2019年12期
文理導(dǎo)航
教學(xué)應(yīng)用
- 小學(xué)品德與社會(huì)探究式教學(xué)策略探究
- 教師提問(wèn)有效性在小學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的實(shí)踐與思考
- 依托年俗學(xué)數(shù)學(xué) 構(gòu)建德育一體化課程
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)《道德與法治》教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧妙運(yùn)用副版教材，彰顯《道德與法治》教學(xué)活力
- 推進(jìn)小學(xué)科學(xué)課外閱讀的幾點(diǎn)思考
- 如何在信息技術(shù)課中引導(dǎo)學(xué)生自主探究
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫有效結(jié)合的策略研究
- 新課改背景下小學(xué)德育教學(xué)模式探索
- 網(wǎng)絡(luò)背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何滲透德育教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)研究
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的探究
- 紅色文化教育在小學(xué)德育教育中的作用探究
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)思考
學(xué)科教育
- 德育為先，完善數(shù)學(xué)學(xué)科的育人功能
- 數(shù)學(xué)故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 讓閱讀助力低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 借問(wèn)題驅(qū)動(dòng) 還數(shù)學(xué)課堂豹尾本色
- 凸顯內(nèi)容本質(zhì) 體現(xiàn)教學(xué)價(jià)值
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)課堂之本色
- 淺談留守兒童數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)方式
- 重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言培養(yǎng),增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生符號(hào)意識(shí)的教學(xué)策略
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)
- 開掘情感路徑，構(gòu)建魅力語(yǔ)文課堂
- 讓課堂“真學(xué)”真正發(fā)生
- 論提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的策略
- 新課程理念下如何搞好小學(xué)作文教學(xué)
- 讓“下水文”伴生一路成長(zhǎng)
- 低年段少數(shù)民族學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)的優(yōu)化策略探索
- 素質(zhì)教育下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施小班化教學(xué)的意義與實(shí)踐探索
- 基于多樣化閱讀的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作教學(xué)探究
- 語(yǔ)文教學(xué)如何讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)
- 如何提升小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和能力
- 雅智教育，從語(yǔ)文課堂教育開始
- 關(guān)注生成 保留課堂真實(shí)本色
- 立足單元主題，開展課前閱讀分享活動(dòng)
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)初探
- 單元整體教學(xué)
- 立足文本，教學(xué)合一
- 因材施教 在差異性教學(xué)中提升語(yǔ)文素養(yǎng)
- 談背景知識(shí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談在農(nóng)村小學(xué)中開展英語(yǔ)課前自主學(xué)習(xí)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中繪本選擇及應(yīng)用
- 原汁原味更真實(shí)，趣味十足更精彩
- 江蘇省張家港市云盤小學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)新手教師課堂提問(wèn)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
- 核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，英語(yǔ)課堂顯不同
- 淺談口風(fēng)琴在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略
- 如何通過(guò)“智動(dòng)體育”激發(fā)高中生的體育運(yùn)動(dòng)興趣
- 昆山市小學(xué)校園足球存在的突出問(wèn)題與發(fā)展對(duì)策研究
- 小學(xué)武術(shù)社團(tuán)創(chuàng)建與運(yùn)作的研究
- 項(xiàng)目學(xué)習(xí)提升學(xué)生關(guān)鍵能力的實(shí)踐研究
- 體育活動(dòng)對(duì)治理初中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的策略研究
- 在小學(xué)足球教學(xué)中構(gòu)建比賽教學(xué)法的實(shí)踐研究
- 在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化自信
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)生本課堂的思考
綜合園地
- 生本理念下小學(xué)信息技術(shù)對(duì)話教學(xué)探究
- 江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣魯垛鎮(zhèn)中心幼兒園
- 幼兒園戶外體育運(yùn)動(dòng)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 視學(xué)生為友，做幸福教師
- 翻轉(zhuǎn)課堂中自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)應(yīng)用探究
- 基于計(jì)算思維的信息技術(shù)教學(xué)探究
- 農(nóng)村小學(xué)教育管理有效性探析
- 淺談新課程游戲化背景下幼兒園班主任的管理策略研究
- 福建省三明市將樂(lè)縣水南鎮(zhèn)華樂(lè)巷12號(hào)
- 新入職幼兒教師“123”培訓(xùn)模式的構(gòu)建
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)“三問(wèn)”
- 緩和心情，才能更好面對(duì)
- 運(yùn)用生活素材制作電子板報(bào)的思考
- 幼兒科學(xué)區(qū)探索活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與材料投放探研
- STEAM課程的教學(xué)策略探析
- 愛你，沒有界限
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂模式在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的貫徹
- 小學(xué)班主任育人工作中實(shí)施激勵(lì)策略的研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的網(wǎng)絡(luò)教研探究