讀寫(xiě)算(上)
課程改革
教育創(chuàng)新
素質(zhì)教育
學(xué)科教育
- 探索初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)分析
- “作中指導(dǎo)”在小學(xué)語(yǔ)文中年段習(xí)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中地理教學(xué)中滲透地理核心素養(yǎng)的路徑探索
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂合作學(xué)習(xí)的有效策略
- 芻議問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)淺談
- 淺析初中數(shù)學(xué)趣味教學(xué)課堂的建設(shè)途徑
- 采用“靈活化”教學(xué)模式助推小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式的優(yōu)化探究
- 關(guān)于初中語(yǔ)文古詩(shī)詞群文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
理論論壇
- 勞動(dòng)教育與小學(xué)綜合實(shí)踐結(jié)合路徑探討
- 核心素養(yǎng)視域下培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的實(shí)踐探索
- 語(yǔ)文課堂多元化教學(xué)模式探究
- 初中化學(xué)教學(xué)中“生活化”實(shí)驗(yàn)介入的應(yīng)用探究
- 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教學(xué)變革
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中“角色扮演”對(duì)課文理解的有效性淺談
- 農(nóng)村初中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革的幾點(diǎn)思考
- 核心素養(yǎng)下構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂淺談
- 淺析培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維拓展能力的有效策略
教學(xué)交流
- “雙減”政策下初中數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化策略
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力分析
- 探究如何打造小學(xué)美術(shù)高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力淺析
- 以學(xué)生為中心的“說(shuō)中學(xué)”教學(xué)策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)理能力淺析
- 初中語(yǔ)文整單元主題閱讀教學(xué)的實(shí)施策略初探
- 培養(yǎng)學(xué)生思維能力,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性
- 淺談提高低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力
- 小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施策略初探——以部編版三年級(jí)下冊(cè)《中華傳統(tǒng)節(jié)日》為例
- 新高考背景下培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)的策略探究
- 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作技巧微探
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)教學(xué)的教學(xué)方法淺談