2019年11期
刊物介紹
《綜合天地》創(chuàng)版于2003年，突出大語(yǔ)文視野下的語(yǔ)文教學(xué)，以“關(guān)注語(yǔ)文現(xiàn)狀，傳播研究成果，促進(jìn)語(yǔ)文發(fā)展”為宗旨，創(chuàng)版以來(lái)，受到了廣大語(yǔ)文工作者的一致好評(píng)，發(fā)行量逐年攀升，并被廣大語(yǔ)文教師譽(yù)為教研中的好伴侶，教學(xué)上的好幫手。
語(yǔ)文教學(xué)與研究(綜合天地)
研究爭(zhēng)鳴
閱讀鑒賞
- 淺析“犯”與“避”的藝術(shù)特色
- 如何尋找文本解讀的突破口
- 小說(shuō)的情節(jié)藝術(shù)淺探
- 《懷疑與學(xué)問(wèn)》一課中“與”的價(jià)值探尋
- 初中語(yǔ)文文本解讀的再創(chuàng)造
- 初中語(yǔ)文教材中魯迅作品“手”的記敘功能
- 站在“我”的角度讀“老王”
- 文天祥《過(guò)零丁洋》“一經(jīng)”探微
- 做文本解讀向教學(xué)轉(zhuǎn)化的“擺渡者”
- 從課后習(xí)題入手解讀文本
- 高中語(yǔ)文文本解讀效率的提升策略
- 群詩(shī)閱讀，更顯高效全面
- 初中語(yǔ)文經(jīng)典文本多元解讀探析
- 初中古詩(shī)詞意境賞析能力培養(yǎng)研究
方法探索
- 整本書(shū)深度閱讀與微專題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
- 指向語(yǔ)文核心素養(yǎng)的多元化作業(yè)設(shè)計(jì)
- 語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力
- 探尋自讀課文的起點(diǎn)和方向
- 語(yǔ)文學(xué)科育人功能的特性及措施
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透方法
- 文本細(xì)讀法在初中閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 圍繞核心素養(yǎng)積極開(kāi)展多元活動(dòng)
- 高中語(yǔ)文的核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法探析
- 高中語(yǔ)文教學(xué)如何做好校本資源的開(kāi)發(fā)與利用
- 情景教學(xué)法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 語(yǔ)文教學(xué)中如何開(kāi)展中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀
- 提高小學(xué)語(yǔ)文預(yù)習(xí)有效性的策略探究
- 初中語(yǔ)文課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的方法
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的美育滲透與審美能力培養(yǎng)
- 促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的有效閱讀方法