面向全體
- “面向全體”的初中美術(shù)課堂教學策略探究
——以“用線來造型”一課為例
》明確提出“面向全體學生”的課程理念，即尊重差異、因材施教。作為初中階段的美術(shù)教學應(yīng)肩負起教育使命，克服條件因素，研究有利于開展面向全體學生學習活動的教學策略，以尊重個體差異的教育理念，落實“面向全體”的教學觀，落實美育教育對于學生身心健康成長的意義。本文以初中“用線來造型”一課作為教學研究內(nèi)容，以尊重每一個學生學習過程中的個體差異為主導思想，創(chuàng)造性地應(yīng)用美術(shù)教學的方法和手段，關(guān)注每一個學生在美術(shù)學習中的表現(xiàn)和發(fā)展，提升學生學習美術(shù)的狀態(tài)，提高教學質(zhì)量。一
中小學教學研究 2022年5期2022-11-08
- 尊重學生差異因材施教
：初中數(shù)學;面向全體;因材施教;教學理念;教材使用;教學方式一、教師的教學理念在素質(zhì)教育的今天，為了提高全體學生的全面發(fā)展，必須要轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的“填鴨式”教學觀念，秉持科學的因材施教教學理念。要改變教師固有的教學理念，需要讓教師“走出去”接觸先進的教學理念，提高業(yè)務(wù)能力，為因材施教的實施做好鋪墊，打好基礎(chǔ)。（一）開展遠程培訓對于經(jīng)濟條件比較落后的學校教師，平時想要系統(tǒng)的學習理論知識和提高自身的業(yè)務(wù)能力，總苦于沒有機會和途徑。因此，可以結(jié)合學校的硬件和教師的
快樂學習報·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 巧設(shè)問題 啟迪智慧
進。關(guān)鍵詞：面向全體、有效提問、發(fā)散思維中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-讓我思慮頗深的，便是怎樣在語文課堂中進行有效的提問。不斷思考的過程中，我認為應(yīng)該從以下幾點入手一、面向全體難易適度課堂提問的核心是要面向全體學生，最大程度的調(diào)動每一個學生的學習積極性和參與意識，使每個學生能動起來，參與思考，從而鍛煉學生的思維能力。不能顧優(yōu)生而忽略學困生，這樣會產(chǎn)生優(yōu)差兩極分化嚴重的現(xiàn)象。這就要求教師根據(jù)本班學情，依據(jù)課標要求，分層次設(shè)計問題
小作家報·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 讓數(shù)據(jù)撬動思維，讓學習走向深入
;高階思維;面向全體一、背景與面臨問題當下互聯(lián)網(wǎng)正全面融入經(jīng)濟社會生產(chǎn)，改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)和生活方式，也改變著教學的方式與手段。我校作為慕課實驗試點校，一直致力于學科融合的翻轉(zhuǎn)課堂，在此方面也作出很多的嘗試，如利用平板設(shè)備介入課堂操練，能夠即時收集學生做題情況，生成數(shù)據(jù)報告，一定程度方便教師對學生情況的掌握，及時調(diào)整后面的教學。然而在探索過程中也遇到一些問題：（一）從實用性和適用性角度而言，收集的數(shù)據(jù)相對缺少“活性”，難以促進學生學習策略的能動轉(zhuǎn)變。（二）移動
廣東教學報·教育綜合 2022年8期2022-01-29
- 小學數(shù)學教學如何面向全體，又要關(guān)注學生個性差異
求數(shù)學教學要面向全體學生，適應(yīng)個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。全體學生、全面發(fā)展是我們教學的理想目標，但是學生是有差異的，不同的學生的智力水平、家庭教育、分析理解能力不同，所以教師選用的教學方法、確定的教學目標就不應(yīng)該相同，本文從面向全體、關(guān)注個體、多元評價、分層聯(lián)系四個方面作了闡述?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)學教學;面向全體;關(guān)注個體義務(wù)教育《數(shù)學課程標準》指出“義務(wù)教育階段的數(shù)學課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具基礎(chǔ)
家庭教育報·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 高中物理教學面向全體和個體差異的統(tǒng)一
物理教學既要面向全體，又要尊重學生的個體差異。注重全體學生的發(fā)展，以提高全體學生的科學素養(yǎng)為發(fā)展目標，滿足全體學生的基本需求，提高全體學生的科學素質(zhì)。關(guān)鍵詞：物理教學;面向全體;個體差異;統(tǒng)一高中學生學習物理的學習差異在于，學生的知識基礎(chǔ)，學習意識，學習行為習慣，思維習慣，數(shù)學基礎(chǔ)，接受新知識的快慢程度，性格特點等等都影響著學生學習物理。教學既要面對全體學生又要尊重學生的個體差異，使全體學生健康全面的成長。一、教師要從思想上統(tǒng)一認識，行動上關(guān)注、關(guān)愛每一位
學習與科普 2021年31期2021-11-14
- “適合的教育”循證教育思考與實踐
，全面發(fā)展、面向全體、知行合一?！薄?span id="syggg00" class="hl">面向全體”的教育就是“適合的教育”。循證教育衍生于循證醫(yī)學，是當今教育實證研究的新取向。在循證教育理論指向下，我校進行了“適合的教育”循證教育實踐：列出所存在問題的表象、有針對性地思考和循證、進行解決問題的實踐探索。[關(guān)鍵詞]循證教育? 面向全體? 適合的教育一、循證教育與教育循證循證教育衍生于循證醫(yī)學，循證醫(yī)學于1992年底在美國產(chǎn)生，并迅速輻射到人文社會和科學領(lǐng)域。循證醫(yī)學將臨床證據(jù)、個人經(jīng)驗智慧和患者的實際情況和意
中學生報·教育教學研究 2021年5期2021-10-27
- “適合的教育”循證教育思考與實踐
，全面發(fā)展、面向全體、知行合一?！薄?span id="syggg00" class="hl">面向全體”的教育就是“適合的教育”。循證教育衍生于循證醫(yī)學，是當今教育實證研究的新取向。在循證教育理論指向下，我校進行了“適合的教育”循證教育實踐：列出所存在問題的表象、有針對性地思考和循證、進行解決問題的實踐探索。[關(guān)鍵詞]循證教育? 面向全體? 適合的教育一、循證教育與教育循證循證教育衍生于循證醫(yī)學，循證醫(yī)學于1992年底在美國產(chǎn)生，并迅速輻射到人文社會和科學領(lǐng)域。循證醫(yī)學將臨床證據(jù)、個人經(jīng)驗智慧和患者的實際情況和意
中學生報·教育教學研究 2021年5期2021-10-27
- “適合的教育”循證教育思考與實踐
風【摘要】“面向全體”教育實施的表述就是“適合的教育”。循證教育衍生于循證醫(yī)學，是當今教育實證研究的新取向。在循證教育理論指向下，廣州市南沙橫瀝中學（以下簡稱“我校”）進行了“適合的教育”循證教育實踐：列舉存在問題的表象、有針對性循證和思考、解決問題的實踐探索?！娟P(guān)鍵詞】循證教育;面向全體;適合的教育一、循證教育與教育循證循證教育衍生于循證醫(yī)學，循證醫(yī)學于1992年底在美國產(chǎn)生，并迅速輻射到人文社會和科學領(lǐng)域。循證醫(yī)學將依據(jù)、經(jīng)驗智慧和患者的價值愿望三者完
廣東教學報·教育綜合 2021年110期2021-10-21
- 創(chuàng)造充滿活力的初中生物課堂
;主動學習;面向全體;科學素養(yǎng)引言現(xiàn)今的初中生物教材要求更加注重學生的發(fā)展和社會的需求，更多地反映生物科學技術(shù)的最新進展;更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更強調(diào)學生的主動學習，并增加實踐環(huán)節(jié)。生物科學是農(nóng)、林、牧、副、漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護及其他有關(guān)應(yīng)用科學的基礎(chǔ)，它經(jīng)歷了從現(xiàn)象到本質(zhì)、從定性到定量的發(fā)展過程，并與工程技術(shù)相結(jié)合，對社會、經(jīng)濟和人類生活產(chǎn)生越來越大的影響。根據(jù)初中生好奇、求知欲強、思維活躍、學習從興趣出發(fā)的特點，教師應(yīng)充分利用生物學本身獨具的內(nèi)
家庭教育報·教師論壇 2021年19期2021-07-13
- 感悟新課程，構(gòu)筑新課堂
績。關(guān)鍵詞：面向全體 夯實基礎(chǔ) ?師生互動 培養(yǎng)興趣 培養(yǎng)自主學習 全面提高學習成績目前中學生所使用的教材，是結(jié)合我國國情，依據(jù)《義務(wù)教育階段英語課程標準》編寫而成。它注意激活學生已有的文化背景知識，使教材更加貼近現(xiàn)實生活，使學生產(chǎn)生對英語的好奇心（curiosity）， 激發(fā)學生學習英語的動力，從而使學生逐步學會在實際的情景中恰當而靈活地運用語言。自從新一輪課改實施以來，“為了每一位學生的發(fā)展”的新課程理念在實踐中得到了體現(xiàn)。同時，教材中的知識變得鮮活起
學校教育研究 2021年22期2021-01-19
- 課前三分鐘，精彩你我他
?！娟P(guān)鍵詞】面向全體;啟發(fā)引導;有效評價口頭語言的表達是人與人交際的首要方式，是現(xiàn)代公民必備的素養(yǎng)。葉圣陶說過：兒童時期如果不進行說話的訓練，真是遺棄了一個最寶貴的鑰匙。兒童是學習語言表達的最佳時期，進行言語表達和交際訓練是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)學生言語表達能力是語文教學的核心問題和最終目標。在低年級的課堂，一個問題問出，立馬能看到學生高舉的小手爭先恐后，永遠不失熱情和熱鬧，老師上得也活潑有勁?？墒窃谥懈吣昙壵n堂上，情況就有所改變，大部分學生選擇旁聽者，
文理導航 2020年30期2020-12-23
- 讓音樂教育培養(yǎng)孩子成長
;以人為本，面向全體【中圖分類號】G613.5? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）22-0199-03【本文著錄格式】劉鴻. 讓音樂教育培養(yǎng)孩子成長[J].北方音樂，2020，11（22）：199-201.面對中學音樂課堂教學，我思考著、探索著、總結(jié)著、反思著，在實踐中，我有以下幾點體會。一、上好第一課是音樂教學順利進行的重要保證面對初一的新生，上好第一堂音樂
北方音樂 2020年22期2020-12-15
- 課堂教學中“叫答”的妙招
;拋磚引玉;面向全體;暗藏玄機;留有余味課堂的“成”與“敗”的關(guān)鍵因素之一是師生教學對話的策略。師生教學對話策略包含教師提問、叫答、答理（評價）的策略，在現(xiàn)今的教學教研活動中，老師們都注重提問和評價這兩方面，而忽略了“叫答”。其實在教學實踐中，或從一些名師的優(yōu)秀課例及他們的點評中，我們會發(fā)現(xiàn)“叫答”也是有招有式的，而且不同類型的問題所用的招式各不相同，招招都能有效促進師生的對話，提高課堂的效率。一、導入問題的“叫答”——拋磚引玉導入問題只是課堂教學的一塊敲
廣東教學報·教育綜合 2020年122期2020-11-16
- 課前三分鐘，精彩你我他
。【關(guān)鍵詞】面向全體;啟發(fā)引導;有效評價口頭語言的表達是人與人交際的首要方式，是現(xiàn)代公民必備的素養(yǎng)。葉圣陶說過：兒童時期如果不進行說話的訓練，真是遺棄了一個最寶貴的鑰匙。兒童是學習語言表達的最佳時期，進行言語表達和交際訓練是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)學生言語表達能力是語文教學的核心問題和最終目標。在低年級的課堂，一個問題問出，立馬能看到學生高舉的小手爭先恐后，永遠不失熱情和熱鬧，老師上得也活潑有勁?？墒窃谥懈吣昙壵n堂上，情況就有所改變，大部分學生選擇旁聽者，
文理導航 2020年33期2020-09-29
- 實施初中英語閱讀合作教學，充分調(diào)動每個學生
;閱讀理解;面向全體【作者簡介】吉海祥，江蘇省海安市南莫中學。當前的閱讀教學存在著重結(jié)果輕過程的現(xiàn)象，教師往往會在閱讀文本之后設(shè)置一定的題目，讓學生依據(jù)文本去找尋答案，解決完題目就算完事了。但這純粹是為了考試而進行的閱讀，使得學生缺乏興趣，思維也沒能得到充分地展開。因此教師要關(guān)注過程，讓每個學生都能參與到閱讀中來，都有真實的聲音，都在適宜的環(huán)境中生長。一、在歌曲環(huán)境中閱讀，讓合作富有情趣閱讀課堂上，學生往往不愿意說英語，多數(shù)時候都是教師一個人在說。其實學生
校園英語·中旬 2020年6期2020-08-26
- 面向全體學生的初中數(shù)學教學
，分層次落實面向全體、適當進行教材改編，從易到難，分層備課;在課堂以外再輔以個別強化輔導和層次化的作業(yè)方案等，以基礎(chǔ)題100%掌握為主加以分層布置中等題、難題?！娟P(guān)鍵詞】 ?面向全體 素質(zhì)教育 數(shù)學教學 初中數(shù)學【中圖分類號】 ?G633.6 ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2020）21-035-010數(shù)學較抽象，語文、史地、思品學科前后銜接性弱于數(shù)學，學生易于自學，而數(shù)學前后銜接性強，前面的知識不過關(guān)，后面
中學課程輔導·教育科研 2020年21期2020-08-24
- 淺談學生健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)
;尊重學生;面向全體教師的工作是教人為人和教人為學的一項神圣的工作。教師的工作就是為了讓每一位學生將來都能擁有美好的生活。步入新時代，二孩的開放、互聯(lián)網(wǎng)信息的沖擊，學生的心理健康很大程度受到影響，尤其是新冠肺炎疫情的影響，學生的心理健康問題尤為突出，心理健康教育已成為了教育工作者的一項永恒的主題。作為教師，除了抓好學生的行為規(guī)范，更加重視學生心靈的關(guān)懷、心理健康的教育，使每一位學生都具有應(yīng)對新時代挑戰(zhàn)的所必須的基本素質(zhì)，成就學生健康的人格和對美好生活的向往
廣東教學報·教育綜合 2020年82期2020-07-27
- 高品質(zhì)學校創(chuàng)建的內(nèi)涵追問與重點關(guān)切
，即把秉持“面向全體”的學校品德建設(shè)放在首位，把彰顯“價值意義”的學校內(nèi)涵建設(shè)置于中心，把突出“真愛尊重”作為教育初心貫串于全程。關(guān)鍵詞 高品質(zhì)學校；高品質(zhì)教育；面向全體；物質(zhì)技術(shù)性取向；物化思維；價值意義中圖分類號G63文獻標識碼B文章編號1002-2384（2020）06-0005-03近年來，有關(guān)高品質(zhì)學校及與其相近的高品質(zhì)教育、高品質(zhì)高中、品質(zhì)學校提升等提法逐漸成為主流媒體和教育會議聚焦的重要話題，也引發(fā)社會廣泛關(guān)注和討論。創(chuàng)建高品質(zhì)學校的提法由何
中小學管理 2020年6期2020-07-20
- 面向全體學生的情境驅(qū)動式中長期STEM項目實踐研究
;課程設(shè)計;面向全體中圖分類號：G434 ?文獻標識碼：A ?論文編號：1674-2117（2020）11-0000-03STEM課堂的主體是學生，教師的主要任務(wù)是為學生提供理論及活動支撐、整合學科概念、激發(fā)學生發(fā)揮主觀能動性等。調(diào)查表明，師生對STEM教育的需求強烈，但在開展STEM課程時存在以下缺點：①授課時長非常規(guī)。無論是嘗試課、公開課，教師往往采用非常規(guī)教學課時，把常規(guī)課時延長至1～1.5小時，且難以常態(tài)化。②課程零碎化。以“壓縮式”的教學方式，教
中國信息技術(shù)教育 2020年12期2020-07-04
- 追求有溫度的課堂
堂，要求教師面向全體學生，尊重個性，讓學生在課堂上猶如坐春風之感，感受到教師的關(guān)注和激勵，并收獲驚喜?！娟P(guān)鍵詞】面向全體;尊重個性;收獲驚喜;有溫度的課堂【作者簡介】戴啟猛，正高級教師，廣西特級教師，南寧市教育科學研究所所長，廣西八桂教育家搖籃工程學員，廣西師范大學教育學部特聘研究員。法國作家拉封丹寫過一則寓言：有一天，南風與北風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風自恃力大，刮起了寒冷刺骨的北風，其結(jié)果是行人非但沒脫去大衣，為了抵御風寒，他們反而將大衣
中小學課堂教學研究 2020年5期2020-06-04
- 論創(chuàng)業(yè)教育的多元化創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)
值。關(guān)鍵詞：面向全體;創(chuàng)業(yè)型人才類型;自由擇業(yè);崗位創(chuàng)業(yè)中圖分類號：G640? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）02-0028-05Abstract： Entrepreneurial talents training should be diversified because of the hierarchy structure of employment. Entrepreneurship educa
高教學刊 2020年2期2020-02-10
- 抓好一日常規(guī)細節(jié) 促進常規(guī)教學管理
：抓好常規(guī)；面向全體；科學合理；遵守常規(guī)；教學常態(tài)化幼兒園的工作是復雜而具體，幼兒一日生活多種多樣。包括：教育教學活動、區(qū)域活動、戶外體能活動還有生活常規(guī)活動等。因此，認真做好班級一日常規(guī)管理工作，讓教學工作井然有序就顯得尤為重要了。做好幼兒園一日常規(guī)管理，主要抓好班級日常常規(guī)重要要素：（一）面向全體幼兒 做到全面了解作為教師將班級帶好的一個前提就是對本班幼兒能有全面的了解。幼兒間本身存在著年齡、生理、環(huán)境上的差異性，教師能熟悉，了解幼兒的個性和習慣，并根
下一代 2020年6期2020-01-13
- 語文教材運用應(yīng)處理好“走進”與“走出”的關(guān)系
礎(chǔ)的需要，是面向全體的需要，是真為“走出”的需要。從教材本身出發(fā)，通過教教材本身，教教材本質(zhì)，最終才能實現(xiàn)“走出”教材的目標?！娟P(guān)鍵詞】用教材教;“走進”教材;“走出”教材;夯實基礎(chǔ);面向全體【中圖分類號】G633.3? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2019）43-0034-04【作者簡介】劉金玉，江蘇省泰興市洋思中學（江蘇泰興，225400）副校長，正高級教師，江蘇省特級教師?！坝媒滩慕?，不要教教材”是現(xiàn)今課堂教學改革的一個重要指
江蘇教育·中學教學版 2019年6期2019-09-20
- 實施分層教學 創(chuàng)建和諧高效英語課堂
準》要求：“面向全體學生，注重素質(zhì)教育。特別強調(diào)關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！闭n堂教學則是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神及實踐能力的主陣地。如何轉(zhuǎn)變教育觀念、棄舊汲新，培養(yǎng)出一代有扎實基礎(chǔ)、有創(chuàng)新精神、有開拓能力的高素質(zhì)人才是當今教育的首要任務(wù)。本文從分層教學的角度出發(fā)，進一步分析了如何在中學英語教學中創(chuàng)建和諧高效的英語課堂。關(guān)鍵詞：面向全
考試周刊 2019年61期2019-09-12
- 基于素質(zhì)教育生物課堂教學有效策略
有效策略，即面向全體學生，注重因材施教，以育人為本，注重學生的全面發(fā)展。【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育;生物教學;因材施教;面向全體隨著時間的推移和社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的應(yīng)試型課堂教學已不適應(yīng)時代需求，要想真正落實素質(zhì)教育，跟上時代的發(fā)展必須推進當前生物學課堂教學的改革，而從目前來看，素質(zhì)教育是最適合當前和今后發(fā)展的教學模式。從基礎(chǔ)教育來看，必須摒棄傳統(tǒng)教育的弊端，加快課改步伐，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。應(yīng)當在生物學課程素質(zhì)教育中，把教學主導交給學生，
文理導航 2019年23期2019-07-08
- 淺談初中化學課堂教學目標的制定
;嚴格貫徹;面向全體;尊重差異;多元化、立體化中圖分類號：G633.8文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）07-085-1在課堂教學中，教學目標具有很強的導向作用。在課的開始，教師準確地揭示符合素質(zhì)教育要求的課堂教學目標，讓學生知道本節(jié)課的教學活動所要達到的預(yù)期效果和標準，暗示教學重點和難點，能較好地喚起學生的注意，調(diào)整學生的思維指向，激發(fā)學生積極、主動、愉快地參與課堂教學活動，使學生創(chuàng)造性對待學習中的問題，努力追求并達到教學目
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2019年7期2019-06-18
- 一道數(shù)學習題引發(fā)的教學思考
合作;探究;面向全體中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）04-0178-01《全日制義務(wù)教育課程標準》要求：“課程改革力求改革教材，改革傳統(tǒng)的教學模式，提倡在實踐中學習知識，技能和方法。在廣泛獲取信息和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，設(shè)計實踐活動方案進行探究，在探究中學會表達和交流，善于與他人合作，從中體驗成功的樂趣和積極的情感，培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和價值觀。為此，我在教學中特別注重學生的自主學習能力的培養(yǎng)。下面就是我在小學六年級
讀與寫·教師版 2019年4期2019-03-16
- 基于分層教學法的小學數(shù)學教學實踐探討
，筆者提出了面向全體、分層施教的主題，具體闡述分層教學法在小學數(shù)學中的應(yīng)用與實踐?！娟P(guān)鍵詞】分層教學 ?小學數(shù)學 ?面向全體【中圖分類號】G623.5 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）47-0156-01分層教學法從古至今都有所應(yīng)用，孔子在春秋時期就提出“因材施教”，就是在教學中根據(jù)學生自身的智力，認知水平等條件，教師對學生分類教學，針對不同學生的優(yōu)勢分別培養(yǎng)。從而激發(fā)學生的學習自信心，提高學習興趣，達到學生全面發(fā)展的目的。分
課程教育研究 2019年47期2019-01-03
- 淺談小學語文中年段有效課堂提問的策略研究
提問 目標 面向全體 層次性 巧妙課堂提問是組織課堂教學的中心環(huán)節(jié)。提問的好壞，會直接影響課堂教學質(zhì)量，而巧妙的提問正是激活學生創(chuàng)新思維的方式，激發(fā)學生學習積極性的手段。可以這樣說，語文課堂教學就是通過一個個提問來組織教學的，提問在課堂教學中有著舉足輕重的地位。因此，語文教師更應(yīng)注意課堂提問的藝術(shù)，以下是對有效課堂提問的策略進行探究的幾點方法：1圍繞學生學段訓練要求，明確訓練重點，精心設(shè)計問題語文課堂上對學生的聽說讀寫訓練，字詞句段篇的訓練，各個學習階段都
科教導刊·電子版 2018年29期2018-12-18
- 面向全體學生之我見
詠梅摘 要 面向全體學生，面向?qū)W生的每個方面，是素質(zhì)教育的要求，是社會的需要，是家長們心的呼喚。但當前學校還存在這樣那樣的問題，使面向全體學生受到重重阻礙，陳寶生部長再談教育改革發(fā)展也提到素質(zhì)教育。所以本人認為有必要就此類問題多些探討，多些觀點，引起重視，贏得共鳴。關(guān)鍵詞 面向全體 素質(zhì)教育 社會需要 愛的奉獻中圖分類號：G622 文獻標識碼：A作為一名教研員，經(jīng)常到學校聽課、調(diào)研，面對一堂堂課上老師對好學生的多次提問和對后進生的置之不理，面對老師對好學生
科教導刊·電子版 2018年30期2018-12-14
- 淺談小學語文中年段有效課堂提問的策略研究
提問 目標 面向全體 層次性 巧妙課堂提問是組織課堂教學的中心環(huán)節(jié)。提問的好壞，會直接影響課堂教學質(zhì)量，而巧妙的提問正是激活學生創(chuàng)新思維的方式，激發(fā)學生學習積極性的手段?？梢赃@樣說，語文課堂教學就是通過一個個提問來組織教學的，提問在課堂教學中有著舉足輕重的地位。因此，語文教師更應(yīng)注意課堂提問的藝術(shù)，以下是對有效課堂提問的策略進行探究的幾點方法：1圍繞學生學段訓練要求，明確訓練重點，精心設(shè)計問題語文課堂上對學生的聽說讀寫訓練，字詞句段篇的訓練，各個學習階段都
科教導刊·電子版 2018年32期2018-11-24
- 面向全體學生之我見
詠梅摘 要 面向全體學生，面向?qū)W生的每個方面，是素質(zhì)教育的要求，是社會的需要，是家長們心的呼喚。但當前學校還存在這樣那樣的問題，使面向全體學生受到重重阻礙，陳寶生部長再談教育改革發(fā)展也提到素質(zhì)教育。所以本人認為有必要就此類問題多些探討，多些觀點，引起重視，贏得共鳴。關(guān)鍵詞 面向全體 素質(zhì)教育 社會需要 愛的奉獻中圖分類號：G622 文獻標識碼：A作為一名教研員，經(jīng)常到學校聽課、調(diào)研，面對一堂堂課上老師對好學生的多次提問和對后進生的置之不理，面對老師對好學生
科教導刊·電子版 2018年33期2018-11-24
- 以生為本，面向全體
：以生為本；面向全體；高中歷史；作業(yè)；創(chuàng)新為了適應(yīng)新課改的人才培養(yǎng)目標，高中歷史教師以全新的教育教學觀念為指導，在歷史教學模式、教學方法、教學手段等方面做出了一系列有益的嘗試，變傳統(tǒng)的灌輸式教學為教師啟發(fā)式教學下學生的自主探究式學習，并且取得了一定的成效。但是僅僅靠在課堂教學實踐中實施改革是遠遠不夠的，為了更好地對知識進行鞏固，教師要重視作業(yè)的創(chuàng)新。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)作業(yè)缺乏彈性的弊端，以富有趣味性的、貼近學生生活實際的、立足于學生實際的、可以促進其個性發(fā)展和
新課程·下旬 2018年5期2018-10-18
- 多給學生一點愛
多多理解 面向全體 慈心關(guān)愛中圖分類號：G456 文獻標識碼：A在中外教育發(fā)展史上，有無數(shù)的教育家、思想家都強調(diào)過教師要愛學生。記得一位哲學家說過：“愛是教育的基點，沒有愛就沒有教育”，是否愛自己的學生，實際上也就決定了我們教師教育工作的成敗，教師的愛可轉(zhuǎn)化為學生追求進步的巨大動力，是順利進行政治思想教育的重要條件，教師的愛能影響學生情感和個性的發(fā)展，同時還可激發(fā)學生智力活動的興趣，何況愛學生又是我們教師的行為準則呢。沒有愛就沒有教育，孩子從家庭來到學校
科教導刊·電子版 2018年16期2018-09-17
- 算法多樣化的有效策略
算法多樣化 面向全體 搭建平臺【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）30-0132-01《數(shù)學課程標準》建議計算教學中“教師應(yīng)尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡計算方法的多樣化?！薄敖處煵灰庇谠u價各種算法，應(yīng)引導學生通過比較各種算法的特點，選擇適合自己的方法?！薄八惴ǘ鄻踊备淖兞藗鹘y(tǒng)計算教學中枯燥、單一、機械訓練的局面，更多關(guān)注學生的個性思維，但在實踐操作中，卻失去了部分孩子對基本算法的把握。面對這
課程教育研究·學法教法研究 2018年30期2018-08-10
- 如何提高小學數(shù)學課堂提問質(zhì)量
：激發(fā)興趣；面向全體；構(gòu)建民主小學數(shù)學課堂提問是數(shù)學教學過程中最重要的一環(huán)，通過提問，可以了解學生對知識的掌握程度，同時，對促進學生的臨場應(yīng)變能力和數(shù)學創(chuàng)新能力具有一定的意義。但在現(xiàn)實的小學數(shù)學課堂教學中，課堂提問帶有隨意性，教師都是“臨場發(fā)揮”，至于提問要達到何種效果，很多教師都沒有去細思量，想到什么，就提什么，想怎么提就怎么提，很普遍。一、設(shè)計的問題要注重激發(fā)興趣，由易到難如果學生對提出的問題感興趣，產(chǎn)生探究的沖動，那么效果就會大大增強。如在教學《認識
魅力中國 2018年17期2018-08-06
- 談英語教學中的因材施教和面向全體
；因材施教；面向全體應(yīng)試教育下的英語教學是以提升學生應(yīng)試能力為目的的單一教學方法、教學模式下教師的滿堂灌，在課堂教學中，大部分學生缺乏學習主動性，成為課堂教學的旁觀者。改革開放以來，為了全面提高國民素質(zhì)，為我國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大量高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，我國全面實施了新課程改革。新課改下的初中英語教學必須做到面向全體學生，促進他們的全面發(fā)展。教師要正視學生的差異性，并根據(jù)他們之間的差異因材施教，采用多樣化的教學方法、教學手段，通過分層教學充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，讓他們
新課程·中學 2018年4期2018-07-28
- 深化教育體制機制改革的若干思考
育體制改革；面向全體；德育創(chuàng)新；能力；美育；考試評價【中圖分類號】 G520 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2018）08—0020—01為深入貫徹落實中央《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》（中辦發(fā)〔2017〕46號）精神，堅持立德樹人，激發(fā)辦學活力，不斷推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，促進教育公平，提高教育質(zhì)量，深化教育領(lǐng)域綜合改革，培養(yǎng)具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是當前教育改革的
甘肅教育 2018年8期2018-07-24
- 如何上好初中物理復習課
詞：針對性 面向全體 合作 實驗俗話說：“溫故而知新?！边@句話一針見血地指出了復習的重要性。在日常教學過程中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多學生學過的新知時隔不久就忘了很多，造成作業(yè)、測試、課堂回答以及知識遷移等效果不佳。那么如何高效地進行復習呢、下面我就如何上好初中物理復習課來談?wù)勛约旱目捶āＲ?、有針對性地確定復習內(nèi)容初中物理分為力、聲、電、光、熱等內(nèi)容，無論復習哪部分，首先應(yīng)領(lǐng)會新課標、把握好教材，明確教學內(nèi)容、教學分量、教學目的與要求，備課時既不能超要求，也不能降
當代家庭教育 2018年6期2018-06-12
- 淺談初中音樂教育要面向全體學生注重個性發(fā)展
中怎樣貫徹“面向全體學生”，“注重個性發(fā)展”新理念，本文提出，音樂教師應(yīng)在教學中處處體現(xiàn)以學生為本的觀念，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展；音樂教師應(yīng)全方位地創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的環(huán)境，使學生的個性得到發(fā)展；拓寬音樂課堂的知識領(lǐng)域，提供給學生個性發(fā)展的自由天地；運用各種手段，通過師生互動，開發(fā)學生的潛能。關(guān)鍵詞 音樂教學 面向全體 個性發(fā)展中圖分類號：G623.71 文獻標識碼：A《全日制義務(wù)教育音樂課程標準》指出：音樂教學要以推進素質(zhì)教育為基本前提，以音樂審美體驗
科教導刊·電子版 2018年11期2018-06-05
- 高職教學與實踐應(yīng)用初探
次后，要以“面向全體，兼顧兩頭”為原則，以教學大綱、考試說明為依據(jù)，根據(jù)教材的知識結(jié)構(gòu)和學生的認識能力，將知識、能力和思想方法融為一體。課堂教學中要努力完成教學目標，同時又要照顧的不同層次的學生，保證不同層次的學生都能學有所得。關(guān)鍵詞：面向全體：動態(tài)分層：學有所得高中學生在對教學的興趣、愛好、對知識的接受能力也存在著客觀上的差異。這些都會造成學生接受新知識的困難，給高中階段的數(shù)學教學帶來一定的難度。在這種情況下，如果不顧學生水平和能力上的差異，教學中仍采用
散文百家·下旬刊 2018年2期2018-05-25
- 例談劍橋小學英語課堂教學的實施策略
以學生為本，面向全體學生，關(guān)注個體差異。以學生為本和面向全體學生為其根本所在，并以此為指導思想進行課堂教學活動的設(shè)計和實施，總結(jié)出多項課堂教學實施策略。關(guān)鍵詞：以生為本；面向全體；課堂教學；實施策略作者簡介：胡凱，湖北省武漢市黃陂區(qū)前川街第五小學教師。（湖北 武漢 430399）中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2018）06-0073-02《義務(wù)教育英語課程標準》指出：教學中，教師應(yīng)當以學生為本，面向全體學生，關(guān)注
新課程研究·教師教育 2018年2期2018-05-24
- 面向全體學生，科學開展小學數(shù)學教學
的教學中如何面向全體學生，因材施教。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；課堂；面向全體；因材施教面向全體學生，是素質(zhì)教育的一條重要原則和要求；教學過程能否面向?qū)W生，也是衡量一位優(yōu)秀教師的標準之一。小學階段的學生就已經(jīng)呈現(xiàn)出不同性格、 心理、興趣、能力等方面的差異，但每位同學都有平等的受教育的權(quán)利，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“一刀切”式教學，尊重學生們的差異性，使每位同學都能學到數(shù)學知識，學到有價值的數(shù)學知識，學到符合個人需求和層次的數(shù)學知識、技能。教師要在不斷的教學和反思中，尋找能夠
魅力中國 2018年48期2018-04-04
- 小學數(shù)學課堂的有效教學
數(shù)學教學 面向全體 主體性 參與性 【中圖分類號】? G623.5 ? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2018）12-048-010有效的數(shù)學課堂教學是指教師通過單位時間的教學之后，學生能獲得相應(yīng)的進步或發(fā)展。教學有沒有效益，并非取決于教師教的內(nèi)容多，學生做的作業(yè)多，教學占的時間多，也不能簡化為“花最少的時間教最多的內(nèi)容”或“教的認真，教的細致”，而是看單位時間內(nèi)學生的學習狀態(tài)，學習過程的綜合表現(xiàn)，
中學課程輔導·教師教育（中） 2018年12期2018-02-18
- 小學英語課堂提問有效性芻議
的提問方式，面向全體學生，及時收集和處理提問后學生的反饋，從而提高課堂提問的有效性和課堂教學的質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】課堂提問 面向全體 形式多樣 注重反饋 有效教學愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決十個問題更重要?！苯處煹挠行釂柺且环N重要的教學手段，能夠激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)節(jié)課堂學習氣氛，啟發(fā)學生積極思維，從而促進師生之間、生生之間的互動。同時通過學生的回答，教師能夠及時了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學思路。一、正確把握提問點，激發(fā)學生學習興趣合適
中國校外教育(上旬) 2017年11期2018-01-08
- 做好班主任工作的有效策略
班主任工作；面向全體；自主管理；精心策劃；評語【中圖分類號】 G635.1 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2017）20—0032—01一、面向全體，杜絕偏愛曾記得一位著名的教育學家說過：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛”。做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學生，讓學生感受到教育的公平。每個班級中都存在著不同程度的學生，表現(xiàn)突出的是優(yōu)等生和后進生，班主任都把優(yōu)等生看成掌中之寶，而對待后進生的教育不夠耐心甚至放棄。作為一
甘肅教育 2017年20期2017-12-11
- 我也來談?wù)勣r(nóng)村小學美術(shù)教學
村美術(shù)教學;面向全體;因材施教我是一位山區(qū)小學教師，美術(shù)教學在我的認識中就是教師在黑板上畫畫，學生在底下跟著畫而已。通過這次培訓，使我對美術(shù)教學有了新的認識。在推進素質(zhì)教育的今天，人們認識到美術(shù)教育在提高與完善人的素質(zhì)方面有獨特的作用。在新時期，小學美術(shù)教程與價值也有新的內(nèi)涵，《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準（實驗稿）》指出：“美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育教育的的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學生必修的藝術(shù)課程，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作
新智慧·上旬刊 2017年11期2017-10-21
- 淺談小學英語課堂提問有效性
的提問方式，面向全體學生，及時收集和處理提問后學生的反饋，從而提高課堂提問的有效性和課堂教學的質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】課堂提問；面向全體；形式多樣；注重反饋；有效教學愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決十個問題更重要?！苯處煹挠行釂柺且环N重要的教學手段，能夠激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)節(jié)課堂學習氣氛，啟發(fā)學生積極思維，從而促進師生之間、生生之間的互動。同時通過學生的回答，教師能夠及時了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學思路。那么如何使英語課堂提問有效，本文從以下幾
都市家教·下半月 2017年8期2017-08-29
- 如何實現(xiàn)有差異的學生在物理上得到不同的發(fā)展
施素質(zhì)教育要面向全體學生，尊重學生的差異，使不同學習層次的學生都能提高。對學生進行物理心理教育，注重開始，打好預(yù)防針，注重學科特點，分層次設(shè)置問題，課后小組互助穩(wěn)定認知[關(guān)鍵詞]面向全體；注重開始；分層次設(shè)置問題；小組互助穩(wěn)定認知我在初中物理教學第一線已經(jīng)工作20多年了，在從事教育教學的工作中，我認可實施素質(zhì)教育要面向全體學生，在實踐中我發(fā)現(xiàn)學生在學習初中物理基礎(chǔ)知識的過程中存在三種不同的差異類別：一、愛學習，思維水平較高，學習能力較強的學生；二、關(guān)心學習
世紀之星·交流版 2017年2期2017-06-09
- 小學數(shù)學教學如何面向全體學生
的教學中如何面向全體學生，因材施教?！娟P(guān)鍵詞】小學數(shù)學 課堂 面向全體 因材施教中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.085面向全體學生，是素質(zhì)教育的一條重要原則和要求；教學過程能否面向?qū)W生，也是衡量一位優(yōu)秀教師的標準之一。小學階段的學生就已經(jīng)呈現(xiàn)出不同性格、 心理、興趣、能力等方面的差異，但每位同學都有平等的受教育的權(quán)利，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“一刀切”式教學，尊重學生們的差異性，使每位同學
南北橋 2017年9期2017-05-26
- 淺析提高初中物理課堂提問的有效性
題。關(guān)鍵詞：面向全體；引發(fā)爭論；提問效率中圖分類號：G633.7文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）08-024-1有效的課堂提問對于課堂教學有著積極的促進作用，這也是一種教學中常用的方法?？墒?，提問雖然簡單，但是要想有效地展現(xiàn)出提問的藝術(shù)卻并不是那么容易。一些低質(zhì)量的提問不僅不會推動教學活動的有效進行，反而會影響教學效率。如今物理課堂上提問的的效果不盡人意，很多教師也找不到原因所在，但這種教學方式又不能被放棄。那么，教師該如何在物理教
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2017年8期2017-05-23
- 探析小學數(shù)學教學中實施素質(zhì)教育
教學中既注意面向全體，又注意個性發(fā)展，既重視學會知識，更重視會學知識，既注重發(fā)展思維，又注重培養(yǎng)創(chuàng)新，這是數(shù)學教學中實施素質(zhì)教育的體現(xiàn)。關(guān)鍵詞：面向全體；培養(yǎng)創(chuàng)新；發(fā)展個性；因材施教把能力還給學生，把時間還給學生，把健康還給學生，全面提高學生能力，提高學生的健康水平，這是時代對素質(zhì)教育提出的新要求。在數(shù)學教學中，要想實施素質(zhì)教育，就必須更新教師的觀念，確立學生自主學習的地位，培養(yǎng)學生的興趣，愛好以及鮮明的個性特征，促進其全面、自主的發(fā)展。現(xiàn)在就結(jié)合本人的教
速讀·下旬 2016年11期2017-05-09
- 關(guān)于初中教師教學理念轉(zhuǎn)變的幾點思考
念。關(guān)鍵詞：面向全體； 會學；提出問題G632.4新課程教學改革模式強調(diào)的是學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，即研究性學習。要把這一全新的教學理念帶進課堂，指導教學、培養(yǎng)人材，以適應(yīng)時代發(fā)展的新要求，教師必須轉(zhuǎn)變教學理念，對學生、教學工作，教學評價都要有一個新的認識。樹立新的教學理念是任何一項教育改革的先導和成功的基本保證。我認為，教師教學理念的轉(zhuǎn)變應(yīng)該從以下幾個方面入手。一、從“一刀切”要求到面向全體學生由于已往的教材比較突出學科的知識體系和中考這一嚴峻的事
課程教育研究·新教師教學 2016年30期2017-04-10
- 淺談小學低年級數(shù)學課堂教學評價
正面引導 面向全體 方式多樣眾所周知，一年級學生的課難上，因為知識本身很難吸引學生。怎樣才能讓學生在40分鐘的課堂里學得積極主動，學得快樂有趣？低年級老師們可謂使出了渾身解數(shù)，尤其在課堂評價這一方面下足了工夫。下面我將結(jié)合自己的教學實踐，談?wù)勗谡n堂教學評價方面的一些做法和想法。一、評價要以正面引導為主著名教育家克龍巴赫和斯塔費爾比姆強調(diào)：“評價最重要的意圖，不是為了證明，而是為了改進?！蔽艺J為：課堂評價不應(yīng)只是簡單告訴學生，你這樣做不好，而是要告訴學生，
小學教學研究·理論版 2017年2期2017-03-31
- 探究如何提高職高思想政治教學質(zhì)量
；教學原則；面向全體【中圖分類號】 G643.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2016）36-00-01職業(yè)高中的思想政治教學，與普通高中的思想政治有區(qū)別的，這是由學生的特點決定的。也就是說，必須理論聯(lián)系實際，重視實踐，讓學生在學習理論的同時，懂得職業(yè)技術(shù)的重要性。明確目標，掌握方法，是提高職高思想政治教學質(zhì)量的根本。但必須清楚，思想政治課是對學生進行德育教育的重要途徑，是不可或缺的工具。當然，思想政治教學理論性比較強，許多教師都
課程教育研究·學法教法研究 2016年36期2017-03-31
- 面向全體因材施教提高數(shù)學教學質(zhì)量
教學中，如何面向全體，因材施教，提高數(shù)學教學質(zhì)量.【關(guān)鍵詞】面向全體；全面發(fā)展；因材施教一、運用數(shù)學魅力，激發(fā)學習興趣，促進學生的全面發(fā)展小學數(shù)學本身存在著一些有趣的規(guī)律和現(xiàn)象，這正是數(shù)學的魅力.作為教師要充分利用這個有利因素，設(shè)計出讓學生置身于其中的教學程序，在教學中讓學生的思維始終處于活躍狀態(tài)，激發(fā)他們學習的興趣.長此以往，不同層次的學生在教師的激發(fā)下，都會增強學習數(shù)學的興趣，使他們主動地參與到探求新知的活動中去，從而提高數(shù)學教學質(zhì)量.如，教學“圓的周
數(shù)學學習與研究 2017年4期2017-03-20
- 面向全體，分層施教
況筆者提出了面向全體、分層施教的主題，具體闡述分層教學法在小學數(shù)學中的應(yīng)用與實踐.【關(guān)鍵詞】 分層教學；小學數(shù)學；面向全體所謂分層教學法主要是指老師根據(jù)學生不同的學習水平、性格特點、生活習慣、心理素質(zhì)等實際情況，有效結(jié)合教學目標和教學內(nèi)容所采取的有效的教學方法. 下面筆者就分層教學法在小學數(shù)學中的應(yīng)用與實踐進行具體闡述：一、分層教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用意義（一）強調(diào)教學問題與教學目標統(tǒng)一，有利于提升老師的專業(yè)素養(yǎng)在小學數(shù)學課堂教學中應(yīng)用分層教學法，為了
數(shù)學學習與研究 2016年18期2017-01-07
- 初中思想品德課堂有效教學的實踐與思考
注重追問 ?面向全體【中圖分類號】G631 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2016）11-0038-02課堂提問是指在課堂教學中，教師根據(jù)課程標準、教學目標要求，針對教學內(nèi)容，教學的重難點以及學生的實際情況，設(shè)置一系列問題情境，引導學生思考回答，促進學生積極思維，提高課堂教學實效的一種教學手段?？v觀當前的初中思品課堂提問中卻還存在著諸多問題，如問題的設(shè)計主體意識淡化、課
課程教育研究·下 2016年11期2017-01-03