即時(shí)評(píng)價(jià)
- “雙減”背景下小學(xué)語文單元作業(yè)中的即時(shí)評(píng)價(jià)思考
下，如何通過即時(shí)評(píng)價(jià)來提升小學(xué)語文單元作業(yè)的教學(xué)效果。文章首先介紹了“雙減”政策背景、小學(xué)語文單元作業(yè)的特點(diǎn)、目的以及即時(shí)評(píng)價(jià)的概念和作用，然后詳細(xì)闡述了針對(duì)部編版小學(xué)語文教材的即時(shí)評(píng)價(jià)方法，并通過實(shí)踐案例分析，展示了即時(shí)評(píng)價(jià)在小學(xué)語文單元作業(yè)中的應(yīng)用。其次，文章探討了即時(shí)評(píng)價(jià)的效果和影響，包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)力的影響，對(duì)教學(xué)質(zhì)量和效果的提升以及對(duì)教師教學(xué)能力和反思的啟示。最后，文章討論了小學(xué)語文單元作業(yè)即時(shí)評(píng)價(jià)的問題與解決方案，并對(duì)即時(shí)評(píng)價(jià)在小學(xué)語文
考試周刊 2023年29期2023-08-23
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“即時(shí)評(píng)價(jià)”問題探究
的課堂教學(xué)“即時(shí)評(píng)價(jià)”問題進(jìn)行探究，分別運(yùn)用課堂觀察法和訪談法，分析當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂在“即時(shí)評(píng)價(jià)”方面存在的問題，并提出四種有效的方法來改善這種情況。關(guān)鍵詞：即時(shí)評(píng)價(jià)；課堂教學(xué)；有效性隨著新一輪課程改革的不斷深化，廣大教師對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的重視程度越來越高。在課堂教學(xué)中，即時(shí)性評(píng)價(jià)逐漸被教師廣泛運(yùn)用，并且落實(shí)到了實(shí)際的課堂教學(xué)中。1 ? 積極評(píng)價(jià)與消極評(píng)價(jià)的意義心理學(xué)家的研究結(jié)果表明，當(dāng)人的某種良好行為能夠獲得他人的尊重和社會(huì)認(rèn)可時(shí)，就會(huì)對(duì)其他人產(chǎn)生相應(yīng)的影響，
啟迪與智慧·下旬刊 2023年5期2023-07-10
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)的原則
文課堂教學(xué)的即時(shí)評(píng)價(jià)，應(yīng)遵循“立足課堂、評(píng)價(jià)及時(shí)、方式多樣、旨在‘培提’”四大原則，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：即時(shí)評(píng)價(jià)? ?小學(xué)語文? ?原則在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要有意識(shí)地立足課堂，以學(xué)生為本，注重課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語言，抓住合適的評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)，努力使課堂教學(xué)評(píng)價(jià)多元化，切實(shí)營(yíng)造積極活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍，拉近與學(xué)生之間的距離，實(shí)現(xiàn)師生在語文課堂上的良性互動(dòng)，最大限度地把課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的作用發(fā)揮出來。一、立足課堂
江西教育C 2023年1期2023-05-30
- 民族地區(qū)小學(xué)英語課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策
小學(xué)英語課堂即時(shí)評(píng)價(jià)在內(nèi)容和方式上沒有完全達(dá)到《課標(biāo)》要求，主要存在師生認(rèn)知程度低、實(shí)施缺乏合理性、評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)功能減弱三個(gè)方面的問題。改善現(xiàn)狀要做到三點(diǎn)：一是制定課堂即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，二是提升教師課堂即時(shí)評(píng)價(jià)能力，三是完善課堂即時(shí)評(píng)價(jià)體系。關(guān)鍵詞：民族地區(qū)；小學(xué)；英語；即時(shí)評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G640 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2022）26-0045-04科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。2022年4月教育部印發(fā)了《義務(wù)教
大學(xué)·教學(xué)與教育 2022年9期2022-11-04
- 語文課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的優(yōu)化路徑初探
要一環(huán)。課堂即時(shí)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的快捷性與直接性，是提高課堂教學(xué)效率的有效方式。在小學(xué)語文課堂中運(yùn)用即時(shí)評(píng)價(jià)，有利于教師把握評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法。教師可從評(píng)價(jià)的理念、導(dǎo)向、原則和手段等角度，對(duì)語文課堂的即時(shí)評(píng)價(jià)進(jìn)行優(yōu)化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知自身的優(yōu)勢(shì)與不足，助力學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與終身發(fā)展。［關(guān)鍵詞］語文課堂；即時(shí)評(píng)價(jià)；優(yōu)化路徑［中圖分類號(hào)］ G623.2［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A［文章編號(hào)］ 1007-9068（2022）28-0067-03課堂評(píng)價(jià)是課堂
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2022年10期2022-05-30
- 高中英語課堂上即時(shí)評(píng)價(jià)活動(dòng)的組織與實(shí)現(xiàn)
，主要分析了即時(shí)評(píng)價(jià)的運(yùn)用與實(shí)施，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)提出了相關(guān)建議，以促進(jìn)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的有效落實(shí)。關(guān)鍵詞：高中英語;即時(shí)評(píng)價(jià);教學(xué)活動(dòng)根據(jù)現(xiàn)代評(píng)價(jià)理論，評(píng)價(jià)不僅是對(duì)教與學(xué)的有效性進(jìn)行判斷和評(píng)價(jià)，而且是為評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者提出教與學(xué)的方向。顯然，評(píng)價(jià)不再是教育的最終目的，而是貫穿整個(gè)教育過程的必要教學(xué)工具。它是教師及時(shí)調(diào)整和糾正教學(xué)行為的必要依據(jù)，也是學(xué)生不斷反思的重要途徑。教學(xué)評(píng)價(jià)有著諸多的方式，需要教師從中科學(xué)的選擇。以學(xué)生在各種英語教學(xué)活動(dòng)中的興趣、態(tài)度和交
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年4期2022-04-21
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中即時(shí)評(píng)價(jià)的問題與對(duì)策
別是課堂上的即時(shí)評(píng)價(jià)尤為重要，教師及時(shí)的回應(yīng)會(huì)使學(xué)生聽課更加認(rèn)真，會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)精神、勁頭更足，也會(huì)使學(xué)生不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到最有效改正。本文對(duì)小學(xué)語文課堂教學(xué)中即時(shí)評(píng)價(jià)的相關(guān)問題進(jìn)行梳理，并提出解決問題的對(duì)策。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;即時(shí)評(píng)價(jià);問題;對(duì)策一、小學(xué)語文課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的問題（一）教師對(duì)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)不足課堂評(píng)價(jià)在一定程度上也是一種教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度，有的教師整個(gè)課堂都是自己在講授，很少與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，這樣的教學(xué)只會(huì)讓學(xué)生厭倦，教學(xué)缺乏參與感，因此整個(gè)
課堂內(nèi)外·教師版 2022年2期2022-04-03
- 高中歷史課堂即時(shí)評(píng)價(jià)教學(xué)的開展路徑
的過程中運(yùn)用即時(shí)評(píng)價(jià)的方法，幫助學(xué)生構(gòu)建全面的高中歷史框架，培養(yǎng)學(xué)生良好的歷史探究精神，提升其歷史學(xué)習(xí)能力。本文在分析課堂即時(shí)評(píng)價(jià)在高中歷史課堂教學(xué)中的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，研究了高中歷史課堂即時(shí)評(píng)價(jià)教學(xué)的開展途徑。【關(guān)鍵詞】高中歷史;即時(shí)評(píng)價(jià);教學(xué)策略【中圖分類號(hào)】G633.5? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-1270（2021）30-0100-02教師在歷史教學(xué)中需要立足教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予實(shí)時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信心。同時(shí)，
文科愛好者·教育教學(xué)版 2021年5期2021-12-14
- 淺論英語聽說有效教學(xué)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)策略
：聽說教學(xué);即時(shí)評(píng)價(jià);有效教學(xué)問題的提出在基礎(chǔ)教育階段新理念“注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的影響下，評(píng)價(jià)的首要功能定位是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。形成性評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)手段之一，顯得尤為重要。而課堂即時(shí)評(píng)價(jià)作為形成性評(píng)價(jià)的一種，對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、幫助教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐有著更為直接和重要的影響。教師運(yùn)用課堂即時(shí)評(píng)價(jià)時(shí)大致會(huì)產(chǎn)生以下幾種問題：1. 因教學(xué)時(shí)間有限或其他原因，忽略了對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià);2. 認(rèn)為無需對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)（張衛(wèi)東，201
英語學(xué)習(xí) 2021年11期2021-12-06
- 論體育教學(xué)中的即時(shí)評(píng)價(jià)
體育教學(xué)中的即時(shí)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)進(jìn)行研究，探討了如何提高體育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生參與意愿?！娟P(guān)鍵詞】體育教學(xué);即時(shí)評(píng)價(jià);反饋;策略研究;考評(píng)體系強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)韌的精神是一個(gè)人奮發(fā)向上的基礎(chǔ)，這二者都需要從小堅(jiān)持培養(yǎng)?，F(xiàn)在全社會(huì)對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的重要性已經(jīng)達(dá)成了共識(shí)，尤其是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子的身體、精神、心理、社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用已經(jīng)得到了充分肯定。體育運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體，康健體魄，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，鍛煉品德意志，讓人堅(jiān)定信念，永不放棄，還能調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于大腦恢復(fù)精神，培
教育界·下旬 2021年10期2021-11-16
- 英語語法教學(xué)中的“在線練習(xí)”
思路，應(yīng)融入即時(shí)評(píng)價(jià)，應(yīng)傳遞有效學(xué)習(xí)策略，應(yīng)助力學(xué)情監(jiān)控。關(guān)鍵詞：“在線練習(xí)”;英語語法教學(xué);即時(shí)評(píng)價(jià);策略傳遞;學(xué)情監(jiān)控《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出，教師要學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)絡(luò)提供的實(shí)時(shí)的個(gè)性化學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)渠道，深化信息技術(shù)與英語課程的融合，提高英語學(xué)習(xí)的效率。信息技術(shù)已然成為重要的教學(xué)輔助手段。構(gòu)建“線上+線下”英語教學(xué)模式，有效整合英語課程資源，幫助學(xué)生開闊英語學(xué)習(xí)視野，積累有效的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是值得
教育研究與評(píng)論（小學(xué)教育教學(xué)） 2021年9期2021-10-31
- 數(shù)學(xué)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)思考
韻【摘 要】即時(shí)評(píng)價(jià)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分，是決定課堂好壞的因素之一。本文旨在充分認(rèn)識(shí)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)重要意義的基礎(chǔ)上，分析當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)中存在的若干問題，提出改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的一些建議?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 即時(shí)評(píng)價(jià) 改進(jìn)措施“工欲善其事，必先利其器?！币馑际枪そ诚胍阉墓ぷ髯龊镁捅仨毾茸尮ぞ咪h利。而教師要想上好一節(jié)課就必須先認(rèn)識(shí)到課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的重要性，并掌握好課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的藝術(shù)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，課堂即時(shí)評(píng)價(jià)是連接學(xué)生與教師的主要橋梁，承接
小學(xué)教學(xué)研究 2021年8期2021-10-28
- 讓即時(shí)評(píng)價(jià)優(yōu)化語文課堂教學(xué)
;課堂教學(xué);即時(shí)評(píng)價(jià)【中圖分類號(hào)】G623.2? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2021）43-0068-02即時(shí)評(píng)價(jià)是語文課堂教學(xué)活動(dòng)中十分重要的環(huán)節(jié)，對(duì)衡量語文課堂教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。教師在課堂教學(xué)實(shí)踐中，通過師生之間的互動(dòng)與交流，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、找出問題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予及時(shí)、直接的評(píng)定、判斷、引導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生積極調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，有利于促進(jìn)其創(chuàng)新思維與探究精神的綜合發(fā)展。1.營(yíng)造活躍氛圍，尊重情感需求。小學(xué)階段的學(xué)生情感認(rèn)
江蘇教育 2021年11期2021-08-02
- 即時(shí)評(píng)價(jià)：英語磨課的重中之重
學(xué)過程中學(xué)生即時(shí)評(píng)價(jià)的關(guān)注與思考。以一節(jié)小學(xué)英語比賽課磨課為例，聚焦于“觀”“思”“磨”三個(gè)操作策略，闡述了如何在磨課中有效地加強(qiáng)對(duì)教師即時(shí)評(píng)價(jià)意識(shí)和能力的關(guān)注與指導(dǎo)，讓課堂真正服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)，服務(wù)于教師的成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：磨課;即時(shí)評(píng)價(jià);小學(xué)英語教學(xué)中圖分類號(hào)：G623.3? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2021）02B-0108-04磨課是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。當(dāng)前，很多學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到了磨課的重要性，當(dāng)有學(xué)校教師參加公開課、優(yōu)質(zhì)課
江蘇教育研究 2021年8期2021-07-30
- 信息技術(shù)環(huán)境下的高職公共英語教學(xué)改革研究
共教學(xué)改革;即時(shí)評(píng)價(jià)【作者簡(jiǎn)介】孫培軍，男，山東青島人，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部，副教授，研究方向：英語信息化教學(xué)、跨文化交際。一、我院公共英語教學(xué)改革背景近幾年，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和國(guó)家教育主管部門的大力支持，高職院校借助信息技術(shù)手段對(duì)公共英語課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)策略和教學(xué)模式進(jìn)行了改革。青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院是較早借助信息技術(shù)嘗試開展高職公共英語教學(xué)改革的高職院校。青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院早在2014年就選派公共英語教師團(tuán)隊(duì)參加了山東省信息化教學(xué)設(shè)計(jì)
校園英語·下旬 2021年3期2021-05-29
- 小學(xué)英語教師課堂即時(shí)評(píng)價(jià)研究
【摘要】課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的方法對(duì)學(xué)生來說可以對(duì)學(xué)生起到良好的激勵(lì)作用，并且也能引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行糾正和改善，以此來提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。因此本篇文章撰寫的內(nèi)容主要是根據(jù)小學(xué)英語教師課堂即時(shí)評(píng)價(jià)進(jìn)行分析和研究，希望通過相關(guān)的方法和建議，增強(qiáng)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)在執(zhí)行過程中的力度，發(fā)揮即時(shí)評(píng)價(jià)在應(yīng)用過程中的積極影響，幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中能夠取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效果?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語;教師課堂;即時(shí)評(píng)價(jià);研究引言：小學(xué)英語主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是單詞的學(xué)習(xí)，
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年13期2021-05-26
- 有效評(píng)價(jià)，促進(jìn)知行合一
關(guān)鍵詞】? 即時(shí)評(píng)價(jià);延遲評(píng)價(jià);否定性評(píng)價(jià)《品德與社會(huì)》課本的內(nèi)容都是來源于學(xué)生生活，緊緊圍繞學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來展開的。教材中的案例也都是取材于學(xué)生的生活原型。我們?cè)谡n堂教學(xué)中不僅要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。重視運(yùn)用評(píng)價(jià)的藝術(shù)，從多維評(píng)價(jià)、多樣評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià)等方面讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中孕育發(fā)展。一、評(píng)價(jià)要傾注感情新課標(biāo)的評(píng)價(jià)觀要求教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的同時(shí)，要充分保護(hù)他們的自尊心和自信心。在過去的課堂里，教師的評(píng)價(jià)往往都是獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指，或者很范范的
啟迪與智慧·教育版 2021年3期2021-04-25
- 芻議小學(xué)英語課堂即時(shí)評(píng)價(jià)存在的問題及應(yīng)對(duì)策略
語老師，進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)作用，促進(jìn)師生之間的情感，激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。【關(guān)鍵詞】小學(xué)? 英語課堂? 即時(shí)評(píng)價(jià)? 存在問題? 應(yīng)對(duì)策略【中圖分類號(hào)】G623.31 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）22-0081-02任何一門學(xué)科中，老師在課堂施教過程中，都會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)評(píng)價(jià)情況各異，側(cè)重點(diǎn)不同，鼓勵(lì)性、引導(dǎo)性、批評(píng)性、建議性或者反饋性的都有。這些及時(shí)評(píng)價(jià)反映在學(xué)生身上的作用也是各有不同。小學(xué)生年齡小，
課程教育研究 2021年22期2021-04-13
- 高中歷史課堂教學(xué)中即時(shí)評(píng)價(jià)實(shí)施路徑
教學(xué)評(píng)價(jià)中的即時(shí)評(píng)價(jià)是十分有效的一種方法，其主要特征就是即時(shí)性，能夠從學(xué)習(xí)行為方面，對(duì)學(xué)生起到調(diào)整、控制和引導(dǎo)的作用。高中歷史教師在教學(xué)課堂中，需要重視即時(shí)評(píng)價(jià)的重要意義，首先需要認(rèn)識(shí)即時(shí)評(píng)價(jià)的時(shí)效性、客觀性和時(shí)機(jī)性原則，然后需要將即時(shí)評(píng)價(jià)作為自身的教學(xué)理念，豐富、拓展、創(chuàng)新其功能、主體和形式，如此可以順利地在課堂教學(xué)中實(shí)施即時(shí)評(píng)價(jià)。本文以高中歷史教學(xué)載體，探討了如何有效地實(shí)施即時(shí)評(píng)價(jià)，以供參考。關(guān)鍵詞：高中歷史;即時(shí)評(píng)價(jià);實(shí)施路徑一、即時(shí)評(píng)價(jià)的開展原則（
文學(xué)天地 2021年11期2021-02-18
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
學(xué)課堂 ? 即時(shí)評(píng)價(jià) ?策略技巧 ?傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是一種價(jià)值判斷的過程。教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，根據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)原理，運(yùn)用切實(shí)可行的教學(xué)評(píng)價(jià)方法和手段，對(duì)整體或局部的教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行全面考查和教學(xué)判斷。在傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系中，評(píng)價(jià)的目的僅僅是為了考查學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度，一張?jiān)嚲斫鉀Q一切問題。隨著新課改的不斷深入，以往的教學(xué)觀念發(fā)生了重大變化，評(píng)價(jià)的觀念也隨之發(fā)生了變化，評(píng)價(jià)除了上述目的，還是為了對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法
文學(xué)天地 2021年11期2021-02-18
- 巧用即時(shí)評(píng)價(jià)，助力體育課堂
教學(xué)中的教師即時(shí)評(píng)價(jià)，是對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)做出的即時(shí)反應(yīng)，幫助學(xué)生調(diào)整、控制后續(xù)繼學(xué)習(xí)行為。課堂教學(xué)中，即時(shí)評(píng)價(jià)的作用不可小覷。體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生快速掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。教師可以結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，在課堂中巧用即時(shí)“導(dǎo)語”、即時(shí)“爭(zhēng)論”、即時(shí)“糾錯(cuò)”和即時(shí)“疑問”評(píng)價(jià)解決體育課堂中的“疑難雜癥”，助力體育課堂，提升教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】體育課堂 即時(shí)評(píng)價(jià) 教學(xué)效果課堂即時(shí)評(píng)價(jià)是指在特定教學(xué)環(huán)境下，體育教師對(duì)學(xué)生多方面能
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2021年12期2021-01-29
- 高中歷史課堂教學(xué)中即時(shí)評(píng)價(jià)實(shí)施路徑
教學(xué)評(píng)價(jià)中的即時(shí)評(píng)價(jià)是十分有效的一種方法，其主要特征就是即時(shí)性，能夠從學(xué)習(xí)行為方面，對(duì)學(xué)生起到調(diào)整、控制和引導(dǎo)的作用。高中歷史教師在教學(xué)課堂中，需要重視即時(shí)評(píng)價(jià)的重要意義，首先需要認(rèn)識(shí)即時(shí)評(píng)價(jià)的時(shí)效性、客觀性和時(shí)機(jī)性原則，然后需要將即時(shí)評(píng)價(jià)作為自身的教學(xué)理念，豐富、拓展、創(chuàng)新其功能、主體和形式，如此可以順利地在課堂教學(xué)中實(shí)施即時(shí)評(píng)價(jià)。本文以高中歷史教學(xué)載體，探討了如何有效地實(shí)施即時(shí)評(píng)價(jià)，以供參考。關(guān)鍵詞：高中歷史;即時(shí)評(píng)價(jià);實(shí)施路徑一、即時(shí)評(píng)價(jià)的開展原則（
文學(xué)天地 2021年12期2021-01-21
- 即時(shí)性評(píng)價(jià)為數(shù)學(xué)課堂賦能
橋梁。有效的即時(shí)評(píng)價(jià)，可以啟發(fā)學(xué)生思考。這就要求教師應(yīng)即時(shí)捕捉學(xué)生反饋信息中的可用之處，有價(jià)值之處，找準(zhǔn)即時(shí)評(píng)價(jià)的落腳點(diǎn)，助學(xué)生進(jìn)入多方位、多角度的思考。筆者認(rèn)為在數(shù)學(xué)課堂里實(shí)施即時(shí)評(píng)價(jià)時(shí)要緊扣幾點(diǎn)：評(píng)在知識(shí)的銜接處，助學(xué)生把準(zhǔn)思考方向;評(píng)在認(rèn)知沖突處，激發(fā)學(xué)生積極地思考;評(píng)在思維創(chuàng)新處，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新地思考;評(píng)在學(xué)生反思處，引導(dǎo)學(xué)生有效地反思。關(guān)鍵詞：即時(shí)評(píng)價(jià);思考;數(shù)學(xué)課堂新課改理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，不僅要求學(xué)生學(xué)會(huì)解答題目，而且要了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
教學(xué)研究與管理 2021年11期2021-01-17
- 鏈接課堂即時(shí)評(píng)價(jià) 打開品質(zhì)教育之門
接不同類型的即時(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生積極高效地學(xué)習(xí)知識(shí)，形成敢說會(huì)用的學(xué)習(xí)行為，追求向善愛美的道德情感，以此培養(yǎng)身心俱健的莘莘學(xué)子，提高課堂育人實(shí)效，提升學(xué)校教育品質(zhì)。[關(guān)鍵詞]即時(shí)評(píng)價(jià);課堂教學(xué);品質(zhì)教育[中圖分類號(hào)] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2021）35-0043-03.品質(zhì)教育簡(jiǎn)單來說就是高質(zhì)量的教育，對(duì)其內(nèi)涵的實(shí)際解讀，一百個(gè)學(xué)校應(yīng)該會(huì)有一百種注解。本校依據(jù)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合“學(xué)-養(yǎng)”式學(xué)校
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2021年12期2021-01-16
- 基于智慧課堂的高中歷史即時(shí)評(píng)價(jià)初探
師實(shí)施有效的即時(shí)評(píng)價(jià)能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。受制于時(shí)間、資源等因素，傳統(tǒng)課堂被迫減少甚至放棄即時(shí)評(píng)價(jià)。現(xiàn)在，引進(jìn)“智慧課堂”新技術(shù)之后，即時(shí)評(píng)價(jià)迎來了自己的春天。本文以《冷戰(zhàn)與國(guó)際格局的演變》為例，細(xì)探高中歷史在“智慧課堂”技術(shù)的幫助之下如何開啟高效的即時(shí)評(píng)價(jià)。關(guān)鍵詞：智慧課堂;高中歷史;即時(shí)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)中的即時(shí)評(píng)價(jià)就是教師對(duì)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、過程、效果等方面作出即時(shí)點(diǎn)評(píng)。根據(jù)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的要求：“高中歷史學(xué)習(xí)的
科學(xué)與生活 2021年15期2021-01-14
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)存在的問題及建議
教師在課堂上即時(shí)評(píng)價(jià)存在的問題，并為如何高效地進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)提出建議與措施，以提高教師的教學(xué)效率.【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);即時(shí)評(píng)價(jià);存在的問題;建議;教育數(shù)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的思維、學(xué)習(xí)的樂趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力.數(shù)學(xué)體現(xiàn)在我們生活的方方面面，貫串整個(gè)生活.在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，也是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生具有一定的抽象思維能力，同時(shí)數(shù)學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鍛煉學(xué)生的邏輯思維.學(xué)好數(shù)學(xué)不僅可以提高自己的邏輯思維能力，還能幫助理解其他學(xué)科
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年14期2020-12-28
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)的誤區(qū)及對(duì)策
師的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀來看，一些教師的評(píng)價(jià)存在誤區(qū)，從而產(chǎn)生了一些負(fù)面作用，比如增加學(xué)生緊張情緒、喪失學(xué)習(xí)樂趣等。對(duì)此，本文進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的建議?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；即時(shí)評(píng)價(jià)；誤區(qū)目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)效果不甚理想。這些問題直接影響了小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，甚至對(duì)數(shù)學(xué)老師的喜愛程度。在此背景下筆者對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)進(jìn)行研究分析。一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)的誤區(qū)1.激勵(lì)評(píng)價(jià)濫用。有一部分教師對(duì)即時(shí)評(píng)價(jià)存在著理解偏差，
課堂內(nèi)外·教師版 2020年7期2020-12-21
- 小學(xué)品德課堂即時(shí)評(píng)價(jià)
非常重要的。即時(shí)評(píng)價(jià)是針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的態(tài)度、過程等各個(gè)方面加以點(diǎn)評(píng)，以便對(duì)課堂教學(xué)工作起到非常重要的導(dǎo)向作用。即時(shí)評(píng)價(jià)對(duì)于小學(xué)品德教學(xué)而言如同杠桿，若是能夠合理利用，那么將會(huì)充分發(fā)揮出品德課堂本身所具有的魅力，將其自身積極性得以調(diào)動(dòng)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。基于此，本文就針對(duì)小學(xué)品德課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行研究，通過文章的研究能夠充分發(fā)揮出即時(shí)評(píng)價(jià)的作用，也為其他教師提供一定參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)品德;即時(shí)評(píng)價(jià);課堂教學(xué)中圖分類號(hào)：G623.1?? 文獻(xiàn)
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年12期2020-12-02
- 例談小學(xué)美術(shù)教學(xué)路徑
色體驗(yàn)，強(qiáng)化即時(shí)評(píng)價(jià)。關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué) 核心素材 文本內(nèi)容 角色體驗(yàn) 即時(shí)評(píng)價(jià)美術(shù)教學(xué)擔(dān)負(fù)著陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生審美能力，引導(dǎo)學(xué)生參與文化傳承和交流，發(fā)展學(xué)生感知能力、形象思維能力，形成學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)等重任。美術(shù)教師要善于探索多種教學(xué)路徑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诜e極參與中得到各項(xiàng)能力和人文素養(yǎng)的提升。一、提煉核心素材如果只是就教材教教材，教學(xué)難以吸引學(xué)生的參與興趣。立足教材內(nèi)容，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)提煉核心素材，通過可見、可觸的具體形象，以靜止、凝練
教育研究與評(píng)論（課堂觀察） 2020年4期2020-11-02
- 把握評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)構(gòu)建有效課堂
對(duì)語文教學(xué)中即時(shí)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)把握策略提出了一些建議，僅供參考。關(guān)鍵詞：語文教學(xué);即時(shí)評(píng)價(jià);時(shí)機(jī)把握;策略引言課堂評(píng)價(jià)是教師施教的重要內(nèi)容之一，教師必須打破傳統(tǒng)觀念束縛，從預(yù)習(xí)檢查、初讀感知文本、重難點(diǎn)突破、訓(xùn)練反饋等方面著手，充分把握評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)，創(chuàng)造性地開展即時(shí)評(píng)價(jià)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文積極性，為教學(xué)進(jìn)程的順利開展創(chuàng)造條件。一、語文課堂即時(shí)評(píng)價(jià)概述語文課堂即時(shí)評(píng)價(jià)是指在真實(shí)的語文課堂教學(xué)環(huán)境下，教師運(yùn)用口頭語言、肢體語言、面部表情等對(duì)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)存在的問題及建議
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)存在的問題，然后又對(duì)加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)的具體對(duì)策展開討論，并提出個(gè)人的見解。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)：即時(shí)評(píng)價(jià)：?jiǎn)栴}：建議引言：新課程教育改革推行以來，我國(guó)各地小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也相繼發(fā)生了一些改變，很多小學(xué)數(shù)學(xué)教師開始注重觀察小學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和個(gè)性化需求，而且對(duì)他們的課堂即時(shí)評(píng)價(jià)也格外的關(guān)注?？傮w來說，目前我國(guó)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)逐漸從過去的教師獨(dú)裁轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心而開展的教育活動(dòng)，但是難免還存在著一些不良的因素需要教師去發(fā)現(xiàn)和改
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年26期2020-10-21
- 即時(shí)評(píng)價(jià)在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用研究
要】 教師即時(shí)評(píng)價(jià)能夠基于體育教學(xué)目標(biāo)，巧妙指出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加以引導(dǎo)，幫助其改進(jìn)學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此，運(yùn)用此評(píng)價(jià)方式有利于課堂氛圍的營(yíng)造，幫助學(xué)生樹立自信心，突破教學(xué)難點(diǎn)，本文重點(diǎn)從即時(shí)評(píng)價(jià)的應(yīng)用展開說明。【關(guān)鍵詞】 即時(shí)評(píng)價(jià);小學(xué)體育;課堂教學(xué);應(yīng)用即時(shí)評(píng)價(jià)在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)明顯，可彌補(bǔ)當(dāng)前小學(xué)生對(duì)體育課堂學(xué)習(xí)興趣不高，教師評(píng)價(jià)內(nèi)容單一的現(xiàn)狀。因此，教師需要找到此評(píng)價(jià)方式的高效運(yùn)用之策，發(fā)揮其應(yīng)用價(jià)值。一、即時(shí)評(píng)價(jià)的應(yīng)用價(jià)值1.營(yíng)造良好氛圍以
小學(xué)時(shí)代·中旬刊 2020年7期2020-10-14
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)存在的問題及對(duì)策
海燕摘 要：即時(shí)評(píng)價(jià)在教學(xué)中不但是教師了解學(xué)生的方法，還是一種有效的交流方式，教師會(huì)通過即時(shí)評(píng)價(jià)的方式，來了解學(xué)生的狀態(tài)、積極性等等，還可以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，尤其是針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展有著非常重要的意義。為了幫助學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，本文會(huì)針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)存在的問題進(jìn)行分析，提出有利的應(yīng)用策略改善其中的問題。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);即時(shí)評(píng)價(jià);問題;策略中圖分類號(hào)：G62 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：16
學(xué)周刊 2020年28期2020-10-12
- 淺議新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)
進(jìn)行課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)?；诖?，從課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的概述為主要出發(fā)點(diǎn)，論述了及時(shí)評(píng)價(jià)應(yīng)用于新課程小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的必要性，探討基于新課程的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)的策略，旨在引導(dǎo)學(xué)生思維和情感的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：新課程;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);即時(shí)評(píng)價(jià);必要性;策略新課改下的數(shù)學(xué)課堂是提倡師生心靈共鳴、學(xué)生思維碰撞的課堂。要追求如此靈動(dòng)的課堂，就要提高對(duì)課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)的要求，也就是提高對(duì)教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力和教學(xué)語言的要求。作為一線教師，我們?cè)絹碓礁械浇虒W(xué)
學(xué)生之友 2020年11期2020-10-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的應(yīng)用及優(yōu)化建議
效。文章圍繞即時(shí)評(píng)價(jià)，探究了其內(nèi)涵及開展的意義，分析了目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的實(shí)施情況，最后針對(duì)性提出了相關(guān)的優(yōu)化措施，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);即時(shí)評(píng)價(jià);應(yīng)用;優(yōu)化措施;問題;素養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果等給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，才能更好地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，進(jìn)而全面指導(dǎo)學(xué)生有序開展學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)成效。目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中即時(shí)評(píng)價(jià)模式已經(jīng)全面引入，但是在具體實(shí)施過程中還存在不少的問題，不利于有效發(fā)揮其成效。加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)即時(shí)
讀天下 2020年21期2020-09-22
- 即時(shí)評(píng)價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的合理應(yīng)用
摘要：即時(shí)評(píng)價(jià)是指教師在一節(jié)課的教授完成后，根據(jù)本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，給予一定的評(píng)價(jià)的教學(xué)方法。及時(shí)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的及時(shí)性，也就是說教師的反饋需要足夠快速，只有這樣才能讓學(xué)生立即認(rèn)識(shí)到這節(jié)課在學(xué)習(xí)中自己表現(xiàn)優(yōu)秀，需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的方面和自己表現(xiàn)不足，需要及時(shí)改正的地方。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中通過教師給予的課堂反饋不斷規(guī)范自己的行為，明確自己的方向，調(diào)控自己的情緒，那么學(xué)生就會(huì)越來越優(yōu)秀，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)也會(huì)越來越好。關(guān)鍵詞：即時(shí)評(píng)價(jià);小學(xué)數(shù)學(xué);培
小作家報(bào)·教研博覽 2020年45期2020-09-10
- 做好小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)現(xiàn)存問題與解決對(duì)策
教師合理應(yīng)用即時(shí)評(píng)價(jià)是十分重要的。在本研究當(dāng)中，主要討論了目前在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂當(dāng)中，教師應(yīng)用即時(shí)評(píng)價(jià)時(shí)存在過分強(qiáng)調(diào)肯定性評(píng)價(jià)、即時(shí)評(píng)價(jià)缺少交流互動(dòng)、評(píng)價(jià)語言缺乏引導(dǎo)性等問題，得出了可以通過提高即時(shí)評(píng)價(jià)的針對(duì)性、注重及時(shí)評(píng)價(jià)時(shí)的個(gè)體差異以及提升評(píng)價(jià)語言多樣性等途徑解決即時(shí)評(píng)價(jià)應(yīng)用過程中存在的問題。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);現(xiàn)存問題;即時(shí)評(píng)價(jià);解決對(duì)策在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，即時(shí)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵[1]。合理恰當(dāng)?shù)?span id="syggg00" class="hl">即時(shí)評(píng)價(jià)可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)現(xiàn)存問題及優(yōu)化策略
使數(shù)學(xué)課堂的即時(shí)評(píng)價(jià)得不到有效應(yīng)用。這種教學(xué)方法致使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度逐漸形成兩極分化的狀態(tài)。本文結(jié)合筆者多年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何應(yīng)用即時(shí)評(píng)價(jià)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);即時(shí)評(píng)價(jià);教學(xué)策略引言：數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科有所區(qū)別，數(shù)學(xué)學(xué)科更加注重培育學(xué)生的邏輯性思維和抽象性思維，其知識(shí)特點(diǎn)更具有連貫性和互動(dòng)性。學(xué)生若想學(xué)習(xí)高級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)，必須有大量的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)技巧做鋪墊，而且數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容趣味性較差、需要牢記的解題技巧較多，這與小學(xué)生的天真活潑性格并不
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年30期2020-08-31
- 即時(shí)評(píng)價(jià)在小學(xué)美術(shù)課堂中的運(yùn)用
梅摘要：課堂即時(shí)評(píng)價(jià)應(yīng)在教學(xué)情境與教學(xué)活動(dòng)中滲透，教師利用語言和非語言形式對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反饋和評(píng)估，這是課堂教學(xué)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，它具有目標(biāo)性、即時(shí)性和有效性等特點(diǎn)。本文主要是研究即時(shí)評(píng)價(jià)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中能夠起到什么作用，以期提高小學(xué)美術(shù)的課堂效果，讓小學(xué)生能具備基本的美術(shù)知識(shí)與技能。關(guān)鍵詞：即時(shí)評(píng)價(jià);小學(xué)美術(shù);課堂教學(xué)美術(shù)新課標(biāo)明確提出評(píng)價(jià)要求：既要關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)與相關(guān)技能的掌握，又要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平進(jìn)行教學(xué)建議，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，再適當(dāng)添加一些
教育·教學(xué)科研 2020年7期2020-08-13
- 信息技術(shù)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)存在的問題及對(duì)策探究
課堂教學(xué)中的即時(shí)評(píng)價(jià)顯得越發(fā)重要。課堂中教師的一個(gè)詞語甚至是一個(gè)眼神，都會(huì)影響著學(xué)生的情感體驗(yàn)而影響接下來的學(xué)習(xí)。如果我們無法駕御這種在課堂中短暫而重要的評(píng)價(jià)方式，就會(huì)很大程度地影響了課堂教學(xué)的效果，打擊學(xué)生的熱情，其負(fù)面的影響是不可估量的。在課堂教學(xué)中，作為一名一線教師課堂中我們不得不正視課堂中即時(shí)評(píng)價(jià)存在的問題。基于此，筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)歷，總結(jié)在信息技術(shù)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問題和就這些問題的原因進(jìn)行分析最后提出了提高信息技術(shù)課即時(shí)評(píng)價(jià)效率的幾
消費(fèi)電子 2020年3期2020-08-11
- 運(yùn)用即時(shí)評(píng)價(jià)提高低年級(jí)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力
與指導(dǎo)，通過即時(shí)評(píng)價(jià)的方式提升自我解決數(shù)學(xué)問題的能力。關(guān)鍵詞：即時(shí)評(píng)價(jià);低年級(jí);數(shù)學(xué);解決問題能力隨著新課改的不斷推進(jìn)，在現(xiàn)如今的低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)不斷在傳統(tǒng)教學(xué)模式之上做出改變，給予學(xué)生更多的獨(dú)立解決數(shù)學(xué)問題的機(jī)會(huì)，并且在學(xué)生嘗試解答的同時(shí)針對(duì)其解答表現(xiàn)做出即時(shí)評(píng)價(jià)，以此來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。接下來，筆者將從三個(gè)方面簡(jiǎn)單介紹如何運(yùn)用即時(shí)評(píng)價(jià)提高低年級(jí)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。一、謹(jǐn)慎措辭語言，巧妙運(yùn)用即時(shí)評(píng)價(jià)教師要不斷收
新課程·上旬 2020年9期2020-08-10
- 淺談小學(xué)語文課堂即時(shí)評(píng)價(jià)之有效策略
當(dāng)中就要注重即時(shí)評(píng)價(jià)策略的實(shí)施。本文主要就小學(xué)語文課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的價(jià)值簡(jiǎn)要闡述，然后就即時(shí)評(píng)價(jià)有效策略實(shí)施詳細(xì)探究，希望能通過即時(shí)評(píng)價(jià)教學(xué)研究為實(shí)際教學(xué)發(fā)展起到促進(jìn)作用?！娟P(guān)鍵詞】 小學(xué)語文 ?即時(shí)評(píng)價(jià) ?教學(xué)策略引言小學(xué)階段的語文課堂教學(xué)過程中受到諸多層面因素影響，使得教學(xué)效率低下，影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力。通過課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的策略科學(xué)實(shí)施，就能針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況制定相適應(yīng)的方案，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升。1. 小學(xué)語文課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的價(jià)值小學(xué)語文課堂教學(xué)通過即時(shí)評(píng)價(jià)的運(yùn)用
考試與評(píng)價(jià) 2020年6期2020-07-06
- 淺談初中信息技術(shù)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的有效性
課堂教學(xué)中，即時(shí)評(píng)價(jià)對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有著非常重要的作用，可以有效提高教學(xué)質(zhì)量。本文分析了初中信息技術(shù)課堂評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀，提出了提升課堂即時(shí)評(píng)價(jià)有效性的對(duì)策和建議。關(guān)鍵詞：初中;信息技術(shù);即時(shí)評(píng)價(jià);有效性課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)工作的重要組成部分，能夠診斷和反饋教學(xué)問題、調(diào)控教學(xué)方向，提升教學(xué)質(zhì)量和效率。在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中，由于受到傳統(tǒng)教育思想的影響，仍存在重結(jié)果性評(píng)價(jià)的問題，存在以考促教的現(xiàn)象。這不利于及時(shí)有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，難以取得理想的教學(xué)效果。一
青年生活 2020年15期2020-07-06
- 小學(xué)語文課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的方法與策略
別是課堂上的即時(shí)評(píng)價(jià)尤為重要，教師及時(shí)的回應(yīng)會(huì)使學(xué)生聽課更加認(rèn)真，會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)精神勁頭更足，也會(huì)使學(xué)生不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到最有效的改正。然后，有的老師在運(yùn)用即時(shí)評(píng)價(jià)上，時(shí)間性效果不強(qiáng)等，一定程度上影響了課堂教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，制約了教學(xué)的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文 ?課堂 ?即時(shí)評(píng)價(jià)【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）08-0030-02一、小學(xué)語文課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的原則1.整體性原則。小學(xué)語文教學(xué)，是整個(gè)大
課程教育研究 2020年8期2020-07-04
- 即時(shí)評(píng)價(jià)在小學(xué)班主任工作中的有效作用
性的應(yīng)對(duì)。將即時(shí)評(píng)價(jià)應(yīng)用在小學(xué)班主任的日常工作之中，就可以有效地解決這一問題。本文結(jié)合筆者的工作實(shí)踐，多方面來論述即時(shí)評(píng)價(jià)在小學(xué)班主任工作中發(fā)揮的作用，希望可以給讀者帶來啟發(fā)。【關(guān)鍵詞】小學(xué);班主任;即時(shí)評(píng)價(jià)引言隨著中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)的提出，小學(xué)班主任肩負(fù)的責(zé)任越來越大，在保證學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生生理和心理上的健康負(fù)責(zé)，為學(xué)生的全面健康發(fā)展保駕護(hù)航。但是由于小學(xué)生年齡和性格方面的原因，班主任很難實(shí)時(shí)掌握所有學(xué)生的情況，給班級(jí)管理工作帶來了極大的
理論與創(chuàng)新 2020年8期2020-06-15
- 分析小學(xué)語文課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的有效性
，教師采取的即時(shí)評(píng)價(jià)方式是否具備合理性對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量的提升有著直接的影響，為了推動(dòng)學(xué)生穩(wěn)步發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)加大對(duì)課程即時(shí)評(píng)價(jià)的重視程度，摒棄以往單一的評(píng)價(jià)方式。在本文中，主要分析了小學(xué)語文課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的有效性。[關(guān)鍵詞]小學(xué)語文;即時(shí)評(píng)價(jià);有效性在教學(xué)工作中，即時(shí)評(píng)價(jià)是教師進(jìn)行教學(xué)的一種方式，教師必須遵循規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用合理的方式來評(píng)價(jià)學(xué)生，幫助學(xué)生了解到自身存在的不足之處，以此結(jié)合學(xué)生特征以及需求來指導(dǎo)學(xué)生。小學(xué)生尚處于不成熟階段，自身的年齡較小，
天津教育·中 2020年1期2020-05-07
- 把握評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)構(gòu)建有效課堂
華[摘 要]即時(shí)評(píng)價(jià)是一種有效促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的教學(xué)方法，是在評(píng)價(jià)過程中，教師借助一定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果等內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。即時(shí)評(píng)價(jià)能夠有效激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立自信心，對(duì)學(xué)生深入思考和心理發(fā)展有積極影響。課堂教學(xué)不是靜止的，而是在動(dòng)態(tài)中生成的，教學(xué)活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)各種突發(fā)狀況，要想輕松自如地駕馭課堂，順利完成教學(xué)任務(wù)，教師必須精準(zhǔn)把握即時(shí)評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)，將評(píng)價(jià)滲透于教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。[關(guān)鍵詞]小學(xué)語文;即時(shí)評(píng)價(jià);把握時(shí)機(jī)小學(xué)階段，學(xué)
黑河教育 2020年3期2020-04-09
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)的誤區(qū)及對(duì)策
師的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀來看，卻有一些不妥之處存在。一些數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)存在誤區(qū)，從而產(chǎn)生了一些負(fù)面作用，比如增加學(xué)生緊張情緒、喪失學(xué)習(xí)樂趣等。本文結(jié)合筆者實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)中存在的誤區(qū)，并提出解決這些誤區(qū)的對(duì)策，希望能夠以此提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；即時(shí)評(píng)價(jià)；誤區(qū)中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）11-0110全國(guó)范圍內(nèi)開展基礎(chǔ)課程教育改革時(shí)間已十余
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年21期2020-04-07
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的問題及對(duì)策
用的就是課堂即時(shí)評(píng)價(jià)，可以說教師的評(píng)價(jià)有效性將直接影響到學(xué)生的積極性，是提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式之一。本文主要對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)當(dāng)中存在的問題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議，希望為小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)提供一些有益的建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);即時(shí)評(píng)價(jià);問題;對(duì)策課堂評(píng)價(jià)是新課改當(dāng)中的重要內(nèi)容之一，而課堂即時(shí)評(píng)價(jià)有著隨機(jī)性、靈活性和實(shí)效性等特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和能力培養(yǎng)具有重要的作用。但當(dāng)前階段在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂即時(shí)評(píng)價(jià)中仍然存在著一定的問題，影響著教育評(píng)價(jià)的
新一代 2020年4期2020-03-25
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)中即時(shí)評(píng)價(jià)的應(yīng)用策略研究
念概述，論證即時(shí)評(píng)價(jià)之于小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)的重要性和緊迫性;提出并構(gòu)建了改進(jìn)型即時(shí)評(píng)價(jià)的定義和操作框架——“星星與圈圈”，通過案例分析描述小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)中“星星與圈圈”式即時(shí)評(píng)價(jià)的生成、應(yīng)用、反饋和小結(jié)提升的一般過程;最后從教學(xué)研究、目標(biāo)達(dá)成等幾個(gè)角度進(jìn)行反思與展望。關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐;即時(shí)評(píng)價(jià);星星與圈圈;應(yīng)用策略即時(shí)評(píng)價(jià)一般指課堂教學(xué)活動(dòng)中教師對(duì)學(xué)生所作的各種學(xué)習(xí)行為給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)中的即時(shí)評(píng)價(jià)則依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)自
學(xué)生之友 2020年9期2020-03-17
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中即時(shí)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀及有效對(duì)策
【摘 要】 即時(shí)評(píng)價(jià)是有效教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過即時(shí)評(píng)價(jià)讓學(xué)生知曉自身不足，找到努力的方向，并結(jié)合他人的建議及時(shí)查漏補(bǔ)缺，提高自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。即時(shí)評(píng)價(jià)，教師要有針對(duì)性，并豐富評(píng)價(jià)語言，提高評(píng)價(jià)的藝術(shù)性、針對(duì)性，充分發(fā)揮即時(shí)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能?！娟P(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué)；即時(shí)評(píng)價(jià)；現(xiàn)象；有效對(duì)策新課程理念對(duì)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的綜述：評(píng)價(jià)的目的是全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，通過評(píng)價(jià)及時(shí)了解自身不足，不斷完善自我，并激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)認(rèn)真努力，為教師改進(jìn)教學(xué)
數(shù)學(xué)大世界·上旬刊 2020年1期2020-03-02
- 低年級(jí)科學(xué)課即時(shí)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究
動(dòng)離不開課堂即時(shí)評(píng)價(jià)。有效的課堂即時(shí)評(píng)價(jià)不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，而且還有利于學(xué)生科學(xué)思維的發(fā)展。低年級(jí)的小學(xué)生由于年齡小，自我判斷能力不強(qiáng)，對(duì)教師的信任度偏高，所以有效課堂即時(shí)評(píng)價(jià)就顯得尤為重要?！娟P(guān)鍵詞】低年級(jí)；科學(xué)課堂；即時(shí)評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G623文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：0493-2099（2020）33-0130-02Practical Research on Instant Evaluation of Science Classes i
天津教育·下 2020年11期2020-01-21
- 小學(xué)語文課堂即時(shí)評(píng)價(jià)優(yōu)化策略探究
花摘? 要：即時(shí)評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)方式之一，作為課堂教學(xué)的重要組成，活躍在教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中，一定程度影響課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。但許多教師在應(yīng)用即時(shí)評(píng)價(jià)時(shí)受多方面因素影響，存在無效現(xiàn)象。對(duì)此，本文則從多方面分析優(yōu)化語文課堂即時(shí)評(píng)價(jià)策略，望給予教師教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;即時(shí)評(píng)價(jià);優(yōu)化策略【中圖分類號(hào)】G623.2??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）34-0083-02On the optimization st
當(dāng)代家庭教育 2020年34期2020-01-03
- 小議即時(shí)評(píng)價(jià)在小學(xué)美術(shù)課堂中的運(yùn)用
【摘要】課堂即時(shí)評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)重要組成部分。教師使用即時(shí)評(píng)價(jià)語言不是單一，而是多元的，可以運(yùn)用“贊賞式”即時(shí)評(píng)價(jià)、“推進(jìn)式”即時(shí)評(píng)價(jià)、“包容式”即時(shí)評(píng)價(jià)、“挑戰(zhàn)式”即時(shí)評(píng)價(jià)、“點(diǎn)撥式”即時(shí)評(píng)價(jià)等不同方式的即時(shí)評(píng)價(jià)，而不同方式的即時(shí)評(píng)價(jià)有著不同的作用，選用適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式，才能發(fā)揮即時(shí)評(píng)價(jià)的作用?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)? 課堂? 即時(shí)評(píng)價(jià)【中圖分類號(hào)】G623.75 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）49-0215-02教育部制訂
課程教育研究 2019年49期2019-12-27
- 以三三評(píng)價(jià)促進(jìn)初中生數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)
同時(shí)注意運(yùn)用即時(shí)評(píng)價(jià)、延時(shí)評(píng)價(jià)和階段評(píng)價(jià)三種評(píng)價(jià)來實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：自我評(píng)價(jià);同伴評(píng)價(jià);小組評(píng)價(jià);即時(shí)評(píng)價(jià);延時(shí)評(píng)價(jià);階段評(píng)價(jià);深度學(xué)習(xí)中圖分類號(hào)：G633.6 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2019）21-027-2義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總目標(biāo)，一是獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。二是體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年21期2019-12-24
- 小學(xué)語文課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的有效性研究
中對(duì)于課堂的即時(shí)評(píng)價(jià)是非常重要的，評(píng)價(jià)對(duì)于語文教學(xué)來說是尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。也能夠充分發(fā)揮教師在日常教學(xué)過程中的引導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生能夠更有效學(xué)習(xí)的教學(xué)手段。對(duì)于課堂的即時(shí)評(píng)價(jià)能夠優(yōu)化后續(xù)課堂教學(xué)，傳統(tǒng)語文教學(xué)評(píng)語較為單一，但是語文在小學(xué)生到實(shí)際生活中是最容易用使用的學(xué)科，所以要求小學(xué)語文教師在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，必須從多方面有創(chuàng)新性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，才能夠更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文? 即時(shí)評(píng)價(jià)? 教學(xué)有效性中圖分類號(hào)：
讀與寫·教育教學(xué)版 2019年11期2019-12-13
- 開展快樂作文，構(gòu)建高效課堂
；趣味活動(dòng)；即時(shí)評(píng)價(jià)在小學(xué)作文教學(xué)中，教師要結(jié)合創(chuàng)新的觀念設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在作文學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂趣，激發(fā)他們的寫作積極性，讓他們能積極參與到作文學(xué)習(xí)中，通過主動(dòng)探究掌握寫作方法，在豐富的活動(dòng)中積累寫作素材，使他們?cè)趯懽鲿r(shí)能言之有物，提高寫作能力。在快樂的作文教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和分析，使教學(xué)方式能夠不斷改進(jìn)，讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中提高寫作能力。一、借助趣味活動(dòng)，激發(fā)寫作興趣在小學(xué)快樂作文中，針對(duì)學(xué)生缺少寫作素材的情況，教師可以設(shè)計(jì)趣味活動(dòng)
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·下旬刊 2019年9期2019-10-21
- 初探語文教學(xué)資源的開發(fā)和利用
;涵詠誦讀;即時(shí)評(píng)價(jià)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）指出應(yīng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的原野，現(xiàn)如今的課堂更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是一種對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)思想和教學(xué)方式的解放，在這種轉(zhuǎn)變之下，語文教學(xué)課堂也出現(xiàn)了不斷創(chuàng)新、不斷多元化的“課堂形式”，其中充分重視師生生命活動(dòng)多樣性的“動(dòng)態(tài)生成”課堂成為了焦點(diǎn)之一。它是一種需要規(guī)則但又在適當(dāng)時(shí)候敢于放棄規(guī)則的教學(xué)
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2019年10期2019-10-06
- 即時(shí)評(píng)價(jià)多元化，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
要] 多元化即時(shí)評(píng)價(jià)是將口語與肢體、延遲與及時(shí)、師生與生生多方面評(píng)價(jià)結(jié)合在一起的教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)。本文從結(jié)合體態(tài)評(píng)價(jià)，給予信心;結(jié)合延時(shí)評(píng)價(jià)，深化思維;結(jié)合互動(dòng)評(píng)價(jià)，形成體制進(jìn)行闡述，旨在全面提升課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞] 即時(shí)評(píng)價(jià);多元化;教學(xué)效率;小學(xué)數(shù)學(xué)隨著新課程改革的不斷深入，即時(shí)評(píng)價(jià)逐漸走上了課堂評(píng)價(jià)的舞臺(tái)，并且成了一種重要的方式。在即時(shí)評(píng)價(jià)的過程中，我們與學(xué)生增加了交流和互動(dòng)，也更加了解學(xué)生的想法，巧妙地增強(qiáng)了學(xué)生的自信，提升學(xué)生自
教書育人·教師新概念 2019年8期2019-09-20
- 小學(xué)語文課堂即時(shí)評(píng)價(jià)之有效策略
充分體現(xiàn)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的重要教學(xué)價(jià)值。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課堂教學(xué);即時(shí)評(píng)價(jià);問題;有效策略引言推行素質(zhì)教育之前，我國(guó)對(duì)學(xué)生采用的是應(yīng)試教育，應(yīng)試教育的一個(gè)明顯弊端就是教師對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)依據(jù)就只有成績(jī)，成績(jī)是評(píng)價(jià)學(xué)生好壞的唯一依據(jù)，這明顯不利于學(xué)生的發(fā)展。即時(shí)評(píng)價(jià)是教師駕馭課堂能力的一種重要體現(xiàn)，教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)，使課堂變得更加豐富有趣。教師根據(jù)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的各種行為展開即時(shí)評(píng)價(jià)，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行后面的學(xué)習(xí)有著重
錦繡·上旬刊 2019年6期2019-09-10