幸福家庭
歲月芳華
啟蒙培養(yǎng)
游戲新知
藝海拾穗
科學(xué)啟蒙
- 基于“雙減”政策的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計
- 談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效提問
- 畫圖法在小學(xué)數(shù)學(xué)解題過程中的應(yīng)用
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教材數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的對比分析及教學(xué)啟示
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識
- 多模態(tài)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)的策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 基于新課標的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 基于項目式學(xué)習(xí)的小學(xué)創(chuàng)客課程教學(xué)設(shè)計與實踐
- 新課標背景下小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略的實踐
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中課程資源的開發(fā)與利用
- 以科學(xué)的思維模型培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標背景下初中生物情境化教學(xué)的實踐與探索
- 增強初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 核心素養(yǎng)下的初中化學(xué)問題探究式教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)教學(xué)
- SOLO分類理論導(dǎo)向下的化學(xué)實驗探究活動教學(xué)探索
- 新課標背景下物理“跨學(xué)科實踐”主題課程的研發(fā)與實施
- 談?wù)剝?yōu)化初中物理課堂的提問策略
- 新課標背景下初中物理大單元教學(xué)的實施策略
- 新高考改革背景下高中物理課堂教學(xué)方法
- 情境教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的運用
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的有效應(yīng)用
校園之聲
- 創(chuàng)設(shè)課堂情境 豐富生活體驗
- 小學(xué)語文高段國學(xué)經(jīng)典教學(xué)的開展策略
- 基于文本深度理解的小學(xué)語文課堂練習(xí)策略
- 愛上“悅”讀 快樂成長
- 如何運用微型日記提高小學(xué)生寫作水平
- 小學(xué)語文跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計與實施
- “文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達”任務(wù)群理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)如何培優(yōu)補差
- 構(gòu)建多元閱讀模式提升初中生語文素養(yǎng)
- “學(xué)案”引領(lǐng)下的故事板塊教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)存在的問題及對策
- 表現(xiàn)性評價在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- “雙減”背景下初中英語作業(yè)多元分層設(shè)計的策略
- 立學(xué)課堂理念下初中英語適應(yīng)性閱讀教學(xué)模式的實踐策略
- 初中英語作業(yè)設(shè)計實踐
- 高中英語語法教學(xué)活動的設(shè)計
- 基于幼小銜接的小學(xué)道德與法治教育創(chuàng)新路徑
- “立德樹人”視角下小學(xué)德育策略的探索
- “雙減”背景下如何開展小學(xué)道德與法治教學(xué)
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中道德與法治教學(xué)中的滲透
- 情境式教學(xué)法在高中思想政治課堂中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在中學(xué)地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維
青春在線
- 新課標背景下小學(xué)生查字典習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 職業(yè)學(xué)校校企合作育人機制探索
- 基于兒童視角的學(xué)前教育質(zhì)量評價的探索與思考
- 中學(xué)通用技術(shù)教師PCK水平的提高策略
- 區(qū)域普惠性學(xué)前教育公共服務(wù)體系的優(yōu)化路徑
- 新時代易班平臺五育并舉人才培養(yǎng)新模式的構(gòu)建
- 基于“四有”教師標準的教師深度學(xué)習(xí)發(fā)展策略
- 移動學(xué)習(xí)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職院校面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程體系改革探索
- 產(chǎn)教融合背景下的職業(yè)教育人才培養(yǎng)機制探討
- 職業(yè)教育學(xué)校與企業(yè)合作的策略研究
- 不同類型反芻思維的中學(xué)生的注意偏向探究
- 近視防控知多少