2019年6期
課外語(yǔ)文·上
語(yǔ)文論壇
- 《詩(shī)經(jīng)》在教學(xué)中的個(gè)性化解讀
- 用好習(xí)作單元，助力習(xí)作起步
- 夢(mèng)想，用足跡丈量
- 夏丏尊寫作教學(xué)思想——繼古開今
- 開啟學(xué)生愛(ài)上名著的那扇門
- 淺談提高中職語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的方法
- 透視高考文言文閱讀命題及備考策略
- 對(duì)話課——有趣的靈魂碰撞出智慧的火花
- 追問(wèn)、聯(lián)想、辯證、逆向
- 中職語(yǔ)文教學(xué)中如何有效布置課后作業(yè)
- 淺談對(duì)話理論下的微作文訓(xùn)練
- 談運(yùn)用生活元素調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文的興趣
- 對(duì)比原著閱讀，讓學(xué)習(xí)力生長(zhǎng)看得見(jiàn)
- 淺談學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)有效方法之初探
- 語(yǔ)文教育的本質(zhì)與回歸
- 如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的口頭表達(dá)能力
- 生命的交互
- 找好切入點(diǎn)，快速解讀詩(shī)歌
- 淺談小學(xué)高年級(jí)習(xí)作評(píng)改方式的優(yōu)化
- 試卷命題要凸顯基于核心素養(yǎng)的能力考查
- 挖掘教材，引導(dǎo)學(xué)習(xí)
- 淺談樹立大語(yǔ)文教育觀構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)基本模式
教材教法
- 小學(xué)古詩(shī)詞意境重構(gòu)與審美能力培養(yǎng)
- 妙用成語(yǔ)，讓你的作文熠熠生輝
- 苔花如米小 也學(xué)牡丹開
- 小學(xué)“引—習(xí)—導(dǎo)—修—評(píng)—鑒”六字作文寫法初探
- 字理識(shí)字教學(xué)法在小學(xué)識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用策略 探析
- 論趣味教學(xué)法在語(yǔ)文課堂中的有效應(yīng)用
- 借助比較閱讀 發(fā)展學(xué)生思維
- 小班化語(yǔ)文差異性閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 談如何做好初中語(yǔ)文教學(xué)中的聽說(shuō)訓(xùn)練
- 走進(jìn)詩(shī)之國(guó)，共賞詩(shī)之華
- 如何潛心感悟教材
- “教”應(yīng)略，“學(xué)”應(yīng)豐
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)言文字的規(guī)范化訓(xùn)練策略
- 引線穿珠綴彩衣，酣酌暢飲品美酒
- 如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中景物色彩進(jìn)行審美鑒賞
- 小學(xué)語(yǔ)文“活動(dòng)化”閱讀教學(xué)的基本特征
- 優(yōu)化教學(xué)策略，提升名著閱讀教學(xué)的有效性
- “三抓一揣摩三聯(lián)系”法
- 分層教學(xué)法在初中語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 基于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)分析
- 情境教學(xué)法在“部編本”小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
- 高中語(yǔ)文作文教學(xué)存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)路徑分析
- 初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考
- 從“圖”開始，從零散轉(zhuǎn)向流暢表達(dá)
- 幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中如何發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力
- 淺談如何提高高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
課改研究
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式初探
- 高中語(yǔ)文教學(xué)“讀寫結(jié)合”教學(xué)策略談
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)追問(wèn)
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂的實(shí)施研究
- 旨在把握真實(shí)性和文藝性的傳記文學(xué)教學(xué)策略研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的研究
- “暢游、浸潤(rùn)、傳承”
- 關(guān)于高中語(yǔ)文課堂中分層教學(xué)的探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”助力習(xí)作教學(xué)
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新策略研究
- 初中語(yǔ)文關(guān)于課外閱讀有效性研究
- 淺議面向職業(yè)的中職語(yǔ)文教材改革
- 小學(xué)語(yǔ)文快樂(lè)教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用研究
- 語(yǔ)用理念下小學(xué)略讀課文教學(xué)策略研究
- 逆向思維法在高中語(yǔ)文寫作教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 基于新課改理念下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新路徑探析
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)閱讀教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 部編本小學(xué)語(yǔ)文教材插圖中的“傳統(tǒng)文化”研究
閱讀與作文
- 整本書閱讀的三個(gè)堅(jiān)持
- “薄厚”得當(dāng)，助力閱讀教學(xué)
- 打開非連續(xù)性文本閱讀之窗
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何通過(guò)有效問(wèn)題設(shè)置實(shí)現(xiàn)學(xué)生立場(chǎng)
- 高中議論文寫作思辨性思維培養(yǎng)的支架式教學(xué)策略與應(yīng)用
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)群文閱讀指導(dǎo)中的問(wèn)題和策略
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的語(yǔ)感培養(yǎng)分析
- 走進(jìn)文本 享受閱讀
- 論如何引領(lǐng)小學(xué)生開展古詩(shī)詞閱讀
- “閱”“悅”轉(zhuǎn)化花開有聲
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)效性探究
- 關(guān)于如何提高高中語(yǔ)文作文寫作能力
- 一“跪”惹風(fēng)波
- 中學(xué)生作文由模仿到創(chuàng)新的漸變
- 親近名著有效閱讀
- 非連續(xù)性文本閱讀能力的試題考查微探
- 把握內(nèi)涵
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中課外閱讀的重要性探析
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中預(yù)習(xí)策略探索
- 捕捉興趣點(diǎn)，提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)
- 作文教學(xué)實(shí)用性與創(chuàng)新性探討
- 加強(qiáng)高中生課外閱讀與經(jīng)典閱讀,提升學(xué)生人文素養(yǎng)
- 巧妙切入 錦上添花
素質(zhì)教育
- 真實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)喚醒蓬勃的生命體驗(yàn)
- 人格對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響
- 基于核心素養(yǎng)背景下高中語(yǔ)文情境化教學(xué)的構(gòu)建與應(yīng)用
- 基于高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)背景下的語(yǔ)言文字教學(xué)研究
- 解析初中語(yǔ)文教學(xué)中人文素養(yǎng)培養(yǎng)途徑
- 利用媒體資源改進(jìn)傳統(tǒng)藏語(yǔ)文教學(xué)
- 基于Flash的交互式課件的模塊化設(shè)計(jì)與制作
- 在課外活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”素養(yǎng)的探討
- 融傳統(tǒng)文化、時(shí)代精神于語(yǔ)文素養(yǎng)
- 探討初中古詩(shī)詞鑒賞對(duì)學(xué)生人文底蘊(yùn)的培養(yǎng)
- 運(yùn)用經(jīng)典誦讀深化學(xué)校特色文化及其活動(dòng)模式
- 淺談中職語(yǔ)文課堂教學(xué)中的生命教育
- 探析中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何進(jìn)行情感教育
- 信息技術(shù)改變學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)
- 淺析初中語(yǔ)文基于寫作的閱讀教學(xué)研究
- 多動(dòng)手，身體力行中提升語(yǔ)文素養(yǎng)
- 淺談如何提升低年級(jí)盲生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中整體提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略分析
- 核心素養(yǎng)鏡頭下的初中語(yǔ)文有效教學(xué)
- 讓孩子行走在想象的美好中
- 淺談微課在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的作用
- 高職語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生人文素質(zhì)的方法研究
- 芻議微課在中職語(yǔ)文教學(xué)上的有效運(yùn)用
- 高中語(yǔ)文詩(shī)詞教學(xué)中愛(ài)國(guó)情懷的滲透研究
- 論語(yǔ)文教師的文學(xué)素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下中職語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)