2021年16期
刊物介紹
《科技視界》是2011年6月13日經(jīng)國家新聞出版總署審批的科技類期刊。本雜志以基層科教工作者為讀者對(duì)象,普及科學(xué)知識(shí),追蹤國內(nèi)外科技熱點(diǎn)問題,關(guān)注科技界前沿新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)、新成果,恪守理論與實(shí)踐相結(jié)合、普及與探索相結(jié)合,融科學(xué)性、知識(shí)性、學(xué)術(shù)性、前瞻性于一體,為廣大科技工作者搭建一個(gè)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的平臺(tái)和理論陣地。 本雜志辟有:本期視點(diǎn)、課題研究(即“基金項(xiàng)目和課題”結(jié)題論文)、科教前哨、高教科技、職教科技、IT論壇、機(jī)械與電子、建筑與工程、圖書與檔案、管理科技、環(huán)??萍?、能源科技、礦業(yè)科技、公路科技、財(cái)稅科技、金融科技、消防與安全、醫(yī)療科技、河務(wù)科技、園林科技、農(nóng)林科技、科普論壇、理論爭(zhēng)鳴、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等欄目,歡迎各界人士踴躍投稿。 本雜志出版周期:為旬刊,即每月出版3期,全年36期。一般于每月5日、15日、25日出刊。 同時(shí),“中國知網(wǎng)”、“中文科技期刊(維普)數(shù)據(jù)庫”、“龍?jiān)雌诳W(wǎng)”、“教育閱讀網(wǎng)”、“萬方數(shù)據(jù)庫”將全文收錄。 本雜志對(duì)來稿基本要求:第一,務(wù)必是原創(chuàng)類學(xué)術(shù)論文,堅(jiān)決拒刊代寫、抄襲、網(wǎng)上下載一類的應(yīng)景式論文;第二,論文諸要素要基本完整,文章標(biāo)題要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔,且提綱挈領(lǐng),一定要具備文章摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、作者簡(jiǎn)介等要素;第三,杜絕一稿多投,否則造成侵權(quán)由作者獨(dú)自承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。 組稿代理聯(lián)系QQ:2355751336
科技視界
高校科技
- 基于移動(dòng)應(yīng)用的智慧課堂教學(xué)平臺(tái)的比較與分析
- 關(guān)于C語言程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目化教學(xué)的能力培養(yǎng)研究
- 新工科背景下微電子器件物理課程的教學(xué)改革與實(shí)踐
- 新工科背景下機(jī)械專業(yè)單片機(jī)原理與接口技術(shù)課程改革初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝課程教學(xué)改革探索
- 基于教師能力提升的“三賽”制度建設(shè)與探究
- 3D打印技術(shù)對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過程的應(yīng)用與探索研究
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下基于畢博平臺(tái)的高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)體驗(yàn)
- 海洋生物類課程教學(xué)內(nèi)容與方法構(gòu)建
- SPOC模式在高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐探討
- 商務(wù)英語教學(xué)中任務(wù)型教學(xué)法的應(yīng)用
- “荒漠化防治工程學(xué)”課程教學(xué)中存在問題及對(duì)策
- 試析微課在高校材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 應(yīng)用型思維嵌入離散數(shù)學(xué)教學(xué)的必要性研究
- 智慧教育背景下高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革初探
- 短視頻新聞對(duì)傳統(tǒng)新聞采寫的重塑及創(chuàng)新
- 基于新工科背景的材料專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)模式改革
- 教育現(xiàn)代化視域下應(yīng)用型本科院校雙創(chuàng)教育發(fā)展路徑探索
- 生態(tài)學(xué)專業(yè)課英語教學(xué)改革初探
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下少數(shù)民族大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的有效途徑研究
圖書與檔案
線上教育
- 線上線下教學(xué)模式在理論力學(xué)課程中的應(yīng)用研究
- 線上線下混合教學(xué)模式在地籍管理案例庫中應(yīng)用研究
- 基于SPOC的線上線下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)研究
——以“數(shù)字影視特效”課程為例 - 高等學(xué)校線上課程發(fā)展現(xiàn)狀剖析
- 淺析高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的問題與措施
- 基于社交網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性化學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建研究
- 線上線下混合教學(xué)模式在高職數(shù)學(xué)課程中的探索與實(shí)踐
- 線上線下混合式教學(xué)在高職高專組織學(xué)與胚胎學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談多種教學(xué)手段融合的數(shù)控編程技術(shù)課程線上教學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐
- 高職院校高等應(yīng)用數(shù)學(xué)精品在線開放課程建設(shè)探索
職教科技
- 高職草坪建植與養(yǎng)護(hù)課程混合教學(xué)模式初探
- 基于3D打印技術(shù)的職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)課程改革
- 基于智慧校園信息平臺(tái)下的高職院校教學(xué)質(zhì)量保障體系研究
- 專業(yè)群教育教學(xué)模式改革與實(shí)踐研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的混合式課程情景化改革與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)
- 核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)模式分析
- 探究校企合作的高校裝配式建筑人才培養(yǎng)模式
- 高職院校學(xué)生評(píng)教體系的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 高職院校科研反哺教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策
- “1+X”證書制度下中職機(jī)電專業(yè)課程改革與實(shí)施
- 職業(yè)院校綜合實(shí)踐課程學(xué)生評(píng)價(jià)體系理論及構(gòu)架研究
醫(yī)藥科技
- 丹紅化瘀口服液中丹參素鈉及柚皮苷質(zhì)量研究
- 形狀記憶聚氨酯增強(qiáng)復(fù)合材料制備的研究綜述
- 兒科模擬醫(yī)學(xué)教學(xué)中標(biāo)準(zhǔn)化病人的選擇
- 基于改進(jìn)DTW的上肢康復(fù)運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)
- 醫(yī)學(xué)美容技術(shù)實(shí)踐中“小助教模式”的研究與探索
- 基于智慧樹的混合式教學(xué)在系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 國內(nèi)高校在校本科生耳機(jī)使用情況的研究現(xiàn)狀
- 藥學(xué)專業(yè)認(rèn)證背景下醫(yī)藥院?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與思考
- 信息化與中醫(yī)藥高等教育的融合機(jī)制研究
- 四證合一帶教模式在骨科專業(yè)帶教中的應(yīng)用
- 新媒體手段培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的教育教學(xué)模式研究
- 當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系背景下高職院校醫(yī)學(xué)生教育
- 中藥煎煮方法對(duì)湯劑療效的影響探究
- 免煎中藥與傳統(tǒng)中藥的比較研究
- “內(nèi)科護(hù)理”大規(guī)模在線開放課程建設(shè)實(shí)踐探究
- 磁共振成像設(shè)備學(xué)教學(xué)改革初探
- 中草藥栽培與鑒定專業(yè)藥用植物學(xué)野外實(shí)習(xí)教學(xué)方法研究
- 基于供給側(cè)視域下細(xì)胞生物學(xué)課程的說課設(shè)計(jì)
——以線粒體的基本特征為例
管理科技
- OBE培養(yǎng)模式下應(yīng)用型本科計(jì)算機(jī)專業(yè)師資校企共建研究
——江蘇理工學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院為例 - 應(yīng)用型高??鐚W(xué)科專創(chuàng)融合的實(shí)踐分析
- “雙一流”建設(shè)背景下民辦高校學(xué)科發(fā)展路徑研究
- 野外地質(zhì)教學(xué)實(shí)習(xí)中的安全風(fēng)險(xiǎn)防范
——以防災(zāi)科技學(xué)院為例 - 高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景下高等數(shù)學(xué)課程創(chuàng)新研究實(shí)踐思考
- 大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)開展模式的探討
- “一帶一路”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革研究
- 關(guān)于高校數(shù)字化智慧校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的探究
- 專業(yè)群視閾下實(shí)踐教學(xué)體系的優(yōu)化研究
——以湖南交通職院建筑工程專業(yè)群建設(shè)為例 - ICT產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)的創(chuàng)新
- 探索高職院校教師“雙帶頭人”崗位勝任力分析及培育路徑
- 高等職業(yè)院校師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策
- 職業(yè)院校名師工作室優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐探索
- 高等職業(yè)教育校企深度合作的若干問題及其思考
- 以實(shí)踐能力為導(dǎo)向的電氣控制與PLC技術(shù)課程設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐與探索
- 基于有感與無感融合的課堂考勤系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 大數(shù)據(jù)背景下校企合作模式研究
- 基于產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式研究