也能讓學(xué)生學(xué)習(xí)更具有目的性，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知水平的提升。當(dāng)前，初中英語教師在課堂教學(xué)時(shí)，仍存在著許多不盡人意的地方。授課方式刻板，先閱讀、后翻譯、再背誦的學(xué)習(xí)步驟，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)思維十分僵化。為學(xué)生預(yù)留的獨(dú)立思考時(shí)間不足，導(dǎo)致教學(xué)活動中學(xué)生參與性不強(qiáng)等。以主題意義探究作為引導(dǎo)教育的手段，可
黑龍江教育·小學(xué) 2021年12期2021-12-25
- 初中英語課堂主題意義探究的教學(xué)活動分析
中英語;課堂教學(xué)活動 所謂主題意義探究，指以真實(shí)的教學(xué)情境為載體，將某個主題作為課堂的核心，設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動。這樣不僅能更好地踐行以素質(zhì)教育為核心的教學(xué)目標(biāo)，也能讓學(xué)生學(xué)習(xí)更具有目的性，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知水平的提升。當(dāng)前，初中英語教師在課堂教學(xué)時(shí)，仍存在著許多不盡人意的地方。授課方式刻板，先閱讀、后翻譯、再背誦的學(xué)習(xí)步驟，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)思維十分僵化。為學(xué)生預(yù)留的獨(dú)立思考時(shí)間不足，導(dǎo)致教學(xué)活動中學(xué)生參與性不強(qiáng)等。以主題意義探究作為引導(dǎo)教育的手段，可
黑龍江教育·中學(xué) 2021年12期2021-12-25
- 高中英語課堂教學(xué)活動研究
理的高中課堂教學(xué)活動能極大的激發(fā)學(xué)生的興趣和參與課堂的積極性，從而最終提高課堂的教學(xué)效率。特別是在2017年、2020年修訂版的課標(biāo)中明確提出了指向英語學(xué)科核心素養(yǎng)的“英語學(xué)習(xí)活動觀”，英語課堂上的教學(xué)活動就更突顯其重要性。如根據(jù)新課標(biāo)對課堂上英語教學(xué)活動進(jìn)行大體分類，并進(jìn)一步進(jìn)行優(yōu)化，則會有利于學(xué)生在課堂上發(fā)揮其主體性和培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)科方面的核心素養(yǎng)，同時(shí)有利于提高教師教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：高中英語;課堂教學(xué)活動;核心素養(yǎng)高中英語課堂知識的學(xué)習(xí)是學(xué)生在
教育周報(bào)·教育論壇 2021年13期2021-12-03
- 試析體育課堂中如何培育初中生身心素質(zhì)
;培育;課堂教學(xué)活動基于素養(yǎng)教育理念之下，教師將體育課程的教學(xué)實(shí)踐活動與對于學(xué)生的身心素養(yǎng)培育有機(jī)結(jié)合，有助于學(xué)生在實(shí)踐之中鍛煉自身強(qiáng)健的體魄，有助于學(xué)生在體育活動之中充分的感悟體育活動的魅力所在，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高質(zhì)量增長。因而，本文對于基于素養(yǎng)教育之中，體育課程如何培育學(xué)生的身心素質(zhì)產(chǎn)生了以下見解：一、轉(zhuǎn)變觀念，家校結(jié)合在現(xiàn)階段的體育教學(xué)過程之中，教師需要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，結(jié)合德育教育，素養(yǎng)教育的核心教育理念，優(yōu)化課程教學(xué)體系，打破傳統(tǒng)體育課堂的教學(xué)制度，
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年25期2021-10-19
- 基于成果導(dǎo)向教育理念（OBE）的課堂教學(xué)活動之設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施
育理念在課堂教學(xué)活動中的設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施進(jìn)行了詳細(xì)的探討，為新工科背景下高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)尤其是課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施具有重要的指導(dǎo)與借鑒意義。關(guān)鍵詞：成果導(dǎo)向教育;創(chuàng)新型人才;課堂教學(xué)活動;高等教育中圖分類號：G640? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）23-0093-04Abstract： College talent cultivation mechanism under the tradit
高教學(xué)刊 2021年23期2021-09-12
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動探究
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動要以學(xué)生為中心，在教師的指導(dǎo)下，通過采取一定的教育教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會比較，學(xué)會從中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探究問題、解決問題，不斷培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提升學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)下;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué)活動;探究中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-27-152引言現(xiàn)階段，對學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行培育，已然成為教育領(lǐng)域重點(diǎn)研究與探索的教育主題。小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的初始階段，在
小作家報(bào)·教研博覽 2021年27期2021-09-10
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動探究
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動要以學(xué)生為中心，在教師的指導(dǎo)下，通過采取一定的教育教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會比較，學(xué)會從中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探究問題、解決問題，不斷培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提升學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。基于此，本篇文章對核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué)活動中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-26-068引言現(xiàn)階段，對學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行培育，已然成為教育領(lǐng)域重
小作家報(bào)·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 幼兒園課程游戲化建設(shè)背景下的課堂教學(xué)活動探究
背景下的課堂教學(xué)活動創(chuàng)新策略展開一定探究與分析。關(guān)鍵詞：幼兒園;課程游戲化;課堂教學(xué)活動;創(chuàng)新策略幼兒園的幼兒年齡通常在3—6歲，針對幼兒的課堂教學(xué)活動組織過程中，幼兒教師必須要充分考慮幼兒年齡特點(diǎn)、興趣愛好與能力。因此，幼兒教師要利用合理化、科學(xué)化的游戲活躍課堂氣氛，提升教學(xué)效率和質(zhì)量?？陀^而言，幼兒園課程游戲化的構(gòu)建極具幼教意義和促進(jìn)作用，不僅能夠有效激發(fā)幼兒參與興趣，而且能夠有效培養(yǎng)“動手動腦”的綜合能力，促進(jìn)幼兒快樂、健康的全面發(fā)展[1]。當(dāng)前階段
新課程·上旬 2021年42期2021-07-28
- 高中英語課堂教學(xué)活動研究
理的高中課堂教學(xué)活動能極大的激發(fā)學(xué)生的興趣和參與課堂的積極性，從而最終提高課堂的教學(xué)效率。特別是在2017年、2020年修訂版的課標(biāo)中明確提出了指向英語學(xué)科核心素養(yǎng)的“英語學(xué)習(xí)活動觀”，英語課堂上的教學(xué)活動就更突顯其重要性。如根據(jù)新課標(biāo)對課堂上英語教學(xué)活動進(jìn)行大體分類，并進(jìn)一步進(jìn)行優(yōu)化，則會有利于學(xué)生在課堂上發(fā)揮其主體性和培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)科方面的核心素養(yǎng)，同時(shí)有利于提高教師教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：高中英語;課堂教學(xué)活動;核心素養(yǎng)高中英語課堂知識的學(xué)習(xí)是學(xué)生在
教育周報(bào)·教育論壇 2021年39期2021-06-29
- 小學(xué)英語課堂中提升學(xué)生思維能力的 教學(xué)實(shí)踐與思考
的合理的課堂教學(xué)活動及任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生善思、善學(xué)、善用，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、推斷、總結(jié)歸納、創(chuàng)新等思維能力，在活動中發(fā)展他們的綜合語言運(yùn)用能力，同時(shí)提升其思維品質(zhì)。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語教學(xué);課堂教學(xué)活動;思維能力語言既是交流的工具也是思維的工具，它與思維是相輔相成的。人的思維越深刻，其語言表達(dá)越明確。《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出，義務(wù)教育階段英語課程具有工具性和人文性的雙重性質(zhì)。就工具性而言，英語課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維
少男少女·教育管理 2021年9期2021-04-08
- 基于層次分析法的混合式教學(xué)評價(jià)體系研究
針對的是課堂教學(xué)活動。針對數(shù)字設(shè)計(jì)類課程，構(gòu)建出較完整的混合式教學(xué)評價(jià)體系。該教學(xué)評價(jià)體系為課堂上科學(xué)地開展混合式教學(xué)提供了有意義的實(shí)踐參考，也為同類型課程開展教學(xué)評價(jià)提供了有效途徑。[關(guān)鍵詞]混合式教學(xué);層次分析法;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;課堂教學(xué)活動;評價(jià)體系[中圖分類號] G434 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）02-0039-04隨著教育信息技術(shù)、教育教學(xué)理論的迅猛發(fā)展，許多新信息技術(shù)環(huán)境的教學(xué)理念應(yīng)運(yùn)而生。20世紀(jì)90年代
大學(xué)教育 2021年2期2021-03-08
- 高中歷史教學(xué)中“史料實(shí)證”素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探討
別史料;課堂教學(xué)活動;重視實(shí)證教育在高中階段的歷史課堂教學(xué)中，教師不只是要對學(xué)生進(jìn)行歷史知識的傳授，也要注重對學(xué)生核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，其中史料實(shí)證素養(yǎng)是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。教師在歷史課堂教學(xué)中要以學(xué)生為主體，通過對學(xué)生史料實(shí)證素養(yǎng)進(jìn)行積極培養(yǎng)，才能更好的促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量水平。一、引導(dǎo)學(xué)生甄別不同類型的史料歷史是一門以“過去”為研究對象的特殊學(xué)科，這一特性使史料成為溝通歷史與現(xiàn)實(shí)的橋梁，但是這些現(xiàn)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年46期2021-02-23
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動中開展合作探究的實(shí)踐與研究
作探究 課堂教學(xué)活動 實(shí)踐為滿足教學(xué)改革需要，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，很多數(shù)學(xué)教師開始在課堂中開展小組合作學(xué)習(xí)活動。課堂合作學(xué)習(xí)是指教師向?qū)W生下達(dá)一定的教學(xué)任務(wù)，由教師組織或者是學(xué)生自行分組，然后根據(jù)教師提出的任務(wù)細(xì)化職責(zé)，組內(nèi)每一位學(xué)生都會有自己對應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的原因在于，小組合作學(xué)習(xí)為學(xué)生創(chuàng)造了充足的自主學(xué)習(xí)空間，每位學(xué)生都能有機(jī)會進(jìn)行自我展示，無論是學(xué)生課堂參與度，還是課堂教學(xué)氛圍都有了明顯的變化。若是教師能夠合理使用小組合
中國校外教育(中旬) 2020年11期2020-12-23
- 淺談幼兒園課程游戲化背景下的課堂教學(xué)活動
戲來開展課堂教學(xué)活動，來不斷提升幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量，引導(dǎo)幼兒身心更好地成長。游戲是幼兒比較感興趣的活動，目前幼兒教育朝著課程游戲化的方面發(fā)展，所以教師在開展幼兒教學(xué)過程中，需要將課堂與游戲有效結(jié)合，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)活動，讓幼兒的自主學(xué)習(xí)能力得到有效培養(yǎng)和提升。關(guān)鍵詞：幼兒園;課程游戲化背景;課堂教學(xué)活動幼兒園教育屬于我國重要的教育階段，而且這一階段的幼兒由于其心理不成熟，所以在教學(xué)過程中教師不能按照傳統(tǒng)教學(xué)方法開展教學(xué)活動，這顯然無法滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，教師
新課程·上旬 2020年39期2020-12-23
- 幼兒園課程游戲化建設(shè)背景下的課堂教學(xué)活動探究
強(qiáng)幼兒園課堂教學(xué)活動的游戲化建設(shè)，是推進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的重要路徑，只有積極加強(qiáng)幼兒教學(xué)的游戲化建設(shè)，才能推動幼兒園教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，才能促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。只有積極構(gòu)建游戲化的幼兒課堂教學(xué)活動，才能提高幼兒的學(xué)習(xí)主動性和參與性。關(guān)鍵詞：幼兒園課程;游戲化建設(shè)背景;課堂教學(xué)活動;探究在幼兒教育階段，由于幼兒的身心發(fā)育尚未成熟，在具體的教學(xué)活動中并不能按照傳統(tǒng)的教育方式開展幼兒園教學(xué)活動。只有將知識以游戲的形式傳遞給幼兒，才能提高幼兒的學(xué)習(xí)主動性，才能充分
新課程·上旬 2020年39期2020-12-23
- 在課堂教學(xué)活動中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文能力
文能力;課堂教學(xué)活動;小學(xué)語文能力既是解決問題的技能，能力還是學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，而語文能力的形成是語文教學(xué)的主要目標(biāo)和任務(wù)。具體來講，語文能力指的是為了實(shí)際應(yīng)用需求，必須具備的解決問題的能力，包括識字寫字、閱讀、寫作和口語交際能力。也就是過去語文教學(xué)大綱提出的聽、說、讀、寫能力，可見無論是傳統(tǒng)課堂還是新課程理念下的語文課堂，都注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。不同的是，新課程背景下，課標(biāo)對語文能力培養(yǎng)做了非常詳細(xì)的闡述。而豐富的語文知識的積累是形成語文能力的前提條件，由知
新課程·上旬 2020年21期2020-12-17
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的小學(xué)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)
動觀進(jìn)行課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)，兼顧學(xué)生學(xué)情，激活學(xué)生思維，提高課堂實(shí)效，為學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展打好基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】英語學(xué)習(xí) 活動觀 課堂教學(xué)活動 活動設(shè)計(jì)新課標(biāo)提出了英語課程六要素整合的英語學(xué)習(xí)活動觀（以下簡稱“活動觀”），為整合課程內(nèi)容和實(shí)施深度教學(xué)提供了可操作性的途徑，也為提升英語教學(xué)效果，落實(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)提供了有利保障。筆者嘗試運(yùn)用活動觀，進(jìn)行小學(xué)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)，取得了良好的教學(xué)效果。本文以譯林版小學(xué)《英語》五年級（下冊）Unit 4 Seeing
閱讀（教學(xué)研究） 2020年9期2020-11-06
- 思維導(dǎo)圖在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
息技術(shù);課堂教學(xué)活動;應(yīng)用策略分析中圖分類號：G633.67? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1672-9129（2020）01-0029-01Abstract： the subject of information technology in high school is a comprehensive subject integrating brain science theory， constructivism theory and informati
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年1期2020-10-20
- 把握中低年級學(xué)生思維特點(diǎn)促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂生成教學(xué)
地參與到課堂教學(xué)活動中來呢？關(guān)鍵詞：學(xué)生興趣;學(xué)生主體作用;課堂教學(xué)活動教學(xué)實(shí)踐表明，只有準(zhǔn)確把握中低年級思維特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生積極思維，才能促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂有效生成，提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。一、把握思維特點(diǎn)預(yù)設(shè)問題生成教學(xué)的課堂氛圍應(yīng)該是開放、多元、創(chuàng)新的。教師要依據(jù)中低年級學(xué)生的年齡和認(rèn)知等思維特點(diǎn)，預(yù)設(shè)具有探索性、挑戰(zhàn)性的問題，創(chuàng)設(shè)一個生成的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在生動活潑的環(huán)境里觀察，操作，從而使學(xué)生感悟，生成，獲得積極的情感體驗(yàn)，感受真實(shí)數(shù)學(xué)的力量
家長·中 2020年5期2020-08-04
- 初中生物課堂教學(xué)活動的策略探究
初中生物課堂教學(xué)活動的策略探究提出了一些建議，僅供參考。【關(guān)鍵詞】初中生物;課堂教學(xué)活動;策略探究一、初中生物教學(xué)存在的問題（一）學(xué)生在思想上的不重視，導(dǎo)致教師教學(xué)興致的降低學(xué)生普遍認(rèn)為生物教學(xué)與自己的關(guān)系不大，無論學(xué)什么樣都照樣參加中考照樣畢業(yè)，在思想上的不重視導(dǎo)致學(xué)生對教師的教學(xué)興致降低，甚至討厭生生物課。普遍存在的現(xiàn)象是學(xué)生上課時(shí)注意力不集中聽課，放松自己的思想，覺得生物課就是讓自己放松休閑的，有的學(xué)生在生物課教學(xué)中學(xué)習(xí)其它主科，教師無論怎么做都無法
好日子（中旬） 2020年3期2020-07-14
- 基于教材，“繪”讀文本
教材? 課堂教學(xué)活動? 小學(xué)英語素養(yǎng)【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）15-0115-02《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出，“語言學(xué)習(xí)需要大量的輸入。在這種形勢下，英語繪本深受歡迎。英語繪本主題清晰鮮明，意趣豐富健康，畫面生動直觀，語言簡單精煉，恰恰可以滿足學(xué)生的認(rèn)知能力與語言能力的非對稱性。因此教師可以利用英語繪本使學(xué)生專注于真實(shí)故事情境中，在一個完整的故事情境中接觸探索英語。那么如何能
課程教育研究 2020年15期2020-07-14
- 適用于互動式教學(xué)法的教學(xué)活動研究
動需要由課堂教學(xué)活動來引導(dǎo)?；诖?，本文根據(jù)不同的情況和教學(xué)需求，布置不同的課堂教學(xué)活動，為互動式教學(xué)法的順利進(jìn)行提供參考。關(guān)鍵詞：互動式教學(xué)法;課堂教學(xué)活動;教學(xué)研究在英語課堂中，教學(xué)活動是達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要途徑，教學(xué)活動的設(shè)計(jì)直接關(guān)系到一堂課的質(zhì)量?；邮浇虒W(xué)法作為眾多教學(xué)法之一，也依賴于教學(xué)活動來體現(xiàn)自身的價(jià)值。因此，深刻了解教學(xué)活動，教師可以更好地利用互動式教學(xué)法，并且體現(xiàn)出互動式教學(xué)法的優(yōu)勢所在。所以，設(shè)計(jì)一個能讓學(xué)生積極參與的教學(xué)活動很有必要。
求學(xué)·教育研究 2020年5期2020-06-08
- 淺談英語課堂中教學(xué)環(huán)節(jié)對學(xué)生動機(jī)的影響
關(guān)鍵詞】課堂教學(xué)活動;時(shí)間分配;學(xué)習(xí)興趣;師生關(guān)系【作者簡介】聞可馨，攀枝花學(xué)院。一、構(gòu)建良好和諧的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系是開展教學(xué)工作的首要條件，師生關(guān)系的融洽與否也關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效果的好壞。師生關(guān)系融洽，學(xué)生就會在輕松放松的心情下學(xué)習(xí)，也會讓學(xué)生主動去預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、思考、交流，使學(xué)習(xí)的主動性掌握在學(xué)生手中，不再是被動學(xué)習(xí)。同時(shí)，老師也可以更加充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式與內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的成效。二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)
校園英語·下旬 2020年4期2020-06-05
- 試論如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動的有效性
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動，教師能夠幫助學(xué)生在師生互動、生生互動中逐步提升學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生積累知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r，對課堂教學(xué)活動進(jìn)行有效改進(jìn)與調(diào)整，以教學(xué)活動有效性理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，用有效的教學(xué)方法提高學(xué)生對知識的理解與掌握能力，進(jìn)而使其認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的提高，最終使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué)活動;有效性自新課程改
教育界·上旬 2020年4期2020-05-11
- 基于核心素養(yǎng)下優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)活動
學(xué)英語;課堂教學(xué)活動中圖分類號：G623.31 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）12-0139-01隨著時(shí)代的發(fā)展，未來社會所需要的人才更多的便是國際化和跨文化的交流，人們不僅需要全球意識，還要擁有文化交際能力，英語作為國際交往的橋梁，不僅體現(xiàn)了育人的價(jià)值，也充分提升了學(xué)生的全面發(fā)展。尤其在小學(xué)階段，學(xué)生第一次接觸英語、學(xué)習(xí)英語，良好的開端便是前提所在，我們一定要重視課堂活動的設(shè)計(jì)，通過趣味化、個性化、形象化的活動，使
讀與寫·下旬刊 2020年4期2020-05-09
- 構(gòu)建內(nèi)涵豐厚的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動
要的是在課堂教學(xué)活動中發(fā)揮出教學(xué)活動的靈活性和教學(xué)模式的多樣性特點(diǎn)。在高中階段的數(shù)學(xué)課程更要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力為中心，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維模式，逐漸在數(shù)學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)各方面能力的提高。在素質(zhì)教育的不斷完善下，構(gòu)建內(nèi)涵豐厚的教學(xué)活動非常重要，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的心理需要和個性特點(diǎn)逐漸開展適合學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)活動，因材施教的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);課堂教學(xué)活動;構(gòu)建方法中圖分類號：G633.6?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578
讀與寫·中旬刊 2020年1期2020-01-13
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)研究
地參與到課堂教學(xué)活動中，不斷在學(xué)習(xí)互動中提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面化發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文學(xué)科 課堂教學(xué)活動 良好傾聽習(xí)慣 教學(xué)培養(yǎng)策略一、引言隨著新課程改革理念的不斷深入，對小學(xué)語文學(xué)科知識教學(xué)提出了更高要求，其中也包含了讓小學(xué)生了解到“傾聽”在學(xué)習(xí)生活中的重要性，并培養(yǎng)小學(xué)生的正確傾聽習(xí)慣和良好傾聽能力。但同時(shí)，教師在這個過程中，要正確認(rèn)識到傾聽能力不只是要聽清楚和聽明白話語，還要理解話語中蘊(yùn)含的思想情感，提高小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量水平。本
絲路視野 2019年21期2019-12-28
- 初探小學(xué)語文高效課堂
主探究 課堂教學(xué)活動 策略 方法高效課堂，是所有教師永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)，隨著課程改革的不斷深入和發(fā)展，高效課堂已是提高語文教學(xué)質(zhì)量的最有效途徑。而目前，不管是語文課堂，還是語文教師，都從根本上沒有改變教學(xué)觀念和教學(xué)模式，盡管教育理念，教材都在不斷更新，但教師還是沿著“穿新鞋、走老路”的教學(xué)模式繼續(xù)著語文課堂教學(xué)。因此，向40分鐘要質(zhì)量是提高課堂效率的關(guān)鍵。那么，教師應(yīng)如何做到在短短一堂課里讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這就需要老師的精心設(shè)計(jì)與安排。
新教育時(shí)代·教師版 2019年31期2019-12-25
- 小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
動地參與課堂教學(xué)活動。同時(shí)，教師還需提升自己魅力，優(yōu)化教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)變得輕松快樂。本文接下來將要闡述如何培養(yǎng)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣提出自己的看法和意見。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文，課堂教學(xué)活動，學(xué)習(xí)活動，情感表達(dá)一、優(yōu)化教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣1.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。當(dāng)代教育不應(yīng)該僅限于書本上的知識，而應(yīng)該聯(lián)系當(dāng)下社會，從社會的某一個事件而作為切入點(diǎn)，將它導(dǎo)入課堂，再結(jié)合書本上的知識，這樣更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。都說：“良好的開端是成功的一半?！苯處熞赃@樣一個有趣的事
散文百家·下旬刊 2019年11期2019-12-05
- 淺談高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中師生互動的實(shí)踐
術(shù)教學(xué);課堂教學(xué)活動;師生互動;教學(xué)實(shí)踐【中圖分類號】G633.67 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-0-02引言高中信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)，不僅涉及到諸多理論知識內(nèi)容，還存在大部分實(shí)踐操作內(nèi)容，這就使得教師的課堂教學(xué)任務(wù)加重，所以，為了提高課堂教學(xué)效果，教師要積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，在有效協(xié)調(diào)“教”與“學(xué)”的基礎(chǔ)上，更好的保證課堂教學(xué)實(shí)踐活動的順利進(jìn)行，從而提高信息技術(shù)學(xué)科知識的課堂教學(xué)效率。而在這個過程中，教師也需要具備
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年21期2019-11-11
- “一帶一路”背景下工程翻譯人才培養(yǎng)實(shí)踐教育體系構(gòu)建探究
可以通過課堂教學(xué)活動和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動來實(shí)現(xiàn)。課堂教學(xué)中有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代信息化教學(xué)手段以及“體驗(yàn)式”、“孵化式”、“帶薪式”、“訂單式”等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)構(gòu)成了工程翻譯實(shí)踐教育體系，該體系有效提升了工程翻譯人才的培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞 工程翻譯 實(shí)踐教育體系 課堂教學(xué)活動 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中圖分類號：H319.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A0引言隨著全球化進(jìn)程的加快和“一帶一路”倡議的深入推進(jìn)，我國涉外工程項(xiàng)目越來越多。在涉外工程項(xiàng)目中，英語是招投標(biāo)文件、合同書、技術(shù)規(guī)范和信函往來中必須使用
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年22期2019-10-30
- 高中英語課堂教學(xué)活動及其分類實(shí)施
高中英語課堂教學(xué)活動的有效實(shí)施能夠激發(fā)學(xué)生的課堂參與熱情，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用能力。課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)和組織的有效性受多種因素影響，在具體實(shí)施層面上應(yīng)圍繞詞匯、語法、閱讀、寫作和聽說等方面展開，分門別類地、有針對性地開展多種課堂教學(xué)活動，以提升學(xué)生的知識和技能。關(guān)鍵詞： 課堂教學(xué)活動 ? ?價(jià)值重估 ? ?分類實(shí)施高中英語課堂教學(xué)知識傳遞的到達(dá)率和接受率，即課堂教學(xué)的有效性問題，是高中教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中最為看重也是感到最為困擾的問題之一，設(shè)計(jì)合理有效的
文教資料 2019年12期2019-10-08
- 農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)活動設(shè)計(jì)的有效性研究
小學(xué)英語課堂教學(xué)活動有效性的方法?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語；課堂教學(xué)活動；有效性【作者簡介】于少英，甘肅省平?jīng)鍪谐缧趴h木林鄉(xiāng)木林小學(xué)。小學(xué)英語教學(xué)的主要途徑是通過英語課堂教學(xué)，是全面實(shí)施英語素質(zhì)教育的主要渠道。在教學(xué)中，設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)活動是我們農(nóng)村小學(xué)英語教師亟待解決的問題，因此我們提出了農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)活動設(shè)計(jì)有效性的課題研究。一、理論依據(jù)英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程：又是他們磨礪意志、
校園英語·月末 2019年2期2019-09-10
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)活動有效性探究
小學(xué)英語課堂教學(xué)活動的現(xiàn)狀，對如何提高活動的有效性進(jìn)行簡要的概述，為確保學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語 課堂教學(xué)活動 有效性 近年來，新課程改革深入實(shí)施，小學(xué)英語作為啟蒙教學(xué)的重要階段，更是受到了人們的廣泛關(guān)注。在《新課標(biāo)》教學(xué)大綱中明確提出了小學(xué)英語教學(xué)要努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)的氛圍，平衡好聽說讀寫之間的關(guān)系，并且要注重活動教學(xué)的引入，通過更具吸引力的方法提高教學(xué)的效率。所謂教學(xué)活動就是借助游戲、討論、表演等多種形式來豐富教
青年生活 2019年29期2019-09-10
- 試論如何加強(qiáng)和優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)活動
富多樣的課堂教學(xué)活動，能夠讓知識的傳授變得更加靈活，更易于學(xué)生接受與理解，也能夠更好地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)、促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。對此的，本文將從課堂導(dǎo)入活動和課堂教學(xué)活動兩個層面出發(fā)，分析、研究加強(qiáng)和優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)活動的基本途徑與有效策略，希望能夠?yàn)橐痪€的初中語文教師提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。關(guān)鍵詞：加強(qiáng)；優(yōu)化；初中語文；課堂教學(xué)活動課堂是學(xué)校教學(xué)活動的基本形式，同時(shí)也是教師向?qū)W生傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的重要陣地，課堂教學(xué)的有效與否直接影響和關(guān)系著學(xué)生
學(xué)習(xí)與科普 2019年14期2019-09-10
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)有效策略探究
小學(xué)英語課堂教學(xué)活動的現(xiàn)狀，對如何提高活動的有效性進(jìn)行簡要的概述，為確保學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語 課堂教學(xué)活動 有效性近年來，新課程改革深入實(shí)施，小學(xué)英語作為啟蒙教學(xué)的重要階段，更是受到了人們的廣泛關(guān)注。在《新課標(biāo)》教學(xué)大綱中明確提出了小學(xué)英語教學(xué)要努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)的氛圍，平衡好聽說讀寫之間的關(guān)系，并且要注重活動教學(xué)的引入，通過更具吸引力的方法提高教學(xué)的效率。所謂教學(xué)活動就是借助游戲、討論、表演等多種形式來豐富教學(xué)策
青年生活 2019年34期2019-09-10
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)活動有效性探究
小學(xué)英語課堂教學(xué)活動的現(xiàn)狀，對如何提高活動的有效性進(jìn)行簡要的概述，為確保學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語 課堂教學(xué)活動 有效性近年來，新課程改革深入實(shí)施，小學(xué)英語作為啟蒙教學(xué)的重要階段，更是受到了人們的廣泛關(guān)注。在《新課標(biāo)》教學(xué)大綱中明確提出了小學(xué)英語教學(xué)要努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)的氛圍，平衡好聽說讀寫之間的關(guān)系，并且要注重活動教學(xué)的引入，通過更具吸引力的方法提高教學(xué)的效率。所謂教學(xué)活動就是借助游戲、討論、表演等多種形式來豐富教學(xué)策
新教育時(shí)代·教師版 2019年25期2019-07-19
- 優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)活動初探
初中英語課堂教學(xué)活動的有效性的策略，提出提高課堂教學(xué)活動間的連貫性和目標(biāo)整體性、提高課堂教學(xué)活動的趣味性與知識性的融合度、提高課堂教學(xué)活動中輸入與輸出比率的合理性、注重課堂教學(xué)活動中教師教學(xué)語言運(yùn)用的真實(shí)性和得體性、注重課堂教學(xué)活動中的學(xué)生語言能力的生成性、注重課堂教學(xué)活動中學(xué)生的主觀能動性等教學(xué)建議?！娟P(guān)鍵詞】初中英語 課堂教學(xué)活動 有效性 優(yōu)化策略【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）03A-0120-02根據(jù)《英
廣西教育·A版 2019年3期2019-06-14
- 情境教學(xué)觀下的小學(xué)英語對話教學(xué)活動設(shè)計(jì)初探
小學(xué)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)提出了建議?！娟P(guān)鍵詞】情境教學(xué);小學(xué)英語; 課堂教學(xué)活動福建省閩北地區(qū)小學(xué)英語從三年級起開始設(shè)定。有研究表明：小學(xué)階段英語教學(xué)的基本任務(wù)就是要激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。因此，在小學(xué)英語對話教學(xué)中必須為學(xué)生提供充分的運(yùn)用英語口語進(jìn)行有效操練的機(jī)會，達(dá)到學(xué)以致用的目的。情景教學(xué)法是有意識的心理活動和無意識的心理活動的統(tǒng)一，在認(rèn)知方面有啟迪學(xué)生的可暗示性，從而使學(xué)生有意識的和無意識的接受語言的輸入。筆者學(xué)校概況：我校有學(xué)生960
校園英語·中旬 2019年4期2019-05-13
- 淺析初中物理提高課堂實(shí)效性
測模式；課堂教學(xué)活動；科學(xué)合理；參與度一、 影響學(xué)生課堂參與度的原因依據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可知，課堂中影響學(xué)生參與度的原因眾多，歸納起來大致有：1. 學(xué)生的性格特點(diǎn)不同，如有的喜說，有的喜聽，對于不同的課堂形式參與度不同。2. 學(xué)生的興趣愛好不同，有的喜歡導(dǎo)入環(huán)節(jié)，有的喜歡探究環(huán)節(jié)……3. 學(xué)生的認(rèn)知水平不同，注意力時(shí)間長短不同等，基于以上原因可知，學(xué)生的參與度關(guān)鍵和學(xué)生的自身認(rèn)知水平，興趣愛好，自身習(xí)慣等有關(guān)，所以，要提高學(xué)生的課堂參與度，不但和教師的本身有關(guān)，而
考試周刊 2019年27期2019-03-18
- 提升小學(xué)語文課堂教學(xué)趣味性的方法探究
地參與到課堂教學(xué)活動中，促進(jìn)學(xué)生自身的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文學(xué)科 課堂教學(xué)活動 趣味性 有效教學(xué)策略一、引言在新課改的大背景下，語文教師要注重開展寓教于樂活動，尤其是針對小學(xué)教學(xué)階段的學(xué)生而言，其正處于身心發(fā)展的重要階段，語文教師要注重課堂教學(xué)的趣味性，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)身心層面的發(fā)展。因此，如何提高小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的趣味性，成為語文教師在教學(xué)中所面對的教學(xué)問題。二、做好課堂教學(xué)導(dǎo)入的精心設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入是課堂教學(xué)活動開展的重要環(huán)節(jié)，且教學(xué)
絲路視野 2019年19期2019-03-08
- 建構(gòu)學(xué)生思維品質(zhì)的意義
踐意義和課堂教學(xué)活動。關(guān)鍵詞：Story time板塊;學(xué)習(xí)思維品質(zhì);課堂教學(xué)活動近年來，關(guān)于英語學(xué)科關(guān)鍵能力和學(xué)生思維品質(zhì)的討論逐漸熱烈，這使得無論是教學(xué)還是評測都開始關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)能力和思維建構(gòu)的培育。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）對學(xué)生認(rèn)知能力做了這樣的描述，即認(rèn)知策略是學(xué)生為了完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)而采取的步驟和方法。英語學(xué)習(xí)策略還包括調(diào)控策略，即學(xué)生針對自己的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃安排、實(shí)施、反思、評價(jià)和調(diào)整的策略。本文將從小學(xué)英語高年級Story
教育·教學(xué)科研 2019年12期2019-02-22
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動的優(yōu)化手段分析
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動進(jìn)行優(yōu)化，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，從而引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動地參與到課堂教學(xué)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。因此，針對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動優(yōu)化手段進(jìn)行具體分析，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué)活動;優(yōu)化策略數(shù)學(xué)是一門邏輯性比較強(qiáng)的學(xué)科，在傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中，教師習(xí)慣性采取灌輸式教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性不高，課堂教學(xué)活動效果也不顯著。因此，為了更好地保證課堂教學(xué)質(zhì)量，教師還需要充分認(rèn)識到優(yōu)化課堂教學(xué)活動的重要性，引入更多新型的教育教學(xué)理念和教學(xué)
新課程·小學(xué) 2019年12期2019-01-17
- 關(guān)于構(gòu)建課堂教學(xué)活動評價(jià)體系的思考與探索
手來構(gòu)建課堂教學(xué)活動評價(jià)體系。通過“減分項(xiàng)”“加分項(xiàng)”和“評價(jià)規(guī)則”的綜合使用來確定同學(xué)們的成績，糾正教學(xué)問題并提高綜合教學(xué)能力。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；翻轉(zhuǎn)課堂；評價(jià)體系；課堂教學(xué)活動doi：10.16083/j.cnld.1671-1580.2018.09.035中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-1580（2018）09-0129-03四川工商學(xué)院近年來開展了一系列教學(xué)改革活動，其中以翻轉(zhuǎn)課堂最為突出。學(xué)校要求各任課教師在教學(xué)過程中必
吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2018年9期2018-11-21
- 巧用小學(xué)語文課堂教學(xué)活動，滲透人文教育
式的語文課堂教學(xué)活動中去合理滲透，讓學(xué)生在語文課堂教學(xué)活動中去感悟、提升，方能起到事半功倍的作用。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐淺談怎樣利用小學(xué)語文課堂教學(xué)活動，滲透人文教育的。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課堂教學(xué)活動；人文教育在語文教學(xué)過程中，語文課程應(yīng)凸現(xiàn)教師的人文關(guān)懷，體現(xiàn)對學(xué)生文化個性的培養(yǎng)，把人文精神的養(yǎng)成作為語文課程目標(biāo)的一種價(jià)值取向。語文的人文也就是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。人文精神能否走進(jìn)課堂直接影響學(xué)生能否自主發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、健康發(fā)展。由此可見，在語文的課堂中滲透
速讀·中旬 2018年8期2018-10-23
- 新課程背景下初中語文課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施分析
中語文的課堂教學(xué)活動提出了新的要求。本文闡述了語文課堂教學(xué)活動的基本概念，提出了新課程的特點(diǎn)與要求，并給出了具體的設(shè)計(jì)思路與實(shí)施策略，最后在結(jié)語部分做出了總結(jié)。【關(guān)鍵詞】新課程；初中語文；課堂教學(xué)活動【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1671-1270（2018）05-0077-02一、活動教學(xué)與語文活動概述“活動”是人類存在和發(fā)展的基本方式，是通過對周圍現(xiàn)實(shí)的改造，實(shí)現(xiàn)人的需求和目的的過程。教學(xué)，在本質(zhì)上就是教師與學(xué)生的交往過程和活動
文科愛好者·教育教學(xué)版 2018年1期2018-09-04
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語教學(xué)方式分析與研究
英語 課堂教學(xué)活動 核心素養(yǎng)一、激發(fā)英語興趣，重視核心素養(yǎng)培養(yǎng)眾所周知，興趣是最佳的老師。無論在哪一種教育活動中，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)一直是課堂教育的重中之重，英語教育也是如此。對于初中生而言，英語課程學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的前提。因此，在課堂教學(xué)中，教師需要有意識培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，借助多元化教育實(shí)踐活動鞏固學(xué)習(xí)成果。備課環(huán)節(jié)中，教師需要深度解讀教材內(nèi)容，依據(jù)班級中學(xué)生的認(rèn)知能力與學(xué)習(xí)需求精心設(shè)置教育方案，落實(shí)好因材施教的教育目標(biāo)。如：教師在教學(xué)人
新教育時(shí)代·教師版 2018年11期2018-03-31
- 任務(wù)型語言教學(xué)模式在初中英語課堂教學(xué)活動中的應(yīng)用分析
初中英語課堂教學(xué)活動中的應(yīng)用進(jìn)行分析，以供借鑒。關(guān)鍵詞：任務(wù)型；語言教學(xué)模式；初中英語；課堂教學(xué)活動隨著世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，英語這門語言在各國中的地位越來越高，對世界人民的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了巨大影響。隨著中國在國際舞臺上的作用日益突出，與世界的交流日益加深。因此，英語教學(xué)在我國的開展也日益重要。如何促進(jìn)學(xué)生英語水平的提高，是當(dāng)前我國英語教師需要研究的重要問題。一、任務(wù)型英語教學(xué)的含義任務(wù)型教學(xué)方法是1980年從事外語教學(xué)的研究人員所提出的一種新型
新課程·中學(xué) 2017年12期2018-03-07
- 淺議如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
與這幾個課堂教學(xué)活動環(huán)節(jié)，討論了如何在化學(xué)課堂上調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：有效激發(fā)；學(xué)生學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)活動我校地處清遠(yuǎn)市連山壯族瑤族自治縣，少數(shù)民族學(xué)生在學(xué)生人數(shù)中大約占有85%，大部分學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，通常覺得化學(xué)學(xué)科太抽象、太深奧、太難學(xué)，因而缺乏對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。改善此類學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)狀況，是我校當(dāng)前化學(xué)教學(xué)亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是最有效的手段之一，在化學(xué)教學(xué)中，我充分利用實(shí)驗(yàn)手
新課程·中學(xué) 2018年11期2018-02-22
- 淺析初中英語課堂教學(xué)活動的有效開展
初中英語課堂教學(xué)活動的有效開展進(jìn)行淺析。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 初中英語 課堂教學(xué)活動 有序開展 進(jìn)行淺析一、 引言在新課程教學(xué)改革這一大背景下，高效課堂早已成為時(shí)下流行的一個詞語了。將高效這一教學(xué)理念深入貫徹到學(xué)科知識教學(xué)中，實(shí)際上也是當(dāng)下教學(xué)事業(yè)的必然結(jié)果。因此，作為初中英語教師，就應(yīng)該意識到轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的教學(xué)理念的重要性，只有使得初中英語課堂教學(xué)活動的開展更加有效，才能促使教育資源被發(fā)揮利用到最佳的效果。二、 當(dāng)前初中英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀1. 深受傳統(tǒng)應(yīng)試教
考試周刊 2017年56期2018-01-29
- 中職英語教學(xué)淺談
的使用、課堂教學(xué)活動及學(xué)生能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：中職英語教學(xué)；“任務(wù)型”教學(xué)；課堂教學(xué)活動中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）29-0029-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.29.014英語在中職教育中扮演著很重要的角色，是一門頗為重要的基礎(chǔ)課。隨著科技的發(fā)展，各領(lǐng)域?qū)τ⒄Z的需求日漸增長。中職生學(xué)好英語，對他們將來擇業(yè)或就業(yè)都有很大裨益。而目前中職生的英語普遍較差，致使
學(xué)周刊 2017年29期2017-10-20