2012年9期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野
教學方法
- 淺談數(shù)學教學中如何激活學生的思維
- 關(guān)注數(shù)學課堂中的本位意義
- 中學生數(shù)學推理能力探究
- 數(shù)學難題解題技巧的分類教學
- 高中數(shù)學教學與學生素質(zhì)培養(yǎng)研究
- 高中數(shù)學教學中提高有效教學的對策
- 高三導數(shù)復習的幾點想法
- 影響學生發(fā)散性思維的原因分析及其教學策略探究
- 質(zhì)疑讓數(shù)學課堂更出彩
- 如何構(gòu)建高效課堂教學模式
- 高中數(shù)學教學中女生學習方法指導的有關(guān)嘗試
- 高中數(shù)學課堂教學情景設計研究
- 對高中數(shù)學概念課教學的幾點思考
- 高三數(shù)學復習方法的研究
- 淺談中學生數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談對中職數(shù)學教學的體會
- 高中數(shù)學培養(yǎng)學生發(fā)散性思維方式淺說
- 高中女生數(shù)學學習能力培養(yǎng)之初探
- 怎樣培養(yǎng)初中學生數(shù)學應用題的閱讀能力
- 淺談數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺談在中學數(shù)學教學中滲透德育
- 提好問題 促進學習
- 高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生提出問題的能力
課改前沿
- 新課改背景下高中數(shù)學研究性學習探析
- 新課改下的高中數(shù)學開放式教學策略
- 關(guān)于概率與數(shù)理統(tǒng)計課程教學改革的探討
- 數(shù)學“協(xié)作式”備課初探數(shù)學“協(xié)作式”備課初探
- 新課程下對中學數(shù)學建模教學的定位
- 新課程課堂教學如何體現(xiàn)自主和探究性學習
- 打造高效課堂,努力實現(xiàn)新課標理念
- 自主學習:“以生為本”在中學數(shù)學教學中的體現(xiàn)
- 高中數(shù)學研究式教學模式分析
- 論基于建構(gòu)主義的高中數(shù)學教學的思考
- 計算機網(wǎng)絡下的高中數(shù)學教學策略與實踐
- 淺談在新課程標準下如何提高數(shù)學教學質(zhì)量
- “試誤”教學法對新課程下的高中數(shù)學教學的作用
- 反思小組合作式的中學數(shù)學教學
- 新課標理念下數(shù)學教學的活動設計與探討
- 新課程下高中數(shù)學解題中的化歸方法教學探析
- 數(shù)學課堂教學中怎樣講得“少”
案例剖析
解題技巧與方法
- 職高學生解直線方程
- 例談化歸法例談化歸法
- 淺談常見遞推數(shù)列的類型及解法
- 函數(shù)(圖像)與方程(曲線)的水乳交融
- 關(guān)于一階微分方程各類解法的研究
- 深入思考追蹤溯源 發(fā)揮最大教學效能
- 關(guān)于函數(shù)凹性新的判別法
- 一類四邊形問題的解題策略
- 高職數(shù)學極限求法探討
- 利用最大元素求解最大化指派問題
- 函數(shù)的數(shù)學期望在解題中的應用
- 例說運用線性規(guī)劃思想解二元函數(shù)最值問題
- 常見帶根式的函數(shù)最值的解法
- 關(guān)于高中數(shù)學教學中解題技巧的思考
- 滲透數(shù)學思想掌握解題方法
- 例說“化折為直”思想在高中數(shù)學解題中的應用
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 抓住問題本質(zhì) 提高解題能力
- 解析幾何中“判別式”的處理
- 二次函數(shù)在高中階段的應用舉例
- 例談構(gòu)造函數(shù)關(guān)系例談構(gòu)造函數(shù)關(guān)系
- 特殊化策略在解答題中的應用
- 淺談含參數(shù)問題求參數(shù)取值范圍的幾種方法
- 淺談求函數(shù)f(x)解析式的方法
- 類比聯(lián)想,“以舊破新”
- 巧設直線方程x=ty+m
- 高三課堂中解題策略的滲透
- 圓錐曲線離心率e