瘋狂英語·新策略
課改進行時
課例探討
口語教學
語法教學
閱讀教學
寫作教學
教法研究
- 基于課堂互動教學模式的高中英語教學
- 高中英語研究性學習教學探析
- 論高中英語探究性學習的實施策略
- 混合式學習,“線上”與“線下”的完美統(tǒng)一
- 問在當時,英語課堂更加“生動”
- 設計個性化作業(yè),實現(xiàn)課堂延伸與拓展
- 如何在初中英語課程探究式教學中培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力
- 運用復述方法,優(yōu)化初中英語教學效果
- 精心設導,引人入勝
——淺析初中英語課堂導入教學的實踐與探索 - 新課改視野下教師教學觀轉(zhuǎn)變之談
- 運用小組合作學習策略促進初中英語學困生的轉(zhuǎn)化
- 有的放矢,有效轉(zhuǎn)化英語“學困生”
- 把握影響因素 提升英語課堂專注度
——《提升小學生英語課堂專注度的實踐研究》調(diào)查報告 - 思維導圖在小學英語課堂中的運用
- 對話式語篇教學,構建高效英語課堂
- 小學英語教學中應如何培養(yǎng)學生的預習習慣
- 構建小學英語“以問導學型”學本課堂教學范式的實踐研究
- 關注課堂小結,給教學畫龍點睛
- 交際,讓英語課堂“動”起來
- 設白引說,英語課堂“議論紛紛”
- 運用電子書包讓小學英語教學“活”起來